怎樣看待兒童的心理問(wèn)題

　　一、怎樣看待兒童心理問(wèn)題

　　許多父母在發(fā)現孩子有心理問(wèn)題后，如何告訴孩子，如何處理與孩子的關(guān)系等等問(wèn)題存有疑惑。 其實(shí)父母首先應該了解：孩子有心理問(wèn)題，并不是精神病、癡呆癥，心理問(wèn)題就像人有頭疼腦熱一樣，不可避免。父母可以直接問(wèn)孩子，你是不是心情焦慮啦，學(xué)習壓力大啦，情緒不穩定啦等等。如果對孩子的心理把握不準時(shí)，可以到醫院咨詢(xún)。而一旦發(fā)現自己的孩子有心理問(wèn)題時(shí)，父母也可以采用以下一些方法幫助孩子克服問(wèn)題。

　　一是用信心療法。安慰孩子，給孩子樹(shù)立信心。如對于考前焦慮癥等輕度心理問(wèn)題，父母可以告訴孩子考前人人都緊張，不只是你一個(gè)人心情焦慮，放松孩子的心情。

　　二是理解與關(guān)懷。孩子有心理問(wèn)題時(shí)，不要指責孩子，更不能說(shuō)你胡思亂想，你有病等。比如對于有強迫癥狀的孩子，正確的方法應該是在發(fā)作時(shí)分散他的注意力，使他的注意力就轉移，恢復正常思維。假如這位同學(xué)的父母不懂這些，一味指責孩子，會(huì )導致孩子心理負擔越來(lái)越重。

　　二、如何判斷兒童的心理是否健康

　　具體說(shuō)來(lái)，他們在生活、學(xué)習、勞動(dòng)以及與人相處等方面，應有如下表現：

　　1、情緒基本上是愉快、穩定的。 不經(jīng)常發(fā)怒，不無(wú)故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時(shí)入睡，睡眠安穩，少夢(mèng)魘，無(wú)吮吸手指或咬物入睡的習慣；基本上能聽(tīng)從成人的合理囑咐，不過(guò)分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無(wú)理取鬧。

　　2、求知欲較強。喜歡提問(wèn)題并積極尋求解答；學(xué)習時(shí)或完成任何力所能及的任務(wù)時(shí)，注意力集中，記憶力正常；愛(ài)說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言表達能力同年齡相符，無(wú)口吃情況；生活中對力所能及的事，樂(lè )于自己做，不過(guò)分依賴(lài)別人的幫助，能比較認真地完成別人委托的事。

　　3、能合群。愛(ài)與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在成人指導下，愿意為集體和所能及的好事。

　　4、誠實(shí)而不說(shuō)謊。很少說(shuō)不符合現實(shí)的話(huà)；不私自拿別人的東西或損壞別要的東西；做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。

　　5、有自尊心和一定的自信心。對稱(chēng)贊感到高興，對批評、指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責罵的事；不過(guò)分的畏難、膽怯等。

　　三、孩子心理壓抑的表現及對策

　　1、亂扔東西愛(ài)打人

　　5歲的小威是個(gè)讓人“頭痛”的孩子：在幼兒園總是搶小朋友的玩具；做游戲只能贏(yíng)不能輸，否則就會(huì )耍賴(lài)；想要什么就大哭大鬧，從不會(huì )好好說(shuō)……小威媽媽深感無(wú)奈，只好帶他到醫院兒童心理科咨詢(xún)。醫生發(fā)現，小威的父母由于工作忙，很少帶他出去玩，以致小威缺乏與人交流和相處的機會(huì )，父母的冷落也讓他的心靈受到傷害，從而導致了“不合群”等表現。

　　一般而言，孩子的攻擊性在2―3歲左右開(kāi)始體現，比如沒(méi)輕沒(méi)重地隨手把東西扔在地上，或莫名其妙地推別的孩子。這是因為，幼兒是不會(huì )約束自己的。對孩子的這些行為，有的家長(cháng)覺(jué)得好玩而放任不管，反而會(huì )固化其攻擊行為。據研究，攻擊行為有一定程度的遺傳傾向，但后天的養育也很重要，如果父母或家人過(guò)于粗暴，對孩子的關(guān)愛(ài)不夠，更有可能固化其先天的攻擊傾向。

　　對策：家長(cháng)不要急著(zhù)教訓孩子，首先要了解導致攻擊行為的事件始末和孩子內心的想法，弄清楚后再思考從何入手來(lái)教育孩子。切忌不分青紅皂白就打孩子，以暴制暴只會(huì )強化攻擊行為。對于只是偶然出現攻擊行為的孩子，只需給予適當的教育和引導，等孩子大一些，心理成長(cháng)了，攻擊行為自然就會(huì )消失。對于常表現出攻擊性行為的孩子，家長(cháng)可以安排一些簡(jiǎn)單、需要耐心的游戲，以確保他有足夠的時(shí)間完成。

　　2、總是不愿意睡覺(jué)

　　上5年級的小洋晚上不愿意睡覺(jué)，整天無(wú)精打采，還常常無(wú)故亂發(fā)脾氣。醫生檢查發(fā)現他并無(wú)軀體原因，經(jīng)心理醫生詢(xún)問(wèn)得知，小洋在學(xué)校目睹沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)被老師懲罰，這讓他總擔心作業(yè)做不完，會(huì )受到同樣的懲罰，所以睡不著(zhù)覺(jué)。

　　目睹同學(xué)被老師責罰，或許被責罰的人心里沒(méi)當回事，可看到的孩子卻被嚇壞了。這其實(shí)與孩子天生的氣質(zhì)類(lèi)型不同有關(guān)。有的孩子天生憂(yōu)郁、敏感，情緒易受影響，容易受到創(chuàng )傷性事件的影響。有的孩子區分不開(kāi)想象與現實(shí)的.世界，會(huì )被想象中的怪物嚇到，會(huì )因白天看到的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)到的故事中有一個(gè)嚇人的怪物，而認為怪物就在身邊。還有的孩子對公平和溫暖的要求很高，一旦老師和家長(cháng)冷落了他們，或對他們有所不公，就會(huì )內心受傷。因此，家長(cháng)一定要讀懂孩子的心，關(guān)注孩子對這些問(wèn)題的看法。有時(shí)候，許多困難在家長(cháng)眼里不值一提，但卻會(huì )讓孩子受到傷害。

　　對策：睡覺(jué)前和孩子聊聊天，給他們關(guān)愛(ài)和安全感，也給他們機會(huì )說(shuō)出心里話(huà)。如果是因為看了什么嚇人的東西，可以通過(guò)一些小故事引導他們克服恐懼，同時(shí)要讓孩子看積極快樂(lè )的動(dòng)畫(huà)片和圖書(shū)。如果在學(xué)校出了問(wèn)題，家長(cháng)應該與老師溝通，并與老師達成共識，善待孩子，多給他們一些鼓勵。

　　3、經(jīng)常性地說(shuō)個(gè)謊

　　說(shuō)謊是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的正�，F象。在成長(cháng)中，孩子發(fā)現自己的某些行為能引起父母的重視，有時(shí)會(huì )靠撒謊來(lái)吸引父母注意。成人常會(huì )使用善意的謊言來(lái)處理人際關(guān)系，可許多家長(cháng)不注意回避孩子，會(huì )被他們模仿。因為某些愿望無(wú)法實(shí)現，類(lèi)似吹牛、說(shuō)大話(huà)這樣的謊言，在孩子成長(cháng)經(jīng)歷中也屢見(jiàn)不鮮。

　　如果家庭環(huán)境過(guò)于嚴苛，孩子的撒謊行為就會(huì )被固化。不少家長(cháng)常常責備孩子，卻從不思考自己有沒(méi)有錯，有沒(méi)有對孩子關(guān)心不夠。這種粗暴的教育方式，使孩子下意識地逃避懲罰，而撒謊就是最便捷的方法。謊言被識破，家長(cháng)會(huì )更生氣，打罵得更狠；如果說(shuō)謊成功了，就會(huì )加強孩子的僥幸心理，更加習慣撒謊。久而久之，甚至會(huì )發(fā)展到品行障礙的程度。

　　對策：父母要因勢利導，鼓勵孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，這對于孩子心理的發(fā)展是非常重要的。父母還需要給予孩子足夠的支持，要告訴他們：“不要怕，跟爸爸媽媽說(shuō)實(shí)話(huà)，把你的遭遇和困難都與我們分享，我們和你共同面對一切�！庇辛烁改傅闹С�，孩子才不會(huì )選擇用撒謊來(lái)逃避。此外，父母千萬(wàn)不要輕易地將謊言與孩子的品質(zhì)聯(lián)系在一起，以為孩子不學(xué)好，這些想法會(huì )影響孩子對自己的評價(jià)，把自己定位成壞孩子。需要提醒的是，如果說(shuō)謊已經(jīng)成了孩子的一種習慣，你就應該帶他看心理醫生了。

【怎樣看待兒童的心理問(wèn)題】相關(guān)文章：

怎樣防治兒童心理問(wèn)題09-02

正確看待兒童逆反的心理09-17

如何看待兒童逆反心理09-05

如何看待兒童心理異常09-29

怎樣呵護孩子的心理健康以及兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題分析09-15

如何正確看待兒童逆反心理09-05

兒童的幾大心理問(wèn)題09-24

關(guān)注兒童的心理問(wèn)題08-24

留守兒童的心理問(wèn)題10-31