【精華】課堂作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
課堂，是我們學(xué)習的主戰場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心給我們灌注著(zhù)一股股智慧泉水，讓我們盡情汲取著(zhù)豐富的營(yíng)養，其中，有一節課令我至今記憶猶新。
一上課，那出現在屏幕中央的詹天佑畫(huà)像一下吸引了我們的眼球，再加上一段深情的朗讀，我的求知欲像火一般燃燒起來(lái)。
楊老師給我們布置了任務(wù)，便開(kāi)始朗讀課文，在他優(yōu)美的朗讀聲中，我沉浸在故事情節中，時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪，時(shí)而為帝國主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平；時(shí)而為詹天佑的才智叫好，時(shí)而為詹天佑的生命安全擔心……當然，最了不起的還是詹天佑的聰明才智，在居庸關(guān)和八達嶺的隧道中，他根據山勢特點(diǎn)，采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半，特別是“人”字形鐵路，解決了幾十年來(lái)火車(chē)爬坡的問(wèn)題，為世界鐵路運輸的發(fā)展做出了卓越的貢獻，至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，完成了世界上的一個(gè)壯舉，不但長(cháng)了中國人的志氣，還滅了帝國主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神，現在好好讀書(shū)，將來(lái)讓中國屹立于世界之巔！京張鐵路了不起！詹天佑了不起！中國人民更了不起
課堂作文 篇2
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮�！蓖瑢W(xué)們各個(gè)懷著(zhù)興高采烈，爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來(lái)這節課是要舉行活動(dòng)��！我也跟著(zhù)同學(xué)們興奮起來(lái)，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來(lái)到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)！
這小組里的人，頭腦還真是不簡(jiǎn)單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿(mǎn)帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩(shī)歌，話(huà)音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽(tīng)“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見(jiàn)五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來(lái)，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著(zhù)幸福的表情！
這小組的活動(dòng)真精彩，輪到另一小組表演了！后來(lái)表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節目實(shí)在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
課堂作文 篇3
在課堂上學(xué)習，往往是學(xué)校中的做法，在生活中學(xué)習，比枯燥無(wú)味學(xué)習要好的多。在一次美術(shù)課上，我得到了許多。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了�！敝x老師走進(jìn)教室，“今天，我們來(lái)植物寫(xiě)生，大家不準出校園，在校園的大操場(chǎng)上寫(xiě)生�！�
“嗖”，同學(xué)們像離弦的箭一樣飛奔了出去。在大花壇的石座上，我們正坐著(zhù)寫(xiě)生呢。咦！那是什么？我好奇地和思思一起走到一棵桂花樹(shù)下�？戳丝�，啊，原來(lái)是一株茁壯的天竺蘭，“天竺蘭有什么好看的，咱們那多了去了，沒(méi)什么好驚訝的�！痹谝慌缘膫ツ日f(shuō)到�！安�，你們仔細看看，大樹(shù)邊上的天竺蘭�！彼齻冊诖髽�(shù)下繞了一圈�！皼](méi)發(fā)現嗎？”我故作玄虛，這棵大樹(shù)底下，一株天竺蘭從這個(gè)大大的鵝卵石中間鉆出來(lái)，這是多么難看見(jiàn)的景色啊。
于是，我被天竺蘭迎難而上的偉大精神感動(dòng)了，這么小的身軀，竟從這么硬的石頭上長(cháng)了出來(lái)，我下定決心，一定要把這一道美麗的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)。
小小的天竺蘭可以迎難而上，為什么人不可以，雖然它不像玫瑰、薔薇一般耀眼，可它那迎難而上的精神比外表更可貴。今天，小小的天竺蘭給我上了寶貴的一課。
課堂作文 篇4
“終于學(xué)完了這首歌了，喉嚨快了！”“是呀，是呀！”想知道這首歌是什么嗎？我偏不告訴你。如果你用我的同學(xué)——尹文卓的絕技“死纏爛打法”，我才會(huì )告訴你這首歌叫——童年。呀，說(shuō)漏了。既然你知道了，我也不妨告訴你：
我們班的同學(xué)竟是些體育課迷和音樂(lè )課迷，我嗎，就屬于音樂(lè )課迷。
這學(xué)期比較緊，所以根本沒(méi)有音樂(lè )課和體育課，幸好這學(xué)期醒來(lái)的老師比較仁慈。所以一星期至少上一節體育或一節音樂(lè )。
當然，今天就有一節音樂(lè )課，老師先叫了一首英語(yǔ)歌叫——“ｌｅｔｙｕｏｒｋｉｅｔｆｌｙ－ｈｉｇｈ”。歌詞就別說(shuō)了。
同學(xué)們都不想學(xué)這首歌，非讓老師把童年的最后一段教完。老師先讓同學(xué)們把這首英語(yǔ)歌先學(xué)會(huì )，再教童年。同學(xué)們好不容易把這首英語(yǔ)歌學(xué)會(huì )了，誰(shuí)知道童年最后一段的第三句超級難，就因為這一句話(huà)，搞得同學(xué)們都不喜歡這首歌了。
還有些同學(xué)讓我這個(gè)班長(cháng)對老師說(shuō)教“不分手的戀愛(ài)”呢！
課堂作文 篇5
我坐在座位上，緊張地望著(zhù)講臺。老師正在點(diǎn)名，表?yè)P那些作文寫(xiě)得優(yōu)秀的同學(xué)，真希望里面能有我的名字。
當聽(tīng)到老師念到“楊浩然”的時(shí)候，我興奮地從椅子上蹦了起來(lái)，快步走向講臺，雙手接過(guò)作文本子，心里別提有多高興了！可當我回到座位時(shí)，我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰。哦！原來(lái)是有同學(xué)把兩邊的窗戶(hù)打開(kāi)了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛(ài)吹這冬天的涼風(fēng)吧！
不一會(huì )兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續說(shuō)：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方�！苯又�(zhù)，老師開(kāi)始聲情并茂地朗讀起來(lái)。
這篇作文寫(xiě)得真好呀！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家都聽(tīng)得入了迷。當我正陶醉于這篇文章的內容時(shí)，一陣涼風(fēng)再次襲來(lái)，把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰。我不由地厭惡起那個(gè)開(kāi)窗人來(lái)，難道就不會(huì )為別人想想？真是的……這時(shí)，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著(zhù)我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現大家都坐得很好，沒(méi)有人在開(kāi)小差。
又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí)，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調皮鬼，但他們無(wú)動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔心的目光望向了老師。老師沒(méi)有停下來(lái)，頓了一會(huì )兒，又接著(zhù)讀了起來(lái)……
文章仍舊很美，但大家的'注意力似乎不在這兒了。此時(shí)，我們更擔心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調皮鬼敵不過(guò)大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結尾，依然很美，但我覺(jué)得老師那抑揚頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……
課堂作文 篇6
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？芍笪野l(fā)現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì )中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現了此刻社會(huì )上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財。這樣的偽專(zhuān)家會(huì )遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì )公德。倆人就因為在公交車(chē)上不留意碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì )中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀(guān)，標語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì )，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。
小的時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì )有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著(zhù)三輪車(chē)上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之后這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會(huì )有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì )收獲很多。
課堂作文 篇7
今天的天氣冰冷冰冷的，媽媽冒著(zhù)嚴寒把我帶到學(xué)校。上完作業(yè)班后，到了同學(xué)們最開(kāi)心快樂(lè )的上作文的時(shí)候了。進(jìn)到教室里同學(xué)們在歡快地跳，老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！边@個(gè)游戲就是蘿卜蹲。同學(xué)們聽(tīng)了都可開(kāi)心了。
首先，老師先給我們說(shuō)了游戲規則，我們每個(gè)人手里有一張詞卡，每張詞卡代表一個(gè)人，我們先記住自己的詞，然后再記住別人的詞。老師剛說(shuō)完，班里的同學(xué)們都歡呼起來(lái)了。
游戲開(kāi)始了，先從女生隊開(kāi)始。先說(shuō)自己的詞，說(shuō)完后再把別人的詞說(shuō)出來(lái)。老師調皮地說(shuō)：“誰(shuí)要是不大點(diǎn)聲音，誰(shuí)就上來(lái)表演節目�！边@樣女生們的聲音才大了起來(lái)。老師又說(shuō)：“這次把卡片收上來(lái)再來(lái)一局�！睕](méi)有卡片在手里了，游戲難度加大了。但是女生隊都輕松過(guò)了。該男生隊了，但是他們不積極，慢吞吞的，有的還走神了。
在這個(gè)游戲中，我懂得了做什么事都要認認真真。
叮鈴鈴，下課了，游戲也結束了，大家都沉浸在快樂(lè )的氣氛中。，雖然我沒(méi)有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒(méi)接語(yǔ)文課都是這樣有趣��！
課堂作文 篇8
胡果是我們班的數學(xué)課代表，也是同學(xué)們的好榜樣，也是老師的好助手。今天，他又讓我們看到了她出色的表現————當小老師。這節數學(xué)課他就是我們的“胡老師”。
首先，胡老師向我們問(wèn)好，我們興奮地喊著(zhù)：“老師您好!”上課之前他幫大家復習了昨天課堂的內容，長(cháng)方體的體積可以怎樣求出來(lái)。同學(xué)們紛紛舉起手，胡老師讓王陽(yáng)陽(yáng)回答他自己滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“長(cháng)方體的體積等于長(cháng)乘寬乘高，正方體的體積等于棱長(cháng)乘棱長(cháng)，乘棱長(cháng)�！薄昂蠋煛睗M(mǎn)意的點(diǎn)了的頭。又接著(zhù)問(wèn)：“那我們是怎樣推算出長(cháng)方體和正方體的體積大呢?”同學(xué)們努力的思考著(zhù)，回憶著(zhù)昨天是怎樣算出長(cháng)方體和正方體的體積，整個(gè)班級里鴉雀無(wú)聲，“胡老師”給我們出了一個(gè)難題舉手的同學(xué)并沒(méi)有回答正確我們的數學(xué)老師周老師幫我們解答難題。原來(lái)，我們可以把小正方體平均分成若干份看他有幾排幾層一排有幾個(gè)就可以求出長(cháng)方體和正方體的體積了我們恍然大悟。
“胡老師”復習完內容后開(kāi)始上新課。他左手捧著(zhù)數學(xué)書(shū)右手拿著(zhù)鼠標，屏幕上出現了一個(gè)長(cháng)方體和正方體他們地面的面積叫做它們的底面積，“胡老師”又拋下一個(gè)問(wèn)題：“可以怎樣計算長(cháng)方體和正方體的底面積?”“胡老師”望著(zhù)下面一雙雙緊盯著(zhù)他的一雙雙眼睛，面色毫無(wú)緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)都覺(jué)得這題目太簡(jiǎn)單了，他點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)解決了這個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了“胡老師”的講解，我們學(xué)到了求長(cháng)方體。正方體的體積更加簡(jiǎn)單的方法，如果知道它們的底面積就可以直接乘以高。接下來(lái)的時(shí)間，
“胡老師”讓同學(xué)們拿出昨天的家作，和我們一起校對，她一道一道題目認真地講著(zhù)，我們靜靜的聆聽(tīng)也積極的配合、回答。終于，“胡老師”要動(dòng)粉筆了，他拿了一支粉筆在黑板上寫(xiě)了長(cháng)、寬、高三個(gè)字，我心想：“胡老師”要給我們出題目做啦!同學(xué)們拿出自備本，按照“胡老師”寫(xiě)的一串數字來(lái)做題目，做完后“胡老師”又朝著(zhù)著(zhù)我們笑笑：“誰(shuí)來(lái)講講這兩題怎么寫(xiě)呢?”同學(xué)們都積極參入。我們成功結束了這堂課。也給“胡老師”熱烈的掌聲。
真是一場(chǎng)令人難忘而充滿(mǎn)著(zhù)情趣的一堂課呀!
課堂作文 篇9
“老師萬(wàn)歲——！”教室里傳出同學(xué)們的歡呼聲�！懊魈煊浀脦ё约鹤龅氖澄锇�！”老師把“自己”兩字說(shuō)的很響�！澳忝魈鞄裁囱�？”“雞蛋吧！其他的我不會(huì )�！薄澳隳�？”“說(shuō)了嚇死你！我要做薯條！”……看來(lái)大家都想好了，那我回家后也得趕緊開(kāi)始了！
一副竹“席”、一張海苔、干米飯、火腿、胡蘿卜、黃瓜、鴨蛋黃、甜瓣醬、生抽，還有哇撒比。想必經(jīng)常吃壽司的同學(xué)都知道我要做什么了吧？不錯！就是壽司！當然以上只是必不可少的食材，喜歡的話(huà)也可以加上一些肉松、蟹棒之類(lèi)的。不過(guò)，蟹棒什么的都不出味，鴨蛋黃才是王道。哈！其它一律都是浮云！
接下來(lái)，把干米飯鋪滿(mǎn)海苔的各個(gè)角落，放在竹簾上，米飯末端（從前往后）放上食材（生抽、哇撒比除外），然后慢慢卷起來(lái)，一定要卷緊，不然會(huì )松開(kāi)。最后再點(diǎn)幾滴生抽、哇撒比，這樣更好吃！
壽司做好了，開(kāi)始切吧！不過(guò)要記住刀上要沖水，不然壽司會(huì )黏在一塊兒的。我小心地把一片片蝸牛似的壽司放在飯盒里，白色的米飯中間包著(zhù)綠色的黃瓜、紅色的胡蘿卜、黃色的蛋黃，外面是一圈墨綠色的海苔，看著(zhù)就直流口水。
我美滋滋的背著(zhù)書(shū)包到了學(xué)校，打開(kāi)飯盒，壽司被我身后虎視已久的同學(xué)一搶而空。一會(huì )兒還要寫(xiě)作文��！怎么辦啊啊啊��？！
我還是寫(xiě)了，就這篇！怎么樣，我做的壽司你也喜歡嗎？
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