【精選】六年級作文錦集7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
一陣秋風(fēng)過(guò)，又到了這蕭瑟的季節，思念于無(wú)形穿透在其中。
秋天，又是怎樣一個(gè)蕭瑟的季節？是馬致遠的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”無(wú)盡的思鄉之情，想念親人的肝腸寸斷，還是杜牧的“銀燭秋光冷畫(huà)屏 輕羅小扇撲流螢�！钡墓缕�，抒發(fā)心中的悲苦。
樹(shù)葉紛紛零落，它將它的一生奉獻給了人們，飄落的樹(shù)葉，證明了它來(lái)過(guò)此地，失去了母親的懷抱，墜入土地，成為下一代的養料。我感慨它的無(wú)私奉獻的精神，卻又為它感到惋惜�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，它將它的一生交給了樹(shù)，最終卻被樹(shù)遺棄，被無(wú)情的秋風(fēng)吹落。
樹(shù)藤枯了，無(wú)力地靠著(zhù)樹(shù)，如老人一般。它們互相依靠著(zhù)，陪伴彼此，而我卻遠在他鄉，獨自在成都上學(xué)，難得與家人見(jiàn)一次面。
秋天的風(fēng)不冷，也不熱，卻有種思念的凄痛。從純真無(wú)邪，到牽腸掛肚，身邊熟悉的身影越來(lái)越少了，只有那一張照，承載了無(wú)可替代的親情。
也曾在網(wǎng)上看過(guò)這樣一段話(huà)：“是誰(shuí)用一彎秋月梳理我憂(yōu)傷的長(cháng)發(fā)，站在晚秋鏡前，我無(wú)法看清自己真實(shí)的`臉，我無(wú)法留住燃燒的火焰，在蒼涼的秋夜尋一輪明月，”秋天，不只是團圓，還有更多的思念，包含在其中�？粗�(zhù)窗外，樹(shù)葉早已泛黃，一片片落葉向下飄落，手，不自禁的抱緊了雙臂，好冷，好冷�？粗�(zhù)掉下的一片落葉，一片思念，孤獨，傷感，包含著(zhù)復雜的情緒的落葉。
“秋天也是孤獨的，是寂寞的。秋葉孤獨，秋風(fēng)寂寞�！辈恢獜暮慰吹降倪@段話(huà)，認為不對，在恍惚間，又覺(jué)得對，秋天，真是一個(gè)讓人琢磨不透的季節啊，幻化魔法師，把我思想中不敢釋放出來(lái)的憂(yōu)傷，慷慨的贈送給了秋風(fēng)，飛揚在這多愁善感的季節里，飛揚在這流淚的季節里。
又一陣風(fēng)吹過(guò)，拂過(guò)發(fā)梢，點(diǎn)點(diǎn)思念包含在其中，只因曾所擁有思念，才不會(huì )變質(zhì)。
六年級作文 篇2
2100年，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，有許許多多新鮮的事物出現在我們的視野里，改變了我們的生活。你看，有薄如紙片的大屏幕高清晰電視，有會(huì )說(shuō)話(huà)的電飯鍋，有紐扣大小的手機，有會(huì )變顏色能調溫的鞋子……最讓我感興趣的是那各種各樣功能奇特的書(shū)。
未來(lái)的書(shū)店宛如一本翻開(kāi)的大書(shū)。正面的幕墻上，你會(huì )看見(jiàn)許多色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的畫(huà)面，正向過(guò)往行人介紹新出版的書(shū)，吸引著(zhù)人們走進(jìn)知識的殿堂。
走進(jìn)店門(mén)，首先是“寶寶讀物”區，我們看看有些什么書(shū)吧。有一本名叫《水果娃娃》的書(shū)，里面介紹了世界各地的水果，圖片顏色鮮艷，更奇特的是，這種書(shū)會(huì )發(fā)出香味，翻到蘋(píng)果圖，自然就散發(fā)出蘋(píng)果的香味，翻到葡萄圖，就能聞到葡萄的香味……這樣色香味齊全的書(shū)，看著(zhù)令人愛(ài)不釋手，饞涎欲滴。翻開(kāi)一本叫《有趣的動(dòng)物》的書(shū)，不僅可以看見(jiàn)各種動(dòng)物，還能聽(tīng)到他們的叫聲，你說(shuō)，這樣是書(shū)，寶寶能不喜歡嗎？
過(guò)了“寶寶讀物”區，來(lái)到“兒童讀物”區，這里的書(shū)更有趣了。翻開(kāi)《安徒生童話(huà)》，悠揚婉轉的音樂(lè )遍飄了出來(lái)，把你帶入夢(mèng)幻般的童話(huà)世界，你可以選擇閱讀文字，也可以選擇聽(tīng)故事?tīng)敔斨v故事，還可以選擇看動(dòng)畫(huà)片，可神奇了。翻開(kāi)《孩子的歌》，如果你不認識那些蝌蚪般的五線(xiàn)譜，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，輕輕按一下歌曲題目，悠揚的歌聲就會(huì )飄出來(lái)，你可以輕輕松松地學(xué)習新歌了。最有趣的書(shū)是關(guān)于書(shū)法的書(shū)了，它有“模仿”、“提高”、“欣賞”三種模式，如果你的字潦草的話(huà)，就選擇書(shū)中的“模仿”模式，你寫(xiě)字時(shí)筆再也不會(huì )亂跑了，會(huì )寫(xiě)出跟字帖一模一樣漂亮的字來(lái)。
過(guò)了“兒童讀物”區，就進(jìn)入“成人讀物”區。有許許多多叔叔阿姨在聚精會(huì )神的學(xué)習。如果你想學(xué)廚師，趕快翻開(kāi)關(guān)于烹飪書(shū)吧，用動(dòng)畫(huà)的'形式給你介紹各種美味制作的方法，做好的菜肴你能夠聞到它的味呢。如果你想學(xué)開(kāi)其他的技術(shù)，只要你找到相應的書(shū)籍，就可以輕輕松松學(xué)習了。
未來(lái)社會(huì )還有奇妙的書(shū)還有很多很多，如：能變形的書(shū)，能吃的書(shū)，能穿的書(shū)……你還想了解它們的奧妙嗎？
六年級作文 篇3
現代社會(huì )隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)的生活質(zhì)量不斷提高，在以前有車(chē)還是個(gè)稀罕事，而現在小汽車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，那么這些被我們使用的汽車(chē)是什么感受，它對我們又有哪些想法呢？今天，我做一次小記者，去采訪(fǎng)它們一下。
“請問(wèn)，您被人類(lèi)使用快樂(lè )嗎？”我面對是一款才上市的新車(chē)，“當然啦！我那么新穎，人們都很喜歡我，還經(jīng)常給我做汽車(chē)美容保養，當然我們自身也很給力，流線(xiàn)型的外形，強勁的動(dòng)力，漂亮的內飾，關(guān)鍵是還能節能環(huán)保�！笨此靡獾臉幼游也唤�(jīng)想打擊它一下，“是啊你樣樣好，就是價(jià)錢(qián)不低，嫌貧愛(ài)富的家伙！”
離開(kāi)了那個(gè)自大的家伙，來(lái)到一輛二手車(chē)前，我和它聊了起來(lái)，“最近怎么樣？”“還能怎么樣，人類(lèi)剛買(mǎi)我的時(shí)候天天開(kāi)著(zhù)我，喜歡的不的了，可一看到有新款出來(lái)了立馬把我放一邊了，都是喜新厭舊的家伙.......”說(shuō)到這里這位還流起了眼淚，一滴一滴順著(zhù)管子流了下來(lái)，激動(dòng)起來(lái)還冒起熱汽，哦！看來(lái)這位過(guò)得真不怎么如意。
正在我思緒飛揚的`時(shí)候，邊上“突、突、突”的開(kāi)來(lái)了一輛老爺車(chē)，“唉，人類(lèi)哪一個(gè)不是喜新厭舊，只要出了新的就放棄了舊的，對我們不理不睬，哪還有快樂(lè )��！以前，人們對我愛(ài)不釋手，經(jīng)常使用我們，現在我們除了參加老爺車(chē)比賽，就只能呆在博物館了，想想以前，主人出去都是用的我，我去過(guò)好多地方....”我一看它又開(kāi)始憶當年，趕緊帶著(zhù)小跑離開(kāi)了。
人們喜新厭舊可能是一種本性，人本身就向往美好的東西，而喜新厭舊卻能促使人們發(fā)明更多新的東西，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，而做為一個(gè)現代人，我們更要努力地去學(xué)習新知識、新文化、新的科技，這樣才能跟上新時(shí)代的步伐，不會(huì )被社會(huì )淘汰，進(jìn)而做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
六年級作文 篇4
我的數學(xué)老師是個(gè)女老師，她姓李。她教學(xué)的方法跟別的老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。
一上五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準備。誰(shuí)知上課第一天，數學(xué)老師只留了３道計算題。開(kāi)學(xué)的第一天留這些作業(yè)我并不以為奇怪。剛開(kāi)學(xué)嘛，當然不能留很多，苦日子還在后面呢。一個(gè)月過(guò)去了，誰(shuí)知作業(yè)還是那么一點(diǎn)兒。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上五年級了，哪個(gè)學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺骨”？能有這么輕松？
李老師留的題也怪。有一次，在驗算時(shí)我無(wú)意中發(fā)現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫(xiě)了下來(lái)。誰(shuí)料第二天，老師紅光滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說(shuō)：“這次作業(yè)表現突出的是寇強、周亞楠�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“學(xué)習就要積極思考，要采用靈活的方法，要主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題！”這下我可樂(lè )壞了。從此，每當做數學(xué)題時(shí)，我就留意每一道題還有沒(méi)有其它的辦法可以解。說(shuō)也怪，老師布置的'題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時(shí)我們做作業(yè)，已經(jīng)由一種負擔變成了一種快樂(lè )。怪老師可真有辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的成績(jì)直線(xiàn)上升。連不愛(ài)學(xué)習的人，也如癡如狂地喜歡上這門(mén)功課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門(mén)來(lái)，我們就高興；一聽(tīng)上數學(xué)課，我們就覺(jué)得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。
在我眼里，這個(gè)老師是名副其實(shí)的“怪”老師。
【點(diǎn)評】 這樣的怪老師實(shí)在應該多多益善。第一，她不搞題海戰術(shù)；第二，每道題都有多種解法，既能培養學(xué)生勤思索的習慣，又減輕了學(xué)生的負擔。小寇作者也是一怪才，寫(xiě)作不落俗套。他沒(méi)有寫(xiě)老師如何熬夜加班，而是從老師的不平常處著(zhù)手。這樣寫(xiě)出來(lái)的老師是不是很令你難忘呢？
六年級作文 篇5
冬爺爺去了，春姑娘攜著(zhù)春雷，伴著(zhù)春雨，乘著(zhù)春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步子，悄悄地回來(lái)了。
“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘重重地敲起了她的大鼓，喚醒了世間萬(wàn)物。蟄伏了一冬的種子偷偷地從地下探出頭來(lái)，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，到處一片新綠。那柳樹(shù)不愧為春天最美的使者！“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，她一抬胳膊，春燕飛來(lái)和她捉迷藏；她一扭腰肢，百靈也停在枝頭為她叫好。春姑娘，您瞧見(jiàn)了嗎？那柳樹(shù)搖著(zhù)綠色的長(cháng)辮子，是我們在給您打招呼。
“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘美美地打了個(gè)噴嚏。那如花針，似牛毛般的春雨輕輕地灑落下來(lái)，潤物無(wú)聲�；▋簜冏罨顫�，像比美似的一朵比一朵嬌艷。桃花笑紅了臉；油桐開(kāi)著(zhù)雪白雪白的花，樸素、高雅；迎春花穿著(zhù)明晃晃的黃色紗裙，似要晃花人們的眼；草地上的小野花們也不甘示弱，它們爭相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)�；▋哼@兒一叢，那兒一簇，紅得像火，粉得似霞，白得如雪……正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”��！就連蜜蜂、蝴蝶也起來(lái)湊熱鬧呢！春姑娘，您瞧，那花朵上一張張綻開(kāi)的笑臉，是我們在對您微笑。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這話(huà)一點(diǎn)兒不假。春姑娘輕輕地吹一口氣，那一絲一縷輕柔的春風(fēng)撫摸著(zhù)我們的臉龐，風(fēng)中夾雜著(zhù)草木花香，暖暖的'，柔柔的，甜甜的，真舒服��！我們一群孩子情不自禁地脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去放飛夢(mèng)想。我們在田野里奔跑著(zhù)、嬉笑著(zhù)，懷揣著(zhù)我們的憧憬和希望，讓“幸福鳥(niǎo)”在高高的天空中自由飛翔。春姑娘，那高高飄蕩的風(fēng)箏，便是我們送給您的禮物。
春姑娘，我們的問(wèn)候，您收到了嗎？感謝您讓這個(gè)世界如此美麗、如此充滿(mǎn)活力，更感謝您給了我們一個(gè)愉快的童年，愿您永駐人間！
六年級作文 篇6
早晨，被雨水沖刷過(guò)的綠葉更加青翠欲滴；晶瑩剔透的露珠滾動(dòng)在花兒上，把花兒映襯得格外嬌艷；一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，使我們神清氣爽。早晨的美好會(huì )不會(huì )就預示著(zhù)今天有驚喜發(fā)生呢？
我快步走向班級，只見(jiàn)陸佳凱爸爸滿(mǎn)面笑容地拎著(zhù)兩個(gè)黑得發(fā)亮的袋子，臉上充滿(mǎn)著(zhù)神秘感。我們鎖定目標，剛才盯著(zhù)課本的眼睛立刻轉移到了那兩個(gè)沉甸甸的袋子，我的腦海里情不自禁地冒出了個(gè)小問(wèn)號：會(huì )不會(huì )是我們期盼已久的班刊呢？好奇心驅使著(zhù)我們一定要探個(gè)究竟！大家一窩蜂地圍在黑袋子的旁邊，有人扒開(kāi)袋口，哇，瞧見(jiàn)了！一本本翠綠色的小書(shū)，但厚實(shí)極了！新班刊終于“出爐”啦！一種說(shuō)不出的喜悅涌上我的心頭，一種說(shuō)不出的滋味逐漸蔓延到我的全身……
“丁零零！”隨著(zhù)第二節的上課鈴聲響起，張老師興致勃勃地拿著(zhù)手中的班刊晃了又晃，吊著(zhù)我們的胃口。張老師，您知道嗎？我們早已耐不住性子了，就等著(zhù)你把班刊發(fā)給我們啦！我真想一個(gè)箭步?jīng)_到你的面前，搶走你手中的那本精美的班刊一睹為快呀！只見(jiàn)您繼續讓它和我們“捉迷藏”，我不由地小聲嘀咕：“張老師，拜托拜托，您就發(fā)給我們吧！”我的眼睛直勾勾地望著(zhù)張老師手中的班刊，想著(zhù)這位“知識分子”在我的書(shū)桌上“大駕光臨”。
為了滿(mǎn)足我們強烈的好奇心，張老師終于把班刊分發(fā)下來(lái)。我們歡呼雀躍，對于這本班刊我們是多么煎熬地等待呀！我們摸了又摸，看了又看，嗅了又嗅，對這本第三期的班刊愛(ài)不釋手。首先映入眼簾的是封面獨特的構思。那是由我們班的“畫(huà)畫(huà)高手”——柳青畫(huà)的《班級大團結》，愛(ài)心小葉組成的心形圖畫(huà)中，每個(gè)成員忙得不亦樂(lè )乎，一派和諧友愛(ài)的.景象！翻開(kāi)書(shū)，一篇篇作文密密麻麻，精美的插圖與作文配合得相得益彰。里邊的活動(dòng)照豐富誘人，又一次勾起了我美好的回憶：美輪美奐的集體生日藝術(shù)會(huì )、創(chuàng )意十足的親子餃子宴、匠心獨具的心理測驗課、令人動(dòng)容的親子交流信……我的眼睛忙極了，不知先看哪里才好。捧著(zhù)這本嶄新的特刊，我的腦海中浮現出陸佳凱爸爸忙碌策劃的身影、老師們精心編輯的神情、其他家長(cháng)默默支持的堅守，這樣完美的班刊無(wú)不滲透著(zhù)他們辛勤的汗水呀！我們應該好好珍惜才不會(huì )辜負他們的勞動(dòng)呀！
在燈光的照耀下，班刊散發(fā)著(zhù)獨特的光芒，為我們班增添了一絲勃勃生機！一期又一期的班刊，你將成為我小學(xué)時(shí)光永久的回憶！
六年級作文 篇7
那天，我竟喝醉了。
一天中午我無(wú)聊地翻著(zhù)書(shū)柜里的書(shū)，想找幾本好書(shū)看看，可是我能看的書(shū)都看過(guò)了，有的`我還看了五六遍。于是我隨手拿起古詩(shī)看了起來(lái)，看著(zhù)，看著(zhù)，我忽然想到我也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)吧！說(shuō)干就干，我拿好紙和筆，冥思苦想一陣子，可一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。咦？對了，李白每次喝醉酒后都能寫(xiě)出流傳千古的名詩(shī)佳句，我也來(lái)學(xué)學(xué)李老太白，喝醉酒后寫(xiě)詩(shī)。
于是，我從酒柜里拿了一瓶酒，打開(kāi)蓋子，毫不猶豫地喝了一大口。哇！啥味兒？嗆得我直咳嗽。我連忙把酒放回原處。這又苦又澀又辣的味道，怎么讓李白如癡如醉呢？可能是我還沒(méi)喝醉的緣故吧！我下定決心，再一次拿起酒瓶……雖然那滋味仍讓我難以忍受，但想到能寫(xiě)出好詩(shī)，我還是硬著(zhù)頭皮連喝幾口，喝完后，我吐著(zhù)舌頭，喘著(zhù)大氣，喉嚨里像著(zhù)了火似的。
過(guò)了好一會(huì )兒，我的腦袋里還是空空的，沒(méi)靈感，要不要再喝了呢？這時(shí)，我矛盾了，不喝了，再喝我可就要吐了，喝，人生難得幾回醉，拼了！最后，我鼓起勇氣，緊閉參預眼，頭一仰又喝了一口�？墒�，這口酒還是沒(méi)起什么作用。
爸爸回來(lái)后，知道這件事后，笑著(zhù)說(shuō)：“你可真幼稚��！學(xué)習是沒(méi)有捷徑的�！�
每當我回憶起這事時(shí)，總是情不自禁地笑起來(lái)。童年的我，的確很幼稚��！
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