《畢業(yè)照》幼兒園教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《畢業(yè)照》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《畢業(yè)照》幼兒園教案1
活動(dòng)背景
畢業(yè)典禮的系列活動(dòng)。
內容與要求
1、根據發(fā)型、臉型、五官、服飾等，畫(huà)出同伴不同的特征。
2、說(shuō)說(shuō)朋友的好，體會(huì )幼兒園同伴的友誼。
活動(dòng)準備
歷屆幼兒的畢業(yè)照、本班孩子的個(gè)別照或合影、各種繪畫(huà)工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫(huà)像剪貼.
過(guò)程與指導
一、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友之間有趣的事情
1、我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什么有趣好玩的事情嗎?這里有一些我們在三年里拍的各種活動(dòng)的照片，你們去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會(huì )兒告訴大家。
——回想是需要時(shí)間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時(shí)邊回憶朋友有趣的事，從而體會(huì )有朋友的樂(lè )趣。
2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。
——這時(shí)老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經(jīng)驗到經(jīng)驗的記錄。
幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒(méi)帶，小韓帶了兩個(gè)，給了我一個(gè)，我覺(jué)得他對我很好的。
老師：是啊，誰(shuí)會(huì )沒(méi)困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。
幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老師另一只手上的紙放在嘴里，大家都笑死了。
老師：劉劉怎么會(huì )鬧這個(gè)笑話(huà)?
幼兒：因為不專(zhuān)心。
老師：是啊，做事一定要專(zhuān)心，不專(zhuān)心還可能鬧出危險的事。
幼兒：有一次我們驗血，開(kāi)始的時(shí)候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時(shí)候，一點(diǎn)也沒(méi)哭，還對我說(shuō)“不疼的”，一會(huì )哭一會(huì )笑，真好玩。
老師：浩浩已經(jīng)長(cháng)大了當然要勇敢啦。
二、為朋友畫(huà)像
1、因為有這么多有趣的事情，我們才會(huì )把自己的朋友記得牢牢的。誰(shuí)也忘不了誰(shuí)。如果讓你閉上眼睛，你能說(shuō)出你的朋友長(cháng)得什么樣嗎?
——讓孩子說(shuō)說(shuō)朋友的`長(cháng)相特征，對為朋友畫(huà)像有幫助，此時(shí)可以是一個(gè)孩子說(shuō)，也可以其他孩子補充說(shuō)說(shuō)而相互取長(cháng)補短。
幼兒：音音的頭發(fā)上總有好看的發(fā)夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。
幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進(jìn)去的……他的下巴尖尖的。
2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了讓大家在很多年以后還能記住自己的朋友，我們一起來(lái)把朋友畫(huà)下來(lái)，就像應老師畫(huà)孫老師，孫老師畫(huà)應老師一樣，然后剪下來(lái)，貼在一起組成一張我們自己畫(huà)的畢業(yè)照。
——孩子畫(huà)像，畫(huà)時(shí)可以看著(zhù)朋友畫(huà)，也可以拿著(zhù)朋友的照片畫(huà)，老師適時(shí)地展示一些有顯著(zhù)特征的畫(huà)像供同伴欣賞和借鑒。
三、在畢業(yè)照前留個(gè)影
1、把自己朋友的畫(huà)像剪影貼在相框里組成一幅畢業(yè)照，邊工邊欣賞朋友富有特征的畫(huà)像，猜猜是誰(shuí)。
2、師生站在自制的畢業(yè)照前留影。
——這張畢業(yè)照可以供孩子制作“幼兒園的紀念冊”時(shí)使用。
《畢業(yè)照》幼兒園教案2
活動(dòng)目標：
1、了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫(huà)紙、鈣塑板；
3、版畫(huà)制作步驟（PPT、圖片）
4、老師的畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流（價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）
1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì )有點(diǎn)舍不得，當你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？
2、幼兒交流
小結：當想念好朋友的.時(shí)候，可以打電話(huà)，寫(xiě)信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。
二、了解制作步驟（價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察、交流，了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法）
1、觀(guān)看視頻
2、幼兒交流分享
�。�1）照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具？（出示工具）
�。�2）那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢？（出示圖示）
小結：今天印照片的方法就叫做版畫(huà)，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫(huà)的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是�。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R；最后一步就是晾干。
三、制作畢業(yè)照
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫(huà)的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
1、幼兒制作，教師指導。
2、互贈照片。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
《畢業(yè)照》幼兒園教案3
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2.合理安排畫(huà)面，學(xué)習用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3.爭取畫(huà)出班級每個(gè)人，培養耐心細致的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2.學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3.已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師：小朋友的.幼兒園生活即將結束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2.幼兒交流。
�。ǘ┯懻撊绾伪憩F每一個(gè)人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)？
2.討論從哪幾個(gè)方面入手。
�。ㄈ┯變河脮�(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1.引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，幼兒較細的筆進(jìn)行細節描繪？
2.幼兒討論后認真繪畫(huà)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，集體。
活動(dòng)延伸： 區角活動(dòng)：在美工區，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
《畢業(yè)照》幼兒園教案4
【活動(dòng)目標】
1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習細致、夸張地畫(huà)出班內小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進(jìn)對同伴、教師和幼兒園的情感。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
【活動(dòng)準備】
1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。
2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫(huà)的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒練習。
�。�1）引導幼兒注意觀(guān)察同伴的主要特征，細致、夸張的畫(huà)出臉上的細部。
�。�2）注意較均勻地間隔著(zhù)畫(huà)人物像。
4、講評。
請幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰(shuí)的像”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的.，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
《畢業(yè)照》幼兒園教案5
一． 指導思想與理論依據：
用藝術(shù)來(lái)表達情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應掌握的，也是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的意義之一。
二． 教學(xué)背景分析：
1．本課知識點(diǎn)在知識體系中的空間位置：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習群像攝影的知識。
2．學(xué)生的學(xué)習基礎與認知能力：
學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學(xué)習群像攝影。
3．教學(xué)設計思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過(guò)欣賞作品，學(xué)習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。
三．教學(xué)目標：
1.學(xué)習群像攝影的拍攝知識。
2.能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛(ài)之情，培養美好的生活情趣，能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。
四．教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習群像攝影的拍攝知識。
�。�2）能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習群像攝影的拍攝知識。
五．教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。
七．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�.導入：
出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話(huà)：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。
�。ǘ⿵土暎� 人像攝影以前我們學(xué)過(guò)，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應注意什么？
提問(wèn)：今天我們要拍的`人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書(shū)：排列、背景等。
�。ㄈ⿲W(xué)習技法：談話(huà)：除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會(huì )了這些你就能拍出更出色的照片。
打開(kāi)課本24頁(yè)，思考以下問(wèn)題。
問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同？為什么？
問(wèn)題三 有時(shí)候光線(xiàn)不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。板書(shū)： 順光、逆光。
�。ㄋ模┓纸M活動(dòng)。
布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線(xiàn)。
小組活動(dòng)，教師輔導。
�。ㄎ澹┛偨Y： 總結活動(dòng)中的問(wèn)題。
復備及反思
�。ㄒ唬⿲耄�
出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。
談話(huà)：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。
�。ǘ⿵土暎�
畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過(guò)，想想拍攝應注意什么？學(xué)生談?wù)�。（光線(xiàn)、人物動(dòng)態(tài)、背景）
提問(wèn)：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書(shū)：光線(xiàn)、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構圖等。
�。ㄈ⿲W(xué)習技法：
談話(huà)：除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會(huì )了這些你就能拍出更出色的照片。
打開(kāi)課本24頁(yè)，思考以下問(wèn)題。
問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同？為什么？
問(wèn)題三 有時(shí)候光線(xiàn)不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。
板書(shū)： 順光、逆光。
�。ㄋ模┓纸M活動(dòng)。
布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線(xiàn)。 小組活動(dòng)，教師輔導。
�。ㄎ澹┛偨Y：
總結活動(dòng)中的問(wèn)題。
八．板書(shū)設計：
校園合影
取景：背景；
人物動(dòng)態(tài)；
排列；
光線(xiàn)：順光、逆光。
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