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互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì )（通用13篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 1
近日，參加了一個(gè)同行的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)培訓，并將培訓心得整理一篇，TD—SCDMA和TD—LTE制式網(wǎng)絡(luò )的移動(dòng)通信運營(yíng)商。中國移動(dòng)通信集團公司是根據國家關(guān)于電信體制改革的部署和要求，在原中國電信移動(dòng)通信資產(chǎn)總體剝離的基礎上組建的國有骨干企業(yè)，且在20xx年12月18日公布了與正邦合作設計的4G品牌“And！和”，標志著(zhù)中國移動(dòng)4G業(yè)務(wù)的正式啟動(dòng)，發(fā)展口號是：移動(dòng)4G，國際主流，快人一步。在這個(gè)歷史的時(shí)刻，我有幸參加了康路晨老師主講的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新》的培訓。通過(guò)這次培訓讓我獲益良多，不僅讓我見(jiàn)識了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的魅力，也使我更加深入的認識了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，理清了它與當今人們生活的關(guān)系，最重要的是讓自己的'工作方向和方針有一個(gè)較為明晰的認識。
一、培訓內容
此次培訓的主要內容就是在面對如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的良好發(fā)展趨勢情況下，如何更好的完成我們的營(yíng)銷(xiāo)目標，如何利用好這樣的新形式和自身情況，讓營(yíng)銷(xiāo)目標更加容易達成。培訓課上老師采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)手法，運用“提問(wèn)——解答”模式和“分析自己的故事”模式，讓培訓趣味十足，枯燥的理論不僅讓學(xué)員們很快接受和理解，還讓學(xué)員在實(shí)際案例中尋找適合自己的理論運用手法，加強理論與實(shí)踐的聯(lián)系，為以后工作提供更多的幫助。
這次培訓，讓我個(gè)人對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了一定的興趣，因此通過(guò)一些文獻檢索工具查閱了相關(guān)資料。
百度無(wú)線(xiàn)數據報告資料中顯示：20xx年春節，安卓大盤(pán)環(huán)比加速增長(cháng)至3.4億，不過(guò)，春節期間安卓大盤(pán)卻經(jīng)歷了史上首個(gè)“黃金周低谷”；掃碼/地圖/搜索等應用大幅增長(cháng)；生活服務(wù)超過(guò)閱讀成為移動(dòng)搜索用戶(hù)在春節期間的第一需求；大量安卓用戶(hù)從一二線(xiàn)城市返鄉過(guò)年，對周?chē)巳旱囊苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用行為產(chǎn)生了“教化”作用。20xx年上半年，Android日活躍用戶(hù)大盤(pán)繼續穩步增長(cháng)，百度應用市場(chǎng)分發(fā)量穩居首位；用戶(hù)的應用下載行為向移動(dòng)端加速遷移，使用PC下載（計算機下載）的比例明顯萎縮；學(xué)生的人均應用下載量最高，農村用戶(hù)最低，城市打工族增長(cháng)最快；百度分發(fā)平臺坐擁龐大的入口流量與分發(fā)規模，匯聚百萬(wàn)開(kāi)發(fā)者。
百度數據報告的應用使用統計報告資料顯示：近半數智能終端用戶(hù)會(huì )采用wifi使用APP，通過(guò)3G使用APP（Application，應用程序）占比超過(guò)2G。
通過(guò)以上數據報告，我們可以明顯看出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)逐年攀升，且增長(cháng)速度之迅速，因此我覺(jué)得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已然成為當今社會(huì )乃至今后一段很長(cháng)的時(shí)期內的主流互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，或許會(huì )像上世紀70—80年代的PC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一樣，成為21世紀中信息技術(shù)時(shí)代一個(gè)嶄新的標志。百度數據報告的應用使用統計報告資料顯示使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用網(wǎng)絡(luò )通道來(lái)看，通過(guò)3G使用APP已然超過(guò)通過(guò)2G使用APP的用戶(hù)。這就說(shuō)明用戶(hù)對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的數據傳輸要求更高了。
二、市場(chǎng)分析
�。ㄒ唬┗ヂ�(lián)網(wǎng)市場(chǎng)戰略
移動(dòng)首席執行官在廣州出席活動(dòng)時(shí)確認，正在籌建互聯(lián)網(wǎng)公司，惟未有具體時(shí)間表。他指出，自20xx年起，中國移動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的業(yè)務(wù)開(kāi)始采取基地運營(yíng)模式。目前，公司已在全國設立九大業(yè)務(wù)基地，包括四川手機音樂(lè )基地、上海手機視頻基地、遼寧位置服務(wù)基地、湖南電子商務(wù)基地、廣東互聯(lián)網(wǎng)基地、杭州手機閱讀基地、江蘇手機游戲及12580基地、福建手機動(dòng)漫基地、重慶物聯(lián)網(wǎng)基地等九大基地。預計互聯(lián)網(wǎng)公司將在20xx年底前組建成立。線(xiàn)上移動(dòng)互聯(lián)合作品牌已陸續開(kāi)展，如騰訊公眾平臺beta、新浪企業(yè)微博等等。
�。ǘ┯脩�(hù)數據
截至20xx年10月底中國移動(dòng)用戶(hù)總數突破8億戶(hù)。其中4G用戶(hù)累計達5445萬(wàn)戶(hù)，較上月增長(cháng)1350.1萬(wàn)戶(hù)。其中3G用戶(hù)總數
2.43億戶(hù)，較上月下降157.1萬(wàn)戶(hù)，為中國移動(dòng)推出3G業(yè)務(wù)以來(lái)的首次下降；4G用戶(hù)累計達5445萬(wàn)戶(hù)，較上月增長(cháng)1350.1萬(wàn)戶(hù)，依然保持高速增長(cháng)。
從以上數據報告分析，中國移動(dòng)的用戶(hù)仍然在逐年增長(cháng)，且增長(cháng)方向有明顯趨于4G用戶(hù)。這就說(shuō)明了，移動(dòng)用戶(hù)對網(wǎng)絡(luò )數據傳輸速度有了更高的要求。
截止20xx年1月數據顯示，中國總人口數為13.6億，而移動(dòng)用戶(hù)總數為8億，占全國總人數的58.8%，也就說(shuō)明中國移動(dòng)用戶(hù)占有大部分通信行業(yè)的市場(chǎng)份額。
三、創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)模式
通過(guò)以上資料分析，我們可以得出幾點(diǎn)：其一，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)需求廣泛，市場(chǎng)空間發(fā)展大；其二，公司總戰略明確提出互聯(lián)網(wǎng)戰略基地運營(yíng)模式，發(fā)展方向明確；其三，移動(dòng)用戶(hù)逐年增加，且4G開(kāi)通運營(yíng)后，4G用戶(hù)增長(cháng)速度更是迅速，有利于移動(dòng)拓展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。
面對如此優(yōu)秀的市場(chǎng)和基礎市場(chǎng)占有率，我們的營(yíng)銷(xiāo)模式應逐漸從傳統的拓展用戶(hù)數解脫出來(lái)，應在原本的用戶(hù)基礎上展開(kāi)數據流量營(yíng)銷(xiāo)，也就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品拓展營(yíng)銷(xiāo)。在移動(dòng)數據流量營(yíng)銷(xiāo)的基礎上，再進(jìn)行移動(dòng)廣告植入營(yíng)銷(xiāo)的模式，類(lèi)似于目前較為成功的蘋(píng)果公司營(yíng)銷(xiāo)模式。以后續服務(wù)支持和APP產(chǎn)品拓展市場(chǎng)維度，而非拓展單維度市場(chǎng)寬度。這就像球與圓的關(guān)系一樣，球是有體積公司的，而圓卻沒(méi)有；也可以說(shuō)，球是由很多圓組成的。因此，多維度的拓展移動(dòng)公司市場(chǎng)，肯定比單維度拓展市場(chǎng)更有可持續性。
通過(guò)此次培訓后，不僅讓我了解到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，也讓我通過(guò)更多資料學(xué)習和移動(dòng)公司本身的一些優(yōu)勢，通過(guò)所學(xué)知識將其有序的分析和重組，盡自己最大能力努力開(kāi)拓市場(chǎng)，創(chuàng )新拓展方式，努力讓公司首席執行官的戰略部署在蓬安移動(dòng)公司嶄露頭角，健康向前發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 2
我有幸參加了“哈爾濱市農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力網(wǎng)絡(luò )培訓”，這次遠程培訓，使我受益匪淺，在認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座的同時(shí)，也和同行們對研修內容的進(jìn)行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗都是值得我學(xué)習和借鑒的。通過(guò)學(xué)習，讓我深刻地認識到：隨著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，對教師專(zhuān)業(yè)的要求也越來(lái)越高�，F代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛(ài)生的思想，而且要具備相應的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷完善自己的知識結構，提升自己的文化素養和品位，使自己成長(cháng)為一名適應現代教育的優(yōu)秀教師。
通過(guò)培訓學(xué)習和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓中，每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
認真參加網(wǎng)絡(luò )培訓：
在培訓中，我認真地聆聽(tīng)并閱讀了專(zhuān)家的講座以及案例分析。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)還要樹(shù)立高尚的師德，倡導“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
深刻反思教學(xué)工作：
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的心得體會(huì )通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的`作用。在培訓過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流，我不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的教學(xué)工作。
通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，充分體現素質(zhì)教育的宗旨。
在實(shí)踐中提升能力：
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，使自己在培訓中不斷成長(cháng)，成為一名合格的小學(xué)教師。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 3
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的操作系統，但是對軟件操作系統卻所知甚少，自己所學(xué)的微機、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習為我提供了學(xué)習的契機，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機會(huì )為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò )教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大，學(xué)習資源豐富，共享互動(dòng)性強。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節開(kāi)始、學(xué)習任何課程，五個(gè)任何體現了主動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，它為我們節省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習平臺進(jìn)行學(xué)習、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達到學(xué)習的目的。
網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習方式主要網(wǎng)上學(xué)習為主、結合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺自主的學(xué)習，所以除了學(xué)習中心組織的'學(xué)習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習。
制訂了學(xué)習計劃，我的日常生活就圍繞著(zhù)我的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認真看書(shū)，并帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習資源學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺為我們開(kāi)設了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類(lèi)型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時(shí)候學(xué)習需要記憶的課程，養成了很好的學(xué)習習慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習內容。
選擇了網(wǎng)絡(luò )教育，就等于挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話(huà)，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習上，挑戰表現為刻苦進(jìn)取，減少無(wú)知，不斷完善自己；在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿(mǎn)足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路；挑戰其實(shí)就是一筆財富。
只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫�！边@段話(huà)耐人尋味，始終激勵著(zhù)我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學(xué)習。學(xué)習給我帶來(lái)了精神的快樂(lè )與充實(shí)，也給我帶來(lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習中心學(xué)習時(shí)，同學(xué)們一起討論學(xué)習方法，交流學(xué)習經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒(méi)有想到又結交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)�；叵脒@半年多來(lái)的學(xué)習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調往內銷(xiāo)，工作崗位的調換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開(kāi)交，可是我沒(méi)有退縮；兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時(shí)間。
半年來(lái)，娛樂(lè )時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養成良好的學(xué)習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來(lái)，無(wú)所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應用到工作中去，使知識化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛(ài)人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂(lè )。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院越辦越輝煌！
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 4
說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)教育，我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學(xué)已不再是用PPT代替黑板，在教學(xué)中播放一個(gè)視頻，或用電子書(shū)代替紙質(zhì)書(shū)這些還處在初級階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育是科技與學(xué)科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合�，F如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開(kāi)放，更加有創(chuàng )新性，學(xué)生對學(xué)習不在抗拒，而是真正成為了學(xué)習的主動(dòng)者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學(xué)更有趣。傳統的課堂學(xué)習特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素（老師、學(xué)生、教材）。以教師為中心，教師圍繞教材向學(xué)生“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生機械地聽(tīng)和記。伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開(kāi)始意識到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(cháng)，開(kāi)始對教學(xué)進(jìn)行改革，大量的多媒體設備應用投入到課堂教學(xué)，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據主導地位，學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與度較低，不利于激發(fā)培養學(xué)生的主動(dòng)求知，自我創(chuàng )新精神。
現在的互聯(lián)網(wǎng)教育方式讓教師教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習方式都發(fā)生了轉變，學(xué)生不再是學(xué)習的被動(dòng)者，而是真正成為了學(xué)習的主動(dòng)者。例如，我們運用微課件教學(xué)系統，教師根據教學(xué)中的難點(diǎn)，疑點(diǎn)，重點(diǎn)制作成教學(xué)課件，發(fā)布在微信，知師圈上，學(xué)生在何時(shí)何地都可以借助老師提供的資源自主學(xué)習，也可以借助很多學(xué)習類(lèi)軟件進(jìn)行自主學(xué)習、擴展學(xué)習，這樣一來(lái)，部分學(xué)生就能通過(guò)自主學(xué)習獲得更全面的知識。教師通過(guò)微課件測試考察學(xué)生對知識的掌握程度，學(xué)生可以將自己的做題成果直接提交給老師，及時(shí)得到反饋，提高了教學(xué)效率�？傊�，這確實(shí)改變了傳統的教師講授學(xué)生接受的模式，這種改變也確確實(shí)實(shí)需要依賴(lài)強大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持才能實(shí)現。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教師角色發(fā)生轉變。教育改革對于教師來(lái)說(shuō)都不陌生了，很多老師也接觸過(guò)教育改革帶來(lái)的各種變化，但是這些教學(xué)模式并沒(méi)有擺脫教師講解占主體地位的這種模式。學(xué)生在課前大部分都已經(jīng)借助老師提供的微課程資源和習題領(lǐng)會(huì )了重點(diǎn)內容，在課上老師僅僅是個(gè)引導性的角色，幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)或者疑惑點(diǎn)。雖然老師講解的內容很少，但是老師的“地位并沒(méi)有消減。學(xué)生觀(guān)看微課件時(shí)也是在間接的和老師交流，在課上學(xué)生更是可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，無(wú)論是課上還是課下，老師都在無(wú)形中影響著(zhù)學(xué)生。
這種微課件教學(xué)不僅在于可以實(shí)現教學(xué)信息和內容的遠程傳輸和資源共享，更重要的是可以突破時(shí)空的.局限，讓教師與學(xué)生之間進(jìn)行全方位的雙向互動(dòng)交流。這種交流可以是實(shí)時(shí)的，也可以是非實(shí)時(shí)的。教師借助互聯(lián)網(wǎng)不但能夠滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，真正做到因材施教，和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更全面、更密切的互動(dòng)和交流，這也便于教師深入了解學(xué)生需求。
作為一名老師，希望抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓他們做學(xué)習主導者，能掌控自己學(xué)習的內容、時(shí)間、程度、進(jìn)度、方式和節奏。而在互聯(lián)網(wǎng)教育的微課件教學(xué)下，學(xué)生可以完全按照自己的步驟學(xué)習，何時(shí)看、在何地看、何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退、何時(shí)停都由學(xué)習者自己掌控，真正實(shí)現了按需去學(xué)，因材施教。愿互聯(lián)網(wǎng)助力教育，愿教育圓學(xué)子之夢(mèng)！
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 5
最近，在學(xué)校的組織下，學(xué)習了教育信息化建設相關(guān)文件，了解了教育信息化的發(fā)展情況，同時(shí)認識到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養，做一名新時(shí)代的老師，全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育信息化的途徑。
我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等設備和教師熟悉的QQ、微信等軟件系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”實(shí)現提速增智，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”實(shí)現提質(zhì)增效，教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合；在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng )新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。
作為一名教師，學(xué)習新知永無(wú)止境，教師不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，先進(jìn)的'教學(xué)理念，更要具備廣博的信息技術(shù)運用的能力，才能駕馭新時(shí)代的課堂。
新學(xué)期，我力求信息技術(shù)能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務(wù)平臺的的使用，利用空間開(kāi)展備課、授課、家�；�(dòng)、網(wǎng)絡(luò )研修等日�；顒�(dòng)。
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進(jìn)入大三學(xué)年，我們開(kāi)了一系列專(zhuān)業(yè)限選課程，我選修了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課，因為在現在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)逐漸發(fā)展并且占據了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)較大的比重，對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了更好地學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，這是很必要的一門(mén)課程。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)主要是以現在營(yíng)銷(xiāo)理論為基礎，通過(guò)Internet營(yíng)銷(xiāo)代替了傳統的報刊、郵件、電話(huà)、電視等中介媒體，利用Internet對產(chǎn)品的售前、售中、售后各環(huán)節進(jìn)行跟蹤服務(wù)，自始至終貫穿在企業(yè)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，尋找新客戶(hù)、服務(wù)老客戶(hù)，最大限度地滿(mǎn)足客戶(hù)需求，以達到開(kāi)拓市場(chǎng)、增加盈利為目標的經(jīng)營(yíng)過(guò)程。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最新形式，包括利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行市場(chǎng)調查、消費者分析、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)定位、經(jīng)營(yíng)流程改進(jìn)、銷(xiāo)售策略制定、售后服務(wù)、反饋改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)等。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)具有跨時(shí)空營(yíng)銷(xiāo)、多媒體的信息形式、交互式的信息傳播模式、市場(chǎng)虛擬性和消費者主導的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)等特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)也使得網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展得更為廣泛。
通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，我對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這一概念有了一個(gè)全新而較為全面的認識。
一、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不單純是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，而是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)也不是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的簡(jiǎn)單延續，而是以現代電子技術(shù)和通信技術(shù)的應用與發(fā)展為基礎，與市場(chǎng)的變革、競爭以及營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念的轉變密切相關(guān)的一門(mén)新學(xué)科。
二、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不是網(wǎng)上銷(xiāo)售，它不涉及送貨和支付。網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售是在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)達到一定的成熟期以后所得到的結論，而網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)呢，則是為了實(shí)現網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售的前期縮影，它的本身在于為后期達到的效益做鋪墊，為什么這么說(shuō)呢？
因為網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的效果它是表現在多個(gè)方面，例如企業(yè)品牌價(jià)值的提升，加強了與客戶(hù)之間的溝通，收集了客戶(hù)資源等，作為一種對外發(fā)布信息的工具，我們所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)并不一定能實(shí)現直接的網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售成果，但是，其中有相當一部分客戶(hù)是因為這項而增加的。我們所說(shuō)的網(wǎng)上銷(xiāo)售它不僅僅是單純的靠網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成的，它還是需要采取很多的傳統方式來(lái)輔助。
三、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)并非僅僅是在網(wǎng)上做廣告。網(wǎng)絡(luò )廣告也只是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)重要組成部分，而不是全部。除了網(wǎng)絡(luò )廣告，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)還包括網(wǎng)上調查、目標市場(chǎng)選擇、網(wǎng)絡(luò )公關(guān)、網(wǎng)絡(luò )宣傳、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò )分銷(xiāo)等許多內容。
目前，一些企業(yè)對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的認識，還停留在發(fā)帖子、發(fā)小廣告階段。據筆者觀(guān)察，在家居裝飾行業(yè)，90%的企業(yè)還是招聘網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售人員，去做發(fā)貼、發(fā)廣告的低效的工作。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，首先是一個(gè)系統的工程，它要求企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售站在一個(gè)整體的角度，對其規劃設計。發(fā)帖子、發(fā)廣告雖然也能為企業(yè)帶來(lái)效益，但我們要清楚，這種效益與公司的投入不成正比的。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)和傳統營(yíng)銷(xiāo)方式最大的區別在于，借助網(wǎng)絡(luò )平臺（網(wǎng)站），在無(wú)人值守的情況下，24小時(shí)收集用戶(hù)資料。這種發(fā)帖子、發(fā)小廣告其本質(zhì)還是傳統營(yíng)銷(xiāo)方式的人海戰術(shù)。所以，真正的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)應該是平臺搭建和推廣并行進(jìn)行的。
四、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不僅僅是網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)。雖然網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)主要是以網(wǎng)站為基礎進(jìn)行的，但互聯(lián)網(wǎng)上有很多其他應用，如www、E—mail、FTP、IM等，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)并沒(méi)有完全包含基于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的全部范疇。網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的基礎，沒(méi)有網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是不完整的，但網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不等于網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不僅限于網(wǎng)上，對于一些經(jīng)常上網(wǎng)的人來(lái)說(shuō)，由于種種因素的限制，有意尋找相關(guān)信息，一般都是在網(wǎng)上使用一些常規的搜索，不一定就能找到相關(guān)信息。而對于許多初級商人來(lái)說(shuō)，可能根本不知道如何去查詢(xún)信息，因此，一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方案，是除了在網(wǎng)絡(luò )上做推廣之外，還很有必要利用傳統的營(yíng)銷(xiāo)方法進(jìn)行網(wǎng)下推廣，那么這樣就可以理解為網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)本身的營(yíng)銷(xiāo)了，這和關(guān)于廣告的廣告一樣的道理。
五、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是直接市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的有效形式。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)能比通過(guò)報刊、郵件、電話(huà)、廣播、電視等傳統媒介更有效地與顧客進(jìn)行溝通。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是建立在傳統營(yíng)銷(xiāo)理論基礎之上的，因為網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)只是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰略中的一個(gè)組成部分，它是不可能脫離一般傳統營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境而獨立生存的，它們之間是相互依靠生存的，也只有在這樣的環(huán)境中相互應用、相互發(fā)展，才會(huì )為企業(yè)帶來(lái)效益。而不是像很多網(wǎng)友所說(shuō)的那樣，單憑一個(gè)網(wǎng)站或者是阿里的一個(gè)誠信通，就會(huì )有很多的客戶(hù)來(lái)合作。
六、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不等同于電子商務(wù)，它只是電子商務(wù)開(kāi)展的基礎。電子商務(wù)是利用Internet進(jìn)行各種商務(wù)活動(dòng)的總和，而網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)只是其中的一部分。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)和電子商務(wù)是一對緊密相關(guān)又具有明顯區別的概念。
�。�1）網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與電子商務(wù)研究的范圍不同。電子商務(wù)的內涵很廣，其的核心是電子化交易，電子商務(wù)強調的是交易方式和交易過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，管式土壤剖面水分速測儀，定時(shí)定位土壤水分速測儀，數顯果實(shí)硬度計。而網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)注重的是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)和電子商務(wù)的這種關(guān)系也表明，發(fā)生在電子交易過(guò)程中的網(wǎng)上支付和交易之后的商品配送等問(wèn)題并不是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)所能包含的內容，同樣，電子商務(wù)體系中所涉及到的安全、法律等問(wèn)題也不適合全部包括在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與電子商務(wù)的`關(guān)注重點(diǎn)不同。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的重點(diǎn)在交易前階段的宣傳和推廣，電子商務(wù)的標志之一則是實(shí)現了電子化交易。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的定義已經(jīng)表明，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰略的一個(gè)組成部分，可見(jiàn)無(wú)論傳統企業(yè)還是基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)的企業(yè)、也無(wú)論是否具有電子化交易的發(fā)生，都需要網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，但網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)本身并不是一個(gè)完整的商業(yè)交易過(guò)程，而是為了促成交易提供支持，因此是電子商務(wù)中的一個(gè)重要環(huán)節，尤其在交易發(fā)生之前，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)發(fā)揮著(zhù)主要的信息傳遞作用。從這種意義上說(shuō)，電子商務(wù)可以被看作是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的高級階段，一個(gè)企業(yè)在沒(méi)有完全開(kāi)展電子商務(wù)之前，同樣可以開(kāi)展不同層次的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
七、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢。
1、網(wǎng)絡(luò )媒介具有傳播范圍廣、速度快、無(wú)時(shí)間地域限制、無(wú)時(shí)間版面約束、內容詳盡、多媒體傳送、形象生動(dòng)、雙向交流、反饋迅速等特點(diǎn)，有利于提高企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)信息傳播的效率，增強企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)信息傳播的效果，降低企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)信息傳播的成本。
2、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)無(wú)店面租金成本。且有實(shí)現產(chǎn)品直銷(xiāo)功能，能幫助企業(yè)減輕庫存壓力，降低經(jīng)營(yíng)成本。
3、國際互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球市場(chǎng)，通過(guò)它，企業(yè)可方便快捷地進(jìn)入任何一國市場(chǎng)。尤其是世貿組織第二次部長(cháng)會(huì )議決定在下次部長(cháng)會(huì )議之前不對網(wǎng)絡(luò )貿易征收關(guān)稅，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)更為企業(yè)架起了一座通向國際市場(chǎng)的綠色通道。
4、服務(wù)個(gè)性化等。
八、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的劣勢
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的劣勢包括缺乏信任感、缺乏生趣、技術(shù)與安全性問(wèn)題、價(jià)格問(wèn)題、廣告效果不佳、被動(dòng)性等。
九、總結
通過(guò)學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》這本書(shū)，我對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的概念、特點(diǎn)、產(chǎn)生與發(fā)展、市場(chǎng)分析、消費者分析市場(chǎng)調研、常用工具與方法等。
這本書(shū)一共有十二個(gè)模塊，以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)內容為主線(xiàn)，老師便于授教，我們學(xué)習的時(shí)候也有一定的目標。每個(gè)模塊從簡(jiǎn)單的理論講述到策略展開(kāi)運用，最后是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的統籌規劃，既獨成體系，又層層深入，這樣我們的學(xué)習也就是一個(gè)由淺到深的過(guò)程，能夠更好的掌握書(shū)本上的知識，從而把理論知識轉化到實(shí)踐中去。
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x月xx日xx日，我們參加了由公司領(lǐng)導組織的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線(xiàn)上技術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習，客戶(hù)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能提升的培訓，首先很感謝公司領(lǐng)導給我們這個(gè)學(xué)習培訓的機會(huì )。
此次培訓由來(lái)自北京的沈溪老師主講。
沈溪老師是互聯(lián)網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)操盤(pán)手，有著(zhù)豐富的互聯(lián)網(wǎng)金融授課經(jīng)驗，授課內容風(fēng)趣，思路清晰，角度新穎。使我對這次培訓學(xué)習受益匪淺。
沈老師在課程中通過(guò)知識講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細致的給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時(shí)對民貸網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)詳盡的`營(yíng)銷(xiāo)診斷，并提出了民貸網(wǎng)線(xiàn)上具體的人員改進(jìn)實(shí)施策略。
課程中大量運用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例與行業(yè)優(yōu)劣對比，讓我們進(jìn)一步了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢，P2P網(wǎng)貸行業(yè)的運營(yíng)現狀。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)校到互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上推廣的諸多方法，對自己已經(jīng)會(huì )的線(xiàn)上知識得到了提高鞏固，了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的樂(lè )趣與奧妙。
同時(shí)，也發(fā)現了很多在知識儲備量方面存在的不足。
具體總結如下：
提高鞏固的方面有：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，P2P平臺行情與特點(diǎn)，搜索引擎優(yōu)化，社會(huì )化媒體營(yíng)銷(xiāo)，微信微博等通訊工具的線(xiàn)上推廣，百度多個(gè)產(chǎn)品的線(xiàn)上推廣等問(wèn)題。
存在不足的方面有：互聯(lián)網(wǎng)廣告CPC CPM的投放，嵌入網(wǎng)站代碼，
平臺日常數據監測，alexa排名軟件的運用，線(xiàn)上工作不長(cháng)久不完善等多方面問(wèn)題，相比沈溪老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識的匱乏，與老師存在著(zhù)很大的差距。
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)長(cháng)久戰，不是學(xué)習完了就完了，更不是隨便說(shuō)說(shuō)而已，也不是做一天兩天就會(huì )有成效，還需要持之以恒，主動(dòng)學(xué)習更多的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識包括專(zhuān)業(yè)技能。
以沈溪老師為榜樣，爭取做的越來(lái)越好，有一天也能對互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)了如指掌。
尤其公司發(fā)展現在還是初級階段，網(wǎng)站運營(yíng)還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門(mén)的協(xié)調配合。
我個(gè)人也要認真學(xué)習努力工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量!
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最近，在學(xué)校的組織下，學(xué)習了教育信息化建設相關(guān)文件，了解了教育信息化的發(fā)展情況，同時(shí)認識到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養，做一名新時(shí)代的老師，全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育信息化的途徑。
我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等設備和教師熟悉的.QQ、微信等軟件系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”實(shí)現提速增智，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”實(shí)現提質(zhì)增效，教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合；在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng )新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。
作為一名教師，學(xué)習新知永無(wú)止境，教師不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，先進(jìn)的教學(xué)理念，更要具備廣博的信息技術(shù)運用的能力，才能駕馭新時(shí)代的課堂 。
新學(xué)期，我力求信息技術(shù)能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務(wù)平臺的的使用，利用空間開(kāi)展備課、授課、家�；�(dòng)、網(wǎng)絡(luò )研修等日�；顒�(dòng)。
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近日，參加了一個(gè)同行的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)培訓，并將培訓心得整理一篇文章。與各位同行共勉!
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，市場(chǎng)有什么改變?
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的如此迅猛!當智能手機成為每個(gè)人的必備的時(shí)候，一個(gè)全新的生態(tài)產(chǎn)生了!
1、市場(chǎng)環(huán)境變了：傳統的市場(chǎng)變成了數字生活空間。
2、消費主體變了：消費者都變成了互聯(lián)網(wǎng)上的生活者。
企業(yè)如何融入這個(gè)全新的生態(tài)?——企業(yè)變成生活服務(wù)者!
二、如何理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維?
1、雷軍互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注、口碑、極致、快!
2、和君趙大偉：互聯(lián)網(wǎng)獨孤九劍，互聯(lián)網(wǎng)思維就是用戶(hù)思維!
一切圍繞客戶(hù)需求出發(fā)�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須回答以下幾個(gè)問(wèn)題：你的用戶(hù)是誰(shuí)?你為用戶(hù)創(chuàng )造的價(jià)值是什么?
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維下，營(yíng)銷(xiāo)思路的顛覆?
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，原有的商業(yè)模式將被顛覆，原有的營(yíng)銷(xiāo)理論也講走進(jìn)死胡同。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何營(yíng)銷(xiāo)?這是擺在每個(gè)企業(yè)家和企業(yè)高管的重要課題。
1.沒(méi)有營(yíng)銷(xiāo)，產(chǎn)品即營(yíng)銷(xiāo)
傳統營(yíng)銷(xiāo)的起點(diǎn)通常在產(chǎn)品之后，產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)都出來(lái)，再去找一個(gè)概念，裝一個(gè)形象;而網(wǎng)絡(luò )時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)的起點(diǎn)在產(chǎn)品之前，在產(chǎn)品的構想階段，就已找好定位，按著(zhù)規劃去研發(fā)和制造產(chǎn)品，產(chǎn)品本身也是營(yíng)銷(xiāo)。
好的產(chǎn)品是一個(gè)放大器，投入1塊錢(qián)的營(yíng)銷(xiāo)資源，能夠產(chǎn)生10塊錢(qián)的結果;壞產(chǎn)品是一個(gè)黑洞，投入1塊的營(yíng)銷(xiāo)資源，得到1毛的結果。
2.沒(méi)有產(chǎn)品，服務(wù)即產(chǎn)品
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從一開(kāi)始就是服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即服務(wù)。這要求在設計產(chǎn)品的時(shí)候，首要的不是從功能出發(fā)，而是從服務(wù)出發(fā)，服務(wù)用戶(hù)的'需求出發(fā)。
3.沒(méi)有生產(chǎn)者，消費者即生產(chǎn)者
個(gè)性化需求是傳統生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產(chǎn)模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個(gè)人都能找到合適的碼型，但實(shí)現上只是相對合適。從企業(yè)角度這可以節約成本形成大規模生產(chǎn)，從消費者角度，既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品，又不愿為之付出高價(jià)格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)，眾包的新生產(chǎn)、消費形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費者不再是被動(dòng)地，而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設計和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō)，在商品的創(chuàng )造過(guò)程中，他們既是消費者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 10
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我們總結了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的`班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習能不能不要在假期學(xué)習，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò )的家庭很不好學(xué)習啊!
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習心得體會(huì ) 11
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想,更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出�！�、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認識�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著(zhù)自己豐富的內涵。近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟建設的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。
互聯(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的'工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識，尤其是應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
個(gè)性化需求是傳統生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產(chǎn)模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個(gè)人都能找到合適的碼型，但實(shí)現上只是相對合適。從企業(yè)角度這可以節約成本形成大規模生產(chǎn)，從消費者角度，既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品，又不愿為之付出高價(jià)格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)，眾包的新生產(chǎn)、消費形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費者不再是被動(dòng)地，而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設計和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō),在商品的創(chuàng )造過(guò)程中，他們既是消費者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
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通過(guò)對“班級管理“這一版塊的學(xué)習，讓我受益良多，其中印象最深的就是“建設優(yōu)秀班級文化”這一學(xué)習版塊。在班主任工作中，這也是班級管理的重要一部分。下面是我對建設優(yōu)秀班級文化的一點(diǎn)心得體會(huì )：
“班級文化建設可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。這三個(gè)層面協(xié)調發(fā)展，將為班級樹(shù)立完整的文化形象。其中精神文化是班級文化的核心�！睂W(xué)到這一部分時(shí)，首先，我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面，我能和孩子們一起愛(ài)護公物，桌椅擺齊，衛生合格;我能與宣傳部長(cháng)將絨板、展示臺進(jìn)行布置、美化，根據學(xué)校要求更換主題。在制度文化上，我們制定班規并努力執行。在精神文化方面，除了建設書(shū)香班級外，還滲透在學(xué)生交往等方面。但學(xué)完這一部分的`內容后，我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。核心沒(méi)有立起來(lái)，其他兩方面沒(méi)有支撐，那樣班級文化是虛有其表。
通過(guò)學(xué)習，我知道了精神文化包含主人翁意識的培養、班級凝聚力的培養、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養成。我所帶的班級為低段，總覺(jué)得年齡小，偶爾懶惰或是沒(méi)有形成一個(gè)好的規矩是正常，要慢慢來(lái)�？稍诨顒�(dòng)中，發(fā)賴(lài)、叫苦叫累的學(xué)生大有人在，當時(shí)只是一頓訓斥，現在想來(lái)，是我忽視了對他們意志品質(zhì)的培養，如果我能在活動(dòng)前進(jìn)行一定的心理建設，給學(xué)生提供一定的方法，那整個(gè)氛圍一定會(huì )不同，而這種良好、向上的風(fēng)氣會(huì )時(shí)刻感染每一位學(xué)生。所以精神文化是在無(wú)形中感染、影響學(xué)生，而不是單一活動(dòng)一蹴而就。
精神文化是滲透在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節中，并要持久的浸潤在這種環(huán)境中才會(huì )漸漸取得成效。這讓我認識到，工作要用心，要有心，要抓住教育契機。我們的對象是學(xué)生，所以任重道遠。作為班主任，班級文化尤為重要，形式、套路根本沒(méi)用，一定要依據學(xué)情、校規等方面來(lái)開(kāi)展，將核心部分抓好。同時(shí)，物質(zhì)文化與制度文化相輔，三者協(xié)同合作才是一個(gè)完整的班級文化。
這次的理論學(xué)習讓我認識到一個(gè)完整的班級文化體系及組成部分，讓我反思自己工作的得與失。接下來(lái)的工作中，我將努力把理論知識運用到我帶班的實(shí)踐中，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國兵器工業(yè)集團公司董事長(cháng)尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得很新穎，蘊含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出�！�、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認識�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著(zhù)自己豐富的內涵。近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟建設的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量�；ヂ�(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的'作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識，尤其是應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，一切都有可能，而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì )永遠屬于你的，當然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍，可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現自己的生意被樂(lè )視搶了;手機巨頭發(fā)現自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)世界里，在市場(chǎng)面前，人人都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉的慢，經(jīng)驗不足，處理不及時(shí)，即使貌似強大，但也同樣難逃厄運。在這個(gè)開(kāi)放的世界里，網(wǎng)絡(luò )的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨斗，孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟需要形成鏈條，凝聚力量再去競爭。也像現代戰爭一樣，需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰方式，形成強大的戰斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強的企業(yè)組成鏈條去競爭去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實(shí)力，適應市場(chǎng)各種情況的變化，做到以強制弱，以快制變，以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節奏、高速度，考慮和處理問(wèn)題要敏捷，反應要快速。因此，我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題，去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情，敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情，使行業(yè)和企業(yè)永遠立于不敗之地。
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