欣賞高中作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的欣賞高中作文，希望能夠幫助到大家。

欣賞高中作文1

　　哲人說(shuō)“每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發(fā)現和重用自己。 ”

　　你有過(guò)這樣的感受嗎？當聽(tīng)到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的將故事時(shí)，你是否責備過(guò)自己沒(méi)有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風(fēng)采，又是否發(fā)覺(jué)自己長(cháng)得太平庸……

　　那么，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！難道你沒(méi)有感覺(jué)到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛(ài)性格嗎？難道你沒(méi)有看到自己的青春光彩……

　　如何去認識自己、欣賞自己呢？

　　曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)歷：上學(xué)期學(xué)校組織了一次講故事比賽，幾個(gè)好友極力向班主任推薦我。我覺(jué)得這是一次難得的好機會(huì )，正好也趁這次機會(huì )向同學(xué)們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習講故事，一遍又一遍的講著(zhù)，力求完美。

　　終于盼到了比賽的那一天，我懷著(zhù)緊張而又興奮的心情，在老師同學(xué)的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上臺開(kāi)始講了�！白鹁吹母魑焕蠋�、同學(xué)，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優(yōu)美而生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)從我口中流淌出來(lái)，在那安靜的臺上回蕩著(zhù)……正當我講得津津有味，聽(tīng)眾們聽(tīng)得聚精會(huì )神，各個(gè)評委看著(zhù)我直點(diǎn)頭時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來(lái)，思緒也跟著(zhù)亂了起來(lái)，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的嘆息聲中，我低著(zhù)頭，難過(guò)地走下臺。

　　我辛辛苦苦的練習，竟然沒(méi)有得到回報！而當初對自己的那份信心，早已煙消云散。

　　我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫(xiě)出來(lái)的故事稿，大聲痛哭。這時(shí)，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿(mǎn)臉淚痕地轉過(guò)頭，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關(guān)切的目光，對我充滿(mǎn)希望的目光�！袄蠋�，我是不是很沒(méi)用？”我傷心地發(fā)問(wèn)�！安�，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒(méi)有錯！錯就錯在你不會(huì )用另一種方式來(lái)欣賞自己。你已經(jīng)努力地付出了，雖然沒(méi)有獲獎。但這努力的過(guò)程中你有了許多收獲，這才是最重要的。其實(shí)你是優(yōu)秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)�！崩蠋熀苡械览淼卣f(shuō)著(zhù)，走到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“來(lái)，讓我也聽(tīng)一下你的.故事�！蔽沂酶裳蹨I，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)信心的眼睛，于是，開(kāi)始講起來(lái)，不知為何，此刻講得是那樣的輕松流利。講完了，傳來(lái)一陣響亮的掌聲——老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來(lái)。

　　在以后的日子時(shí)里，無(wú)論遇到多少次失敗，我都會(huì )想起老師那對我充滿(mǎn)無(wú)限期望的眼神，于是我便會(huì )用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發(fā)現自己的長(cháng)處。她說(shuō)得多好，只要付出了，就算沒(méi)有回報，也是成功的。

　　那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到生活的內涵——怎樣在生活的種種困境中去認識自己。

　　欣賞自己 ， 認識自己，讓我對生活充滿(mǎn)了向往，更堅定了我前進(jìn)的目標……

欣賞高中作文2

　　莎士比亞曾對人類(lèi)的風(fēng)度作過(guò)一曲熱情而誠摯的頌歌：“人類(lèi)是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(cháng)！” 風(fēng)度是以智慧、情操、品格、修養為彩，以言行舉止為筆繪就的美麗多姿的畫(huà)幅。 請以“風(fēng)度”為話(huà)題寫(xiě)一篇議論文。立意自定，題目自擬，不少于800字。 范文： 輸者風(fēng)度

　　競技場(chǎng)上輸與贏(yíng)總是相生相伴，人們往往將掌聲、鮮花贈予勝利者，卻常常忽視了另一方。其實(shí)，一個(gè)人的風(fēng)度與素質(zhì)，最能體現他對待失敗的態(tài)度上。 “輸得起”并不容易做到，這種心態(tài)是在長(cháng)時(shí)間的磨礪中形成的，需要平日里的積累。所以，一個(gè)運動(dòng)員是否成熟，是否有經(jīng)驗，從他對待失敗的態(tài)度上就能讀出。還記得年輕的陳屺在日本神戶(hù)的那場(chǎng)鬧劇，他摔拍子、踢擋板，被指是又輸球又輸人，引發(fā)了很多議論和思考。在賽場(chǎng)上，這是常有的事。摔拍子、粗口乃至斗毆，也見(jiàn)怪不怪了。但分析一下，大多數“肇事者”仍處于成長(cháng)期，他們往往經(jīng)驗不足卻盛氣有余。像齊達內那樣用光頭撞肚子的大叔，還是相當稀有的。老將們對待失敗大多從容淡定。比如老瓦，最后一次國際大賽上居然以0：4慘敗，沒(méi)能為他燦爛的乒乓生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號，可他仍能在新聞發(fā)布會(huì )上談笑風(fēng)生，讓人不得不佩服他的大將風(fēng)度。

　　一個(gè)人的涵養、一個(gè)國家的精神，在輸贏(yíng)的一剎那也能顯露得一清二楚。同樣講乒乓。那一回，劉國正遭遇波爾。第七局12：13，劉國正回球時(shí)球落到了地板上，上海體育館的`空氣好像立刻凝固了——如果出界，那意味著(zhù)劉國正出局。就在此時(shí)，一個(gè)人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個(gè)人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著(zhù)中國球迷?xún)纱闻派降购５暮炔�，劉國正終于以15：13反敗為勝。波爾輸了比賽，卻贏(yíng)得了風(fēng)度，全世界都看到了他身上勝于王者的光芒。另一次感動(dòng)源于北京申奧。難以忘記，當薩馬蘭奇主席宣布北京獲得主辦權后，各國代表真誠地相互擁抱與祝福。是的，當競爭落下帷幕的時(shí)候，誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)已不再重要；贏(yíng)得真實(shí)，輸得坦蕩，這才是真正的君子風(fēng)度。

　　成敗榮辱不全在于勝負，輸，一樣可以轟轟烈烈，一樣可以贏(yíng)得他人乃至對手的尊重。美國南北戰爭中南方軍慘敗，一向驕傲的南方兵不愿承認現實(shí)，他們強烈要求司令李將軍上山打游擊，誓死不向北方佬投降。但是，平素英勇過(guò)人的李將軍卻勸說(shuō)大家投降：“打輸了，就是打輸了。我們必須承認，更重要的是我們要輸得有風(fēng)度�！北狈杰姷慕y帥被李將軍的風(fēng)度深深折服，他竟特地贈送李將軍自己最心愛(ài)的雪茄。這足以見(jiàn)得李將軍“輸”的風(fēng)采。

　　輸得有風(fēng)度是一種能力，是一種素質(zhì)，也是一種智慧�！氨荣悺苯Y束，勝負已分，但關(guān)于“輸”與“贏(yíng)”的評判，卻不止于此。

欣賞高中作文3

　　我的世界…… 下雪了……

　　用玫瑰色的文字，描述我的落寞……

　　不知不覺(jué)的，愛(ài)上了你。也許我當時(shí)對你的欣賞實(shí)在是不應該。我恨自己怎么卷入這種無(wú)助的無(wú)間中。讓我如此的欲哭無(wú)淚。

　　我是如此的脆弱。卻又如此的希望被愛(ài)。被一個(gè)人認認真真的愛(ài)。從小，我在一個(gè)只給我物質(zhì)而不給我精神上的愛(ài)的家庭中長(cháng)大。我尋找屬于我一個(gè)人的愛(ài)，可是我找的全是不正常的或者是……不愛(ài)我的……為什么，僅僅是因為我不是一個(gè)長(cháng)相漂亮的女生嗎？為什么長(cháng)相可以包括所有呢？為什么心靈上的美不能說(shuō)明我是一個(gè)什么樣的孩子呢？有太多的問(wèn)題，我只能問(wèn)問(wèn)上帝，可是并沒(méi)有答案。我想哭，可是，眼淚只能在沒(méi)有人的時(shí)候才能流出來(lái)，我不想要別人看到我的脆弱。我有的不是一個(gè)女孩子的身體，想從我這里得到的是肉體的，我會(huì )立刻離開(kāi)的。我在這個(gè)骯臟的世界中，盡力的使自己不被污染。我苦苦的努力，想要讓自己實(shí)現自己的價(jià)值。我曾經(jīng)在恩師的面前狠狠的下了決心，是個(gè)女孩子，我就一定要用才華來(lái)掩蓋自己的外表。誰(shuí)都不會(huì )知道，那個(gè)在臺上演講的學(xué)生代表，那個(gè)在大學(xué)里彈鋼琴的女孩子，那個(gè)長(cháng)相平凡的我是如此的脆弱。我愛(ài)的人，卻不能完全的愛(ài)我……我苦笑，我只有能苦笑的權利。我不是沒(méi)有尊嚴的女生。但是我只能等，我沒(méi)有辦法，我實(shí)在沒(méi)有勇氣再找了，我——Tkarus的羽翼，已經(jīng)在找愛(ài)的'過(guò)程中，不停的折損。留下的是我的傷痛。結果你，也是這樣一個(gè)和我一樣被傷害的體無(wú)完膚的孩子……我看著(zhù)你，看著(zhù)你承受著(zhù)那么多的壓力，我的善意使我接近了你。我試圖能讓你溫暖，即使我并沒(méi)有多少溫暖，在愛(ài)的路途上一樣的寒冷。發(fā)現了你選擇的人，竟然對你不是完全的心，我只能哀嘆……我實(shí)在看不下去你的癡和她的畸形的喜歡你。我終于把自己的羽翼遮在你的背后�？墒恰�…她，我明明可以感覺(jué)出是謊言，你卻一點(diǎn)也不曾懷疑，你在我的理解下愛(ài)上了我。你竟然能相信她為了你，去出走，去暈倒……

　　我看能相信的僅僅只是她因為你挨打�？粗�(zhù)你不愿意去揭穿的樣子，我哭，我無(wú)助的哭，我，和她相比是沒(méi)有她可愛(ài)的，只是我不會(huì )去騙人，我不喜歡這么作事情。我對誰(shuí)都是一樣的公平。你不去這么理解我，你狠心的告訴我，你愛(ài)她比我更多……我哭，我只能哭，我記得你告訴我不喜歡哭的女生，可是，我太傷心了。她傷害你，你傷害我，最后，我應該傷害的是誰(shuí)？

　　我愛(ài)你，卻不能告訴誰(shuí)，我只能埋在心中，當一個(gè)秘密。我可以作到理解別人，卻沒(méi)有人能理解我。記得沒(méi)有公主和公主為王子去征戰的。但是，我可能要做這種事情了……

　　我的世界在下雪，下的好大，雪，一片一片的訴說(shuō)著(zhù)我的痛。我已經(jīng)決定，要為你揭穿一切，我不允許你屬于別人，我不允許她欺騙你，我不能繼續容忍我的愛(ài)就這么被你放在一般的位置，我不能容忍你……麻木的回答我的問(wèn)題。請原諒我的自私吧……因為我的心里不能容下第2個(gè)人。

　　我的每一滴血和每一次心跳都見(jiàn)證著(zhù)我的愛(ài)。

欣賞高中作文4

　　一段平凡的生活，其實(shí)也埋藏著(zhù)許多快樂(lè )�；蛟S，它在你的指縫間流動(dòng)；或許，它躲在你雙腳已跨過(guò)的那片黃土地；或許，它溜在你院中的葡萄架上———也許，生活中就是需要這么一雙會(huì )發(fā)現快樂(lè )的眼睛。

　　——開(kāi)篇詞

　　又是一個(gè)明媚的春天，母親牽著(zhù)我的手，踏進(jìn)了春風(fēng)里。一縷橙色的陽(yáng)光溜進(jìn)了我們的心窩，輕柔地反射回來(lái)的是一顆會(huì )欣賞的心眼睛。

　　欣賞點(diǎn)1：柔嫩的小草，頑強的生命！

　　小草，或許沒(méi)有多少人關(guān)注過(guò)你，你，確實(shí)沒(méi)有牡丹那份騷艷，也的確沒(méi)有大樹(shù)那般挺拔，更沒(méi)有臘梅那份高潔————自然，歷代名篇名詩(shī)也極少有你的身影，只是稀薄的幾句：

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！薄�—

　　然而，你只有那棵發(fā)自生命的綠！

　　你，趁著(zhù)東風(fēng)，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，陡峭的山坡上，沒(méi)有詩(shī)詞中的那些雍容華貴，只有你的那份綠！柔弱的你，用你稚嫩的生命，超越了你頭顱上的巖石而出！

　　我，真想，躺在你的身上，靜靜的聆聽(tīng)你對生命綠色的闡釋?zhuān)?/p>

　　欣賞那縷生命的綠，我的快樂(lè )也在細滋蔓長(cháng)——

　　欣賞點(diǎn)2：溫柔的煦風(fēng)，甜蜜的絮語(yǔ)

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”。不錯的，像母親的手輕輕的撫摸著(zhù)你。

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

　　王安石的'筆下，你是綠色的，“綠”，吹活了你的生命！

　　我說(shuō)，你是彩色的。

　　你，撫摸著(zhù)大地，母親般親吻著(zhù)大地，像柳絲的飄拂，體貼萬(wàn)物，像細雨的滋潤，這才草長(cháng)、花開(kāi)、鶯飛——

　　你，甜絲絲的，清甜甜的，我正細細的品嘗，也在傾聽(tīng)你美的絮語(yǔ)——

　　欣賞3：流水的旋律，童年的詩(shī)

　　春風(fēng)吻過(guò)湖面，水花害羞地綻放，與俯身于湖面的陽(yáng)光挑逗——

　　叮咚的流水，旋律的河。它，，有小提琴般輕柔，有琵琶般的清脆，有大提琴般的厚重，還有銅管齊鳴般的雄渾磅礴———

　　它卷著(zhù)冰心奶奶甜甜的詩(shī)句：

　　“浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的操守里，快樂(lè )也愈大�！�

　　水，裹著(zhù)謝奶奶童年的笑聲，水，是她心靈的一片港灣，水，訴說(shuō)著(zhù)她是一般的童年生活——

　　我想，變成一條金魚(yú)，躲進(jìn)這樣的水里，伴著(zhù)流水的旋律，諦聽(tīng)著(zhù)童年的詩(shī)——

　　欣賞著(zhù)你，我的快樂(lè )也隨著(zhù)你流淌——

　　欣賞點(diǎn)4：母親的手，不變的溫度

　　始終，有這么一雙手，牽著(zhù)我幼小的手掌——

　　我用心，能，感受到她的溫度，多少年了，始終沒(méi)變。

　　一雙柔情的手，撫摸著(zhù)那躺在搖籃里的我。

　　一雙溫情的手，心疼地揉過(guò)我那凍得通紅的手�！�—

　　這雙手，還是那個(gè)溫度。春光下，只是多了幾條用心才能看到的歲月的皺紋——

　　那溫度和進(jìn)春風(fēng)，飄拂飄拂，我的快樂(lè )好似也在飄搖——

　　給大自然的幾句悄悄話(huà)：

　　“大自然，我欣賞到了你，好不快樂(lè )！你是一個(gè)偉大的母親！廣袤的大地是你寬廣的胸懷，茂密的深林是你飄逸的長(cháng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是你明亮的眸子，和煦的春風(fēng)是你甜蜜的絮語(yǔ)——”

　　鳳姑娘，請用你甜甜的聲音代為轉達。

　　不必說(shuō)在草原上瘋狂地奔馳，；也不必說(shuō)在海邊盡情地嬉戲，單是你欣賞你身邊的每一件小事，就有無(wú)限的快樂(lè )。上帝對每個(gè)人都是公平的，快樂(lè )也是平等的。朋友，擦亮你的慧眼，欣賞你身邊的每一個(gè)事物，珍視周?chē)�的快�?lè )吧！

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