大學(xué)數學(xué)分為高等代數、解析幾何和微秘分三個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。以上述三者純理論為研究對象的是“理論數學(xué)”和數值解析。與此相對，以統計學(xué)、計算理論等社會(huì )科學(xué)為基礎，與工科和計算機相結合發(fā)展起來(lái)的是“應用數學(xué)”和“信息數理學(xué)’由教學(xué)計劃我們可以看到，第一、第二年需要學(xué)習高等代數、解析幾何和做積分等必要的基礎學(xué)科，授課內容大多結合練習，在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉思考能力。另外，為了解使用計算機解決數學(xué)問(wèn)題的方法，計算機的實(shí)際操作和練習也是必修課程。到了第三年，則需要學(xué)習更專(zhuān)業(yè)的幾何學(xué)、微積分等。
未來(lái)的就業(yè)
·IT行業(yè)系統工程師、程序員
·制造和信息通訊的服務(wù)業(yè)
·金融相關(guān)行業(yè)等
能發(fā)揮數學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的思考能力與邏輯思維能力的工作越來(lái)越多。如：作為計算機系統工程師或程序員，在制造業(yè)、信息通汛等服務(wù)業(yè)或金融業(yè)就業(yè)的人很多。
最近，研究生院的入學(xué)率有所提高。碩士課程結束后，多數人會(huì )選擇去一般公司就業(yè)，但也有人立志成為大學(xué)里的研究者。
選擇學(xué)校的關(guān)鍵!
數學(xué)系中有理論、應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)。理論數學(xué)以學(xué)習純理論數學(xué)為中心，而應用數學(xué)寺業(yè)在學(xué)習了各領(lǐng)域的基礎后，再擴展學(xué)習應用數學(xué)。有很多大學(xué)只設置了基礎數學(xué)專(zhuān)業(yè)，其中包含了應用數學(xué)課程，需要確認各大學(xué)課程安排。信息科學(xué)無(wú)信息數理學(xué)等關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)計算機基礎理論、和數理邏輯等關(guān)聯(lián)學(xué)科入手學(xué)習信息技術(shù)。這些專(zhuān)業(yè)與工科的信息工程學(xué)相比它以軟件編程為重點(diǎn)。
1、由于目前日本高等教育的水平比中國國內要高，但“留學(xué)生考試”的競爭程度可能不如國內高考，所以很多優(yōu)秀中國學(xué)生通過(guò)個(gè)人的努力，在日本考入了綜合排名超過(guò)國內大學(xué)的日本知名大學(xué);
2、由于“留學(xué)生考試”是與日本本國高考分開(kāi)舉行，而且幾乎所有日本名校(但個(gè)別專(zhuān)業(yè)除外)都會(huì )有招收留學(xué)生的名額，這就保證了中國學(xué)生是通過(guò)日本學(xué)生以外的渠道進(jìn)入世界級的日本名校深造;
3、由于“留學(xué)生考試”在中國沒(méi)有考場(chǎng)，而且知名大學(xué)除了要求該考試成績(jì)外還會(huì )要求學(xué)生參加附加面試，所以?xún)?yōu)秀的中國高中畢業(yè)生想從國內直接申請進(jìn)入日本的優(yōu)秀大學(xué)非常困難。即便是在國內已經(jīng)有了相當的日語(yǔ)基礎者，也要先選擇日本語(yǔ)言學(xué)校作為過(guò)渡，一方面強化日語(yǔ)，一方面作參加“留學(xué)生考試”的最后準備。