備戰托福聽(tīng)力，考生們應該如何備考呢?下面是小編為大家整理收集的托福聽(tīng)力考試備考的過(guò)程，僅供大家參考。
一、熟悉題型
托福聽(tīng)力題型主要有6種：?jiǎn)芜x題、雙選題、點(diǎn)擊圖像題、點(diǎn)擊表格題、拖動(dòng)選擇題和重聽(tīng)題。所謂重聽(tīng)題就是聽(tīng)力段落的某一部分會(huì )重新播放一次，就此部分進(jìn)行提問(wèn)，這也是新托福聽(tīng)力部分的一個(gè)特色題型。題型的多樣化要求考生在考試之前一定要做有針對性的練習和模擬考試，熟悉并掌握每一種題型的規律和解題技巧。一般來(lái)說(shuō)，考試之前至少要�？�2-4 次以上。
二、熟悉內容
聽(tīng)力部分在內容上增加了課堂演講，更加貼近美國大學(xué)的校園生活。聽(tīng)力材料的語(yǔ)速是140- 220單詞每分鐘，與北美大學(xué)課堂上正常交流的語(yǔ)速一致。
對話(huà)題一般發(fā)生在學(xué)生和教授或學(xué)校的工作人員之間，多為問(wèn)題解決型，即學(xué)生需要幫助，向對方解釋自己的需求。這要求考生，特別是沒(méi)有大學(xué)經(jīng)驗的中學(xué)生，盡可能了解一些大學(xué)生活和美國校園的特點(diǎn)，這樣就能避免聽(tīng)懂了但卻不知道選哪個(gè)答案的尷尬局面。
演講題涉及范圍較廣，一般與學(xué)術(shù)相關(guān)，出于公平原則，不需要考生具有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，但仍然建議考生加強科普類(lèi)聽(tīng)力的訓練。
三、培養記憶和預測的能力
在紙筆考試中，中國學(xué)生都會(huì )在聽(tīng)題目之前先瀏覽一遍選項，做到心中有數。但是改成計算機考試后，考生在聽(tīng)完文章之前都無(wú)法看到題目，更不要說(shuō)選項了。所以這就要求考生們在進(jìn)行托福聽(tīng)力備考的過(guò)程中培養記憶力和預測的能力。
記憶力可以通過(guò)筆記練習等方法進(jìn)行輔助，而預測能力則需要考生們在平時(shí)的練習中加強對原文和題目的分析，熟悉長(cháng)對話(huà)或長(cháng)演講中的出題點(diǎn)。比如聽(tīng)到一名學(xué)生在和圖書(shū)管理員進(jìn)行對話(huà)，那么可能就是這名學(xué)生在借書(shū)還書(shū)的過(guò)程中遇到了麻煩，因此就要重點(diǎn)記憶圖書(shū)證、日期、書(shū)能否借到、有沒(méi)有損壞等信息。
四、練習精聽(tīng)
所謂精聽(tīng)就是要求每個(gè)單詞、每一句話(huà)都要聽(tīng)得很透徹�？忌梢杂门f托福的長(cháng)對話(huà)和段落題來(lái)進(jìn)行訓練，注意一定要有聽(tīng)力原文作參考。建議考生每篇文章聽(tīng)四遍：
第一遍，按照正常的情況聽(tīng)，估計一下自己聽(tīng)懂了多少內容。如果小于30%說(shuō)明這個(gè)檔次的材料偏難;如果大于90%則可以選擇更高一級的聽(tīng)力材料。
第二遍，精聽(tīng)，但不控制時(shí)間，遇到自己聽(tīng)不懂的地方就停下來(lái)，倒回去再反復聽(tīng)，聽(tīng)了三四遍還是聽(tīng)不懂就對照聽(tīng)力原文，看自己究竟是什么原因沒(méi)有聽(tīng)懂。是生詞不認識還是連讀弱化等發(fā)音現象沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，是一個(gè)習語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)懂還是一種思維差異沒(méi)有理解�？傊言蛘页鰜�(lái)，再對癥下藥。
第三遍和第二遍差不多，隨時(shí)暫停并對照聽(tīng)力原文，總之要聽(tīng)懂并理解全文，不能有任何遺漏。
第四遍再按照正常的情況聽(tīng)，一般應該都能聽(tīng)懂了，這樣一次精聽(tīng)練習才算結朿。建議考生至少要做20組這樣的練習。
五、練習筆記
“好記性不如爛筆頭”，3-5分鐘的對話(huà)和演講單憑腦子其實(shí)非常不容易記住，所以記筆記就顯得尤為重要。筆記是一種技巧，考生可以練習運用一些筆記符號來(lái)提高筆記的效率。托福聽(tīng)力主要反映校園生活，所以在托福聽(tīng)力中，可以用方框“口”表示校園，方框內加一個(gè)點(diǎn)表示住在校內，方框外加一個(gè)點(diǎn)表示住在校外，向外的箭頭“口→”表示畢業(yè)，向內的箭頭“口←”表示新生入學(xué)。這些巧妙的符號和縮寫(xiě)可以幫助我們將長(cháng)達3-5分鐘的聽(tīng)力內容記住。
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