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留守兒童的心理問(wèn)題
留守孩子在父母缺失的家庭中，因為缺失父愛(ài)母愛(ài)，他們成為了一群“心靈孤兒”，下面小編為大家整理了關(guān)于留守兒童心理問(wèn)題的文章，一起來(lái)看看吧：
父母缺失，留守孩子多自卑、自暴自棄
我曾讀到過(guò)這樣一則新聞：
爸媽離婚了，又都有了新家，安徽望江縣9歲男孩小林(化名)只能跟著(zhù)外公外婆生活。1月20日，聽(tīng)說(shuō)在外打工的母親今年又不回家過(guò)年，小林情緒低落。晚飯后，大家發(fā)現小林懸掛在廁所的橫梁上，脖子上套著(zhù)一種用來(lái)編織網(wǎng)兜的塑料繩。這一天，離春節只剩11天。小林已兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽。
兩年來(lái)爸爸沒(méi)給過(guò)小林生活費。小林去要，爸爸說(shuō)等他滿(mǎn)18歲后一次性給。其他留守兒童的爸媽都會(huì )常常打電話(huà)給孩子，也會(huì )跟老師聯(lián)系，但是小林都沒(méi)有。
“留守”孩子最常遭遇的問(wèn)題如下：
1.留守孩子缺乏安全感，大都感情脆弱，自暴自棄，性格內向，有什么事自己承受，總覺(jué)得低人一等，性格孤僻，人際交往差，很難與人溝通;
2.有的留守孩子認為自己是被父母拋棄的，甚至仇視父母，不想讀書(shū);
3. 留守孩子的父母大都通過(guò)錢(qián)來(lái)表達對孩子的愛(ài)，致使孩子浪費錢(qián)、亂花錢(qián);有的大把花錢(qián)去買(mǎi)吃買(mǎi)穿，有的到網(wǎng)吧玩游戲，有的通過(guò)吸煙、喝酒甚至打架等等不正常、不正當的渠道宣泄自己的情緒。
4.留守孩子多數不服管教，因為長(cháng)期于父母分離，沒(méi)有穩固的親子關(guān)系作為基礎，父母管教孩子不聽(tīng);老人想管也管不動(dòng)，或者根本就更加溺愛(ài)孩子，造成孩子霸道、自我中心的個(gè)性;
留守孩子在父母缺失的家庭中，因為缺失父愛(ài)母愛(ài)，他們成為了一群“心靈孤兒”，爺爺奶奶照顧得再好也不能替代父母對孩子的陪伴和關(guān)愛(ài)，親情缺失所產(chǎn)生的心理問(wèn)題會(huì )對孩子造成嚴重的傷害。
對于孩子來(lái)說(shuō)，有父母的地方才是家。如果你的孩子無(wú)奈“留守”，希望你能做到：
1.爭取多跟孩子見(jiàn)面，多抱抱他們，親親他們。
2.如果實(shí)在見(jiàn)不了面，就多打電話(huà)，或者在網(wǎng)上聊聊，問(wèn)問(wèn)他們高興或不高興的事，讓他們感受到父母的愛(ài)，感受到家的溫暖。
3.逢年過(guò)節回不了家，能否把孩子接到身邊小聚。
跟孩子缺乏溝通，容易讓孩子戀上網(wǎng)絡(luò )
我們經(jīng)常能夠在新聞中看到某青少年因上網(wǎng)過(guò)度，累倒或喪命網(wǎng)吧的事情，這已不是偶然事件。有研究發(fā)現，有兩種孩子容易沉迷網(wǎng)絡(luò )：
1.人際關(guān)系不好的孩子
許多學(xué)生雖然成績(jì)不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習和生活受到嚴重影響。而這類(lèi)人際關(guān)系不好的孩子，多半與父母關(guān)系存在較嚴重的沖突。
2.家庭關(guān)系不和諧的孩子
隨著(zhù)離婚率、犯罪率升高等社會(huì )問(wèn)題的增多，社會(huì )上的“問(wèn)題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò )上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請求都會(huì )得到不少人的幫助�，F實(shí)生活和虛擬社會(huì )在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò )。
其實(shí)孩子過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò )，根源就在于一直以來(lái)在家庭中和家庭成員間的溝通匱乏。這樣的家庭中，由于溝通匱乏，父母雖然一直在孩子身邊，也如同“不在場(chǎng)”。因為如果現實(shí)世界夠精彩，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )去虛幻國度里找寄托。如果孩子平日里能夠被父母“看見(jiàn)”、“理解”，就不會(huì )需要到游戲中去尋找認同。
所以，面對網(wǎng)絡(luò )控的孩子，首先父母要找一下孩子鐘情于電腦游戲的原因。是因為平時(shí)父母對孩子的陪伴太少，還是孩子和父母的溝通交流少，或是孩子的交際圈太過(guò)單一?如果孩子的生活內容單一，游戲的伙伴少，或是跟父母交流的時(shí)候得到的回饋不是說(shuō)教就是斥責，那么孩子只能通過(guò)電腦游戲豐富自己的生活。
其次，父母應該對“網(wǎng)癮”有正確和科學(xué)的了解，不要對孩子正常的上網(wǎng)活動(dòng)橫加阻撓，因為粗暴的教育方式不僅不能正確引導孩子，還會(huì )影響孩子的心理健康成長(cháng)，特別是處于青春期的青少年，自我意識正在增強，無(wú)端的指責會(huì )造成孩子的逆反情緒。不如跟孩子約定好游戲長(cháng)度和頻次，給孩子選擇的自由，同時(shí)帶孩子去接觸更好玩、更新鮮的外部世界。
用物質(zhì)滿(mǎn)足去溺愛(ài)，容易造成孩子的霸道、極端
有這么一則曾經(jīng)震驚所有人的新聞：
母親三次易嫁。不管日子多么艱難，對兒子總是百般溺愛(ài)，養成了他任性、自私、懶惰、暴戾的脾氣。兒子向母親要錢(qián)的次數越來(lái)越頻繁，后來(lái)發(fā)展到要不來(lái)錢(qián)就毆打母親。終于有一天，借不到錢(qián)的母親羞憤交加把命賠給了他……母親服毒自盡后，16歲的少年哭得死去活來(lái)，但全村沒(méi)有一個(gè)人同情他，而是自發(fā)涌到村委會(huì )，要求把他送進(jìn)公安局。
溺愛(ài)孩子的父母，慣常做法就是只會(huì )用物質(zhì)去滿(mǎn)足孩子，卻未能從情緒、情感上“看見(jiàn)”孩子。了解上面這個(gè)案例背景后就可以知道，這個(gè)母親由于婚姻的不幸，而對孩子有諸多內疚。年幼的孩子最開(kāi)始的各種任性、自私，其實(shí)更多出于來(lái)自家庭變動(dòng)引發(fā)的不安、憤怒�？上�，母親一味用物質(zhì)去滿(mǎn)足、討好孩子，卻從未與孩子進(jìn)行過(guò)真誠的心理上的交流。
所以，母親自己親手養出了一個(gè)魔鬼，并且最后死于這個(gè)魔鬼之手。到底誰(shuí)是兇手，誰(shuí)能說(shuō)得清?
用物質(zhì)去溺愛(ài)孩子，在父母對待留守兒童身上也比較常見(jiàn)。出于內疚，父母往往會(huì )通過(guò)金錢(qián)上的滿(mǎn)足去企圖彌補孩子。然而，這種物質(zhì)上的寵溺只會(huì )慣壞孩子的“胃口”，扭曲親子間的關(guān)系，讓孩子認為父母和孩子，不過(guò)就是“供給和索取”。長(cháng)此以往，不僅會(huì )毀了孩子的人生，父母也脫不了干系。
對留守孩子行為問(wèn)題的過(guò)度干預，有可能激發(fā)青少年犯罪
留守兒童在靠近青春期之時(shí)，各種問(wèn)題就是接踵而至。比如學(xué)習問(wèn)題，亂耍朋友混社會(huì )小團體問(wèn)題，喜歡撒謊或者偷偷摸摸的問(wèn)題……這些孩子的行為問(wèn)題在剛出現的時(shí)候，往往很容易激起父母的緊張和過(guò)度的批評指責�？上�，父母越是批評、指責或者妄圖懲罰孩子，孩子的行為問(wèn)題可能就越嚴重。
因為留守孩子原本對于“父母不陪自己”“拋棄自己”內心早有經(jīng)久積累下的創(chuàng )傷。父母的不包容行為只會(huì )愈發(fā)激起孩子的憤怒和反叛。如此，孩子就會(huì )下意識地朝著(zhù)父母所貼的標簽方向去發(fā)展。而被貼上了不好標簽的孩子，很容易為了尋找認同和自我價(jià)值感而聚在一起，形成亞文化群體。這樣的亞文化群體，常常傾向于做一些違反社會(huì )規范的事來(lái)，嚴重的就形成了犯罪。
所以，當留守孩子逐漸長(cháng)大后，發(fā)現了一些行為問(wèn)題，父母需要思想上高度重視，但是行為上需要謹慎處理。減少立刻要說(shuō)教、說(shuō)服或者壓制孩子的做法，不輕易給孩子貼上“壞孩子”的標簽，多陪陪孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子心理的想法，多去看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。嚴重的問(wèn)題，有必要尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)的支持。
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