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《矩形》初二的數學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《矩形》初二的數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1、掌握矩形的定義，知道矩形與平行四邊形的關(guān)系、
2、掌握矩形的性質(zhì)定理、
3、使學(xué)生能應用矩形定義、性質(zhì)等知識，解決簡(jiǎn)單的證明題和計算題，進(jìn)一步培養學(xué)生的分析能力、
4、通過(guò)性質(zhì)的學(xué)習，體會(huì )矩形的應用美、
二、教法設計
觀(guān)察、啟發(fā)、總結、提高，類(lèi)比探討，討論分析，啟發(fā)式、
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
1、教學(xué)重點(diǎn)：矩形的性質(zhì)及其推論、
2、教學(xué)難點(diǎn)：矩形的本質(zhì)屬性及性質(zhì)定理的綜合應用、
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教具學(xué)具準備
教具（一個(gè)活動(dòng)的平行四邊形），投影儀及膠片，常用畫(huà)圖工具
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
教具演示、創(chuàng )設情境，觀(guān)察猜想，推理論證
七、教學(xué)步驟
【復習提問(wèn)】
什么叫平行四邊形？它和四邊形有什么區別？
【引入新課】
我們已經(jīng)知道平行四邊形是特殊的四邊形，因此平行四邊形除具有四邊形的性質(zhì)外，還有它的特殊性質(zhì)，同樣對于平行四邊形來(lái)說(shuō)，也有特殊情況即特殊的平行四邊形，堂課我們就來(lái)研究一種特殊的平行四邊形矩形（寫(xiě)出課題）、
【講解新課】
制一個(gè)活動(dòng)的平行四邊形教具，堂上進(jìn)行演示圖，使學(xué)生注意觀(guān)察四邊形角的變化，當變到一個(gè)角是直角時(shí)，指出這時(shí)平行四邊形是矩形，使學(xué)生明確矩形是特殊的平行四邊形（特殊之處就在于一個(gè)角是直角，深刻理解矩形與平行四邊形的聯(lián)系和區別）、
矩形的性質(zhì)：
既然矩形是一種特殊的平行四邊形，就應具有平行四邊形性質(zhì)，同時(shí)矩形又是特殊的平行四邊形，比平行四邊形多了一個(gè)角是直角的條件，因而它就增加了一些特殊性質(zhì)、
繼續演示教具，當它變成矩形時(shí)，學(xué)生容易看到它的四個(gè)角都是直角；它的對角線(xiàn)也相等（寫(xiě)出這兩個(gè)結論），指出觀(guān)察出來(lái)的結論不能做為定理，需要證明、引導學(xué)生利用平行四邊形角的性質(zhì)證明得出、
矩形性質(zhì)定理1：矩形的四個(gè)角都是直角、
矩形性質(zhì)定理2：矩形對角線(xiàn)相等、
由矩形性質(zhì)定理2我們可以得到
推論：直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半、
�。ㄟ@實(shí)際上是△的一個(gè)重要性質(zhì)，即△斜邊中點(diǎn)到三頂點(diǎn)的距離相等，它在求線(xiàn)段長(cháng)或線(xiàn)段部分關(guān)系時(shí)經(jīng)常用到）
例1已知如圖1矩形的兩條對角線(xiàn)相交于點(diǎn)，，，求矩形對角線(xiàn)的長(cháng)、（按教材的格式）
�。◤娬{這種計算題的解題格式，防止學(xué)生離開(kāi)幾何元素之間的關(guān)系，而單純進(jìn)行代數計算）
【總結、擴展】
1、小結：（用投影打出）
�。�1）矩形、平行四邊形、四邊形從屬關(guān)系如圖、
�。�2）矩形性質(zhì)、
1、具有平行四邊形的所有性質(zhì)、
2、特有性質(zhì)：四個(gè)角都是直角，對角線(xiàn)相等、
3、思考題：已知如圖，是矩形對角線(xiàn)交點(diǎn)，平分，，求的度數
八、布置作業(yè)
教材P158中2、5，P195中7、
九、板書(shū)設計
十、隨堂練習
教材P146中1、2、3、4
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