三年級工作總結范文三篇
篇一
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，感受頗多。在這個(gè)學(xué)期中，我感受到了孩子們的成長(cháng)，有向好的方面發(fā)展的，也有退步的�，F在我從以下方面對自己的工作進(jìn)行總結。
一、安全工作做到位
在學(xué)校工作中，安全問(wèn)題是首位的。各類(lèi)安全事故，在學(xué)校發(fā)生的，或在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生的，或者在平時(shí)玩耍時(shí)發(fā)生的，都被我作為晨間教育的主題，一再強調如何避免各種危險的狀況。因此，在反復強調和偶爾的強制手段下，我班學(xué)生在樓道和教室內奔跑的現象非常少，危險產(chǎn)生的概率也就大大降低了，這是我比較欣慰的事情。
二、紀律嚴明，規矩到位
在紀律方面，我抓得比較嚴，姚老師曾說(shuō)我是軍事化管理，雖然刻板一些，但效果比較好，同時(shí)有了能干的幾個(gè)小幫手的配合，早上出操，眼保健操，放學(xué)打掃衛生等，都不需要我多操心，偶爾指出一些小小的不足就可以了。
上課時(shí)我們班的紀律也很好，有好幾個(gè)老師在公開(kāi)課之前都喜歡借我們班上課，雖然課堂反應不如別的班那么靈活，學(xué)生給出的答案沒(méi)有別的班那么精彩，但是給老師輕松說(shuō)話(huà)的氛圍，不用扯著(zhù)嗓子喊，也不用時(shí)不時(shí)維持紀律。
三、活動(dòng)參與非常積極
本學(xué)期學(xué)校舉行了許多活動(dòng)，科技小制作，百米長(cháng)卷繪畫(huà)，六一文藝演出等，我們班學(xué)生參與的積極性也很高，參與的人數也比較多，其中王演同學(xué)獲得了百米長(cháng)卷繪畫(huà)的一等獎，彭昌來(lái)和王演獲得了英語(yǔ)歌曲比賽的二等獎，同時(shí)，沾了303班的光，在夏老師的指導下，獲得了文藝演出的一等獎。
四、學(xué)習進(jìn)步空間非常大
俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤人無(wú)完人。我們班在紀律和安全方面做得比較好，但是在學(xué)習成績(jì)上與別班相比，可謂是天壤之別。每次考試結束，別班老師問(wèn)起我們班語(yǔ)文考了幾個(gè)優(yōu)秀，我都不好意思說(shuō)，只能搖頭。我們班精英不多，兩級分化又很大，尤其是潛質(zhì)生是有些班級的2倍，加上5分之3的家長(cháng)對孩子的成績(jì)好壞無(wú)所謂，家庭作業(yè)不做的比比皆是，多的時(shí)候將近20個(gè)。即使我用校訊通跟家長(cháng)聯(lián)系，或者叫幾個(gè)家長(cháng)開(kāi)個(gè)小型家長(cháng)會(huì )，希望他們配合教育好孩子，可惜，不予理會(huì )的家長(cháng)有，聽(tīng)過(guò)隨意的家長(cháng)有，時(shí)間一長(cháng)，說(shuō)不心灰意冷是假的。
這一學(xué)期，有成功，也有失敗，我班學(xué)生，學(xué)習成績(jì)雖然不突出，但班風(fēng)良好，團結友愛(ài)，做人，德為上，這是我一直追求的目標。同時(shí)，做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任也是我不斷努力的目標，保有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
篇二
時(shí)間流逝，又一次學(xué)期結束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的工作總結：
一、所得
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個(gè)人良好的行為習慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣�！睂τ谝荒昙墝W(xué)生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應該注重培養他們良好的行為習慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時(shí)間，晨間教育的內容都是從學(xué)生的實(shí)際生活中存在的問(wèn)題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛(ài)護學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛(ài)護課桌椅，請愛(ài)護墻壁、地面，請愛(ài)護飲水機，請愛(ài)護教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會(huì )在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過(guò)于溺愛(ài)，使孩子缺少了一定的獨立性。大部分孩子不會(huì )整理書(shū)包，不會(huì )打掃教室，隨地亂扔垃圾的現象時(shí)時(shí)發(fā)生。為了使孩子從小樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著(zhù)掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當看到哪個(gè)孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會(huì )親自彎下腰將學(xué)習用品撿起來(lái)，放在孩子的書(shū)桌上。我們教室前面的走廊，每當下雨天或下雨過(guò)后，積水特別嚴重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時(shí)間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)打掃教室了，看到垃圾也會(huì )彎腰將它撿起來(lái)。我想這就是一個(gè)良好的開(kāi)端，相信會(huì )有越來(lái)越多的孩子加入主動(dòng)為班級服務(wù)的行列中。
3、班級紀律，整體改觀(guān)。
我們班男生多女生少，所以整個(gè)班級較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也是缺點(diǎn)。對我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開(kāi)始不是以鈴聲為標準的，而是以老師為標準的。開(kāi)學(xué)初的早自修，每次踏入校門(mén)還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書(shū)聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫(xiě)了古詩(shī)，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿(mǎn)教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話(huà)，可是毫無(wú)效果。因此，我實(shí)施了同桌互相管理制，同桌之間互相監督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個(gè)五角星。相反的，一人有獎勵另一人也有獎勵。共同進(jìn)退的政策使班級的紀律有所改觀(guān)。當然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導。當他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來(lái)鞭策他們。時(shí)間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級紀律有了明顯的好轉。
二、困惑（家校不能緊密結合）
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長(cháng)可能不知道的33句話(huà)》中看到這樣一句話(huà)：“影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗。我們班不是個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認讀詞語(yǔ)，家長(cháng)不會(huì )督促，不會(huì )聽(tīng)讀。學(xué)校隨機要檢查的個(gè)人衛生——指甲，對我們班部分學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，那是老師的責任，因此，一年下來(lái)，每周一次的剪指甲成了我的責任。每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫(xiě)在家校練習冊又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，總之家長(cháng)的不配合使我的工作很難展開(kāi)。我也嘗試了各種辦法和家長(cháng)溝通，在給孩子補課時(shí)，家長(cháng)在旁等著(zhù)，我抓住機會(huì )和他們溝通；家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個(gè)孩子掉隊，我盡量在傍晚4:30后下班，有時(shí)我真的感到力不從心。
一學(xué)年結束了，有喜有憂(yōu)，有收獲有遺憾。我深知自己做得還遠遠不夠，我將繼續努力和孩子們共同前進(jìn)。
篇三
一、班級情況：
說(shuō)說(shuō)我們班的特點(diǎn)，不是亮點(diǎn)，也不是特色，而是特點(diǎn)，一個(gè)中性詞，我們302班的最大特點(diǎn)就是兩極分化及其嚴重。毫不夸張地說(shuō)，我們班除了優(yōu)秀的就是70 分以下和不及格的，我和黃老師總是說(shuō)，如果那一圓桌的人沒(méi)有，我們班絕對不會(huì )比任何一個(gè)班級差，因為我們班“炮頭”也就是拔尖的人還是有幾個(gè)的，所以我不怕學(xué)校舉行的個(gè)人比賽和小團體賽，最怕的就是整個(gè)班級參加的比賽，那我們班就死翹翹了，因為最后那一圓桌的人，不是一般性的接受能力差，而是非常差，而且有一句話(huà)一點(diǎn)也不適用我們班，那就是“四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單”，在我們班，四肢發(fā)達的同學(xué)，頭腦反而靈活，而那些頭腦簡(jiǎn)單的人，四肢卻一點(diǎn)也不發(fā)達，運動(dòng)協(xié)調性非常差。
二、開(kāi)展工作情況：
經(jīng)過(guò)前面半個(gè)學(xué)期的摸底，了解后，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓這個(gè)班往好的方面發(fā)展，這學(xué)期我做了以下幾點(diǎn)工作：
1、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
這學(xué)期重點(diǎn)抓了紀律方面，包括上課紀律，特別是鈴聲響過(guò)、任課老師沒(méi)來(lái)之前這1、2分鐘的紀律，還有集會(huì )的紀律，走路的紀律等等，抓了一學(xué)期，覺(jué)得總體紀律比上學(xué)期有進(jìn)步了。
2、培養班干部隊伍
要搞好一個(gè)班的工作，班干部是不可忽視的力量，所以我非常重視班干部的培養，比較出色的如阮楚煒同學(xué)，現在早自修基本能幫我管著(zhù)，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀和維護班級紀律的維護。
3、家校聯(lián)系，相互促進(jìn)
針對班中學(xué)生出現的情況，我會(huì )定期電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。有些家長(cháng)聯(lián)系后，學(xué)生的確會(huì )改一改，好一段時(shí)間，家校聯(lián)系的效果還可以。但是有些家長(cháng)不聯(lián)系要出事，聯(lián)系了更要出事，比如李彩云的媽媽?zhuān)看胃f(shuō)女兒的情況，她就在我們教室上演母女大戰，那個(gè)場(chǎng)面真的很?chē)樔�，她�?huì )隨手拿起教室的任何東西向她女兒砸過(guò)去，沒(méi)有任何教育可言，完全是暴力。再比如單穎杰、曹洋、王燚等同學(xué)，跟家長(cháng)聯(lián)系和不聯(lián)系的效果是一樣的。
三、取得成績(jì)匯報：
雖然我們班存在著(zhù)一定的問(wèn)題，但是通過(guò)全班同學(xué)的努力，本學(xué)期在學(xué)校的舉行的藝術(shù)節各項活動(dòng)中，也取得了一定的成績(jì)，比上不足，比下有余，各項活動(dòng)基本都是二等獎，在量化表里已有所體現，我就不再一一羅嗦。
四、對未來(lái)的展望：
從內心來(lái)講，總希望這個(gè)班會(huì )越來(lái)越好，但從事實(shí)來(lái)講，可能會(huì )失望大于希望，因為最后一部分人真的是不客氣地講“太笨太懶”，希望下個(gè)學(xué)期他們能轉性，能變得越來(lái)越好吧。我的總結完了，謝謝！
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