(合集)小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
朗讀者策劃的《民國小學(xué)生作文》，作為課外讀物，非常有趣。讀者歡迎，家長(cháng)和老師高興，學(xué)生們喜歡，很多有識人士大跌眼鏡，紛紛探討是非，研究為什么。
為什么呢，原因很簡(jiǎn)單，當下學(xué)生作文水平實(shí)在太差。有幸不是第一線(xiàn)的語(yǔ)文老師，用不著(zhù)整天和那些糟糕文字打交道。但是很不幸，我又當過(guò)許多次作文大賽評委，對學(xué)生作文尤其參賽稿件，所謂優(yōu)秀作品，有相當深入的了解。還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧，真相一點(diǎn)也不容樂(lè )觀(guān)，這些作文相當的不堪。
為什么會(huì )這樣，為什么孩子們的作文總是寫(xiě)不好，因為這些幼稚的文字中，彌漫著(zhù)一種功利氣息，一種急于想把文章寫(xiě)好，又不知道如何才能寫(xiě)好的迷惘。常常有小學(xué)生很世故很老到地問(wèn)，如何才能讓作文有思想，怎么樣才能深刻。常常有家長(cháng)虛心求教，寫(xiě)文章的`捷徑是什么，如何才能拿到高分，怎么樣才能得獎。
這樣的問(wèn)題，誰(shuí)都可以回答，誰(shuí)都可以似是而非說(shuō)些什么。同時(shí)，落花流水春又去，誰(shuí)也沒(méi)辦法給出正確答案。如果我們始終念叨著(zhù)有思想，要深刻，惦記走捷徑，為拿高分，為得大獎，孩子們的作文永遠也寫(xiě)不好。
寫(xiě)作是文明人應該具備的基本能力，是現代教育的一個(gè)內容。無(wú)論小學(xué)生，還是后來(lái)的中學(xué)生大學(xué)生，就像會(huì )玩游戲會(huì )打電腦一樣，寫(xiě)作能力都是必須。這種能力不是說(shuō)要表達偉大的思想，而是你有什么想法，有何訴求，可以借助文字簡(jiǎn)單明了地表達出來(lái)。寫(xiě)作課的目的，就是為了訓練這種能力，就是為了把同學(xué)們的潛在寫(xiě)作技能，通過(guò)課堂，通過(guò)考試，甚至通過(guò)作文競賽，盡可能開(kāi)發(fā)和激發(fā)出來(lái)。
孩子們學(xué)習寫(xiě)作，好比進(jìn)行體育運動(dòng)，是為了鍛煉，為了強健身體。少小不努力，老大徒傷悲，寫(xiě)作能力的培養，中小學(xué)是最佳年齡階段。寫(xiě)作不應該墮落為一場(chǎng)充滿(mǎn)功利的賽事，要么爭取冠軍拿名次，要么干脆放棄，能夠對付中考就行，可以應付高考便完。
民國時(shí)期的小學(xué)生作文，和今天相比，顯然缺少功利色彩，更注重培養能力。當然，這種缺少和注重，也仍然是相對。我不建議把它們當成單純的學(xué)習榜樣，當成用心去模仿的范文。事實(shí)上，會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)也許并不服氣，善于教學(xué)的老師會(huì )覺(jué)得自己學(xué)生寫(xiě)得更好，如果真這樣，同樣證明《民國小學(xué)生作文》值得一讀。沒(méi)有規矩，不成方圓，知己還得知彼，有比較才有鑒別，有比較才有好壞，用過(guò)去來(lái)檢驗今天的成色，說(shuō)不定還就是一條捷徑。
小學(xué)生作文 篇2
人的一生中會(huì )遇到很多挫折，面對挫折時(shí)應該冷靜，想辦法解決。下面這個(gè)故事是我的親身經(jīng)歷。
有一次，我在大姨媽家想學(xué)騎自行車(chē)。本來(lái)是想把車(chē)推出家門(mén)口的。一開(kāi)始還推得很輕松，但意想不到的是我推下坡時(shí)，那輛自行車(chē)的車(chē)輪好像不聽(tīng)使喚竟然越滾越快，我又不懂控制車(chē)速，更可怕的是那輛自行車(chē)竟然倒了下來(lái)，砸到我的腳上，我痛得哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我的哭聲連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“女兒，發(fā)生什么事了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇�，我跌倒了�！比缓笪乙晃逡皇匕咽虑榈慕?jīng)過(guò)說(shuō)了一次。媽媽見(jiàn)狀急快把我和車(chē)一起扶起來(lái)，并幫我擦干了眼淚。溫柔地對我說(shuō)：“這點(diǎn)小挫折算得了什么，以后還有更多的大挫折等著(zhù)你。你遇到挫折時(shí)要保持冷靜，不要哭，要想辦法去解決！”我聽(tīng)了媽媽這一番話(huà)，欣然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽放心，以后碰到困難時(shí)我知道怎樣做的`了�！�
挫折就是我成長(cháng)的動(dòng)力，以后我遇到挫折是不會(huì )退縮的。
小學(xué)生作文 篇3
我最喜歡的游戲是戴草帽。這個(gè)游戲是這樣玩：要先剪子、包袱、錘，然后輸的抓，被抓住的`說(shuō)：戴草帽，然后抓的說(shuō)戴給誰(shuí)？然后被抓的說(shuō)：戴給我或者說(shuō)戴給他（她）。戴給我就是自己快跑，帶給他（她）就是：他（她）掛你一下，你和他（她）趕快跑。
我喜歡這個(gè)游戲的原因是，我上五蓮山學(xué)的，所以我喜歡這個(gè)游戲。好了，我說(shuō)完了。
小學(xué)生作文 篇4
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于等到了去臥龍山滑雪的這一天。清晨，在我的的催促下，我和媽媽早早就來(lái)到了集合點(diǎn)等待出發(fā)。終于在半個(gè)小時(shí)后，所有滑雪人員到齊了，我們一行人便坐上了大巴向臥龍山出發(fā)。
兩個(gè)小時(shí)后，我就來(lái)到了臥龍山滑雪場(chǎng)。等我穿好滑冰鞋，拿好滑桿后就隨著(zhù)媽媽慢慢的走進(jìn)了滑雪場(chǎng)�！巴�！這里好多雪��！”我不禁對媽媽說(shuō)道�！笆前�！今天可以滑個(gè)痛快了�！痹�(huà)音剛落，媽媽就如箭般沖了出去。我看著(zhù)媽媽英姿颯爽的樣子，也心癢難耐，然后我慢吞吞的爬上了一個(gè)高坡，轉過(guò)身，撐著(zhù)桿兒往下滑�！八ⅰ钡囊宦�，我就沖了出去，猛烈的.寒風(fēng)和雪沫霎時(shí)就向我的臉部襲來(lái)，我嚇得緊緊閉上了眼�！盎窗�，淮安，快停下來(lái)，前面是大樹(shù)�！眿寢尯鋈缓暗�。聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我大聲的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)也粫?huì )停��！��！”隨著(zhù)“哐當”一聲響，我撞上了那棵大樹(shù)。
這時(shí)媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，攙扶著(zhù)我說(shuō)：“淮安，怎么樣，有沒(méi)有哪里不舒服？”“有點(diǎn)頭暈�！蔽揖趩实幕卮鸬��！肮烙嬍莿偛潘さ��；窗�，要不我們回去吧？”媽媽說(shuō)著(zhù)�！安恍�，媽媽?zhuān)裉煳乙欢ㄒ獙W(xué)會(huì )滑雪。你剛才也不教我就走了�！蔽冶г沟��！拔抑皇窍认氯タ纯�，誰(shuí)知道你這么膽子這么大，不會(huì )也滑。好了，好了，我教你一下吧！滑雪時(shí)你要膝蓋玩彎曲，身體向前傾，然后兩手撐住滑桿兒。記住剎車(chē)是雙腳變成‘內八字’，滑行時(shí)腳呈‘外八字’�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)信心十足。接著(zhù)我再次走上了滑道，按照媽媽剛才說(shuō)的樣子沖了下去�！巴�，太爽了。��！��！”我尖叫道……
“xx滑雪團集合，xx滑雪團集合……”聽(tīng)著(zhù)廣播播放的通知，我知道時(shí)間不早了，于是依依不舍的離開(kāi)了滑雪場(chǎng)。
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