《公共利益的維護》教學(xué)設計
第6課 公共利益的維護
[教學(xué)目標]
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：增強維護公共利益的信心，樹(shù)立維護公共利益的責任意識和奉獻精神，養成自覺(jué)維護公共利益的良好習慣。
能力目標：在積極參與社會(huì )公益活動(dòng)中，提高社會(huì )實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的能力。
知識目標：知識維護公共利益是全社會(huì )的責任;了解政府的非政府組織在維護公共利益過(guò)程中所扮演的角色和承擔的責任;知道作為一名中學(xué)生以及社會(huì )公民在維護公共利益中的責任。
[知識要點(diǎn)]
1.政府是公共利益最大的提供者和守護者
(1)政府是公共利益最大的提供者與守護者。人民授權政府履行公共管理的職責，政府只有切實(shí)維護公共利益，才能真正并且從根本上保護公民、法人或其他組織的合法權益，才能不辜負人民的期望。從一定意義上講，公共利益的實(shí)現程度，反映了政府的執政水平和能力，也體現了一個(gè)國家文明和社會(huì )進(jìn)步的程度。
(2)政府維護公共利益有多種方式，如通過(guò)法律、行政、經(jīng)濟、教育、道德教化等強制或非強制的方式，履行維護公共利益的職責。
(3)隨著(zhù)經(jīng)濟全球化時(shí)代的到來(lái)，國家間的合作日益密切，各國政府在國際安全、國際經(jīng)濟、國家文化等方面進(jìn)行了廣泛的合作，共同維護人類(lèi)的共同利益。
2.非政府組織在維護公共利益方面發(fā)揮著(zhù)重要作用
20世紀80年代以來(lái)，非政府組織在公共生活中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。它們在謀求經(jīng)濟公平和社會(huì )正義，維護整個(gè)社會(huì )整體利益及至全人類(lèi)共同利益的旗幟下開(kāi)展活動(dòng)，是一種道義性、公益性的社會(huì )力量。
現在非政府組織提供的公共服務(wù)，已經(jīng)覆蓋了從環(huán)保、教育、科研、社會(huì )工作、慈善，到公共交通、公益展覽等廣闊的領(lǐng)域。
非政府組織堅持“全球意識”，代表了超越國家利益的公共利益。它們的工作影響社會(huì )的決策，引導和改變著(zhù)社會(huì )輿論和公眾行為。
3.其他非政府組織在維護公共利益方面也發(fā)揮著(zhù)重要作用
在維護公共利益方面，其他社會(huì )組織也發(fā)揮著(zhù)重要的作用，如學(xué)校、醫院、工廠(chǎng)、銀行、商店等。對于這些組織而言，依據法律、規章制度和道德的要求發(fā)揮相應的社會(huì )功能，這就是維護公共利益。
4.作為社會(huì )的一員，我們每個(gè)人都有責任維護公共利益
(1)在社會(huì )生活中，每個(gè)人都承擔著(zhù)特定的社會(huì )角色。每種社會(huì )角色都與一定的責任相對應。如果每種職業(yè)角色所要求的分內責任都得到履行，社會(huì )就能和諧有序地運轉。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這就是維護公共利益盡了一份力。
(2)每個(gè)人在公共生活中的社會(huì )責任。
在公共生活中，遵守社會(huì )公德(社會(huì )規范)，做一個(gè)守規矩的公民。
要有愛(ài)心，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，在社會(huì )生活中為他人做力所能及的事。
要有奉獻精神，自覺(jué)地維護公共利益，積極主動(dòng)地參與社會(huì )公益事業(yè)，做一個(gè)對社會(huì )對他人有所貢獻的現代人。
5.作為中學(xué)生，我們應該為構建和諧的公共生活做出自己的貢獻
和諧的公共生活，需要我們養成責任意識和奉獻精神。作為中學(xué)生，我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔起對他人和、社會(huì )的責任。我們要有服務(wù)社會(huì )的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會(huì )的能力。我們可以從我做起，從身邊力所能及的事情做起。
6.自覺(jué)公共利益
不論是社會(huì )組織還是個(gè)人，都應該積極行動(dòng)起來(lái)，維護我們的公共利益。只有每個(gè)人都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，我們的公共利益才能真正得到保護，我們才能真正享受到應有的公共利益，同時(shí)，每個(gè)人的個(gè)人利益才能真正得以實(shí)現。
[教材分析]
本課主要了解社會(huì )組織和個(gè)人在維護公共利益的過(guò)程所必須承擔的責任及其必須承擔的責任及其承擔這些責任的代價(jià)和好處。包括“社會(huì )組織的公共利益”和“每個(gè)人的責任”兩部分。
第一部分“社會(huì )組織的公共責任”，包含兩個(gè)層次。第一層次，政府的職責，闡釋政府在維護公共利益過(guò)程中扮演的重要角色和所承擔的重大社會(huì )責任。第二層次，非政府組織的力量，闡釋非政府組織在維護公共利益過(guò)程中的重大作用。
第二部分“每個(gè)人的責任”，包含二個(gè)層次。第一層次，履行分內的職責，通過(guò)事例說(shuō)明個(gè)人在維護公共利益方面的責任。第二層次，公共生活中的社會(huì )責任，闡釋了個(gè)人在公共生活中如何承擔維護公共利益的責任;在些基礎上，以中國青年志愿者行動(dòng)為例說(shuō)明每個(gè)作為社會(huì )的一員在公共生活中，在維護公共利益方面所應承擔的義務(wù)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：政府和非政府組織維護公共利益的角色和責任
教學(xué)難點(diǎn)：作為一名學(xué)生及社會(huì )公民在維護公共利益中的責任。
[計劃課時(shí)] 2課時(shí)
第1課時(shí) 社會(huì )組織的公共責任
[教學(xué)重難點(diǎn)] 政府組織和非政府組織的社會(huì )角色及其責任
[教學(xué)過(guò)程與內容]
一、導入新課
上節課我們通過(guò)學(xué)習知道，當個(gè)人利益與公共利益難免發(fā)生沖突和矛盾，發(fā)生沖突時(shí)我們要優(yōu)先考慮公共利益。這都是被動(dòng)的維護公共利益，我是否可以主動(dòng)維護公共利益呢，這節課我們首先學(xué)習社會(huì )組織的公共責任。
二、講授新課
維護公共利益是每個(gè)社會(huì )成員的共同責任，公共利益不能自動(dòng)實(shí)現，他的實(shí)現需要道德的約束、法律的調節和制度的保障�，F代社會(huì )以組織化的方式進(jìn)行管理也運行。社會(huì )組織在維護公共利益方面具有不可推卸的責任，也發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
1、政府的職責
(1)政府是公共利益最大的提供者與守護者。公共利益的實(shí)現程度反映了政府的執政水平和能力，體現了一個(gè)國家文明和社會(huì )進(jìn)步的程度。
(2)政府通過(guò)法律、行政、經(jīng)濟等強制或非強制手段維護公共利益。政府必須依法行政，執政為民、履行職責。在突發(fā)事件面前政府組織資源聚集力量采取措施保護人民利益。
(3)隨著(zhù)全球化時(shí)代的到來(lái)，政府廣泛開(kāi)展國家的合作。
2.非政府組織的力量
(1)……是一種道義性、公益性的力量。
(2)堅持“全球意識”，影響社會(huì )的決策，引導和改變社會(huì )輿論和公眾行為。
(3)依據法律、規章制度和道德要求發(fā)揮相應的社會(huì )功能。
3.探究
(1)休漁期與休牧期會(huì )帶來(lái)哪些社會(huì )、經(jīng)濟和生態(tài)效率。如果沒(méi)有這些制度會(huì )有什么結果?
(2)常見(jiàn)非政府組織舉例：紅十字(紅新月)、綠色環(huán)保組織、青年志愿者協(xié)會(huì )等
4.課堂提高
(1)最廣大人民根本利益的實(shí)現程度反映了(D )
�、僬膱陶芰退舰谡院畏N形式維護公共利益③政府是否代表人民利益④?chē)椅拿骱蜕鐣?huì )進(jìn)步的程度。 A.①②③④ B.①② C.②④ D.①④
(2)政府執政為民，履行職責的基本準則是( C )
A.依法辦事 B.依法治國 C.依法行政 D.執法必嚴
(3)我國下令規定休漁期、休牧期等來(lái)保護海洋漁業(yè)資源和草場(chǎng)資源。在此，政府維護公共利益所用的方式是( B )
A.法律手段 B.行政手段 C.經(jīng)濟手段 D.道德感化
(4)思考：作為一名中學(xué)生，我們應該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護公共利益?
[板書(shū)設計]
第1課時(shí) 社會(huì )組織的公共責任
1.政府的職責
2.非政府組織的力量
[布置作業(yè)] 同步練習題
[預習安排] 第2課時(shí) 每個(gè)人的責任
[教學(xué)后記](méi)
第2課時(shí) 每個(gè)人的責任
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：如何履行自己分內的責任
難點(diǎn)：社會(huì )生活中每個(gè)人都承擔特定的社會(huì )角色，每種角色都與一定的責任相對應。
[教學(xué)過(guò)程與內容]
一、導入新課
維護公共利益少不了政府的職責，依法行政作為政府履行職責的基本準則，政府和其他非政府組織為我們生活中的公共利益保駕護航。作為公共利益的受益者，我們又應該做些什么呢?下面將就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講述。
二、講授新課
1、履行分內的職責
在社會(huì )生活中，每個(gè)人都承擔著(zhù)特定的社會(huì )角色。每種社會(huì )角色都與一定的責任相對應。如果每種職業(yè)角色所要求的分內責任都得到履行，社會(huì )就能和諧有序地運轉。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這就是維護公共利益盡了一份力。
探究：舉出類(lèi)似紅其拉甫邊防哨所官兵們堅守崗位的例子。
2.公共生活中的社會(huì )責任
(1)在公共生活中，遵守社會(huì )公德(社會(huì )規范)，做一個(gè)守規矩的公民。
(2)履行職責，要有愛(ài)心，關(guān)心他人、心系社會(huì )，現在就從我做起、從身邊力所能及的事做起。
(3)自覺(jué)地維護公共利益，積極主動(dòng)地參與社會(huì )公益事業(yè)，做一個(gè)對社會(huì )對他人有所貢獻的人。
(4)養成責任意識和奉獻精神，讓自覺(jué)維護公共利益成為我們的一種生活態(tài)度和生活習慣。
3公共利益最大化的力量之源：履行職責、遵守規則，關(guān)懷他人、心系社會(huì )。
社會(huì )公德是人們在公共生活中應遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準則，是實(shí)現公共利益的底線(xiàn)倫理。
4.維護公共利益的好處與代價(jià)(P53)
5.探究：
在維護公共利益方面你是怎么做的;在公共生活中，你又應該怎么做。根據自己平時(shí)在公共生活中的表現，評價(jià)一下自己的行為。
6.課堂提高
(1)不同的角色要求我們承擔不同的責任，學(xué)生這個(gè)角色要求我們承擔的責任是( A)
A.遵守學(xué)校紀律，認真完成作業(yè) B.萍水相逢，扶危濟困
C.贍養扶助父母 D.遵守交通規則
(2)作為公民在做好本職工作的同時(shí)，還應服務(wù)社會(huì )，積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。下列屬于社會(huì )公益活動(dòng)的是( A )①無(wú)償資助白血病孤兒②參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)③向居民宣傳防火知識④參加學(xué)校組織的“校園十大歌手”比賽 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
(3)在維護公共利益方面，作為中學(xué)生，我們要( A )
�、訇P(guān)心和參與公共事務(wù)②有愛(ài)心和正義感③主動(dòng)承擔起對他人、對社會(huì )的責任④做到事不關(guān)己，高高掛起 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
(4)全國勞動(dòng)模范徐虎，是一個(gè)水電維修工，他幾十年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。這告訴我們( A )
�、偃绻糠N職業(yè)角色所要求的分內職責都得到履行，社會(huì )就能和諧有序地運轉②在我們周?chē)�，有人履行責任，不言代價(jià)與回報③每個(gè)人盡到自己的職責，就是為維護公共利益盡了一份力④徐虎是一個(gè)有高度責任心的人。 A.①②③④ B.①②③④ C.①②③④ D.①②③④
7.小結與復習
[板書(shū)設計]
第2課時(shí) 每個(gè)人的責任
1.履行分內的職責
(1)社會(huì )角色 (2)社會(huì )角色對應的責任 (3)履行分內的職責
2.公共生活中的社會(huì )責任
(1)遵守規范，履行職責 (2)關(guān)懷他人，心系社會(huì ) (3)自覺(jué)維護、無(wú)私奉獻
(4)從我做起，從身邊做起，積極參與公益活動(dòng)，養成良好的生活態(tài)度和生活習慣
[作業(yè)布置] 同步練習題
[預習安排] 第7課 中華民族大家庭
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