助永遠縈繞著(zhù)世界作文800字_六年級作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的助永遠縈繞著(zhù)世界作文800字_六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
調皮的它，頑皮的它，看不見(jiàn)的它，摸不著(zhù)的它，平淡而溫暖的它，永遠縈繞著(zhù)世界的它。亦暖、亦冷、亦甜、亦苦，它便是助。
題記
病人之病，憂(yōu)人之憂(yōu)。助乃我國傳統美德之一。從古至今它無(wú)處不在、只增不減。
中國四大名著(zhù)之一的《水滸傳》相信大家并不陌生。而書(shū)中被稱(chēng)作為及時(shí)雨的宋江令我對他記憶深刻。好漢們?yōu)槭裁捶�？好漢們?yōu)槭裁醋屗斄荷讲粗�？好漢們?yōu)槭裁辞樵干崦惨獙⑺认�？這不僅僅是因為宋江為人謙遜、講義氣，更是因為宋江常常如及時(shí)雨一般地幫助他人。被他助過(guò)的人們，在他危難之時(shí)也想方設法回應他曾經(jīng)的助。這也許就是人們常說(shuō)的互幫互助吧！
在當今社會(huì )大家庭里，助的行為更是隨處可見(jiàn)。公交車(chē)上為老年人、小朋友讓座的；岔路口為外來(lái)人員指路的；校園里高年級同學(xué)為低年級同學(xué)清掃衛生的；校門(mén)口忙碌的家長(cháng)相互代替接送同學(xué)的他們從不同層面告訴我們助在進(jìn)行。
慷慨給予是助，好心提醒是助，嚴厲批評是助，甚至有時(shí)別人的諷刺也是助。記得第五單元數學(xué)考試后的第二天下午，我興高采烈的來(lái)到班級，原因是我這個(gè)數學(xué)學(xué)霸又將可以手捧滿(mǎn)分試卷去沐浴同學(xué)們的贊賞與肯定了。終于等到了數學(xué)課，數學(xué)老師如約而至，他開(kāi)始發(fā)試卷：邱子涵，100分、陳黽鑫，99分終于，輪到我了，黃亦彭，99分。
老師話(huà)音一落，我怔住了，王逸飛，99。5分，老師接著(zhù)念道。我隨聲向坐在不遠處的王逸飛看去，我從他的眼神中看出了他的那份自信。心里想：怎么可能？怎么可能平時(shí)數學(xué)成績(jì)與我有天壤之別的他，這次竟然比我高！我的心情由頂峰跌到了谷底，想著(zhù)他是怎么做到的？下課后有的同學(xué)特意來(lái)恭喜我落榜，我的心里失落極了。放學(xué)后我耷拉著(zhù)腦袋向家走，王逸飛追上我，他沒(méi)有像有的同學(xué)那樣喝倒彩諷刺我，而是來(lái)安慰我，告訴我他進(jìn)步的理由，開(kāi)導我正確對待這次失敗并幫助我樹(shù)立了努力的方向與目標。
事后總結，我應該感謝嘲笑我的同學(xué)們，是他們激起了我發(fā)奮圖強的斗志；我更應該感謝這個(gè)好同學(xué)、好朋友，是他給我上了寶貴的一課，讓我認清了自已的缺點(diǎn)，明白了什么是驕兵必��；還使我懂得了逆水行舟，不進(jìn)則退的人生哲理。
助，它是一種行為，一種美德，更是一種精神。讓我們秉承這種精神，讓助永遠縈繞著(zhù)世界。
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