五年級上語(yǔ)文手抄報

　　夢(mèng)呵，爭著(zhù)去做，搶著(zhù)去做，而做不成。五年級的同學(xué)們，下文是有關(guān)語(yǔ)文上冊的手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　

人教版五年級語(yǔ)文上冊第一單元提升練習

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　jù pà

　　bàn lǚ

　　yóu yù

　　shū ɡuì

　　tōu qiè

　　chǎo cài

　　yú lè

　　zhòu méi

　　二、補全詞語(yǔ)。

　　不( )甚( )

　　天( )日( )

　　津津( )( )

　　嘔( )瀝( )

　　念念( )( )

　　( )( )溢彩

　　( )( )轆轆

　　與眾( )( )

　　三、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1.許許多多的想象不斷涌現出來(lái)。( )

　　2.自信事情做得合乎道理，心里很坦然。 ( )

　　3.不用說(shuō)就可以明白。 ( )

　　四、按要求寫(xiě)句子。

　　1.我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。(仿寫(xiě)句子)

　　_____________________________________

　　2.書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(仿寫(xiě)句子)

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　　3.你不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧?(改為陳述句)

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　　五、把下列句子補充完整。

　　1.讀書(shū)破萬(wàn)卷，_________________。

　　2.________________ ,白首方悔讀書(shū)遲。

　　3.書(shū)猶藥也，________________。

　　4.讀書(shū)有三到，謂________、________、________。

　　5.一日無(wú)書(shū)，________________。

　　六、課內閱讀。

　　最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時(shí)我便有充足的.理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著(zhù)：“大些!再大些!”

　　1.選文寫(xiě)了“我” _________。

　　2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?

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　　3.用“　　　　”畫(huà)出描寫(xiě)“我”表情憂(yōu)愁的句子，用“________”畫(huà)出描寫(xiě)“我”內心快樂(lè )的句子。

　　七、課外閱讀。

　　董遇讀三余

　　董遇是漢代弘(hónɡ)農人，從小愛(ài)好學(xué)習，因此獲得了豐富的知識。

　　別人見(jiàn)董遇很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百八十遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請他講書(shū)的人說(shuō)　你講得很有道理　可是我們都苦于沒(méi)有時(shí)間　怎么辦呢　董遇回答說(shuō)　你們應當分別利用好　三余“哪‘三余’呢?”人們不解地問(wèn)。

　　董遇看了看大家，一字一頓地說(shuō)：“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不正是讀書(shū)的好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎?還有陰雨之天，到處一片泥濘，出不得門(mén)，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩!”

　　人們聽(tīng)了他的話(huà)，若有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間哪!

　　1.在短文第2自然段的空白處加上標點(diǎn)符號。

　　2.董遇說(shuō)讀書(shū)要利用好“三余”，是指哪“三余”?

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　　3.從這篇短文中，你懂得了什么道理?

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　　八、妙筆生花。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。”你最近又看了什么好書(shū)呢?請你寫(xiě)

　　一篇讀后感，要表達出自己的真情實(shí)感。400字左右。

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