GMAT考試的語(yǔ)法部分有哪些值得注意的原則
GMAT語(yǔ)法考試備考重點(diǎn)介紹，所謂的原則：
1. 定語(yǔ)從句盡量省略原則：which be/that be+形容詞/過(guò)去分詞，which be/that be應盡量省略。
2. whose/which/that就近指代原則。
3. There be/enough/instead of(相對于rather than)/due to/because of(相對于because)/despite/if(相對于whether)/maybe出現錯原則。
4. 表“命令/建議/要求”的實(shí)意動(dòng)詞+that后面省略should原則(這些實(shí)意動(dòng)詞已包含了should的意思，所以省略should)
5. 狀語(yǔ)從句盡量省略主語(yǔ)+be動(dòng)詞原則(注意邏輯主語(yǔ)一致)，狀語(yǔ)從句引導次后接adj/ one/ doing正確，接n/prep短語(yǔ)錯。
6. 賓語(yǔ)從句that保留原則，注意平行結構中“三個(gè)that”的平行。
7. 強語(yǔ)氣詞(only/only if，情態(tài)動(dòng)詞，however/ whatever/ whenever/ wherever)不改變原則。
8. Have+動(dòng)作性名次錯原則，改為do或者be adv done。
9. Be to do表將來(lái)時(shí)錯原則
10.Having/being出現錯原則(having的特例，credit后面用having;being的特例，the chance of being/the distinction of being)。
11.Consider +n1+ n2/adj出現正確原則
12.Compare/base用被動(dòng)原則
13.Similar to/differ from不位于句首原則
14.Continue不用進(jìn)行時(shí)原則
15.if/when/because三種關(guān)系強加/丟失錯原則
GMAT閱讀備考：詞匯不是重點(diǎn) 綜合能力是關(guān)鍵
GMAT考試其實(shí)不考詞匯，本文提出的復習建議主要是為了幫助大家在學(xué)習GMAT閱讀和語(yǔ)法時(shí)掃除詞匯障礙。
我們復習所選書(shū)中的詞匯都應該來(lái)自GMAT考過(guò)的題庫，是很實(shí)用的詞匯。然而這些詞匯并不代表GMAT考試中必然要出現的詞匯，也并不包括GMAT的全部詞匯。我們只可以這樣說(shuō)：背完了書(shū)中的詞匯，就有了學(xué)習GMAT的基礎，就沒(méi)有必要為學(xué)習中碰到太多的單詞而苦惱了。同時(shí)大家也可以比較輕松地來(lái)對待GMAT詞匯，即使不能全部背出來(lái)也不用太擔心，只要留下個(gè)印象，能通過(guò)上下文猜出意思就行了。獲取GMAT高分的重要途徑在于反復練習閱讀能力、語(yǔ)法能力和邏輯能力，達到熟能生巧的地步。
不過(guò)有一點(diǎn)大家一定要記�。涸~匯量是閱讀的基礎。從這一點(diǎn)講，詞匯是不能不背的。背詞匯和讀文章是兩種完全不同的能力，又是相互依賴(lài)的兩種能力。請大家記�。鹤钣薮赖姆椒ň褪且贿叢閱卧~一邊閱讀。這樣做的結果是單詞記不住，閱讀速度也上不去。我主張背單詞時(shí)絕不閱讀，讀文章時(shí)絕不查單詞。背單詞在前，讀文章在后。在讀文章時(shí)不管有多少生詞都不能去查，要盡可能地猜出它們的意思，要注重文章的整體思路，而不是中間出現的一兩個(gè)單詞。
背單詞其實(shí)很容易。我在上大學(xué)時(shí)也怕背單詞，后來(lái)為了謀生才開(kāi)始專(zhuān)研詞匯記憶;一旦入了門(mén)，才發(fā)現大量的詞匯是非常容易記的。最主要的方法大概有三種，首先是詞根詞綴分解記憶。在本書(shū)中我對大量單詞都做了詞根分解，這樣一來(lái)，記幾個(gè)單詞只需記一個(gè)單詞的時(shí)間：如commod表示“方便”，因此commodity(商品)，commodious(寬敞的)，accommodate(提供食宿)等詞都會(huì )比較容易記住。對詞根、詞綴不熟悉的同學(xué)可以參考我的另一本《英語(yǔ)詞匯速記大全——詞根+詞綴記憶法》。其次是千方百計聯(lián)想記憶法或分解記憶。如flaunt(炫耀)，可分解為fl=fly(飛)+aunt(姑奶奶)→飛去看姑奶奶→炫耀。這樣的記憶法雖然荒謬，卻十分有效。最后一點(diǎn)一定要記住的是：凡是背過(guò)的單詞一定要反復背，這是真正有效的辦法。我的詞匯量就是在反復教GRE詞匯時(shí)教出來(lái)的。
通過(guò)以上對GMAT詞匯復習的建議的閱讀，我們能感受到作者作為一個(gè)教育者的關(guān)于中國教育的熱情，GMAT考試不僅僅是一門(mén)考試，更是我國人民對知識的渴求的反映，最后預祝廣大考生取得優(yōu)異的成績(jì)。
GMAT考試作文題的分數遵循怎樣的評分標準
一.六分(outstanding)：對事件的復雜性的分析清楚有力;熟練駕馭有效寫(xiě)作的要素。
a)在就某事件展開(kāi)分析和闡述自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)擺出有洞察力的原因和/或有說(shuō)服力的事例。
b)結構清晰。
c)對于語(yǔ)言(包括用詞和句法多樣性)有很好的掌握。
d)文章完全符合標準書(shū)面英語(yǔ)規范(包括語(yǔ)法、用法和拼寫(xiě)規則)，但可能會(huì )有小錯誤。
二.五分(strong)：對事件的復雜性有充分的分析;很好地掌握了有效寫(xiě)作的要素。
a)闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)能運用恰當有力的理由/或事例。
b)結構較清晰。
c)對于語(yǔ)言(包括用詞和句法多樣性)有良好的掌握。
d)較好的掌握標準書(shū)面英語(yǔ)規范(包括語(yǔ)法、用法和拼寫(xiě)規則)，但可能會(huì )有小錯誤。
三.四分(adequate)：對事件的復雜性有一定的分析;對寫(xiě)作的要素有一定的掌握。
a)闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)能舉出與事件相關(guān)的理由/或事例。
b)結構基本合理。
c)對于語(yǔ)言(包括用詞和句法)有一定的掌握，但句法缺乏多樣性。
d)對于標準書(shū)面英語(yǔ)的規范有一定掌握，但有一些錯誤。
GMAT作文分數的評判標準，本文已經(jīng)介紹完了。相信考生都會(huì )有一種恍然大悟的感覺(jué)，既然已經(jīng)了解了GMAT作文分數標準，那么就立即行動(dòng)吧，參考每一層面的GMAT作文分數，在GMAT考試復習過(guò)程中，制定最適合自己的GMAT作文提升計劃。
GMAT閱讀長(cháng)難句方法大放送
在GMAT閱讀考試的備考中，很多人都會(huì )對一些長(cháng)難句的解題發(fā)愁，特別是在gmat考試復習時(shí)間較短的情況下，需要哪些技巧解決這些長(cháng)難句的解題問(wèn)題呢?下面就來(lái)看看在gmat閱讀備考中需要知道的一些長(cháng)難句解題技巧。
如果你對GMAT文章句子看不懂，這是說(shuō)明你對GMAT的長(cháng)句、難句不是很熟練。GMAT的句子之所以長(cháng)、難，一是因為確實(shí)有些詞匯可能不認識，二是因為這些句子都來(lái)自真實(shí)的文章，出題者要把長(cháng)篇的論文壓縮為簡(jiǎn)短的考題給我們考，就必須采用大量的從句、修飾語(yǔ)、倒裝等等，來(lái)保證簡(jiǎn)短句子的巨大信息量。所以，只要你熟悉了GMAT句子的架構，看懂就沒(méi)什么大問(wèn)題了。至于單詞，經(jīng)常出現的那些，你把它們記下來(lái)，背出來(lái)就可以了，一共沒(méi)有幾個(gè)。
另外，關(guān)于GMAT閱讀的特點(diǎn)，已經(jīng)算是非常深入的了。比如他們總結的“語(yǔ)言現象”、各種題型的解法、主題題的常見(jiàn)單詞、文字對應法……通通是非常有效的閱讀工具。入門(mén)者不妨從XDF的閱讀方法開(kāi)始，逐漸自己領(lǐng)悟GMAT閱讀的精髓。但是，隨時(shí)要注意，批判的接受，XDF所說(shuō)的不是全部都對，要隨時(shí)自己總結。同理，我說(shuō)的也不是全部都對，仍然要自己來(lái)判斷。
1、實(shí)戰
之所以做那樣的分析，則是考慮到很多人在閱讀這篇科技類(lèi)文章時(shí)，在時(shí)間壓力下肯定是讀的云里霧里的，沒(méi)有辦法立刻抓出各個(gè)成分之間的邏輯關(guān)系。就是希望大家在龐大的信息量里面，迅速識別出最重要的關(guān)鍵信息，用來(lái)做題。希望通過(guò)這樣的總結，告訴大家，如何在閱讀的時(shí)候就判斷，哪些內容比較可能出題，哪些不太會(huì )出題，從而把握閱讀重點(diǎn)，加快解題速度。
總結來(lái)說(shuō)，是基于“怎樣在考試的時(shí)候讀文章和解題”來(lái)進(jìn)行的。這樣分析多了，就容易培養出考試時(shí)的閱讀習慣。當然，平時(shí)復習，有時(shí)間的話(huà)，還是可以詳細的分析一下文章的整個(gè)邏輯架構，每段的邏輯鏈，來(lái)進(jìn)行對GMAT文章的熟悉。
2、EXCEPT
EXCEPT題大多數是出在排比的地方。所以當文章中出現四個(gè)排比時(shí)，你就知道這里會(huì )出EXCEPT題了。你說(shuō)的覆蓋整篇文章的題目，是最難的一類(lèi)題。這類(lèi)題有兩種解決方案，第一，你在閱讀時(shí)就培養出好的習慣，能夠抓住文章的關(guān)鍵信息，在每段和整篇文章讀后，都花幾秒鐘去記憶這些關(guān)鍵信息，這樣，即使不定位，你也可以輕易選出正確答案。第二，如果你還沒(méi)有辦法做到閱讀時(shí)候就記住關(guān)鍵信息，那么，找出選項中最長(cháng)的、最難的、最生僻的單詞，進(jìn)行原文定位，然后用文字對應法或直接從原文中判斷該選項正確與否。
3、長(cháng)文章
長(cháng)文章，個(gè)人覺(jué)得，跟普通文章沒(méi)有什么區別的。信息量不見(jiàn)得會(huì )多多少。GMAT還是比較公平的，一共就那么點(diǎn)時(shí)間，不會(huì )特意出過(guò)分長(cháng)的文章，長(cháng)文章則一定有簡(jiǎn)單之處。就算沒(méi)有，也多不了多少信息量。你掌握架構就行了。閱讀文章的架構一共就那么幾個(gè)，前面的分析指出過(guò)，作者要闡明他的觀(guān)點(diǎn)，一定就是遵循那么一些架構。你平時(shí)做多了就知道了，不需要特意練什么長(cháng)文章。關(guān)鍵是看到長(cháng)文章不要慌就是了。
4、讀過(guò)等于沒(méi)讀
讀過(guò)等于沒(méi)讀，就是說(shuō)你還沒(méi)有熟練掌握active reading的方法。讀的時(shí)候，就要在心里構造一個(gè)文章骨架，細節就是骨架上的這些血肉。就好比你剛認識一個(gè)女孩子，你從頭到腳看了這個(gè)女孩子，然后讓你向別人形容這個(gè)女孩子，你一般會(huì )先說(shuō)：這個(gè)女孩子大概一米六左右，有點(diǎn)胖，然后你才會(huì )開(kāi)始形容其他部分，其中，你會(huì )特別注意臉部(文章的開(kāi)頭)，然后，才注意其他的細節，而每個(gè)部分的細節，特點(diǎn)都是不一樣的，手是手，腳是腳，對不對?文章也是一樣，你掌握骨架，細節自然會(huì )在腦中再現。
文章讀的有輕有重，不是說(shuō)就要故意略掉一部分內容不讀，或草草讀過(guò)，不是這個(gè)意思。重的部分，是幫助你掌握文章骨架的部分，你要用來(lái)構造整個(gè)架構的，輕的部分，就是血肉，但是連在哪部分骨架上，怎么連的，你一樣也是要記住的。
GMAT閱讀長(cháng)難句的處理辦法就介紹到這里了，在GMAT考試中大家應該根據自己的情況靈活運用。
GMAT閱讀速度的重點(diǎn)是理解速度
正如眾明星級牛人如 Mindfree, 小安等所強調, 閱讀是基礎, 我先用了頭2個(gè)月的時(shí)間把Reading提高. 基本就是: 先把YP的“閱讀難句”背了一次, 然后就每天20句30句的快速看, 提高自己對難句的感覺(jué)和快速理解. 然后按照花兒閱讀的方法, 把GRE的no題和年代題認真練習和總結, 具體方法就不好意思再重復了.個(gè)人認為, 這是提高必須走的一步, 其效果就是 很快就發(fā)現ETS考來(lái)考去就那么幾樣東西. 而且, 在接下來(lái)的練習中, 在看文章時(shí)就越來(lái)越敏感了, 幾乎一邊看一邊就能猜到問(wèn)題.
在這里, 只想說(shuō)兩點(diǎn)個(gè)人的體會(huì )：
(1) 在做練習和總結的時(shí)候, 我建議不要一下子把所有文章全部都做完, 然后再從頭至尾再做第二次. 我個(gè)人覺(jué)得, 以10篇或5個(gè)section為一個(gè)界限, 做10篇, 每篇做完后總結, 做完這10篇后, 回頭再做一次, 再總結, 然后才開(kāi)始下一個(gè)10篇. 這樣做的好處是在短時(shí)間內加深對文章結構及考點(diǎn)的印象, 更好的學(xué)習和糾正自己的思維, 把握當前的考點(diǎn), 然后才進(jìn)入下一個(gè)階段. 我到后來(lái)做年代題的時(shí)候就已經(jīng)能很好的掌握文章的結構及主題, 準確率都能控制在80%了.
(2) 在整個(gè)過(guò)程中, 我還做了一樣工作, 就是收集整理自己的 “閱讀難句”, 把所有文章中出現的我認為 “繞”的句子都收錄下來(lái), 每天早上看20-30句. 對于那些文章后面問(wèn)題牽涉到或問(wèn)到的難句, 更是highlight起來(lái), 并把文章的問(wèn)題附在句子后面, 認真學(xué)習. 這樣做的好處是學(xué)習如何以ETS的眼光在文章/句子中 “抽絲剝繭”, “infer” 出答案, 因為閱讀的難題通常是 “infer” 題, 而 “infer” 題的答案通常都藏在那些難句或 “閃爍其辭”的句子中. 這樣看多了, “infer”的能力也相應的提高了. (Eg: This ability to quickly locate unseen prey suggests, according to the researchers, that the anteaters were using their electroreceptors to locate the nesting chambers. à Infer --- The speed with which the anteaters located their prey is greater than what might be expected on the basis of chance alone.)
關(guān)于 “閱讀速度”, 我個(gè)人認為, 稱(chēng)之為 “理解速度”更貼切, 看得再快, 不理解, 又有何用? JJ中通常都有兩派意見(jiàn), 一說(shuō)快速讀文章, 然后答題1題1分鐘; 另一說(shuō)法是讀文章不用太快, 要邊讀邊總結, 然后答題時(shí)就容易些, 更有把握些, 通常也不用1分鐘1題. 我兩種都試過(guò), 然后覺(jué)得后面的一種方法非常好用, 對文章main idea及結構理解得更好,準確率也高, 尤其對于長(cháng)文章，最后預祝大家在GMAT考試中取得佳績(jì)。