《學(xué)會(huì )與人交談》教學(xué)設計

　　一、 趣味談話(huà)，認識“交談”。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢？動(dòng)畫(huà)片里有那么多可愛(ài)、神奇的人物，你們最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？（指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整）

　　師：看來(lái)，同學(xué)們都很樂(lè )意和老師交流，也很愿意把自己知道的同大家一起分享。像剛才同學(xué)和老師一起交流的這種情景，老師換個(gè)說(shuō)法，就叫與人交談。（板書(shū)：與人交談）

　　師：今天就讓我們一起來(lái)聊聊如何與人交談。

　　二、 欣賞動(dòng)畫(huà),掌握技巧。

　　1、播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生認真聽(tīng)，仔細觀(guān)察小朋友的動(dòng)作神態(tài)。

　　2、學(xué)生評價(jià)，感悟交談的方法。

　　第一幕：

　　師：咦，民警叔叔為什么不理那位小朋友呢？

　　生評價(jià)：沒(méi)有叫叔叔

　　沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)，應該用上“請問(wèn)”

　　師引導板書(shū)：禮貌用語(yǔ)

　　第二幕：

　　師：小朋友不是用了禮貌用語(yǔ)嗎？民警怎么還是不理他呢？

　　生評價(jià)：他說(shuō)話(huà)聲音太大了，也沒(méi)有禮貌，會(huì )引起對方不高興的。

　　說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方

　　師引導板書(shū)：聲音適中 態(tài)度誠懇

　　3、師生表演問(wèn)路情景，靈活運用交談技巧。

　　師：你們知道去兒童公園的路嗎？（生答：知道）這是因為他把話(huà)說(shuō)得清楚，你們聽(tīng)得認真。

　　師：在今后的交談中，說(shuō)的時(shí)候，把話(huà)說(shuō)清楚。（板書(shū)：說(shuō)話(huà)清楚）聽(tīng)的時(shí)候，全神貫注地聽(tīng)，也就是認真傾聽(tīng)。（板書(shū)：認真傾聽(tīng)）

　　三、演演說(shuō)說(shuō)，鞏固技巧。

　　1、出示課文中的圖，讓學(xué)生和同桌選擇自己喜歡的圖練習交談。

　　2、每個(gè)情境安排兩組學(xué)生上臺展示交際場(chǎng)景。

　　3、全班學(xué)生評議，并且頒發(fā)“說(shuō)話(huà)清楚星”、“最能交際小能手”、“文明星”。

　　四、 創(chuàng )設情境，運用技巧。

　　1、你一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，如何打電話(huà)向同學(xué)請教？

　　2、你在商場(chǎng)，怎樣買(mǎi)你需要的東西？

　　五、活用板書(shū)，總結全文。

　　師：今天我們一起聊了聊如何與人交談，從你們交談中，老師知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了與人交談。（板書(shū)：學(xué)會(huì )）我們在交談中，要使用（學(xué)生補充：禮貌用語(yǔ)），態(tài)度要（學(xué)生補充：誠懇）說(shuō)話(huà)聲音要（學(xué)生補充：適中）說(shuō)話(huà)時(shí)要把話(huà)（學(xué)生補充：說(shuō)清楚）別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們要（認真傾聽(tīng)）。只要我們做到這些，那我們的每一次交談就會(huì )很愉快，生活就會(huì )像這朵綻放的花兒一樣絢麗多彩！

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