水?huà)寢尩暮⒆拥慕虒W(xué)設計
教學(xué)目標：
1、理解課文，懂得抓住特點(diǎn)狀物的方法，知道作者喜愛(ài)牽�；ǖ脑�，不光是她外形的美麗，主要是她的攀登精神與奉獻精神。
2、根據句子的內容及表現手法來(lái)體會(huì )文章的思想感情的方法。
3、從文中找出比喻句、擬人句、反問(wèn)句，初步體會(huì )她們的作用。
4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文的最后兩節和2~4節。
5、仔細觀(guān)察自己平時(shí)最喜歡的一種花，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習課文2~4小節，體會(huì )牽�；ㄇХ桨儆嫷呐实蔷�。
教學(xué)過(guò)程：
引入：上節課我們初讀了第17課生：讀課題。牽�；ㄊ且环N很平凡很普通的花，但是作者卻喜愛(ài)它，贊美它，這是因為她有可貴的攀登與奉獻精神。
板書(shū)：攀登
奉獻
今天我們要繼續學(xué)習課文2~4小節，體會(huì )它的這種精神。
請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，看看畫(huà)面。
你們喜歡牽�；▎�？請從文中找出自己喜歡的段落讀一讀。
學(xué)生自由讀、分節讀2~4節。
學(xué)生默讀2~4節，劃出自己喜歡的描寫(xiě)牽�；ǖ木渥�，然后學(xué)習小組展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
全班交流。
出示第二小節。
生讀，說(shuō)理由。
師小結：這段話(huà)作者用擬人手法，把牽�；ǹ醋魇桥实侵杏赂覒饎倮щy的人。這一節也是后面幾節的總起。
齊讀。
出示第三節：她那纖細而堅韌的莖蔓制作美麗的刺繡。
小組代表讀，說(shuō)理由。師在重點(diǎn)詞下加點(diǎn)，并板書(shū)：千方百計
演示牽�；ㄅ驶h笆的畫(huà)面。
師引讀，生齊讀。
出示第三節：那翠綠的葉片引來(lái)了一片彩霞。
小組代表讀句，說(shuō)理由。
老師演示畫(huà)面。
小組代表小結。
學(xué)生自由讀句。挑戰讀。
有感情地齊讀第三節。
用學(xué)習第三小節的方法，繼續學(xué)習交流第四小節。
說(shuō)說(shuō)在你眼前是怎樣一幅畫(huà)面。
小結過(guò)度：通過(guò)學(xué)習2~4街，我們感受到牽�；欠N可貴的攀登精神，讓我們再來(lái)欣賞一下她的風(fēng)姿，感受她的魅力。
看錄象。
配樂(lè )朗讀2~4節。
過(guò)渡：從你們聲情并茂的朗讀中，老師知道你們已經(jīng)理解了課文，也一定積累了不少妙言佳句，說(shuō)一說(shuō)，背一背，好嗎？
同桌議論、試背。
交流。
�。ㄎ澹┱n文底~7小節寫(xiě)了牽�；ǖ哪_踏實(shí)地、堅忍不拔。請同學(xué)們運用剛才的學(xué)習方法在小組內合作學(xué)習。
板書(shū)：腳踏實(shí)地、堅忍不拔
�。ń涣�，總結）
�。�6）
說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的花，（7）
為什么？（可以作為作業(yè)去觀(guān)察、敘寫(xiě)）
附板書(shū)：
17、我愛(ài)牽�；�
勇于攀登 無(wú)私奉獻 千方百計 密不透風(fēng)
腳踏實(shí)地 堅忍不拔 全部 一點(diǎn)兒 不灰心
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