五年級上冊數學(xué)學(xué)習計劃（精選10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又解鎖了新的學(xué)習任務(wù)，是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎？以下是小編為大家整理的五年級上冊數學(xué)學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級上冊數學(xué)學(xué)習計劃 1
一、明確學(xué)習目標
掌握基礎概念：包括小數、分數、百分數的認識與運算，面積的計算（如長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等），簡(jiǎn)易方程初步，以及統計圖表的基礎。
提升解題能力：通過(guò)練習，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括應用題、圖形變換與推理等。
培養數學(xué)思維：鼓勵邏輯思考、空間想象和創(chuàng )新能力，通過(guò)數學(xué)游戲、挑戰題等方式激發(fā)學(xué)習興趣。
二、劃分學(xué)習階段
預習階段（開(kāi)學(xué)初1-2周）
快速瀏覽整冊教材，了解本學(xué)期將要學(xué)習的主要內容。
對新知識點(diǎn)進(jìn)行初步預習，標記不懂或難以理解的地方。
基礎學(xué)習階段（第3周至期中考試前）
按照章節順序，逐一學(xué)習小數、分數、百分數的概念與運算。
掌握面積計算公式，并能熟練應用于不同圖形的面積計算。
引入簡(jiǎn)易方程的概念，理解方程的基本形式和解法。
同步進(jìn)行基礎練習題，鞏固所學(xué)知識。
深化提升階段（期中考試后至期末考試前）
深化對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，如復雜分數運算、方程的實(shí)際應用等。
加強應用題練習，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習統計圖表的基本繪制與解讀，培養數據分析能力。
參加數學(xué)興趣小組或挑戰題活動(dòng)，拓寬知識面。
復習鞏固階段（期末考試前2-3周）
全面回顧本學(xué)期所學(xué)內容，整理錯題集，查漏補缺。
進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程，提升應試技巧。
針對性強化訓練，特別是自己的'薄弱環(huán)節。
三、學(xué)習方法與策略
主動(dòng)預習與復習：課前預習了解新知識，課后及時(shí)復習鞏固。
多做練習：通過(guò)大量練習加深理解，提高解題速度和準確率。
合作學(xué)習：與同學(xué)組建學(xué)習小組，相互討論、解答疑惑。
利用資源：充分利用課本、教輔書(shū)、網(wǎng)絡(luò )資源（如教育APP、在線(xiàn)課程）等。
定期反饋：向老師請教不懂的問(wèn)題，及時(shí)獲取學(xué)習反饋。
四、調整與反思
在學(xué)習過(guò)程中，根據實(shí)際情況適時(shí)調整學(xué)習計劃，確保學(xué)習進(jìn)度與效果。
定期進(jìn)行自我反思，總結學(xué)習經(jīng)驗，發(fā)現不足并改進(jìn)。
通過(guò)上述計劃的實(shí)施，相信學(xué)生能夠在五年級上冊的數學(xué)學(xué)習中取得顯著(zhù)進(jìn)步。
五年級上冊數學(xué)學(xué)習計劃 2
一、學(xué)生情況分析
本班全部學(xué)生均掌握了上期所學(xué)內容，特別是幾個(gè)后進(jìn)生和轉學(xué)生進(jìn)步較明顯，取得了較好學(xué)習效果。
本班學(xué)生思維活躍，課堂學(xué)習較主動(dòng)積極，初步養成了良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養和提高學(xué)生的合作能力；提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)繼續培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。
二、全冊教學(xué)目的要求
1、算方法。使學(xué)生會(huì )用“四舍五入法”截取積、商是小數的近似值。使學(xué)生理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，并會(huì )運用這些定律進(jìn)行一些小數的簡(jiǎn)便計算。
2、通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作、觀(guān)察、想象，培養學(xué)生的空間想象能力；讓學(xué)生體會(huì )到同一物體從不同角度看到的圖象會(huì )不一樣。
3、使學(xué)生知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數，表示常見(jiàn)的.數量關(guān)系。初步學(xué)會(huì )根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。使學(xué)生初步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。使學(xué)生初步學(xué)會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題，
4、給學(xué)生提供發(fā)展的空間，讓他們在原有知識和技能的基礎上，通過(guò)嘗試、實(shí)踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并較熟練、靈活的運用面積公式計算它們的面積。
5、通過(guò)生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生知道“可能性”有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。
6、了解什么叫“中位數”，并會(huì )找出“中位數”，會(huì )區分“平均數”與“中位數”。
7、通過(guò)生活中的實(shí)際例子，知道編碼的組成；體會(huì )編碼的實(shí)用性；并會(huì )自己設計簡(jiǎn)單的編碼。
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一、認真安排時(shí)間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè )等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然，學(xué)習不應該占據作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè )留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習和娛樂(lè )。
二、學(xué)前預習。這就意味著(zhù)在你認真投入學(xué)習之前，先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習的大致內容及結構，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著(zhù)在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習要有合理的規律。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)回顧，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會(huì )保持更久。
五、找一個(gè)安靜、舒適的地方學(xué)習。選擇某個(gè)地方做你學(xué)習之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但它必須是舒適、安靜的。當你開(kāi)始學(xué)習時(shí)，你應該全神貫注于你的功課。
六、不能情緒波動(dòng)的時(shí)候學(xué)習�？茖W(xué)研究表明，在學(xué)習數學(xué)等理工學(xué)科的`時(shí)候注意力非常難集中，所以在學(xué)習之前絕對不能有和同學(xué)爭吵，或者興奮的劇烈運動(dòng)等等情緒。否則一時(shí)間無(wú)法集中注意力而無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。所以在學(xué)習之前要平靜心態(tài)，集中注意力，才可以達到事半功倍的效果。
七、樹(shù)立正確的考試觀(guān)。平時(shí)測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它�；蛟S，你有一兩次考試成績(jì)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習扎實(shí)，認真對待，下一次一定會(huì )考出好成績(jì)來(lái)。通過(guò)測驗，可讓你了解下一步學(xué)習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識記得牢固。
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1.首先要會(huì )學(xué)習，好的學(xué)習方法是努力抓好學(xué)習中的各個(gè)環(huán)節：預習、聽(tīng)講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有針對性的聽(tīng)講，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，高質(zhì)量的聽(tīng)課是中學(xué)數學(xué)學(xué)習的基礎和關(guān)鍵，課后復習總結是學(xué)習過(guò)程的升華，認真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細節決定成敗!只有落實(shí)好前面的學(xué)習任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。
2.積極培養自主學(xué)習習慣。初一課程設置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養學(xué)生獨立自主的學(xué)習習慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應學(xué)習習慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要將今天的問(wèn)題過(guò)夜!否則后患無(wú)窮，要總結出一套適合自己的'學(xué)習計劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。
3.學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習較輕松，成績(jì)又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習好的學(xué)習方法。要做的一項具體的工作時(shí)，準備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來(lái)你會(huì )發(fā)現，你的學(xué)習會(huì )有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開(kāi)了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來(lái)有針對性的復習，對你來(lái)說(shuō)，只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。
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回顧目標
1.牢牢掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規律和公式，可以指導計算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.通過(guò)復習，學(xué)生可以熟練地計算分數乘法和分數除法，并正確計算分數初等算術(shù)問(wèn)題。
3.能夠正確解決單詞問(wèn)題的分數和百分比可以進(jìn)一步提高分析、判斷和推理的能力。
4.理解圓，掌握圓的特征，掌握圓的'周長(cháng)和面積，正確計算公式。
復習困難
1.混合運算和分數、百分比、單詞是復習的重點(diǎn)。分數四的混合運算綜合性強，計算過(guò)程復雜，是分數四計算能力的綜合體現。
2.基于分數和百分制的應用題考查的重點(diǎn)是明確基本應用題的結構特征，明確解題思路和方法。
3.這個(gè)單元最難的問(wèn)題是分數和百分比。
審查要求
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數乘除的計算規則，提高四個(gè)分數的混合運算能力。
2.使學(xué)生進(jìn)一步理解和認識分數乘除與應用題的數量關(guān)系，更好地掌握分數乘除應用題的思維和解題規律，提高學(xué)生的思維能力和解題能力。
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數學(xué)的學(xué)習在我們小學(xué)生學(xué)習階段就是我們的重點(diǎn)存在，大家一定會(huì )認為小學(xué)生的數學(xué)不用太過(guò)于重視就可以輕松的拿到高分數，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習基礎和養成學(xué)習習慣的.階段所以小學(xué)數學(xué)學(xué)習計劃對于大家的數學(xué)學(xué)習還是非常重要的。
1、按部就班：數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習不應貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)考試出現的錯誤：訂一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
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一、引言
數學(xué)是一門(mén)很重要的科目，它是現代科學(xué)、工程技術(shù)以及現代經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域必需的基礎學(xué)科。不僅如此，學(xué)好數學(xué)也能提高人們的思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng )造力等，對于人們的生活和社會(huì )發(fā)展都有著(zhù)非常重要的意義。
然而，學(xué)習數學(xué)并不是一件容易的事情，很多人在學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到各種問(wèn)題，比如認知困難、記憶困難、考試焦慮等等。如果想要學(xué)好數學(xué)，就需要制定一個(gè)有效的數學(xué)學(xué)習計劃，將學(xué)習過(guò)程合理地分解、安排，逐步提高自己的數學(xué)水平。
二、數學(xué)學(xué)習計劃的優(yōu)勢
1、合理分配時(shí)間
制定數學(xué)學(xué)習計劃可以更好地合理分配時(shí)間。對于大部分人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是非常有限的，如果沒(méi)有一個(gè)有效的計劃，我們就很容易浪費時(shí)間或者在無(wú)意義的活動(dòng)中消磨時(shí)間。而制定數學(xué)學(xué)習計劃可以使我們更好地利用時(shí)間，避免浪費時(shí)間，而且還能夠使我們更好地掌握學(xué)習進(jìn)程。
2、提高效率
制定數學(xué)學(xué)習計劃也可以提高學(xué)習效率。有了計劃，我們就能夠更好地進(jìn)行有目的的學(xué)習，而不是盲目地進(jìn)行學(xué)習。我們能夠有針對性地安排每天學(xué)習的內容，使學(xué)習更加集中、高效，避免了無(wú)效地學(xué)習。
3、提高自律性
制定數學(xué)學(xué)習計劃對于個(gè)人的自律能力也有很大的幫助，可以使我們更好地掌控自己的學(xué)習進(jìn)程。在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)，這讓我們可以更好地掌握自己的學(xué)習進(jìn)度，從而更好的調整學(xué)習狀態(tài)、提高學(xué)習效果。
4、培養自信心
學(xué)習數學(xué)需要不斷的實(shí)踐和應用，而實(shí)踐和應用不僅需要時(shí)間和勇氣，也需要知識儲備和技能掌握。制定數學(xué)學(xué)習計劃可以使我們更好的掌握基礎知識，同時(shí)也讓我們更加有信心去面對學(xué)習中的困難。
三、數學(xué)學(xué)習計劃的制定
1、分析自身情況
在制定數學(xué)學(xué)習計劃的時(shí)候，首先需要了解自身情況，包括自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這可以使我們更好地了解自己的學(xué)習狀況，還能更好地制定學(xué)習計劃。
2、制定學(xué)習目標
制定學(xué)習目標是制定數學(xué)學(xué)習計劃的前提條件。學(xué)習目標應該是可行的、明確的和具體的。比如，每天花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習代數，還需要完成某個(gè)數學(xué)練習冊的一半等。
3、制定學(xué)習計劃
制定數學(xué)學(xué)習計劃時(shí)，要結合自己的情況和學(xué)習目標來(lái)確定具體的學(xué)習計劃。學(xué)習計劃可以包括每日計劃、每周計劃、每月計劃或者每學(xué)期計劃。無(wú)論是什么計劃，都應該注重任務(wù)的分解和細化，同時(shí)也要留出一定的時(shí)間來(lái)應對突發(fā)事件。
4、執行學(xué)習計劃
制定計劃只是開(kāi)始，執行計劃才是長(cháng)期效應。在執行計劃的過(guò)程中，應該按照計劃要求認真學(xué)習，同時(shí)需要對自己的執行效果進(jìn)行反思，及時(shí)調整計劃。
四、數學(xué)學(xué)習計劃的意義
1、幫助開(kāi)發(fā)思維
數學(xué)是一門(mén)很重要的思維科目，可以幫助大家更好地開(kāi)發(fā)自己的`思維能力。制定數學(xué)學(xué)習計劃可以幫助我們逐步開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維、邏輯思維、分析思維等，使我們更好的持續學(xué)習。
2、培養耐心
學(xué)習數學(xué)需要耐心和毅力，很多人在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中會(huì )感到無(wú)聊或焦慮。通過(guò)制定數學(xué)學(xué)習計劃，我們可以逐步培養自己的耐心和毅力，這能夠幫助我們面對學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
3、提高學(xué)習效果
學(xué)習計劃能夠幫助我們更好地進(jìn)行有目的的學(xué)習，提高學(xué)習效果。通過(guò)合理分配時(shí)間、有計劃地進(jìn)行學(xué)習，我們可以在有限的時(shí)間內獲取更多的知識、掌握更多的技能。
5、總結
制定數學(xué)學(xué)習計劃是學(xué)習數學(xué)的關(guān)鍵，計劃可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數學(xué)學(xué)習，提高學(xué)習效率、培養耐心、提高自律性和掌握學(xué)習進(jìn)程。通過(guò)制定計劃，我們可以更好地準備考試，實(shí)現學(xué)業(yè)上的理想。
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1、不認真聽(tīng)課
孩子的基礎知識主要來(lái)自于課堂學(xué)習，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子是否認真聽(tīng)課。倘若上課開(kāi)小差，就很容易錯過(guò)某個(gè)重點(diǎn)知識的講解，導致下課花費很多時(shí)間去理解。
建議孩子：
�。�1）同一時(shí)間只做一件事，不要一心二用。
�。�2）學(xué)習要有計劃、有目標，并圍繞計劃和目標展開(kāi)學(xué)習。
�。�3）做作業(yè)時(shí)，放在桌面上的東西要與當時(shí)的學(xué)習內容有關(guān)，減少注意力分散的可能性。比如做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，不要把數學(xué)課本擺在桌面上。
�。�4）長(cháng)時(shí)間學(xué)習，容易出現思維停滯現象，所以要在合適的時(shí)候切換科目或者休息片刻。如果在家學(xué)習，除試卷練習外，建議學(xué)習一小時(shí)休息10分鐘。
�。�5）身體是革命的本錢(qián)。精神不好，注意力肯定不能集中，所以平時(shí)要注意鍛煉身體，勞逸結合。
�。�6）通過(guò)由易到難不斷地解決問(wèn)題，建立自信心；同時(shí)培養學(xué)習興趣，讓興趣引導學(xué)習，進(jìn)而提高注意力。
�。�7）學(xué)習前的1小時(shí)，避免做讓人感到非常興奮的事，如唱歌、運動(dòng)，因為人的身體如果是亢奮的，那么學(xué)習起來(lái)，注意力會(huì )很難集中。
�。�8）課前要有預習環(huán)節，聽(tīng)課要主動(dòng)，盡量在聽(tīng)懂的基礎上做筆記，而不是一味地抄筆記，否則就沒(méi)有思考的空間。實(shí)在聽(tīng)不懂，一定要標記出來(lái)，課后找老師或同學(xué)給自己講解，直到弄懂。
需要注意的是，預習是為了帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，而有的同學(xué)覺(jué)得自己已經(jīng)預習過(guò)了，上課就不認真聽(tīng)了，這是非常不可取的。
2、學(xué)習無(wú)規劃
很多同學(xué)在學(xué)習上不知道自己該干什么，老師、家長(cháng)讓做什么，就做什么。要知道，成績(jì)好的學(xué)生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都安排好了，所以規劃一下自己的學(xué)習是很有必要的。
制訂學(xué)習計劃的思路：
學(xué)習計劃是系統計劃，應包括平時(shí)計劃、階段計劃和長(cháng)遠計劃。
平時(shí)計劃，就是常規的學(xué)習內容和臨時(shí)性安排的學(xué)習任務(wù)；階段計劃，是以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期的學(xué)習計劃；長(cháng)遠計劃，則是以一年或幾年為一個(gè)周期的學(xué)習計劃。
在制訂學(xué)習計劃時(shí)，應先考慮長(cháng)遠計劃，它是整個(gè)學(xué)期的最終學(xué)習目標或升學(xué)目標，比如小升初擇校，中考、高考進(jìn)入哪所高中或大學(xué)；稍小的長(cháng)遠目標，可以是期末考試年級排名多少，或者是數學(xué)能夠考到多少分等。
要想實(shí)現長(cháng)遠計劃，就要將其分解成階段計劃，比如小升初要考進(jìn)心儀的學(xué)校，那成績(jì)應該達到多少分；要達到這個(gè)分數，自己要分階段做好哪些事。再比如，想把數學(xué)成績(jì)提高30分，那么最近幾周要將哪塊知識學(xué)好，要練多少習題等。
定好階段計劃后，還要將階段計劃分解成平時(shí)計劃，比如要學(xué)好數學(xué)不等式，具體要練習哪些題，需要在哪天完成等。
通過(guò)一步步分解，大目標變成中目標，中目標變成小目標，這樣執行起來(lái)就會(huì )比較容易，可有效避免因為計劃過(guò)于“高大上”而不切實(shí)際，結果難以執行，流于形式。
3、只看書(shū)，不做題
很多孩子有個(gè)誤區，以為看懂了，知道這道題怎么做的，自己就算是掌握住了�？墒且簧稀皯饒�(chǎng)”，這樣的孩子往往拿不了高分。這其中很大一部分原因就是由于沒(méi)有動(dòng)筆的緣故。中小學(xué)數學(xué)考試其實(shí)不會(huì )考很多難題，很多題是由基礎題加上復雜的計算演變而來(lái)，如果沒(méi)有強大的計算能力，怎么可能在考試中獲勝呢？
這個(gè)誤區還常常出現在學(xué)生的復習當中。有些同學(xué)為節省時(shí)間，提高效率，復習時(shí)就簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下思路，或者感覺(jué)這道題會(huì )做了就跳過(guò)去，犯了眼高手低的毛病。
在數學(xué)學(xué)習中，做題是很重要的，即使難算，也要耐下心來(lái)一步步得出正確的答案。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以提高計算能力，還會(huì )在做題中發(fā)現一些知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，以及查漏補缺和強化訓練。
4、邊做題，邊翻參考資料
有的學(xué)生邊做題邊翻參考資料，比如做到某道題時(shí)，忘記公式了就翻一下書(shū)本，忘記某個(gè)步驟了就翻一下答案。雖然對著(zhù)書(shū)能把題做出來(lái)，但是下次遇到同類(lèi)型題，而手上沒(méi)有書(shū)時(shí)，很有可能就做不出來(lái)了。這種做題方式和開(kāi)卷考試一樣，考完就忘了，結果導致不能牢固掌握知識點(diǎn)。
其實(shí)，最好的學(xué)習方法是把公式等比較重要的知識熟記在腦子里，需要用的時(shí)候，一思索就出來(lái)了。這樣，一是節省時(shí)間，二是能夠快速提供解題思路。一開(kāi)始有些知識點(diǎn)沒(méi)記住，需要翻書(shū)，這是正常的。但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，做數學(xué)題時(shí)就要慢慢地“戒掉”書(shū)，這樣才會(huì )有進(jìn)步。
5、遇到問(wèn)題不馬上解決
有的孩子有惰性，遇到問(wèn)題，總想著(zhù)等明天再說(shuō)。有的孩子羞于向別人請教，結果問(wèn)題越積越多。要知道，一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)知識漏洞，拖得越久，漏洞越大，成績(jì)自然不會(huì )好。因此，發(fā)現問(wèn)題，就要盡快解決。
6、只做題，不思考
數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，思考對于學(xué)習數學(xué)而言是最核心的，做題更是如此。不堅持思考、做題、聯(lián)想、類(lèi)比、總結，那只相當于背書(shū)。數學(xué)考的是對知識點(diǎn)的運用，能夠理解這些知識點(diǎn)，然后運用這些知識點(diǎn)去解題，通過(guò)解題鞏固所學(xué)知識。
因此，做數學(xué)題時(shí)要學(xué)會(huì )思考題中所包含的知識點(diǎn)，思考題與題之間的'異同與聯(lián)系等。通過(guò)思考，整合知識點(diǎn)，提煉出思路，以后再碰到這類(lèi)題就會(huì )非常容易解決。而且每思考一次就會(huì )加深一次印象，經(jīng)常思考，慢慢就會(huì )形成自己的知識體系。
7、打草稿隨心所欲
每次考試都有不少學(xué)生，因為在草稿上亂寫(xiě)亂畫(huà)，結果導致條件寫(xiě)錯或抄錯答案而扣分。因此，學(xué)生平時(shí)就要注意養成打草稿條理清晰的習慣。這個(gè)習慣的養成會(huì )慢慢提升對大型計算題的信心和仔細程度，等上了考場(chǎng)就能做得又快又準了。
8、覺(jué)得晚上做數學(xué)題效率高
有很多孩子是夜貓子，喜歡熬夜。他們晚上思維敏捷，白天精神狀態(tài)不佳，要么打瞌睡，要么思維停滯�？墒强荚嚩际窃诎滋爝M(jìn)行，所以@類(lèi)孩子最好把生物鐘調整一下。
9、聽(tīng)課不記筆記
上課只聽(tīng)老師講，當時(shí)聽(tīng)懂了，但是下課后容易遺忘。俗話(huà)說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭�！崩蠋熤v的重點(diǎn)，如果能及時(shí)記下，等于在大腦里又過(guò)了一遍，所以課堂不記筆記是非常吃虧的。
10、不求甚解，死記硬背
有的孩子在學(xué)習數學(xué)時(shí)，不深究公式定理的來(lái)龍去脈和推理方法，死記硬背。其實(shí)，排除極少數必須死記硬背的公式外，很多公式定理都是可以推理的。這些推理能夠幫助理解基礎知識，這一塊不掌握，在運用時(shí)就不會(huì )得心應手。因此，學(xué)數學(xué)要深究公式背后的原因，盡量不死記硬背。
11、審題不細，急于下手
有的孩子為了圖快，看見(jiàn)題目就動(dòng)筆，結果本來(lái)思考一下就能做對的題也丟了分。其實(shí)，如果能再讀幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題，看清題目的已知條件，同時(shí)將已知條件標注到圖上，就能做出來(lái)了。
12、看完答案就不管了
僅粗略地看了看最后的答案，就認為自己會(huì )了，這是學(xué)習中最嚴重的錯誤。要想學(xué)好數學(xué)，必須能夠在不看答案的情況下，自己一步一步地解決問(wèn)題。因此，在做完數學(xué)題或者考試結束后，一定要分析做過(guò)的題，尤其是試卷上的錯題。
13、不到最后不學(xué)習
參加運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員，會(huì )到開(kāi)賽前的最后一刻才訓練嗎？當然不會(huì )。數學(xué)，不是臨時(shí)抱佛腳就能提高成績(jì)的學(xué)科，所以一定不能有這種想法。
14、不注重勞逸結合
有的孩子認為，堅持高強度地學(xué)習，成績(jì)一定會(huì )提升。事實(shí)上，很多這樣苦學(xué)的孩子成績(jì)一直在原地踏步。這樣的情況在高中生中非常多見(jiàn)，他們利用提神飲品，如咖啡等，減少疲憊感，以獲得更多的學(xué)習時(shí)間。長(cháng)此以往，會(huì )導致腦疲勞，思考緩慢。因此，該休息時(shí)要休息，該放松時(shí)要放松，該學(xué)習時(shí)要學(xué)習，做到勞逸結合，才能科學(xué)有效地提高數學(xué)成績(jì)。
15、將數學(xué)練題當任務(wù)
練題，是提高數學(xué)成績(jì)的有效方法，但練題要有針對性。有的孩子練題沒(méi)計劃，不根據實(shí)際情況，有針對性地做題，而是隨便找一些題來(lái)練習，做完了事，不去思考這些題背后的思路和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。這樣練題，事倍功半。因此，多分析錯題，找到自己的知識漏洞，根據知識漏洞去找相關(guān)的題練習，從而掌握這類(lèi)題的解法，才是正途。
以上這15個(gè)壞習慣，如果你家孩子有的話(huà)，一定要讓他盡快改掉。這樣，數學(xué)成績(jì)才會(huì )有明顯提升。
五年級上冊數學(xué)學(xué)習計劃 9
一、學(xué)習目標：
1、加強對數學(xué)知識的學(xué)習，提高自己的理論知識。
2、加強教學(xué)研究，提高自身教學(xué)水平。
3、開(kāi)展課堂展示，提高實(shí)踐能力。
二、個(gè)人學(xué)習工作要求
1、不斷豐富你的理論知識。閱讀更多關(guān)于教育和心理學(xué)的文章和書(shū)籍，了解新課程標準的概念、數學(xué)課程標準的基本概念、目標和各階段的要求，閱讀更多關(guān)于教育和教學(xué)的雜志和報紙，如云南教育、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自己的數學(xué)教學(xué)素養。
2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每一節課，學(xué)習教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的`教學(xué)任務(wù)，每年至少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強“疑問(wèn)教學(xué)”教學(xué)方法的實(shí)踐和探索，學(xué)習著(zhù)名教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特點(diǎn)，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、勤奮學(xué)習。積極參與學(xué)校組織的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)導、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。
4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )造高質(zhì)量、高效的課堂，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，使學(xué)生能夠學(xué)習、快樂(lè )、勤奮。
三、計劃完成的主要工作內容
1、深入研究新課程標準人民教育版的小學(xué)數學(xué)教材體系，研究其安排的特點(diǎn)、內容和方法，學(xué)習優(yōu)勢，正確把握教材的安排意圖，提高教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果和新視角，明確數學(xué)改革的方向，自覺(jué)更新知識結構，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新的師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參與工作室組織的各項研究和學(xué)習活動(dòng)，根據工作室要求積極收集和上傳與工作室研究課題相關(guān)的教學(xué)資源。
四、年度工作安排：
1、積極參加工作室的日�；顒�(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習、工作交流例會(huì )筆記。
3、學(xué)習教育理論，收集和處理教育教學(xué)前沿信息，注重教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，提高實(shí)施新課程的能力。
4、積極參與課例分析、課題交流、小組學(xué)習專(zhuān)題討論等活動(dòng)。
五年級上冊數學(xué)學(xué)習計劃 10
學(xué)習安排：
第一周(5月26日——30日)學(xué)習內容：分數的意義，分數與除法的關(guān)系，分數大小的比較，周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第二周(6月2日——6日)學(xué)習內容：真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質(zhì)，周二，四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)
第三周(6月9日——13日)學(xué)習內容：約分，通分，分數和小數的互化，周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第四周(6月16日——20日)學(xué)習內容：分數與小數的互化，復習，第五單元同分母分數加減法，周二，四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)
第五周(6月23日——27日)學(xué)習內容：異分母分數加減法，分數加減混合運算，復習。周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習內容：總復習第一，二，三單元，課本P125—P127，P130—P131
第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習內容：總復習第四，五單元，課本P127—P130
具體要求：
根據實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養自己獨立學(xué)習的習慣，形成適合自己的學(xué)習方法。學(xué)習時(shí)不僅要關(guān)注結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，注意思路和方法的學(xué)習。遇到疑問(wèn)要用心鉆研，或打電話(huà)向老師和同學(xué)請教。
學(xué)習建議：
第四單元分數的意義和性質(zhì)是系統學(xué)習分數的.重要單元，是學(xué)習分數四則運算和應用題的基礎，務(wù)必認真學(xué)好。
1、理解分數的意義;分子，分母和分數單位的含義;分數與除法的關(guān)系;會(huì )比較分數的大小;認識真分數，假分數和帶分數;掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。
2、理解和掌握分數的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。
3、理解分數和小數的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化。
4、初步樹(shù)立實(shí)踐第一，矛盾轉化的觀(guān)點(diǎn)，培養良好的學(xué)習習慣。
具體安排：
第一周(5月26日——30日)分數的意義：5月26日——27日，教材P75—P79
注意要點(diǎn)：
理解單位"1"的含義。要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個(gè)具體數量，也可以表示兩個(gè)數之間的倍數關(guān)系。例如：教材P81練一練，教材P77例一。
理解分子，分母，分數單位的概念時(shí)，尤其要注意分數單位這個(gè)概念。分數單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個(gè)分數都是由若干個(gè)分數單位組成的。
作業(yè)練習：課本P77練一練，P77—79練習12
掌握分母相同，分子不同的兩個(gè)分數比大小。
掌握分子相同，分母不同的兩個(gè)分數比大小。
學(xué)習新課，一方面借助圖形直觀(guān)的進(jìn)行比較，另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較，歸納出結論。學(xué)習例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法，學(xué)習P102練一練，要說(shuō)出比較分數大小的依據。
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