大班數學(xué)教案精華(8篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。
3.能與同伴合作游戲。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2.幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。
3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。
4.白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.漂亮的`七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng)，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。
――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來(lái)的七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。
――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2.彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的彩虹線(xiàn)上，組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn)，對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。
活動(dòng)建議
1.活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(cháng)的思路。
2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3.孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習過(guò)程。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言完整表述結果。初步會(huì )推斷出相互比較的結果。
活動(dòng)準備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)。
師：“有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們三個(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來(lái)。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀？總結：原來(lái)蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的翹上來(lái)。
2.師：你們要不要來(lái)幫幫它們啊，看看到底誰(shuí)輕誰(shuí)重！
3.（請幼兒操作）先來(lái)看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰(shuí)會(huì )沉下去，誰(shuí)會(huì )翹上來(lái)呢？那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？誰(shuí)來(lái)把話(huà)說(shuō)完整：誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。
4.說(shuō)的真完整，現在大狗和胖豬來(lái)玩蹺蹺板了，誰(shuí)會(huì )沉下去，誰(shuí)會(huì )翹上來(lái)呢？為什么？那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？誰(shuí)來(lái)把話(huà)說(shuō)完整：誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重。一起說(shuō)，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。
5．師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？小朋友們你們知道嗎？”哪個(gè)小朋友上來(lái)試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表?yè)P他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說(shuō)完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。
6.師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰(shuí)是最重的，誰(shuí)是最輕的？”二、感受三種小動(dòng)物之間的數量關(guān)系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？
師：我們一起來(lái)看看1只胖豬到底等于幾只小貓的`重量呢？（擺圖片）
三、做《幼兒畫(huà)冊》練習
1.教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊》，向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫(huà)上圈。
3.通過(guò)看圖。讓小朋友比較幼兒畫(huà)冊中的三類(lèi)物體，在最重的物體后面畫(huà)對號，在最輕的物體后面畫(huà)圈，不重不輕的物體后面什么也不畫(huà)。
四、總結
師：“今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰(shuí)重誰(shuí)輕，我們回家以后自己找些物體來(lái)比較，然后明天來(lái)幼兒園告訴老師好不好？”
大班數學(xué)教案 篇3
目標：1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號小于號的意義。
2、能過(guò)在數學(xué)活動(dòng)中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來(lái)的感受。
準備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干
重點(diǎn)：了解大于號小于號的意義。
難點(diǎn): 區分大于號小于號，并能在數學(xué)活動(dòng)中正確運用。
過(guò)程:
一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、 首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物？
老師從箱子里拿出等號請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號代表什么意義。
2、 現在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）
請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？代表什么意思？
幼兒回答：大于號表示左邊數大，右邊數��；
小于號表示左邊數小，右邊數大。
3、 教師小結：張大嘴巴的那面朝著(zhù)大數，尖尖的`朝著(zhù)小數。
二、數字比大�。豪蠋熃裉爝�帶來(lái)了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來(lái)表示他們的關(guān)系。
1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么？
2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號？
3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進(jìn)行比較。
三、式子比大�。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“＜ ＞”
教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數字和另一個(gè)數字比。
2.教師說(shuō)題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號。
四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來(lái)次比賽，看我們小朋友學(xué)會(huì )了沒(méi)有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長(cháng)，選一個(gè)名字。
2.當老師出題卡后，喊開(kāi)始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進(jìn)行表?yè)P。
五、本節課總結。
這節課我們小朋友認識大于號，小于號，并學(xué)會(huì )了在活動(dòng)中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。
2、讓幼兒學(xué)習按數字取實(shí)物，進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。
活動(dòng)難點(diǎn)：
2、讓幼兒學(xué)習按數字取實(shí)物，進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備：
磁性小動(dòng)物（兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只）
數字卡片
雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
�。ǔ鍪拘�(dòng)物，引導幼兒目測數群然后進(jìn)行點(diǎn)數的方法數數。）
老師：小朋友們好，今天是圣誕節哦，有一些小動(dòng)物也來(lái)到我們班上跟我們一起做游戲啦，看看都來(lái)了那些小動(dòng)物，它們分別有幾個(gè)？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：哦，來(lái)了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有幾只什么動(dòng)物，而有的小朋友要通過(guò)數一數的方法才知道每種小動(dòng)物的數量，其實(shí)呀我們點(diǎn)數數量的時(shí)候可以先進(jìn)行目測，然后再繼續點(diǎn)數哦。
二、基本部分。
老師：今天小動(dòng)物來(lái)了，那老師也請來(lái)了數字寶寶，我們看看都有誰(shuí)呢？如果老師要請小朋友把我們的小動(dòng)物送給數字寶寶，應該怎么放呢？大家先開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后再請小朋友們來(lái)送一送，邊送的時(shí)候要邊說(shuō)你是怎么送的呢。
�。ㄓ變喊磾底炙蛣�(dòng)物然后老師帶著(zhù)孩子們一起檢查）
老師：好的我們來(lái)看看這些小朋友送的'對不對，那如果又來(lái)了5只小狗我們應該送給數字幾��？對啦，也應該送給數字5哦。
�。ㄓ變哼M(jìn)行送雪花片的游戲）
老師：剛剛呀，我們給數字寶寶送了小動(dòng)物，那你們想不想自己動(dòng)手送一送禮物給數字寶寶呢？
那么我們現在來(lái)玩送雪花片的游戲吧，老師舉出數字卡片，小朋友根據老師拿的數字卡片來(lái)送雪花片，送的雪花片數量要跟老師拿出來(lái)的數字寶寶的數量一樣哦，明白嗎？我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰(shuí)擺的好擺的快！
�。ㄓ變洪_(kāi)始游戲）
老師根據幼兒的操作情況，及時(shí)指出出現的問(wèn)題并糾正。
三、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)幼兒的操作情況。
2、引導幼兒收整操作材料。
大班數學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲，感知圖形中的公用邊，能有創(chuàng )意地拼搭。
2、初步了解公用邊能節省材料。
3、愿意接受挑戰，體驗主動(dòng)探索和同伴合作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、每人一份磁鐵操作板、磁條以及若干材料。
2、相關(guān)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自由拼搭，發(fā)現公用邊。
1、羊村村長(cháng)邀請小朋友來(lái)當環(huán)保設計師，為羊村設計環(huán)保建筑。
村長(cháng)想要一個(gè)三角形和正方形組成的房子，請用最少的棒搭出來(lái)。（幼兒操作，教師指導）
2、討論：原來(lái)這兩個(gè)圖形要用幾根小棒搭出來(lái)？（7根）你用了幾根？（6根）為什么少了1根。
小結：這根棒既是上面三角形的一條邊也是下面正方形的一條邊，是這兩個(gè)圖形的`公用邊。這樣就節省了1根小棒。
二、自主觀(guān)察，尋找公用邊。
1、逐個(gè)出示圖形，找一找公用邊。
2、交流：公用邊在哪里？
三、再次拼搭，感知公用邊。
1、美羊羊想要2個(gè)三角形組成的花園。你能用最少的小棒設計出來(lái)嗎？試一試吧！
�。ㄓ變翰僮�，教師指導）
交流：你是怎么搭的？你的三角形在哪里？（和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
請你告訴小朋友哪條邊是兩個(gè)圖形的公用邊？他找對了嗎？
小結：原來(lái)六根棒能搭出的圖形，用5根就搭出了。我們又節省了1根噢！
2、沸羊羊也趕來(lái)了，他想要游泳池。他要由2個(gè)三角形、1個(gè)正方形組成的，他只有8根小棒。設計師們使用公用邊幫他設計一下吧。（幼兒操作，教師指導）
交流：
�。�1）2個(gè)三角形、1個(gè)正方形在哪里？公用邊在哪里？
�。�2）有沒(méi)有和他不一樣的？
�。�3）你節省了幾根棒？（2根）你是一個(gè)合格的環(huán)保設計師。
四、合作拼搭，進(jìn)一步理解公用邊。
1、小羊們都想請你們設計既漂亮又節省材料的建筑，請2個(gè)設計師為一組，接受任務(wù)單，共同設計完成吧！
2、分享交流。請幼兒介紹一下自己小組設計的作品。
五、拓展延伸，發(fā)現生活中的公用邊
1、生活中也有許多環(huán)保設計師建造了環(huán)保建筑，讓我們一起來(lái)欣賞一下他們的精彩作品！
2、讓我們去外面找一找還有什么東西運用了公用邊，節省了材料。
大班數學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬﹪L試將數字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼。
�。ǘ┠芊e極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┤耸忠粔K磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。
�。ǘ�6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。
�。ㄈ┐判詳底�1—6若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘抑械碾娫�(huà)號碼。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話(huà)號碼，教師記錄。（通過(guò)比較各自家中的電話(huà)號碼，發(fā)現號碼與數字的關(guān)系。）
2、比較一下這些號碼有什么特點(diǎn)嗎？（開(kāi)頭都是5或者6；有八個(gè)數字組成）這些號碼都是由哪些數字組成的？（由0—9數字組成的）每家的電話(huà)號碼是否相同？（每家的電話(huà)號碼都是不同的，按照家的地址、區域分別有相同的部分號碼）
�。ǘ榭铸堁b電話(huà)
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話(huà)，請大家為恐龍們設計六位數的電話(huà)號碼。
2、出示數字1—6，提出設計要求：
為六位數的號碼，不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數；六個(gè)數字不能重復；每家一個(gè)號碼，六家六個(gè)號碼，不能相同。
3、小小設計員
幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數字組合成6個(gè)不同的`電話(huà)號碼，并記錄下來(lái)。
�。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌呐帕蟹椒�。
請2—3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。（要求：為六位數的號碼；每一家的號碼都要用到六個(gè)數字；不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數；六個(gè)數字不能重復；每家一個(gè)號碼
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：（1）感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義；（2）嘗試運用等分知識解決生活中的問(wèn)題，感受生活中的數學(xué)；（3）喜歡等分物體的活動(dòng)，體驗成功的喜悅。重點(diǎn)：學(xué)習二等分并能運用于生活實(shí)踐中。難點(diǎn)：理解二等分的含義�；顒�(dòng)準備經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )玩“切西瓜”的游戲；幼兒使用過(guò)刀具，能安全使用刀具。物質(zhì)準備：
1、教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學(xué)具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長(cháng)方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小碟子、筆若干；豆腐干、蘿卜片若干；海帶絲、面條若干；紅棗、花生仁若干；“分數圓片與數字連線(xiàn)”的作業(yè)單人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)——游戲“切西瓜”，初步感知二等分（7分鐘以?xún)龋?/p>
1、引題：“今天來(lái)了這么多的客人老師，我們請客人老師吃西瓜，好不好？”
2、玩法：幼兒站成圓圈，手牽手。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過(guò)，一邊走一邊說(shuō)：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切倆�！弊叩揭粚τ變好媲�，教師用手當刀，輕輕切開(kāi)幼兒牽著(zhù)的手。然后教師一邊沿圈走，一邊挨個(gè)摸幼兒的頭。當摸到一半的時(shí)候，教師說(shuō)：“我把這一半西瓜送給客人老師吃�！北幻祟^的幼兒蹲下。
3、游戲反復進(jìn)行2-3次。
二、集體活動(dòng)——學(xué)習二等分，理解二等分的含義（15分鐘左右）
1、感知二等分
�。�1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導幼兒觀(guān)察并得出結論“兩個(gè)圓片一樣大”。
�。�2）教師將紅色圓片沿中線(xiàn)分開(kāi)，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論：一個(gè)圓片可以分成同樣大的'兩個(gè)部分，這種方法叫做二等分�！�
�。�3）幼兒操作學(xué)具“紅、綠圓片”感知二等分，將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。
2、了解整體大于部分
�。�1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較，區別大小。告訴幼兒沒(méi)有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。
�。�2）小結：整體比等分后的每一份大，反過(guò)來(lái)，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來(lái)那一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一。（教師出示二分之一的數卡）
3、圖形二等分
�。�1）提要求：請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
�。�2）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。
�。�3）請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。
�。�4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。
4、生活中等分的運用
師：“除了這些圖形能等分外，平時(shí)我們生活中用過(guò)等分嗎？”引導幼兒根據生活經(jīng)驗回答。
三、分組活動(dòng)——運用二等分，學(xué)習解決生活中的數學(xué)問(wèn)題（13分鐘左右）
1、提出分食物的要求。
師：“為了招待客人老師，今天食堂里準備了好多菜，請大家幫忙把食物二等分，可以嘗試用不同方法二等分，分好后放在各組的盤(pán)子里，并在盤(pán)子邊沿貼上自己的學(xué)號，送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格�！泵總�(gè)小朋友每樣食物都要分過(guò)去，而且每種食物都只分一次。
2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。
第一組：切豆腐干、蘿卜片，進(jìn)一步感知物體的二等分現象。
第二組：把海帶、面條剪成一樣長(cháng)的2段，感受長(cháng)度的二等分。
第三組：把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份，感受數量的二等分。
3、交流小結，收拾學(xué)具。
延伸活動(dòng)：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動(dòng)手嘗試一下。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。
2、培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。
2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來(lái)了不同的.紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長(cháng)方體）
2、長(cháng)方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請你把這6個(gè)面找出來(lái)并標上數字。
3、每個(gè)面是什么形狀的？
小結：長(cháng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(cháng)方體有的面是正方形，有的面是長(cháng)方形，有的長(cháng)方體6個(gè)面都是長(cháng)方形。
二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系
1、拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì )變成什么樣子的呢？
�。ㄗ層變簭娜菀渍澈咸庨_(kāi)始拆）
2、紙盒還原，反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。
誰(shuí)會(huì )把手中的圖形變回原來(lái)的樣子？
重復還原幾次。
平面的紙為什么會(huì )變成紙盒？
3、引導幼兒發(fā)現并了解沒(méi)有標數字的面（粘合面）的作用。
觀(guān)察拆開(kāi)的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫(xiě)的數字都在哪里？除了有數字的面外，你還發(fā)現了什么秘密嗎？這些沒(méi)有標數字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）
三、討論如何制作紙盒。
小朋友想自己來(lái)制作紙盒嗎？那我們該怎么來(lái)做紙盒呢？大家先討論一下。
1、幼兒自由討論制作的方法。
2、教師幫助幼兒總結制作的方法。
3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒對分類(lèi)分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習中多練習對物品的分類(lèi)。
【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案：有用的數字_大班數學(xué)教案06-08
大班數學(xué)教案：小鴨偵探_大班數學(xué)教案03-10
大班數學(xué)教案05-12
大班數學(xué)教案01-14
大班數學(xué)教案02-16
大班數學(xué)教案：學(xué)習6的組成_大班數學(xué)教案05-28
大班數學(xué)教案：數字像什么_大班數學(xué)教案07-12
大班數學(xué)教案：比較輕重_大班數學(xué)教案02-25
幼兒大班數學(xué)教案03-28
大班數學(xué)教案(推薦)08-08