比較有意思的名言
1、雷巴柯夫的常數與變數
俄國歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時(shí)間方面是這樣說(shuō)的：“時(shí)間是個(gè)常數，但對勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)‘變數’。用‘分’來(lái)計算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來(lái)計算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。”
2、托爾斯泰的分數
俄國大文豪托爾斯泰在談到人的評價(jià)時(shí)，把人比作一個(gè)分數。他說(shuō)：“一個(gè)人就好像一個(gè)分數，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分數的值就越小。”
3. 王菊珍的百分數
我國科學(xué)家王菊珍對待實(shí)驗失敗有句格言，叫做“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗。”
用符號寫(xiě)格言
4、華羅庚的減號
我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習與探索時(shí)指出：“在學(xué)習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們去探索解決。”
5、愛(ài)迪生的加號
大發(fā)明家愛(ài)迪生在談天才時(shí)用一個(gè)加號來(lái)描述，他說(shuō)：“天才=1%的靈感+99%的血汗。”
6、季米特洛夫的正負號
著(zhù)名的國際工人運動(dòng)活動(dòng)家季米特洛夫在評價(jià)一天的工作時(shí)說(shuō)：“要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’，則進(jìn)步;倘若是‘-’，就得吸取教訓，采取措施。”
用公式寫(xiě)的格言
7、愛(ài)因斯坦的公式
近代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫(xiě)下一個(gè)公式：A=x+y+z。并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)空話(huà)。”
"數學(xué)是人類(lèi)知識活動(dòng)留下來(lái)最具威力的知識工具，是一些現象的根源。數學(xué)是不變的，是客觀(guān)存在的，上帝必以數學(xué)法則建造宇宙。”----笛卡兒
“直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習。” ----阿貝爾
“挑選好一個(gè)確定得研究對象， 鍥而不舍。 你可能永遠達不到終點(diǎn)， 但是一路上準可以發(fā)現一些有趣的東西。” ---克萊因
“我決不把我的作品看做是個(gè)人的私事， 也不追求名譽(yù)和贊美。 我只是為真理的進(jìn)展竭盡所能。 是我還是別的什么人， 對我來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要， 重要的是它更接近于真理。 ” ----維爾斯特拉斯
“思維的運動(dòng)形式通常是這樣的：有意識的研究-潛意識的活動(dòng)-有意識的研究。”----龐加萊
“人生就是持續的斗爭， 如果我們偶爾享受到寧靜， 那是我們先輩頑強地進(jìn)行了斗爭。 假使我們的精神， 我們的警惕松懈片刻， 我們將失去先輩為我們贏(yíng)得的成果。 ” ----龐加萊
“如果我們想要預見(jiàn)數學(xué)的將來(lái)， 適當的途徑是研究這門(mén)學(xué)科的歷史和現狀。 ”----龐加萊
“我們必須知道， 我們必將知道。” ----希爾伯特
“扔進(jìn)冰水， 由他們自己學(xué)會(huì )游泳， 或者淹死。 很多學(xué)生一直要到掌握了其他人做過(guò)的， 與他們問(wèn)題有關(guān)的一切，才肯試著(zhù)靠自己去工作， 結果是只有極少數人養成了獨立工作的習慣。 ” ----E.T.貝爾
“一個(gè)人如果做了出色的數學(xué)工作， 并想引起數學(xué)界的注意， 這實(shí)在是容易不過(guò)的事情， 不論這個(gè)人是如何位卑而且默默無(wú)聞， 他只需做一件事：把他對結果的論述寄給 處于領(lǐng)導地位的權威就行了。”
----莫德?tīng)?/p>
“數學(xué)家通常是先通過(guò)直覺(jué)來(lái)發(fā)現一個(gè)定理; 這個(gè)結果對于他首先是似然的， 然后他再著(zhù)手去制造一個(gè)證明 ----哈代
數學(xué)是科學(xué)之王. ” ----高斯
“如果認為只有在幾何證明里或者在感覺(jué)的證據里才有必然，那會(huì )是一個(gè)嚴重的錯誤。給我五個(gè)系數，我將畫(huà)出一頭大象;給我第六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴。人必須確信，如果他是在給科學(xué)添加許多新的術(shù)語(yǔ)而讓讀者接著(zhù)研究那擺在他們面前的奇妙難盡的東西，已經(jīng)使科學(xué)獲得了巨大的進(jìn)展。”----柯西
“雖然不允許我們看透自然界本質(zhì)的秘密，從而認識現象的真實(shí)原因，但仍可能發(fā)生這樣的情形：一定的虛構假設足以解釋許多現象。”----歐拉