關(guān)于認知發(fā)展的心理學(xué)書(shū)籍推薦
推薦一：
《0～3歲嬰幼兒認知發(fā)展與教育》
本書(shū)可供幼師中專(zhuān)、高職高專(zhuān)早期教育專(zhuān)業(yè)師范生使用，也可作為計生系統開(kāi)展人口素質(zhì)指導師資培訓和家庭、專(zhuān)業(yè)早教機構開(kāi)展嬰幼兒教育的基礎性教材。
《道德認知發(fā)展與道德教育——科爾伯格的理論與實(shí)踐》
本叢書(shū)已被國家新聞出版署指定為“八五”期間國家重點(diǎn)出版圖書(shū)。
德育論，也叫德育學(xué)，是教育科學(xué)領(lǐng)域中的一門(mén)重要學(xué)科。它的任務(wù)是研究德育的本質(zhì)和規律，探討怎樣依據客觀(guān)規律有效地培養兒童和青少年的思想品德。
《兒童與兒童發(fā)展》
作為一部教科書(shū)，本書(shū)結構清晰、易讀好懂、使用方便，有助于心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究者和學(xué)習者在了解兒童發(fā)展全貌的.基礎上，進(jìn)而加深對兒童發(fā)展的研究。
推薦二：
《 孩子的世界：從嬰兒期到青春期》
《孩子的世界》是一本關(guān)于兒童身心發(fā)展的心理百科書(shū)，它由三位科學(xué)家母親結合親身的育兒經(jīng)驗和科學(xué)研究成果而寫(xiě)成�！逗⒆拥氖澜纭纷猿霭嬉詠�(lái)在美國市場(chǎng)上一直是同類(lèi)書(shū)中的品牌，深受廣大讀者歡迎。
《學(xué)習與認知發(fā)展 by 英海爾德, 華東師范2003》
本書(shū)是關(guān)于學(xué)習的，但絕不是通常字面意義上的學(xué)習。它既有別于淵源于美國和俄國傳統的學(xué)習和條件反射，也不同于教育學(xué)意義上的、達成成功的學(xué)校教育所必須的過(guò)程。其實(shí)說(shuō)本書(shū)是關(guān)于發(fā)展的也許更合適，不過(guò)此處所指的發(fā)展更與皮亞杰(J.Piaget)關(guān)于兒童認知發(fā)展的有關(guān)著(zhù)作中闡述的結構階段的發(fā)展契合。它解釋了保證個(gè)體認知發(fā)展從一個(gè)階段過(guò)渡到下一個(gè)階段的機制。在書(shū)中，作者所展示的階段與階段的更替是如此之慢，以至于有素養的讀者能夠將這一認知發(fā)展的變化分解成更為微細的分結構。
《認知發(fā)展心理學(xué)》
本書(shū)作者在收集了大量國內外認知發(fā)展研究的第一手資料的基礎上，以清晰的邏輯線(xiàn)索、透徹的論證分析呈現了新時(shí)代背景下認知發(fā)展領(lǐng)域嶄新的研究面貌。本書(shū)全面、系統地反映了認知發(fā)展心理學(xué)的核心概念，研究方法及理論;從感知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)、概念、表征、問(wèn)題解決、推理、社會(huì )認知、元認知方面詳細描述和分析了兒童青少年認知發(fā)生發(fā)展的規律以及影響因素。
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