[優(yōu)選]項目培訓心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的項目培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

項目培訓心得體會(huì )1

　　很有幸聽(tīng)到郭老師的培訓課程，經(jīng)過(guò)兩天的項目管理學(xué)習，真正對項目管理有了比較深刻的認知，感觸很多。

　　一、項目需要整體管理

　　整個(gè)項目開(kāi)始要做好整體規劃，首先要了解項目目標、項目周期，制定并按照項目計劃執行，如若遇到項目變更，要進(jìn)行影響分析，得到批準后才可制定變更計劃，按變更計劃執行。

　　二、項目范圍管理的重要性

　　需求管理是項目范圍管理中的.問(wèn)題，這是因為它實(shí)際上是開(kāi)發(fā)過(guò)程中的所有管理原則的先決條件。只有在項目目標被清楚明白地表達和理解的情況下，項目才能以一種有序的方式進(jìn)行。

　　三、項目管理如何處理實(shí)際問(wèn)題

　　在項目實(shí)施中難免會(huì )存在眾多問(wèn)題，比如需求變更、團隊資源缺少、組員矛盾、項目延期等，需要做好進(jìn)度成本估算，客戶(hù)關(guān)系和睦、團隊協(xié)同工作等工作。

　　體會(huì )還有很多，通過(guò)這次學(xué)習，自己對項目管理有了一個(gè)全新的認識，我會(huì )將這些方法應用到實(shí)際工作中去。

項目培訓心得體會(huì )2

　　第一段（引言）：

　　作為一個(gè)項目經(jīng)理，我一直在尋求不斷提升自己的能力和技能的機會(huì )。最近，我有幸參加了一場(chǎng)代理項目管理培訓，這是我在職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑。在這場(chǎng)培訓中，我學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，認識到了項目管理的重要性以及如何更好地應對挑戰。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )。

　　第二段（學(xué)習項目管理的重要性）：

　　在培訓的第一部分，我們學(xué)習了項目管理的`基本概念和原則。我從中深刻認識到了項目管理的重要性。項目管理是一種組織和管理資源以實(shí)現特定目標的方法。通過(guò)項目管理，我們可以確保項目按時(shí)、按質(zhì)量和按預算完成。這種能力對于公司的成功和發(fā)展至關(guān)重要，因為項目是推動(dòng)組織取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

　　第三段（掌握項目管理的關(guān)鍵技能）：

　　在培訓的第二部分，我們學(xué)習了一些項目管理的核心技能。其中包括項目計劃、風(fēng)險管理、團隊管理和溝通技巧等。作為一個(gè)項目經(jīng)理，我以前只是憑借個(gè)人經(jīng)驗和直覺(jué)來(lái)處理項目中的問(wèn)題。但是，通過(guò)培訓，我了解到通過(guò)系統的方法進(jìn)行規劃和管理可以大大提高項目的成功率。掌握這些關(guān)鍵技能，讓我能夠更好地組織和管理團隊，更好地應對風(fēng)險和變化，并及時(shí)與利益相關(guān)者進(jìn)行溝通和協(xié)調。

　　第四段（面對項目管理的挑戰）：

　　在培訓的第三部分，我們模擬了一些真實(shí)的項目管理情境。通過(guò)這些實(shí)踐，我更加深入地了解了項目管理中的挑戰和困難。例如，項目進(jìn)展受到外部環(huán)境的影響，需要及時(shí)調整和變通；團隊成員之間可能存在溝通和協(xié)作問(wèn)題，需要進(jìn)行有效的溝通和團隊建設。通過(guò)這些模擬練習，我學(xué)會(huì )了如何在應對挑戰時(shí)保持冷靜和理性，并找出解決問(wèn)題的有效途徑。

　　第五段（總結和展望）：

　　通過(guò)參加代理項目管理培訓，我不僅提升了自己的項目管理能力，也加深了對項目管理的理解和認知。這場(chǎng)培訓是我職業(yè)生涯的一次重要里程碑，它讓我更有信心和能力承擔更加復雜和挑戰性的項目。我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷完善自己的項目管理技能，為公司的發(fā)展做出更大貢獻。

　　總結起來(lái)，代理項目管理培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)學(xué)習項目管理的重要性、掌握項目管理的關(guān)鍵技能以及面對項目管理的挑戰，我深入了解了項目管理的核心要素，并得到了實(shí)踐鍛煉的機會(huì )。這次培訓也讓我認識到，項目管理是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程，只有不斷提升自己，才能更好地應對職業(yè)生涯中的挑戰。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì )成為一個(gè)出色的項目經(jīng)理，為組織的成功貢獻自己的力量。

項目培訓心得體會(huì )3

　　通過(guò)學(xué)習，對愛(ài)生學(xué)校有深刻的認識和理解。在實(shí)施新課程的今天，應當如何去愛(ài)生呢？這是每一位老師必須思考的問(wèn)題。愛(ài)生學(xué)校的教育理念詮釋了這個(gè)問(wèn)題。圍繞四個(gè)維度的學(xué)習我有以下感悟：

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們能做到全納，卻不能做到平等�，F在男女平等的原則早以在人們的心中扎下根，但是現實(shí)的情況是男生比女生容易受到傷害，在同等條件下犯錯誤，男生受到的懲罰比女生要重、要嚴厲。有極少部分殘疾學(xué)生進(jìn)入學(xué)校和其他同學(xué)一起學(xué)習，在學(xué)習、生活、活動(dòng)等各方面和其他同學(xué)有比較明顯的差異，但是老師給予他們的卻比其他孩子可能還要少，甚至是可有可無(wú)的。同時(shí)師生平等，更是很多時(shí)候已不存在。常說(shuō)：“學(xué)深為師，品高為范�！睅熒�之間是平等的，老師要放下架子平等對待學(xué)生，把學(xué)生當做自己的朋友平等地相處，老師如果想要學(xué)生尊重你，首先你就要先尊重你的學(xué)生。比如孩子給你的招呼，你一定要回應，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)好，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，都可以讓你的學(xué)生感到你在關(guān)注他，而更加敬重你，喜歡你，從小養成學(xué)會(huì )尊重別人的好習慣、好品質(zhì)，我們的學(xué)校才會(huì )和諧，我們的社會(huì )才會(huì )和諧。

　　愛(ài)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。作為教師必須具有母親的'無(wú)私的愛(ài)，也要具有父親理性、嚴厲的愛(ài)。但是在學(xué)生學(xué)習、生活中犯錯的時(shí)候，我們用的最多的是批評，常用成人的眼光和思維在判斷事情的性質(zhì)。沒(méi)有站在學(xué)生的角度去思考，沒(méi)有走進(jìn)孩子的心里，去了解事情背后的思想。比如：當一個(gè)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，我們沒(méi)有去分析他會(huì )不會(huì )做，有沒(méi)有時(shí)間做，而只是看到結果。當我們真正走進(jìn)他們的時(shí)候，在平時(shí)看來(lái)很差、很調皮的孩子，在那時(shí)才覺(jué)得自己平時(shí)是多么的失職，沒(méi)有關(guān)注他們，沒(méi)有給他們關(guān)愛(ài)，沒(méi)有走進(jìn)他們的內心。其實(shí)他們是多么渴望取得學(xué)習的進(jìn)步和認可。

　　在過(guò)去的教育過(guò)程中，我們深深體會(huì )到：要想讓學(xué)生對你說(shuō)心里話(huà)，你得把你的心里話(huà)先說(shuō)出來(lái)。陪伴學(xué)生的時(shí)間不在于用時(shí)多少，而在于用心多少。用心陪伴，可能就是一兩句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作。我們要學(xué)會(huì )換位思考，不要抱怨為學(xué)生付出了多少，而要常常感激學(xué)生使自己擁有了第二個(gè)青春。鄭杰校長(cháng)在“教師要理解學(xué)生的苦衷”中講到：“若你體諒學(xué)生的苦衷，你就會(huì )變得更有同情心，你更善良了，你就被學(xué)生從心里接受了，你就握著(zhù)一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，同時(shí)讓你事業(yè)成功的鑰匙�！蔽覀兌加羞@樣的經(jīng)歷：當所教學(xué)生畢業(yè)后來(lái)拜訪(fǎng)曾教過(guò)的老師，或從遠方發(fā)一條問(wèn)候的信息，我們不由自主的會(huì )聯(lián)想往事，體驗到教育的成功，感受到青春的活力。

　　總之，只要我們把愛(ài)生當作師德的靈魂，從心靈深處去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位中，我們的教育教學(xué)工作就能獲得成功。

項目培訓心得體會(huì )4

　　20xx年9月23日至25日，我有幸參加了20xx年農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃——多媒體設備項目人員培訓，通過(guò)為期三天對《項目建設與管理》、《多媒體技術(shù)理論和應用方法》、《多媒體教育資源開(kāi)發(fā)與利用》等三個(gè)模塊的學(xué)習，結合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境，我深刻認識到農村中學(xué)對多媒體設備和多媒體教育資源的使用和推廣確實(shí)有待提高，這次培訓讓我受益匪淺。下面就本次培訓談一談我的心得體會(huì )：

　　一、關(guān)于對遠程教育項目建設與管理的看法

　　農村中小學(xué)遠程教育項目的建設是決定農村中小學(xué)未來(lái)走向的關(guān)鍵因素，現代的農村中小學(xué)，雖然大多數已準備配備模式二、模式三，但對其管理和對多媒體教育資源的攝取和使用卻是一項艱巨的任務(wù)。讓多媒體設備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農村中小學(xué)目前急需解決的問(wèn)題，也是我們農村義務(wù)教育將面臨的長(cháng)久性問(wèn)題，農村遠教項目建設，能為我們提供一個(gè)與現代化教育接軌的平臺，能讓學(xué)生走出傳統教育模式，讓學(xué)生能夠在豐富多彩的教育資源中了解當今社會(huì )和自己的人生軌跡。

　　二、多媒體教育資源的開(kāi)發(fā)和利用與農村中小學(xué)現狀

　　多媒體教育資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)現多媒體設備最高利用率的`唯一途徑，在農村中小學(xué)，這也是現代化教育普及的一個(gè)瓶頸，因為現在很多農村中小學(xué)，教師的信息技術(shù)水平相對落后，有的教師連基本

　　的辦公軟件操作都有問(wèn)題，更不要說(shuō)是利用多媒體教學(xué)資源，所以我個(gè)人覺(jué)得，要提高和加強多媒體教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，首先是要給學(xué)校提供足夠的教學(xué)設備，其次，還要加強教師的自身信息技術(shù)修養，提高教師的信息技術(shù)能力，讓教師首先掌握多媒體教育資源，然后才能將其應用的具體教學(xué)中，只要我們教師能夠把多媒體教育資源廣泛推廣開(kāi)來(lái)，學(xué)生會(huì )在耳濡目染中逐漸適應和學(xué)會(huì )對多媒體教育資源的學(xué)習。當然，這也是我們信息技術(shù)教師的任務(wù)之一，培訓好教師的信息技術(shù)能力，讓多媒體教育資源能夠早日在農村中學(xué)普及開(kāi)來(lái)，是我們目前農村中學(xué)教育的重要目標。

　　三、電子白板對基礎教育信息化的作用及意義

　　課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進(jìn),今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)未來(lái)教室設計施工的標準常規，極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。交互式電子白板提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專(zhuān)家的交互平臺，極大地促進(jìn)了多種多樣的交互活動(dòng)；這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎上得以實(shí)現的對于課堂教與學(xué)最有價(jià)值的特征，交互式電子白板支持構建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，師生的教與學(xué)的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上，可以開(kāi)展基于豐富的教育資源的協(xié)作教學(xué)與學(xué)習。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學(xué)環(huán)境中，有利于教師發(fā)揮導學(xué)和助學(xué)的作用，教師對整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以有更靈活的或強或弱的控制，同時(shí)

　　也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習主體的作用，學(xué)生會(huì )表現出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，具有技術(shù)集成高、資源整合強、交互功能好等優(yōu)勢，以及親近師生、易于實(shí)現傳統與創(chuàng )新的結合、適應多種教學(xué)結構與模式和各類(lèi)學(xué)科課程的日常教學(xué)等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學(xué)成功與否歸根結底取決于教師的教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐，取決于師生的課堂教學(xué)活動(dòng)與協(xié)作。因此，要加強教師的培訓和教研活動(dòng)，加強教師的學(xué)科素養、教育學(xué)及學(xué)科教學(xué)法素養以及信息技術(shù)素養的能力培養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，交互式電子白板為教師培訓和教研活動(dòng)同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。

　　四、遠程教育設備對農村中小學(xué)未來(lái)的影響

　　通過(guò)這次培訓，我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。

　　培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。經(jīng)過(guò)培

　　訓，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識。經(jīng)過(guò)這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學(xué)設備的實(shí)用技巧，更深刻地體會(huì )到合理地使用多媒體設備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心專(zhuān)研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　20xx年9月25日

項目培訓心得體會(huì )5

　　轉眼間培訓班的課程已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從工作崗位到課堂學(xué)習，從聽(tīng)課到交談，每時(shí)每刻，每一堂課，都讓我有所感動(dòng)，有許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自同行不同工作小區的同仁們歡聚一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、通過(guò)培訓學(xué)習，提高了理論水平。

　　作為一名年輕的物業(yè)工作人員，我雖有了一點(diǎn)工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)老師的點(diǎn)撥讓我強化了服務(wù)的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了自身不足之處。老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。

　　二、不同工作經(jīng)歷的老師授課，開(kāi)闊了我們的視野。

　　這一次培訓給了我們接受物業(yè)專(zhuān)業(yè)教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市物業(yè)服務(wù)理念有了進(jìn)一步的了解。

　　程鵬老師的授課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習物業(yè)理論知識，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

　　福星惠譽(yù)的總經(jīng)理張詠梅老師，從物業(yè)管理的實(shí)際工作出發(fā)，注重實(shí)際問(wèn)題的處理，強調了物業(yè)服務(wù)中的工作流程，讓我們更加清晰地知道了工作中的一些方式方法，對重點(diǎn)部位的監控，重點(diǎn)環(huán)節的堅持。

　　劉明慧老師對《物業(yè)服務(wù)的合約》、《檔案管理》和《品牌管理》的講課，用樸實(shí)幽默的語(yǔ)言并穿插動(dòng)畫(huà)一一道來(lái)，讓我們能輕松的`接受所學(xué)知識，掌握重點(diǎn)。

　　三、通過(guò)對案例的分析，提升了自我。

　　培訓第四天黃光宇老師把枯燥、干澀的《物業(yè)管理法律法規基礎知識》通過(guò)一個(gè)個(gè)物業(yè)糾紛案例活靈活現地展現在我們面前，給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的背景，極大地調動(dòng)了我們的學(xué)習熱情，使我們明白了在處理各種糾紛時(shí)要有理、有據、有節。

　　結合這幾天老師所講的內容，我總結出作為一個(gè)物業(yè)工作者應具備的五種能力：一是要有專(zhuān)業(yè)的物業(yè)管理知識;二是要捋“以人為本”的服務(wù)意識運用到協(xié)調處理小區業(yè)主的人際關(guān)系中；三是要具備相應的經(jīng)營(yíng)管理和法律知識；四是要具備嫻熟的溝通能力和洞察業(yè)主心理的技巧；五是要具備建立、管理、帶領(lǐng)好一個(gè)優(yōu)秀團隊的能力。要想把物業(yè)服務(wù)工作干的有聲有色那么必須具備這五個(gè)能力，物業(yè)服務(wù)作為一個(gè)新興的行業(yè)，要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，我們必須不斷地學(xué)習、進(jìn)步。只有這樣才能把物業(yè)服務(wù)工作做好、做實(shí)。

　　今后，我捋盡自己所能把所學(xué)到的物業(yè)知識用于物業(yè)服務(wù)實(shí)際工作中，用一份做人的真誠和愛(ài)心、把物業(yè)服務(wù)工作搞好，為構建平安、和諧小區做自己的貢獻！

　　以上是我對這次培訓學(xué)習的一點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評改正。

項目培訓心得體會(huì )6

　　第一段：引言

　　公路培訓是駕駛員學(xué)習和提升安全駕駛能力的必經(jīng)之路。近期，我參加了為期一周的公路培訓課程，并在課程結束后收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。以下將結合個(gè)人經(jīng)歷，總結公路培訓的心得，希望能對其他駕駛員提供一些參考和啟示。

　　第二段：良好的態(tài)度是成功的前提。

　　在整個(gè)培訓過(guò)程中，我發(fā)現良好的態(tài)度是學(xué)習和成長(cháng)的重要前提。無(wú)論是接受新的知識，尊重教練的指導還是與其他學(xué)員的互動(dòng)，都需要我們保持積極向上的心態(tài)。我始終保持著(zhù)好奇心和求知欲，主動(dòng)向教練請教問(wèn)題，勇于接受批評并及時(shí)糾正錯誤。這樣的態(tài)度不僅為自己的學(xué)習提供了動(dòng)力，也讓我與教練和其他學(xué)員建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，相互鼓勵和促進(jìn)。

　　第三段：專(zhuān)注訓練，注重技能提升。

　　通過(guò)這次培訓，我深刻意識到盡管擁有駕照多年，但仍然有很多技能需要不斷提升和鞏固。在每天的訓練中，我與教練針對不同的駕駛技巧進(jìn)行了反復的演練，例如超車(chē)、變道、緊急制動(dòng)等。我發(fā)現通過(guò)專(zhuān)注地進(jìn)行反復訓練，可以逐漸提高技能的熟練度和穩定性。與此同時(shí)，我也深刻地意識到只有在日常生活中持續地應用這些技能，才能真正將其融會(huì )貫通，成為自己的肌肉記憶。

　　第四段：加強安全意識，保持穩定心態(tài)。

　　在公路上行駛是一個(gè)至關(guān)重要且潛藏危險的`環(huán)境。在培訓過(guò)程中，教練不僅注重我們的技巧，也提醒我們要時(shí)刻保持安全意識。從識別潛在危險到正確應對緊急情況，我學(xué)到了很多關(guān)于安全行車(chē)的寶貴知識。其中最重要的是在緊急情況下保持冷靜和持穩定心態(tài)。培訓過(guò)程中，教練故意制造緊急情況，幫助我們訓練對突發(fā)事件的應對能力。這種訓練不僅提高了我們的反應速度，也讓我們明白在遇到緊急情況時(shí)，保持冷靜才能更好地應對，有效地保障行車(chē)安全。

　　第五段：總結與展望。

　　通過(guò)這次公路培訓，我深刻認識到只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓和反復訓練，才能成為一名合格的駕駛員。良好的態(tài)度、專(zhuān)注的訓練、加強安全意識以及保持穩定心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵。此外，我還了解到學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，無(wú)論是在培訓課堂還是在實(shí)際駕駛中，我們都需要時(shí)刻保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷提高自己的技能和水平。在未來(lái)的駕駛生涯中，我將繼續保持這些寶貴的經(jīng)驗和教訓，并且將其應用于實(shí)際駕駛中，以確保自己和他人的安全。

　　總結以上所述，通過(guò)參加公路培訓課程，我深刻體會(huì )到作為駕駛員，只有保持良好的態(tài)度，加強技能提升，提高認識和保持安全意識，才能夠成為一名合格的駕駛員。這次培訓不僅讓我獲得了實(shí)踐經(jīng)驗，還讓我從中汲取了寶貴的人生教訓。我相信，這些心得和體會(huì )將在我的未來(lái)駕駛生涯中起到積極的推動(dòng)作用，讓我成為一名更加成熟和安全的駕駛員。

項目培訓心得體會(huì )7

　　最近我參了海南省中小學(xué)教師補修遠程培訓項目，在這培訓過(guò)程中，我學(xué)習到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和專(zhuān)家們的精彩精彩講座，獲得了教育專(zhuān)家的珍貴講評。雖然每天在線(xiàn)學(xué)習感覺(jué)有些累，但與收獲知識頗深。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓學(xué)習受益匪淺。作為小學(xué)教師的我，深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習就要結束了，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì )：

　　一、以身示范，情感育人

　　搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有其階段性，不能強求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細節。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許就是總能發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P，真誠地賞識學(xué)生。

　　二、轉變教育理念，實(shí)施差異教育

　　學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(cháng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處考慮。創(chuàng )造力有先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng )造力越突出，個(gè)性是創(chuàng )造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財富來(lái)加以接受和引導，我們眼中就會(huì )沒(méi)有差生，只有差異。

　　三，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　教師導入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的`興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。教學(xué)中，教師要著(zhù)重創(chuàng )設問(wèn)題情境，具有恰當的提問(wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程，掌握學(xué)習方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問(wèn)題答案。更重要的是立足課堂，培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。注重優(yōu)化數學(xué)教學(xué)方式，精講多練，在練習中使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

　　四、加強學(xué)習，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

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　　我們生活在一個(gè)快速變遷，社會(huì )經(jīng)濟大跨步向前邁躍的時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟突飛猛進(jìn)，形成了一個(gè)多元化市場(chǎng)，人們越來(lái)越認識到了項目管理的重要性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和進(jìn)行科學(xué)化的實(shí)施項目管理，才能使我們在整個(gè)項目中滿(mǎn)足項目要求，降低項目成本、縮短項目工期、確保項目質(zhì)量，最終達到用戶(hù)需求和保障公司的利益。項目管理包括項目范圍管理、項目時(shí)間管理、項目成本管理、項目質(zhì)量管理、人力資源管理、項目溝通管理、項目風(fēng)險管理、項目采購管理。

　　通過(guò)這次計算機信息系統集成項目經(jīng)理培訓，對項目管理有一些體會(huì )和認識，就此項談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　項目管理包括保證項目各要素相互協(xié)調所需要的過(guò)程，它需要在相互影響的項目目標和方案中做出平衡，以滿(mǎn)足或超出項目干系人的需求和期望。

　　項目管理是一項從項目開(kāi)始到項目結束的全局性管理工作。實(shí)際執行項目時(shí)，為了更好完成項目標、任務(wù)和計劃，我們還要在項目管理中進(jìn)行綜合變更控制。

　　從項目管理的過(guò)程來(lái)看，我們把它分為三個(gè)部分：項目計劃制訂、項目計劃執行、總體變更控制。

　　一、 項目的計劃制定

　　正像人們長(cháng)說(shuō)的有原則不慌，有計劃不亂。幾乎所有的人都知道項目計劃是項目管理中的重要一環(huán)，沒(méi)有計劃就沒(méi)有整體的方向。如果沒(méi)有計劃我們就失去了嚴謹，隨意性大，可操作性差，因而實(shí)施中無(wú)法遵循（如項目計劃過(guò)于粗略，落實(shí)不足），沒(méi)有做到任務(wù)、進(jìn)度、資源三落實(shí)

　　項目計劃是指，通過(guò)使用其他專(zhuān)項計劃過(guò)程所生成的結果（項目的各種專(zhuān)項計劃），運用整體和綜合平衡的方法所制定出的，用于指導項目實(shí)施和管理的整體性、綜合性、全局性、協(xié)調統一的整體計劃文件。

　　項目計劃包括：項目的目標、項目的任務(wù)和工作范圍、項目的進(jìn)度安排和質(zhì)量要求、項目的成本預算成本要求、項目的風(fēng)險控制和變動(dòng)控制要求與措施、項目的各種應急計劃等。但在具體操作過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì )出現項目計劃的制定不夠

　　認真，隨意性大，可操作性差，至使實(shí)施中無(wú)法遵循（如項目計劃過(guò)于粗略，落實(shí)不足），沒(méi)有做到任務(wù)、進(jìn)度、資源三落實(shí)。所以我們在項目計劃編制的過(guò)程中要做好：前期準備工作、編制工作、和輸出工作。每一環(huán)節都不能疏忽。

　　項目計劃中最主要的是大量的收集有關(guān)項目的信息、數據。只有對準確、實(shí)用的信息源進(jìn)行分析才能做好下一步工作。在做項目計劃的時(shí)候，邀請與項目相關(guān)的干系人員參與。以提高項目計劃的實(shí)用性。

　　我們可以編制項目計劃，項目計劃是項目組實(shí)施項目時(shí)的依據。所以計劃方案要給出正規的計劃格式，并要求項目的各方最高決策者予以批準。

　　項目在計劃制定前，要對前期階段所收集的信息、數據進(jìn)行綜合分析（如：施工項目要對現場(chǎng)進(jìn)行施工難度分析）。還要對各要素相互依存的關(guān)系進(jìn)行分析。在計劃整體綜合分析時(shí)要細致、實(shí)際、認真、科學(xué)的做好全方面的分析。我們在做項目計劃整體綜合分析時(shí)，要綜合考慮到項目的工期、質(zhì)量、成本三個(gè)要素。項目的成本與工期是相關(guān)的，項目的成本是隨著(zhù)工期的變化而變化的。工期直接影響著(zhù)成本的增減，所以必須綜合分析二者的關(guān)系和相互變化的影響。同時(shí)還要綜合分析項目質(zhì)量和成本的關(guān)系，我們對質(zhì)量有相應的控制，這時(shí)成本也會(huì )隨著(zhù)控制的方法有所變動(dòng)。所以質(zhì)量的保障與否也直接影響著(zhù)成本的高低。一個(gè)項目的成本不僅與工期有關(guān)，而且與項目質(zhì)量直接相關(guān)。

　　項目在計劃制定前，要對前期階段所收集的信息、數據進(jìn)行綜合分析（如：施工項目要對現場(chǎng)進(jìn)行施工難度分析）。還要對各要素相互依存的關(guān)系進(jìn)行分析。在計劃整體綜合分析時(shí)要細致、實(shí)際、認真、科學(xué)的做好全方面的分析。我們在做項目計劃整體綜合分析時(shí)，要綜合考慮到項目的工期、質(zhì)量、成本三個(gè)要素。項目的成本與工期是相關(guān)的，項目的成本是隨著(zhù)工期的變化而變化的。工期直接影響著(zhù)成本的增減，所以必須綜合分析二者的關(guān)系和相互變化的影響。同時(shí)還要綜合分析項目質(zhì)量和成本的關(guān)系，我們對質(zhì)量有相應的控制，這時(shí)成本也會(huì )隨著(zhù)控制的方法有所變動(dòng)。所以質(zhì)量的保障與否也直接影響著(zhù)成本的高低。一個(gè)項目的成本不僅與工期有關(guān)，而且與項目質(zhì)量直接相關(guān)。

　　在完成項目計劃編制后，項目組要拿出在項目計劃編制過(guò)程中最重要的成果項目計劃文件。項目計劃文件是用來(lái)管理整體實(shí)施過(guò)程的全局性計劃文件�？梢愿鶕�使用者的不同發(fā)放不同詳細程度的項目計劃文件。

　　項目計劃文件是重要性的文件，所以項目的計劃文件應該包括項目的批準與特許情況描述與說(shuō)明、項目整體管理方法、項目任務(wù)范圍綜述、WBS描述和說(shuō)明、項目各管理層的成本和進(jìn)度描述和說(shuō)明、（每項工作的工期、成本、績(jì)效度量基準的描述和說(shuō)明）、項目重要里程碑和目標日期描述和說(shuō)明、項目團隊的關(guān)鍵成員和所需人員的描述和說(shuō)明、（項目的`主要風(fēng)險、限制、前提與預期的描述和說(shuō)明）、項目專(zhuān)項計劃方面的描述和說(shuō)明、存在問(wèn)題和尚需決策方面的描述和說(shuō)明。以達到全部項目干系人的要求和滿(mǎn)意。

　　二、項目計劃的實(shí)施過(guò)程

　　項目計劃的實(shí)施過(guò)程是項目組完成整個(gè)項目計劃任務(wù)的過(guò)程。項目的各項任務(wù)需要在這一過(guò)程完成，各種目標需要在這一過(guò)程中實(shí)現，各項專(zhuān)項計劃要在這一過(guò)程中落實(shí)，大量的資源都將在這一過(guò)程中被消耗和占用，項目的產(chǎn)出物也將在這一過(guò)程中形成。

　　項目計劃實(shí)施過(guò)程是我們項目組在實(shí)際工作中最不容易控制的過(guò)程，一切的問(wèn)題也都會(huì )在這一過(guò)程表現出來(lái)。能否按照計劃在實(shí)施中完成工作，直接反映著(zhù)計劃中的有效程度和項目組成員執行項目中的控制能力。

　　在項目實(shí)施過(guò)程中，我們還會(huì )遇到很多的問(wèn)題，為了避免問(wèn)題，項目成員要收集產(chǎn)生問(wèn)題方面的信息和下一步是怎樣對問(wèn)題解決等有關(guān)方面的信息和有關(guān)的各種項目計劃文件以及各種項目計劃文件的細節。并根據收集來(lái)的信息去提高項目的績(jì)效。在項目實(shí)施過(guò)程中，項目成員要不斷的收集能夠糾偏行動(dòng)的數據，以保證整體計劃的正確走向和提高。

　　我們執行的項目是一個(gè)整體的項目，在項目實(shí)施當中要想按照計劃有效的去完成。項目組就必須以系統管理的原則和整體的目標出發(fā)。項目組的所有成員要構成一個(gè)項目計劃實(shí)施的有機體系，確保項目的完成。在項目實(shí)施中要根據企業(yè)的管理特點(diǎn)綜合項目實(shí)施情況合理的運用管理方法和工具。

　　項目在實(shí)施過(guò)程中所生成的項目產(chǎn)出物是項目計劃實(shí)施上最主要的輸出結果。這些結果還包括說(shuō)明項目實(shí)施和實(shí)施結果的各種文件資料。我們可以根據這些成果認識到哪些工作完成了，哪些沒(méi)完成，這些結果都要收集起來(lái)作為項目計項目計劃的實(shí)施

　　劃實(shí)施的結果而輸出。項目團體在項目實(shí)施中要根據情況的嚴重性果斷的對項目整體計劃是否變更做出決定。

　　三、項目變動(dòng)的總體控制

　　項目變動(dòng)的總體控制是針對項目變動(dòng)的單項控制而言的。項目總體控制就是在項目實(shí)施中對有問(wèn)題的地方多檢查、進(jìn)行提高的一種方法。在項目變動(dòng)時(shí)要通知協(xié)調各方面項目干系人。

　　在項目實(shí)施過(guò)程中如果項目目標、計劃、進(jìn)度、成本和質(zhì)量幾個(gè)方面發(fā)生變更。在項目實(shí)施中，這些變動(dòng)可以在專(zhuān)項的控制中解決。項目變動(dòng)的總體控制是對項目各要素變更更高一層的全局性的總體控制。

　　如果在項目實(shí)施中進(jìn)行了變更，項目組成員應該拿出更新的項目計劃和項目變動(dòng)的行動(dòng)方案，還要吸取教訓進(jìn)行討論，找出變更的原因，整理成項目實(shí)施過(guò)程的歷史資料，以日后參考和借鑒。

　　綜上所述項目管理可以簡(jiǎn)單的理解為是對項目的運籌與操作。項目管理是項目組織對項目的最具全面性的一項工作，它是以全局出發(fā)對整體項目中各專(zhuān)項進(jìn)行計劃與平衡協(xié)調，以滿(mǎn)足項目相關(guān)人員的利益要求和期望。

　　以上論述內容是依據培訓內容基礎知識里的項目管理方面展開(kāi)的，學(xué)生知識有限，在論文當中還有很多寫(xiě)的不好的地方。敬請老師給予指導和點(diǎn)撥。

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　　首先，很慶幸自己能夠參加本次培訓，培訓的過(guò)程及內容大大超過(guò)預期，郭老師列舉的案例，無(wú)一不是我們日常項目狀態(tài)的寫(xiě)照。震撼之余，更多的是思考，自己與期望差距很大，也受益頗多。

　　項目管理的如來(lái)十掌。在項目管理過(guò)程中，我們需要圍繞結構化方法，讓成功可以復制。結構化管理具備清晰的、層次分明的.、便于溝通交流的特點(diǎn)，我們應善于從解決問(wèn)題的環(huán)境、問(wèn)題本身、解決問(wèn)題的主體逐步分析解決問(wèn)題。牢記項目管理的如來(lái)十掌：做什么、什時(shí)候做、花多大代價(jià)做、做到什么程度、需要什么人、內部外部資源、如何溝通、如何實(shí)現最優(yōu)、存在哪些風(fēng)險。同時(shí)應規范化、標準化、文檔化，減少口口相傳。從代碼標注、變更記錄到設計文檔、項目總結等，形成知識庫積累下來(lái)，以供后續項目參考。

　　項目過(guò)程階段化，降低過(guò)程的不確定性。通過(guò)山田本一例子，過(guò)程階段化可以有效地保證每個(gè)階段的任務(wù)完成率，可依據上階段的進(jìn)度調整下階段，從而提高整體的完成率；同時(shí)也把一個(gè)遙遠、不確定的目標，變成可以看到希望的階段目標，減少過(guò)程的痛苦。

　　搭橋項目等動(dòng)手環(huán)節，使我們再一次進(jìn)入混亂的項目狀態(tài)，隨意的指揮、忙的忙、閑的閑。項目的失敗使我們深刻認識到自己項目管理的問(wèn)題，迫切要求我們記住、理解、運用如來(lái)十掌、階段化、結構化等方法或手段來(lái)管理項目。

　　千里之行，始于足下，希望自己能夠學(xué)以致用，轉變項目思維，做個(gè)好人。

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　　一路上，我們經(jīng)過(guò)草原，穿過(guò)大山，見(jiàn)過(guò)戈壁，手機失去信號。最終我們到達了天山腳下，這里的環(huán)境并不像出發(fā)之前感覺(jué)的那樣荒涼、炎熱，這里天氣涼爽，風(fēng)景迷人，廣闊的草原和巍峨的高山遙相呼應，告別了xx的高溫，逃離了酷暑的煎熬。

　　所以，到了這里以后，幾位老鐵也都說(shuō)這邊是個(gè)好地方。當然，環(huán)境好，咱這個(gè)項目也好，作為一名剛入職的新員工，能夠從項目剛開(kāi)始的時(shí)候，一直跟到項目收尾竣工，一整遍流程走下來(lái)，能學(xué)到的.東西真的是太多了，也能為以后的發(fā)展打好基礎，厚積薄發(fā)。

　　說(shuō)完行程，說(shuō)完環(huán)境，說(shuō)完項目，最后再談?wù)勛约喊�。作為一名工科生，畢業(yè)于工程管理專(zhuān)業(yè)，在校期間了解到的就職方向，一是施工，二是造價(jià)。搞施工就往項目經(jīng)理發(fā)展，搞造價(jià)就往造價(jià)工程師發(fā)展，而要想做好造價(jià)工作，前提是對施工工藝、工序有全面的了解。這大概就是在校期間認識到的職業(yè)生涯的道路吧。來(lái)到公司，來(lái)到項目以后，培訓的時(shí)候也都談到了專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，幾天下來(lái),也對自己的職業(yè)生涯的規劃，或者說(shuō)是短期目標有了新的想法。

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　　20xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了碰巧局公司牽頭組織的項目經(jīng)理輪訓班。我參加的是第三期的培訓，有八名講師為我們講課，這次的培訓內容給我的觸動(dòng)很大，收獲頗多。

　　以往我都是從建造師考試教材或者一些歷史學(xué)家的著(zhù)作中初步了解了什么是運營(yíng)管理和什么是項目管理，但是還不夠管理系統和深入。

　　此次培訓時(shí)間極為有限，不可能在這么短的時(shí)間底下系統地學(xué)習項目管理知識體系，但是經(jīng)過(guò)幾位老師的點(diǎn)撥，至少可以讓我了解項目管理知識的整體框架�！皫煾狄�進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，在確信今后的自主學(xué)習中相信會(huì )更有目的性，條理也可以更加清晰。

　　為什么要學(xué)習項目管理？因為項目是小量的努力。一個(gè)項目從前期策劃、實(shí)施、試運行到交付都是獨具特色的，沒(méi)有翻版。這是我學(xué)到的第一個(gè)內容。項目為什么是獨有的？因為項目不是批量生產(chǎn)的產(chǎn)品或者服務(wù)有形成的條件，不同的項目在實(shí)施過(guò)程中遇到一些不可預見(jiàn)的因素，而往往某些因素就會(huì )影響影響整個(gè)項目實(shí)施過(guò)程的走向，因此不能生搬硬套其它任何一個(gè)項目的模式。但是，這并不代表項目是不可控制的。用什么控制？那就是組織、計劃、檢查、改進(jìn)，總體來(lái)說(shuō)就是要運用項目管理知識體系。這是每數名項目管理人員，特別是項目經(jīng)理的必修課。

　　項目管理需要有平衡進(jìn)度、成本、質(zhì)量和范圍之間的關(guān)系。這是我學(xué)到的第二個(gè)第十個(gè)知識點(diǎn)。每一名項目經(jīng)理甚至是各干系人都希望一個(gè)項目能又快、又好、又省、又順。但在項目管理中，進(jìn)度、成本和質(zhì)量之間有牽涉到著(zhù)悖論。加快進(jìn)度，成本可能增加，質(zhì)量也假如受到影響；為了提高質(zhì)量，進(jìn)度就會(huì )受阻，成本也會(huì )增加。要解決這個(gè)難題，就需要有一個(gè)范圍的均衡，使這三者能在預定的目標暫定范圍內。

　　項目管理的九大知識體系，論述概括了項目管理的方方面面，是由許多項目管理知識體系理論學(xué)家和實(shí)踐家的集體結晶。財務(wù)主管必須學(xué)好這需要九大知識體系，并在工作中注重實(shí)踐，逐漸提高自己的運行效率。

　　第二堂課講的是創(chuàng )新。我在課上向曹老師提出了沈一個(gè)環(huán)境問(wèn)題：我們從事的疏浚、水工項目，在層面項目部層面上的創(chuàng )新點(diǎn)在什么地方，我們應該把關(guān)注點(diǎn)放在哪些方面？曹老師作了簡(jiǎn)要的說(shuō)出：每天進(jìn)步一點(diǎn)，即改善性創(chuàng )新。接著(zhù)他又以日本豐田公司的車(chē)間制造工序作為例子，對改善性創(chuàng )新的意義作了進(jìn)一步適度的闡述。是的，我們天航局成立一百多年來(lái)從事的是較為傳統的產(chǎn)業(yè)，它不像電子產(chǎn)品、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展那么迅猛，更新?lián)Q代可能只是一瞬間。我們天航有創(chuàng )新嗎？答案是肯定的。每年我們都會(huì )申報多項發(fā)明專(zhuān)利、技術(shù)革新成果，雖然不像電商產(chǎn)品那樣發(fā)展迅猛，但百年的效果顯著(zhù)，改善性創(chuàng )新確實(shí)有效改進(jìn)改進(jìn)了我們的施工工藝，提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)能。這一切來(lái)源于何處？這些進(jìn)步都是一個(gè)項目接著(zhù)一個(gè)項目的.，是天航局幾代人在尚無(wú)已有的經(jīng)驗基礎上不斷“改善”的。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。而對于我們項目來(lái)說(shuō)，我們不希望在業(yè)已成熟的工藝上作出大的改變。這是由它的“唯一性”或者說(shuō)“獨特性”所決定的。改進(jìn)總有過(guò)程，過(guò)程伴隨著(zhù)失誤，正是因為項目是唯一的，就不能有失誤，那樣的代價(jià)實(shí)在太有大了。解決這一癥結的方法范圍就是小范圍的試驗，收集數據、總結經(jīng)驗而后急速改進(jìn)，待技術(shù)成熟后再將其運用到實(shí)踐中，推廣到較大中覆蓋面的項目管理中。例如我們管線(xiàn)的“三通閥”，以及許許多多的專(zhuān)利發(fā)明、技術(shù)成果在技術(shù)上無(wú)不是在實(shí)踐中改進(jìn)，在改進(jìn)中創(chuàng )新。

　　參加工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我深切的感受到知識、科技才是第一生產(chǎn)力。項目管理知識體系、包括項目管理的各種工具軟件，如AutoCAD、Project等等都是我們必須熟知掌握住并掌握的，之后才能談管理，才能做到心中有數，遇到環(huán)境問(wèn)題才能著(zhù)手解決。

　　項目經(jīng)理應掌握的能力還有：良好的道德素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)、全面的理論知識素質(zhì)、系統的思維能力、嫻熟的管理能力、非常積極創(chuàng )新能力和豐富的項目管理經(jīng)驗，當然還有智商的培養。

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　　20xx年xx月xx日至xx月xx日期間，我有幸參加了由我市物業(yè)管理協(xié)會(huì )主辦，進(jìn)修房地產(chǎn)和物業(yè)管理深圳學(xué)院承辦的全國物業(yè)項目經(jīng)理崗位技能培訓（常州）班。本期培訓33天，其中項目管理能力提升課程改善脫產(chǎn)面授7天，沙盤(pán)推演結業(yè)匯報考核1天。

　　此次培訓我受益匪淺，六位老師的精彩授課，精髓讓我洞悉了物業(yè)管理的精髓、豐富了我的物業(yè)管理業(yè)務(wù)知識，并感覺(jué)到要成為合格證一名合格的物業(yè)管理人員需要付出很多，對自身的其要求也需要不斷提高。

　　這次接受專(zhuān)業(yè)的培訓內容有：團隊建設、物業(yè)管理方案管理體制、項目管理法律案例類(lèi)比、物業(yè)精細化管理、設施設備管理、能源管控與馬雷科、項目品質(zhì)管控體系、優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)、項目經(jīng)理職業(yè)素養等培訓課程。這些課程使我深深地意識到：一名物業(yè)管理項目經(jīng)理需要承擔的責任是很精太的，能夠知識掌握的知識與技能是多方面的。以下談?wù)勍ㄟ^(guò)參加此次培訓，我對物業(yè)管理項目經(jīng)理所常識需要的`知識與能力的心得體會(huì )：

　　第一、物業(yè)管理施工員必須技能要有較強的物業(yè)管理綜合知識、技能和法律法規科學(xué)知識。

　　第二、物業(yè)管理項目經(jīng)理既要與業(yè)主交流房屋建筑溝通，也要與社會(huì )各界來(lái)往，還要與各相關(guān)行政管理部門(mén)聯(lián)系。因此，必須具備良好的溝通和協(xié)調能力。

　　第三、物業(yè)管理項目經(jīng)理眼光一定要敏銳，對物業(yè)管理中各種顯性和隱性的問(wèn)題要有洞察力，對項目發(fā)展態(tài)勢要了如指掌，能及時(shí)發(fā)現情況，化解解決問(wèn)題，有一定的前瞻性和預測性，從而在工作中具有主動(dòng)性。

　　第四、需要物業(yè)管理項目經(jīng)理不但自身工作需要泰嘉股份，還應使自己帶領(lǐng)的團隊明確目標、清楚任務(wù)，并對團隊進(jìn)行科學(xué)合理的分工與管理模式并給予激勵，使創(chuàng )業(yè)團隊成員與自己齊心協(xié)力其他工作共同努力完成各項工作。

　　第五、物業(yè)管理項目經(jīng)理需要有一顆關(guān)懷與寬容的心對待下屬，對員工要關(guān)心體貼，使員工能自覺(jué)熱情地在自己的身邊，與自己患難與共。

　　第六、物業(yè)管理項目經(jīng)理既要考慮企業(yè)的生存，也要講起質(zhì)量的誠信服務(wù)，還要追求最大的經(jīng)濟效益。因此，必須加強對人、財、物的管理，管控好服務(wù)質(zhì)量，著(zhù)力研究投入產(chǎn)出成效，使自己負責的項目實(shí)現經(jīng)濟效益、社會(huì )效益雙贏(yíng)。

　　此次培訓拓展了我的視野，頗有感想，我將用之所學(xué)，將學(xué)到的各種知識運用于項目管理。此次培訓的結業(yè)并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，只是我本賽季的一次充電與加油，作為新時(shí)代的物業(yè)提供服務(wù)人，我將以飽滿(mǎn)的情操，在中其物業(yè)服務(wù)這個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中會(huì )追趕朝霞。

項目培訓心得體會(huì )13

　　為期半年的校園加速項目培訓即將落下帷幕，半年前還是一個(gè)職場(chǎng)新鮮人，而現在的我已經(jīng)成熟很多，通過(guò)這個(gè)培訓項目，使我學(xué)到了很多東西，有些東西也許是一生都會(huì )受用無(wú)窮的。

　　在這里，我學(xué)會(huì )了如何去調整自己的心態(tài)，使自己能夠更快實(shí)現從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉變。學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)去對待困難和壓力。工作和日常生活中困難和壓力在所難免，關(guān)鍵在于你是選擇逃避和推托，還是勇敢的去面對和解決它。方法總比問(wèn)題多，選擇逃避和推托也許會(huì )使你一時(shí)半刻感到輕松，但是你卻喪失了一次提高自己的機會(huì )；而勇敢的面對，也許會(huì )使你感受到強大的壓力，然而這卻是一次提升你自己的機會(huì )，你面對了，你嘗試了，你的能力也就得到相應的提高，而當你把困難和問(wèn)題解決掉的時(shí)候，你更會(huì )感到一種莫大的.成就感。

　　在這里，我學(xué)會(huì )了如何更好的去溝通，如何處理好同事間的關(guān)系。在公司里，做事重要，做人同樣重要，只會(huì )做事而不會(huì )做人那是一臺工作的機器。工作中，同事之間和睦相處是非常重要的，只有當你融入了環(huán)境，并且在這個(gè)環(huán)境中真心感到舒服和快樂(lè )的時(shí)候，你才會(huì )以更好的狀態(tài)投入到工作中。

　　在這里，我學(xué)會(huì )了如何去把握時(shí)間，如何提高工作效率。有些事情重要而緊急，有些事情緊急但不重要，有些事情重要而不緊急，還有些事情是不重要也不緊急的。把握重要而不緊急的事情，每天上班時(shí)，先把當天要處理的事情在記事本上羅列出來(lái)，忙而不亂，從容而有條理。

　　在這里，我看到了榜樣的力量。很多比我們早來(lái)也才畢業(yè)一兩年的同事，他們現在已經(jīng)發(fā)展的很好，甚至做得非常優(yōu)秀，他們用他們的切身體會(huì )，用他們的成長(cháng)經(jīng)歷，為我們解除了一些疑惑，給我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，也幫我們樹(shù)立了信心。

　　在這里，通過(guò)游戲、戶(hù)外活動(dòng)和拓展訓練, 使我更加深刻領(lǐng)會(huì )團隊合作的力量。很多任務(wù)看似艱難無(wú)比，甚至你會(huì )認為是不可能完成的任務(wù)，但是，在團隊中，在隊員的集思廣益、相互信任和密切合作下，卻往往激發(fā)出人的潛能，創(chuàng )造了奇跡。

　　在這里，我更收獲了友誼。在這里，有幸認識來(lái)自各個(gè)部門(mén)、全國各地的年輕朋友，他們都非常優(yōu)秀，每個(gè)人身上都有我值得學(xué)習的地方。在這里，我們一同學(xué)習，互相交流，年輕的朋友思想活躍，思想與思想的碰撞會(huì )開(kāi)出更美麗的生命之花。在這里，我們一起成長(cháng)，我們一起騰飛。而這些都將是我一生的寶貴財富，取之不盡用之不竭。

　　校園加速項目給我們插上了一雙隱形的翅膀，給我們注入了一股隱形但強大的力量，在今后的人生路上，給了我們無(wú)畏的勇氣，即使前方是山溝險塹，我們也一樣勇往直前，我們不再害怕征途中的困難，這些困難其實(shí)是一朵朵彩虹偽裝而成的，只要我們跨過(guò)了困難，我們就可以看見(jiàn)掛在天邊美麗的彩虹。

項目培訓心得體會(huì )14

　　這個(gè)項目里牽涉哪些方面的.人，如投資方：具體業(yè)務(wù)干系方：項目建成后的運營(yíng)方：技術(shù)監督方等等，很多項目里除了業(yè)主單位的結構很復雜以外，還有一些其他單位也會(huì )牽涉進(jìn)來(lái)，如項目監理公司：業(yè)主的行業(yè)主管機構等。

項目培訓心得體會(huì )15

　　兢兢業(yè)業(yè)是教師處置好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規范還是行為品質(zhì)上，都在繼承保守優(yōu)良師德的基礎上，賦予了兢兢業(yè)業(yè)新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現在：

　　一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念

　　在實(shí)施新課程的過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)不只體現在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師必需解脫保守教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

　　“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認識，是兢兢業(yè)業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(cháng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

　　二、學(xué)習新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

　　面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學(xué)習、理解，明白新課程的要求，轉變自身的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平，這是每一位教師必需作出的應答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應答。所以，今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師必需花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責任感。

　　教師學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內容有：

　　1.學(xué)習、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標：

　　2、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的.課程規范與課程結構的要求、特點(diǎn);

　　3、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);

　　4、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

　　三、不唯教材與教參，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源

　　新課程倡議實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著(zhù)教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承當課程開(kāi)發(fā)的責權，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設者。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

　　1、研究學(xué)生的興趣以和喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機;

　　2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)明學(xué)生學(xué)習知識、增加經(jīng)驗的機會(huì );

　　3、各門(mén)課程的選材要取舍得當。

　　4、把學(xué)生學(xué)習的結果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向學(xué)生提供分數，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了協(xié)助學(xué)生取長(cháng)補短，取得更大的進(jìn)步。

　　四、不怕困難，樂(lè )于例文，努力實(shí)施新課程。

　　新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的戰略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必定會(huì )遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否兢兢業(yè)業(yè)的一條重要規范。

　　新課程中的兢兢業(yè)業(yè)同樣要求教師要講例文。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè )教勤業(yè)的教師具有高尚而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯例文，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然，講例文并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當的利益滿(mǎn)足。

　　總之，新課程對教師兢兢業(yè)業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不時(shí)加強自身的師德修養，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè )例文，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

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