關(guān)愛(ài)六年級作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)六年級作文1
愛(ài)能讓人感到溫暖，愛(ài)，能把冰凍的心所融化
一個(gè)周日下午，我和同學(xué)莫可迪一起去福利院看望可憐的孤殘兒童。一進(jìn)福利院，我的心頭就像打翻了五味瓶。那些失去父母的孤兒和殘疾兒童雖然他們的身體條件不好，但在孩子們的`臉上，我沒(méi)有看到絕望和迷茫，反而更多的是對生活、對生命的渴望。我拿出之前準備好的零食，分給他們時(shí)，他們開(kāi)始用感激的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)謝謝你哥哥！隨后他們就開(kāi)心地分享著(zhù)美味的零食。
我看見(jiàn)這個(gè)房間的左邊零零落落的放著(zhù)幾張嬰兒床，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些孤兒怎么了？爸爸媽媽為什么不要他們了？”媽媽深情地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，因為這些孩子都是先天性殘疾的，父母就看不到孩子得未來(lái)而無(wú)奈地將他們拋棄了�！甭�(tīng)了媽媽的這番話(huà)讓我大受感動(dòng)，福利院的院長(cháng)不但沒(méi)有歧視他們，反而收留了他們，讓他們有一個(gè)溫暖的家。臨走前，我將自己的所有積蓄都捐給了福利院，希望他們能幫助到更多的孤殘兒童。
在回家的路上，我和莫可迪都在感慨：“我們都是溫室里長(cháng)大的小草，現在才知道我們有多么幸福，有好吃的，有好穿的，更重要的有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。我暗暗地下定決心：一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了能醫好所有病殘的兒童，讓他們也能呆在父母的身邊幸福地成長(cháng)！
同學(xué)們、朋友們讓我們手拉手，一起努力來(lái)幫助這些可憐的孩子吧！只要我們獻出一份小小的愛(ài)心，日久天長(cháng)，一定會(huì )讓人間永遠是春天。
關(guān)愛(ài)六年級作文2
每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類(lèi)殘疾人總數達6000多萬(wàn)人，所以有許多殘疾人等著(zhù)我們去幫助他們。
很多殘疾人都認為自己沒(méi)用，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強地活了下去，她不僅沒(méi)有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個(gè)殘疾人，而是靠毅力活了下來(lái)，寫(xiě)了許多的書(shū)籍。
再看看寫(xiě)了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)的。
關(guān)愛(ài)殘疾人要人人有責，關(guān)愛(ài)殘疾人要從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)殘疾人要多為他們著(zhù)想。平時(shí)我們正常人的生活，干一件事很容易，但他們干起來(lái)卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的'力量來(lái)幫助他們。
作為一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見(jiàn)盲人，我會(huì )攙扶他過(guò)馬路；在車(chē)上遇見(jiàn)殘疾人，我會(huì )主動(dòng)給他讓一個(gè)座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，讓他感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著(zhù)想。
關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
關(guān)愛(ài)六年級作文3
“�！毕抡n鈴打破了教室的沉寂，教室里的同學(xué)們歡呼起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)跑出了教室，我和好友樓迪結伴到公交車(chē)站坐車(chē)。
到了車(chē)站，我們有說(shuō)有笑交流著(zhù)校園生活。這時(shí)，一個(gè)硬幣落地的聲音打斷了我的思緒。這時(shí)，我想起來(lái)自己好像沒(méi)帶錢(qián)，一翻書(shū)包才發(fā)現這已成了現實(shí)。我的心思早已在沒(méi)錢(qián)坐車(chē)回家上了，越想越著(zhù)急，怎么辦，怎么辦，一時(shí)間我成了熱鍋上的螞蟻。我想向他借錢(qián)可話(huà)剛要出口又收了回來(lái)，平時(shí)節約的他只會(huì )帶一元錢(qián)，我更急了。
這時(shí)，他看見(jiàn)我神情憂(yōu)慮，不解地問(wèn)我：“怎么了趙奕，有什么事嗎？”我好不容易擠出了幾個(gè)字：“我忘帶錢(qián)了！”話(huà)音末落臉紅了起來(lái)。：“我的'錢(qián)給你用吧”他毫不猶豫地對我說(shuō)，聽(tīng)了他這話(huà)我的臉更紅了�！八懔宋易呋厝ズ昧�！”我只好自認倒霉�？伤麑ξ艺f(shuō)：“不行，你家離這遠，我家近我走回去吧！”聽(tīng)了這話(huà)我加快了步伐。
可他一把把我拉了回來(lái)，我們爭執不下，這時(shí)我要坐的車(chē)來(lái)了，他見(jiàn)此把錢(qián)猛地放在我手心以最快的速度離開(kāi)了車(chē)站，我剛想挽留，可他已經(jīng)消失在我的視野中。
我用他借我的錢(qián)坐上了車(chē)，在車(chē)上回想剛才的情景，淚水模糊了雙眼，一滴滴淚珠落在了地上，我開(kāi)始恨自己太匆忙太大意，讓他走回家了，可后悔來(lái)不及了。
這就是朋友之間的關(guān)愛(ài)，一種十分讓人珍視的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)六年級作文4
生活中，人們之間互相關(guān)愛(ài)的事無(wú)處不在，只要我們去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現其中的感動(dòng)；但它可能是一件微不足道的小事，但卻體現了其中關(guān)愛(ài)與理解。
記得在五年級暑假，那是正值傳染病的'高發(fā)期，可我弟弟卻染上了病毒性腦炎，住進(jìn)了人民醫院。我知道了后，馬上就提出要去看望弟弟。我們到超市買(mǎi)了牛奶、水果和悠悠球準備去看望他�？墒菧蕚浜昧�，奶奶卻不同意我去，因為我弟弟得的是傳染病，住院房里又病癥雜亂，很容易被傳染，我如果去了，萬(wàn)一染上了怎么辦？可我卻認為：我弟弟得了病，我不能不去。而且他每次來(lái)都買(mǎi)好多東西，我姨又這么疼我，我不去可不行。最后，在我的再三要求下，媽媽終于同意讓我帶上口罩去醫院。
到了醫院后，姨看見(jiàn)我也跟著(zhù)來(lái)了，竟發(fā)起了脾氣：“孔勁松，你怎么來(lái)啦！這病房里全是病人，空氣里都是病毒，你來(lái)了再傳染上了怎么辦，這倒好，你弟弟還沒(méi)出院呢！萬(wàn)一你也進(jìn)來(lái)了�！辈贿^(guò)都到了門(mén)口，反正不能再趕走吧，最后我們還是進(jìn)了病房。弟弟見(jiàn)我來(lái)了，既興奮又吃驚，好像病一下子好了一半兒。我剛把東西放下后，弟弟還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，姨就把我們拉了出來(lái)。姨說(shuō)：“你趕快走吧，這兒畢竟是醫院，一個(gè)口罩頂什么用，不是我不留你，這兒可不能多呆啊�！蔽覀冎缓米吡�。
其實(shí)生活中這樣的事有很多，只要我們善于發(fā)現，每一件事都會(huì )令我們感動(dòng)。
關(guān)愛(ài)六年級作文5
在我們的生活中，有些人給了孩子一聲鼓勵，他就會(huì )自信，給孩子一個(gè)真誠的愛(ài)，他就會(huì )平靜幸福的生活。那個(gè)年輕叔叔給了我關(guān)愛(ài)，使我學(xué)會(huì )了關(guān)心他人。
在去年寒假，我因為衣服穿的太少而被凍著(zhù)了，每天要去打針，以往都是媽媽送我去的，但這天媽媽有事出去了，只好我一個(gè)人去了，因為快要到時(shí)間了，所以我就騎自行車(chē)去了。
在寒冷的大街上，回蕩著(zhù)自行車(chē)發(fā)出的聲音，我艱難的騎著(zhù)車(chē)，本以為可以騎到醫院的，但因為生病，我已經(jīng)累的`氣喘咻咻了。街上的行人很少，打扮的也幾乎一個(gè)模樣，穿著(zhù)厚厚的棉衣，慢慢的走在人行道上，誰(shuí)也不會(huì )去注意周?chē)囊磺袞|西。
我終于騎到了醫院，把車(chē)子隨手一停就進(jìn)去了，掛上吊針，我就睡著(zhù)了。過(guò)了一會(huì )兒，我被一陣哭喊聲吵醒了，原來(lái)是一個(gè)小朋友在打針，我抬起頭，發(fā)現瓶子里的葡萄糖不多了，就慢慢的等著(zhù)。
突然，不知是從哪里吹來(lái)一陣風(fēng)，吹的外面的紙屑和灰塵都飛到了半空中，我的自行車(chē)也難逃這個(gè)“劫難”，車(chē)子左右搖晃了幾下，就無(wú)奈的被風(fēng)吹倒在了馬路上，結果垃圾箱被車(chē)子絆倒了，垃圾撒了一地。我十分緊張，可又走不動(dòng)。這時(shí)，從柜臺那邊走來(lái)一個(gè)年輕的叔叔，穿著(zhù)醫生的工作服，他看出了我的心思，走到大廳外，把車(chē)子擺正，他看車(chē)子立的還不夠穩，就把我的車(chē)子停在了車(chē)棚里，把垃圾掃完后，又幫我拔了吊針，我想這位年輕的叔叔說(shuō)一聲謝謝，他只是向我笑了笑，就往醫院外走去了。
我這才明白這位叔叔已經(jīng)下班了，但還是為醫院做事，真了不起。
這時(shí)候，被烏云遮住的太陽(yáng)又出來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，年輕叔叔的背影在陽(yáng)光的照耀下越來(lái)越大，越來(lái)越大。通過(guò)這件事使我知道我生活在關(guān)愛(ài)中，這讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，使人間處處充滿(mǎn)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)六年級作文6
那是一個(gè)陰雨霏霏的下午，伴隨著(zhù)一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂(lè )，我蓋著(zhù)厚厚的被子，無(wú)力地縮在床上。
正值期末復習階段，誰(shuí)知我竟不爭氣地高燒39度！病情的加重的使我無(wú)力去上學(xué)，躺在床上休息成了我的必修課，完成作業(yè)都變成了困難的一件事。
可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業(yè)中偏偏有一張數學(xué)小卷的幾道算術(shù)題，在打印時(shí)沒(méi)有印清晰，無(wú)法計算。這張卷子是隨堂測，寫(xiě)完老師當堂就收上去了，同學(xué)們也未必記得……
對了！我曾加過(guò)數學(xué)老師的微信，通過(guò)微信詢(xún)問(wèn)老師是個(gè)不錯的辦法。我病怏怏地走進(jìn)書(shū)房，有氣無(wú)力地拿起手機，找到數學(xué)老師的微信�！袄蠋�，今天那張數學(xué)卷子的算術(shù)題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個(gè)數嗎？”發(fā)送后，我開(kāi)始繼續奮斗其他作業(yè)。
“�！�！手機悅耳的鈴聲吸引了我，老師回復我了。但不是一行生硬死板的數字，而是一句溫暖的問(wèn)候，“孩子，你怎么樣了？好一點(diǎn)了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫(xiě)！”短短幾句話(huà)卻飽含著(zhù)老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。雖然看不到老師的.面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現在我的眼前，感動(dòng)之情久久揮之不去，老師關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)拂過(guò)了我的臉龐，像細雨滋潤著(zhù)我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。
在得知我身體情況有所好轉后，老師又用發(fā)語(yǔ)音的形式給我講了當天課上的內容，又把數學(xué)作業(yè)很細致地發(fā)過(guò)來(lái)，數學(xué)老師年紀大了，眼睛也有點(diǎn)花，我仿佛看到了老師緊盯著(zhù)手機，怎樣吃力地一個(gè)字一個(gè)字地在敲著(zhù)字…。
現在，這位老師已經(jīng)不教我們了，但每當想起老師對我這份無(wú)聲的關(guān)愛(ài)時(shí)，總會(huì )有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺(jué)。
關(guān)愛(ài)六年級作文7
那件事即使經(jīng)過(guò)了數年之久，我也無(wú)法忘記。
那是一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子學(xué)校舉行了防震演練。我們一個(gè)個(gè)激動(dòng)無(wú)比，覺(jué)得分外有趣。這個(gè)演練一直像一顆磁石般不停地吸引著(zhù)我。
那天。我們的班主任趙老師在演練前給我們講了一大堆怎樣防震的知識告訴我們行動(dòng)一定要快。聽(tīng)了這些。我們樂(lè )的東跑西顛，手舞足蹈，恨不得馬上開(kāi)始。
警報聲響了，起來(lái)我們按照老師說(shuō)的方法，一個(gè)個(gè)迅速鉆到桌下蜷縮著(zhù)身子仿佛地震真的來(lái)了似的。接下來(lái)我們如同風(fēng)一般，冒了出來(lái)，忘乎所以地跑出了教室向操場(chǎng)奔去。一股念頭在我腦中冒了出來(lái)：我一定要比他們跑得快。在這個(gè)念頭的鼓舞下我的速度奇跡般地提了起來(lái)，照這樣的速度，我一定會(huì )是第一的，我的心里暗自高興。
突然一塊石頭時(shí)我落榜了，只見(jiàn)我飛奔出教學(xué)樓叫下一個(gè)重心不穩，身體在天空中劃出了一道漂亮的弧線(xiàn)。我的身體與大地做了一次親密接觸。那種十指連心的.疼痛令我痛不欲生，片片淚花，在我眼中泛起看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)飛奔而過(guò)的身影，我更傷心了。
這時(shí)一雙大手將我拉起我順著(zhù)大手想它的主人看去，我可敬可親的老師愣神之間老師提醒我“快點(diǎn)去吧！”，我把眼淚憋回了眼眶，向操場(chǎng)奔去。
謝謝你，老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)。
歲月變遷和老師的面影在我心中早已模糊。但唯一不變的是那份關(guān)愛(ài)。
讓我們在湛藍的天空下，茫茫的大地之上，燦爛的金暉里播下關(guān)愛(ài)的種子，讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)六年級作文8
如果把人類(lèi)比作天上的繁星，那么，殘疾人，這個(gè)特殊的群體，就是那天空中殘缺而又迂回的星星。但殘星也會(huì )發(fā)出耀眼的光芒，只要他們夠堅強。我們這些肢體健全的人們，則更會(huì )關(guān)心、更會(huì )呵護。
記得那是我11歲時(shí)，正當我與同學(xué)談笑風(fēng)生的時(shí)候，一個(gè)虛弱的聲音從近處微微傳來(lái)：“給一點(diǎn)錢(qián)吧，我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃飯了�！蔽彝笠豢�，原來(lái)是一個(gè)約摸十七八歲的女孩，她的腿殘疾了，而且頭發(fā)亂蓬蓬的，手也很臟，好像很久沒(méi)洗了，一副衣衫襤褸的樣子。望著(zhù)她的眼睛，我讀出了無(wú)奈和堅強。我正準備投錢(qián)時(shí)，幾位心地善良的同學(xué)也投在了她那裝著(zhù)幾個(gè)稀稀落落的硬幣的鐵碗中，無(wú)比清脆。這時(shí)，她拿著(zhù)滿(mǎn)是銹的碗不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝啊……”
這件事就像昨天發(fā)生的事情一樣，每一個(gè)情節都記得清清楚楚�，F在想起來(lái)，我更覺(jué)得殘疾人需要我們這個(gè)社會(huì )的`關(guān)愛(ài)、幫助。對于他們來(lái)說(shuō)，殘疾帶來(lái)的不便造成了他們無(wú)法正常作息，還會(huì )受到正常人的排斥。但如果他們不自暴自棄，社會(huì )是不會(huì )拋棄他們得。我們會(huì )伸出援助之手，去關(guān)愛(ài)他們，去幫助他們。
一句貼心的問(wèn)候，或許會(huì )給他們一些關(guān)愛(ài);一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，或許會(huì )使殘疾群體的人，變得堅強、溫暖。讓我們細心呵護，人殘星發(fā)出更耀眼的光芒。
關(guān)愛(ài)六年級作文9
他有一個(gè)爺爺。今年他以經(jīng)七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌�？伤职�、姑姑、叔叔大爺們都連合起來(lái)不告訴他。都對他爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，你患得只是一般的肺炎”。開(kāi)始我很不了解，認為他們的謊言對爺爺的治療不利�？涩F在他卻相信有時(shí)“善意的謊言”是最美的。
他爺爺是個(gè)忠厚老實(shí)，一字不識，一生清貧的農民。一輩子沒(méi)享過(guò)什么福。他有六個(gè)子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個(gè)老小全部都是爺爺一手帶大的。他過(guò)慣了苦日子，很節儉。有一次他的節儉還讓他丟足了面子。
那一次是爺爺送他上學(xué)，早餐是在上學(xué)的路上買(mǎi)的面包和牛奶，到學(xué)校時(shí)面包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶里扔。爺爺看見(jiàn)了趕緊喊：“別扔，給我！”可他還沒(méi)有說(shuō)完他已經(jīng)丟進(jìn)了。這時(shí)，爺爺竟然當著(zhù)那么多同學(xué)的面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著(zhù)的.半塊剩面包。當時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，他的臉因為困窘和羞愧一下子漲的通紅，為此他竟然好多天不理爺爺。
如今，他的爺爺正在做化療，因為他沒(méi)文化不懂。還以為治療一般的肺炎就得這樣打針。所以每個(gè)療程的化療他都配合的很好。幸虧沒(méi)告訴爺爺，否則他是絕對不會(huì )治療的，因為他怕花錢(qián)，心痛子女。
這件事情真正的寫(xiě)出了人與人之間和呵護和愛(ài)，哪怕是謊言也是甜美的，我不禁感嘆人世間的愛(ài)有多少辛酸和淚水，每一份感動(dòng)，每一分真摯和淚水，都是關(guān)心和愛(ài)。
關(guān)愛(ài)六年級作文10
世界上有不同的愛(ài)，今天我就帶你們走進(jìn)一個(gè)關(guān)愛(ài)的世界吧！
有一天，伴著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，許多人都懶洋洋的起床了，在這奇妙的世界里有許多人都聚集在一個(gè)會(huì )場(chǎng)里，這個(gè)會(huì )場(chǎng)有花，有草，有動(dòng)物。突然，有一個(gè)小朋友摔倒了，卻有許多人去扶他；有一朵花兒口渴了，卻有許多人去澆水；有……你看，這里的人不管是多么渺小的物體，都積極愛(ài)護以及關(guān)愛(ài)。你看，這里的'人是多么善良，互相關(guān)愛(ài)。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了鋸木的聲音，原來(lái)，是鋸木隊，他們亂砍濫伐，許多小鳥(niǎo)都無(wú)家可歸。這些可憐的小鳥(niǎo)受著(zhù)人們的呵護關(guān)愛(ài)。
我為了阻止鋸木隊砍樹(shù)，只好潛入基地與他們做斗爭。但不巧被發(fā)現，他們追我追到懸崖邊，我往下看，下面已被濃濃的霧籠罩，不知有多深。在毫無(wú)選擇的情況下，我選擇了拼命，可我知道，贏(yíng)不了，所以我只好為自己默哀，一不小心被石頭絆倒，掉下了深深的懸崖。我被恐怖的夢(mèng)驚醒，睜眼一看，幾只小鳥(niǎo)還在樹(shù)枝上唱歌，聲音是多么美妙，一輛輛車(chē)在馬路上奔馳，我離開(kāi)了那關(guān)愛(ài)的世界很傷心，因為現在的人都不關(guān)心他人，而且欺負動(dòng)物，折斷植物，自私自利，要是這個(gè)世界上每個(gè)人都是無(wú)私的就好了。
對于他人的愛(ài)是一種尊敬；對動(dòng)物的愛(ài)是一種疼愛(ài)；對植物的愛(ài)是一種珍惜；來(lái)，讓我們一起努力，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！
關(guān)愛(ài)六年級作文11
關(guān)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限希望;關(guān)愛(ài)是一片森林，培育了人與人之間的感情;關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來(lái)。在我成長(cháng)的歲月中，有很多別人來(lái)關(guān)心我的事情，顯示器記憶中的一朵浪花，與你分享。
那時(shí)，我還在上二三年級的時(shí)候，是住宿班。那一夜的雨下的很大，陰雨連綿，伴隨著(zhù)寒風(fēng)襲擊著(zhù)我們的樓房。那時(shí)我的頭有些疼痛，也許被冷風(fēng)吹著(zhù)的吧，我感冒了。但是我絲毫不在意。等到睡了，才知道惡魔的厲害。
午夜，我一直在咳嗽，整夜都在咳嗽，幸好夜班老師在檢查時(shí)發(fā)現我在咳嗽，就跟生活老師說(shuō)了。生活老師輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭。發(fā)現我額頭很燙，可把生活老師急壞了。讓我穿好衣服和生活老師去醫護室，在去醫護室的途中，生活老師看我穿那么少，就把自己過(guò)了許久的大衣給我，讓我溫暖溫暖。這時(shí)，讓我感激萬(wàn)分。到醫護室了，醫生給我量了量體溫，看我發(fā)燒到了38度就匆匆忙忙地把我拉到休息室，生活老師也過(guò)去幫忙把被子蓋在我身上。當我要睡著(zhù)時(shí)，發(fā)現生活老師的身體一直在微微的顫抖。
睡覺(jué)的時(shí)候，我的臉上流下了一顆顆冰涼的汗珠，我就醒來(lái)擦汗，發(fā)現大家在圍著(zhù)我，一見(jiàn)我醒來(lái)，就讓我把藥吃下去。大家都提心吊膽的，仿佛我的痛苦如同一把利劍一樣懸在大家的'心頭上。
就這樣，一位醫生打給了媽媽。過(guò)了一會(huì )，年幼少知的我心想：媽媽怎么還不來(lái)，說(shuō)不定我多咳嗽，媽媽知道我很痛苦，就會(huì )過(guò)來(lái)了。此時(shí)，我把咳嗽當成召喚媽媽的咒語(yǔ)。我故意咳嗽，一點(diǎn)也不顧老師的感受。但是，老師依然對我關(guān)心。
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天般的溫暖。此時(shí)此刻，我真正地感受到老師對我的關(guān)心與無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)六年級作文12
“敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！滨r花因為有了綠葉裝扮，才更加絢麗奪目；明月，因為有了繁星陪伴，才更加美輪美奐；白云，因為有了藍天的襯托，才更加潔白無(wú)暇。世間萬(wàn)物皆需關(guān)愛(ài)，更何況我們呢？
“來(lái)，這兒坐�！�4月8日上午，在蘭州車(chē)站，一位老大爺隨著(zhù)七八名乘客一同上了車(chē)，刷完公交卡后便扶著(zhù)一個(gè)座位的把手站著(zhù)，此時(shí)，坐在這個(gè)座位上的老人站了起來(lái)，說(shuō)道：“您的年紀看起來(lái)大一些，您來(lái)坐吧�！本驮谶@兩位老人互相謙讓的同時(shí)，車(chē)上的許多乘客都紛紛站起來(lái)為這兩位老人讓座，后來(lái)，經(jīng)記者調查，原來(lái)這兩位素不相識的老人只相差一歲，其中一位老人已經(jīng)79歲，另一位讓座的老人則已滿(mǎn)80歲。
多么感動(dòng)，多么溫馨的一幕呀，正是這溫馨的一幕，給車(chē)上的其他乘客做了一個(gè)好榜樣，為其他乘客上了一堂生動(dòng)感人的愛(ài)心課。
20xx年11有13日，呼和浩特的66路公交車(chē)上，一位年紀輕輕的.小伙為一位年過(guò)花甲的老人暖手，“爺爺，您的還冷嗎？”只見(jiàn)他搓了搓手，接著(zhù)握住老人的手關(guān)切地問(wèn)。這充滿(mǎn)溫情的問(wèn)候，感動(dòng)了車(chē)上所有的乘客，經(jīng)記者調查后才得知，小伙子已經(jīng)去世的爺爺與公交車(chē)上的老人年紀一般大，長(cháng)相也十分相似，看到了這位老人，便想起了爺爺，因為自己常年在外奔波，沒(méi)能照顧好爺爺，心里非常內疚，為了彌補這一切，他現在要盡自己所能，去尊敬、幫助、關(guān)愛(ài)身邊的老人。
其實(shí)，關(guān)愛(ài)很簡(jiǎn)單，不論何時(shí)何地，生活中關(guān)愛(ài)的事例還有很多，我們應當互相關(guān)愛(ài)。因為關(guān)愛(ài)，使人與人之間心靈相通，關(guān)愛(ài)使人與人之間不再陌生，正如歌詞中所說(shuō)的：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
關(guān)愛(ài)六年級作文13
愛(ài)是什么？是太陽(yáng)撒下的縷縷陽(yáng)光，融化心中的堅冰；愛(ài)是什么？是一杯清洋的水，滋潤著(zhù)干枯的心田；愛(ài)是什么？是新鮮的空氣，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，卻始終被她包圍著(zhù)。
愛(ài)，是不需要理由，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴你成長(cháng)；愛(ài)，不是刻意表現，永遠都就在不知不覺(jué)中流露；愛(ài)，不可能是假惺惺的，它永遠是真摯的，是純潔的，也是無(wú)暇的。
愛(ài)，是母親永遠的關(guān)懷，當我們出世的.那一刻起，她便把所有的情感全部投入在你的身上。她的愛(ài)，不僅僅是你生病時(shí)焦急的目光，也不僅僅是下雨天立刻為你送的雨傘，更不僅僅是你摔倒時(shí)扶你起來(lái)的溫暖。她對你的每一言每一語(yǔ)，都包含著(zhù)濃濃的愛(ài)。
愛(ài)，是父親嚴厲的目光，他雖然幾乎每天都在責怪你，有時(shí)甚至打罵，可這永遠也遮掩不住他對你深深的愛(ài)。他沒(méi)有母親的溫柔，因為他有自己獨特的方式。當他打罵你時(shí)，請不要在心中責怪他，他只是不善于表達他對你的愛(ài)。他只好用嚴厲的、威嚴的方式來(lái)表達愛(ài)。他的愛(ài)是苦澀的，苦中永遠帶一絲甜。
愛(ài)，是老師拿起尺子的那一刻，老師是人生的第二個(gè)父母，但并不是比不上父母對你的愛(ài)。老師，永遠把自己的學(xué)生當成孩子，她有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)愛(ài)護。老師所她所有的知識，包含做人道理全部傳授給你。老師一起都在關(guān)愛(ài)著(zhù)你，陪伴著(zhù)你的成長(cháng)。
愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)懷著(zhù)我們，我們在愛(ài)中成長(cháng)。愛(ài)就是生活。
關(guān)愛(ài)六年級作文14
星期天，我和同學(xué)到學(xué)校完成小組作業(yè)。
作業(yè)完成時(shí)，已經(jīng)是傍晚了。天空上悶雷滾動(dòng)，天瞬間黑了下來(lái)，頓時(shí)，變下起了傾盆大雨，望著(zhù)雨水毫不留情地打在教室的門(mén)窗上，一想到自己出門(mén)沒(méi)帶傘，我便不禁發(fā)起愁來(lái)。我站在教學(xué)樓門(mén)口，看著(zhù)門(mén)外的大雨絲毫沒(méi)有停的意思，變狠了狠心，咬了咬牙，準備闖一次雨。
我像一匹脫了韁繩的野馬沖到雨中，還沒(méi)跑到半路，一個(gè)熟悉而又敏捷的身影為我撐起了“救命之傘”——是媽媽?zhuān)倚ξ膶寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)銇?lái)地太及時(shí)了！”媽媽撓撓頭，說(shuō)：“那當然，我可是第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)的！我們走吧！”
走著(zhù)走著(zhù)，媽媽悄悄地把雨傘朝我這挪了挪，而毫不知情的我在前面大搖大擺的走著(zhù)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)銕У倪@把傘好大啊，兩個(gè)人一起撐都淋不到呢！”“是��！”······
就這樣，我和媽媽一路上說(shuō)說(shuō)笑笑地回到了家。當我回過(guò)頭向媽媽展示我們的小組作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)媽媽全身濕了個(gè)透，頭發(fā)正往下滴水······我的眼眶濕潤了，幾滴不爭氣的淚水掉了下來(lái)·····
關(guān)愛(ài)也許是一把雨傘，為我撐起一片天；關(guān)愛(ài)是一盞路燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的.道路；關(guān)愛(ài)是一塊潔白的橡皮，擦出與我內心的恐懼；關(guān)愛(ài)是一塊巧克力，填飽我饑餓的肚子；關(guān)愛(ài)是······我在無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)中，茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
關(guān)愛(ài)六年級作文15
在學(xué)校，我們受到老師真誠的關(guān)心。
在一次語(yǔ)文課上，我和同學(xué)聊了一會(huì )兒。何老師眼睛一亮看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“從源頭上，你要認真聽(tīng)老師講�！碑敃r(shí)我的臉火辣辣的，我意識到這是老師對我學(xué)習最大的關(guān)心。記得有一次上課，老師讓我朗讀一篇課文。當我站起來(lái)時(shí)，我的心怦怦直跳。老師給了我一個(gè)鼓勵的眼神，似乎在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，不要害怕�！蔽掖舐曌x完了課文。老師再次贊許的笑了笑，讓全班同學(xué)為我鼓掌，給了我最大的鼓勵。有一次上數學(xué)課，感覺(jué)有點(diǎn)不舒服。譚老師在我座位上聽(tīng)完課，發(fā)現了，走到我身邊，用一雙溫暖的大手輕輕撫摸我的`頭，用友好的語(yǔ)氣問(wèn)我：“從源頭來(lái)說(shuō)，怎么了，是不是不舒服？”老師的撫摸讓我覺(jué)得很溫暖。我不知道該說(shuō)什么。我只點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里流出了淚水。
每當鈴聲響起，老師就走上講臺，向我們解釋數學(xué)問(wèn)題、新單詞和課文。黑板上的每一個(gè)字都體現了老師的心血和汗水。那些運動(dòng)就像高級營(yíng)養液，輸入我們的大腦，讓我們變得更聰明；那些漢字就像干旱中的雨露，澆灌著(zhù)我們的心靈，讓我們變得更加強大。
老師，您是慈愛(ài)的母親，您無(wú)私地把您飽滿(mǎn)的母愛(ài)獻給您的學(xué)生。你是一個(gè)園丁，在祖國的花園里辛勤勞作，智慧；你是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人。
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