【薦】幼兒園中班教案22篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案 1
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習歌曲。
3.知道應該養成講衛生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5.增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
有一只不講衛生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒(méi)人愿意和它交朋友，它覺(jué)得好孤單啊，(你們說(shuō)怎么辦呢?)有一天它來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么洗的。
二、學(xué)習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問(wèn)：這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會(huì )唱這句歌詞嗎?讓我們一起來(lái)一邊唱這句一邊學(xué)一學(xué)小鴨洗澡)結果怎樣呢?
(3)傾聽(tīng)歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(結合肢體動(dòng)作表演唱)
2.傾聽(tīng)范唱，觀(guān)察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰(shuí)是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來(lái)找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點(diǎn)幼兒，在唱至最后“真干凈”時(shí)指著(zhù)幼兒?jiǎn)?wèn)：誰(shuí)是講衛生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛生的小鴨的?你會(huì )唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結束擺出展示造型)
2.師：誰(shuí)還能想出新的造型呢?
(請個(gè)別幼兒表演并創(chuàng )編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動(dòng)。
師：你們都是講衛生的小鴨，都來(lái)洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動(dòng)——《小鴨洗澡》內容簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運用反復傾聽(tīng)法、圖譜教學(xué)法、游戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂(lè )、自主學(xué)習。在活動(dòng)過(guò)程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話(huà)導入活動(dòng)，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動(dòng)中的難點(diǎn)，結合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗，邊做動(dòng)作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學(xué)習的'興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動(dòng)中的難點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)得以突破，也為后面的學(xué)唱環(huán)節和創(chuàng )編環(huán)節作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲，并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽(tīng)理解歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒較快就學(xué)會(huì )演唱歌曲，再利用游戲“大風(fēng)吹”來(lái)邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng )編環(huán)節則結合第一環(huán)節中談話(huà)“洗澡洗了身體的那個(gè)部位?”和“大風(fēng)吹”的游戲來(lái)創(chuàng )編歌曲，加強幼兒的自主學(xué)習。整個(gè)活動(dòng)我的設計和引導由淺入深、逐層遞進(jìn)，體現教學(xué)上的層次性。我的提問(wèn)簡(jiǎn)練、有效，能很好地引導幼兒理解活動(dòng)內容，更快更好地實(shí)現目標。在師幼互動(dòng)方面呈現出積極的互動(dòng)關(guān)系，幼兒充分傾聽(tīng)、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng)，對幼兒的各種問(wèn)題給予積極回應。
幼兒園中班教案 2
教學(xué)目標：
從多個(gè)角度觀(guān)察體會(huì )人物的相貌特征，學(xué)習繪畫(huà)人物的心情，喜、怒、哀、樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運用已有的知識結合喜怒哀樂(lè )表情特征進(jìn)行大膽想象表現。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
課前準備：
卡紙、彩筆、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導入
1.先聽(tīng)幾段音樂(lè )，看看能給你帶來(lái)什么樣的心情？
讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂(lè )能給人帶來(lái)什么樣的表情。同時(shí)請學(xué)生上臺演一演，體會(huì )表情變化。
總結：表情和心情有很大的聯(lián)系，開(kāi)心時(shí)會(huì )笑，難過(guò)時(shí)會(huì )掉眼淚，生氣時(shí)會(huì )瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來(lái)學(xué)習關(guān)于表情：喜怒哀樂(lè )（板書(shū)）
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過(guò)看眼睛、眉毛、嘴巴來(lái)猜一猜表情。
問(wèn)：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）
2.朗讀表情歌
請學(xué)生跟老師一起讀，并伸出手指跟著(zhù)做動(dòng)作。
眉開(kāi)眼彎嘴上翹（喜）
立眉瞪眼牙緊咬（怒）
眉掉眼垂嘴向下（哀）
眉彎眼彎嘴大開(kāi)（樂(lè )）
老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的表情，同學(xué)們仔細觀(guān)察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂(lè )照片。
3.貼五官游戲
請四名學(xué)生上臺貼喜怒哀樂(lè )的表情。
4.貼色卡
�、偬釂�(wèn)除了能通過(guò)眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的表情，那能不能用顏色來(lái)表達心情呢？
請兩名學(xué)生上臺分別貼出自己認為喜怒哀樂(lè )是什么顏色的。
總結：開(kāi)心的時(shí)候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如：紫、藍、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
�、谛蕾p圖片
對比兩幅不同形式的'照片，體會(huì )顏色和表情的聯(lián)系。
欣賞學(xué)生作品，看看他們是如何運用色彩來(lái)表現的。
三、布置作業(yè)
1.喜怒哀樂(lè )四種表情，任選其一。
2.用夸張、變形的繪畫(huà)方法來(lái)表現。
欣賞作品，參考別人是怎么畫(huà)出來(lái)的。
四、點(diǎn)評作業(yè)，總結。
展示作品，集體交流。
1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么表情？
2.你最喜歡誰(shuí)的作品，表情好在哪里？
總結：同學(xué)們，每天我們都會(huì )經(jīng)歷喜怒哀樂(lè )，老師希望大家可以笑口常開(kāi)，因為大家笑的時(shí)候最好看。
幼兒園中班教案 3
活動(dòng)目標
學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。
初步體會(huì )愛(ài)護樹(shù)木的重要性。
活動(dòng)準備
課件準備：
“樹(shù)木貧瘠與茂盛的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節的山”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“樹(shù)木貧瘠與茂盛的山”，引導幼兒討論交流，初步感受樹(shù)木的重要性。
1、出示圖片“樹(shù)木貧瘠與茂盛的山—1”。
這些山看起來(lái)光禿禿的，為什么？
沒(méi)有樹(shù)的山上還會(huì )有小鳥(niǎo)嗎？還會(huì )有住在樹(shù)洞里的小動(dòng)物嗎？
你喜歡這樣的山嗎？
2、出示圖片“樹(shù)木貧瘠與茂盛的山—2”。
這樣的山你喜歡嗎？為什么？
小動(dòng)物喜歡這樣的山嗎？為什么？
山上長(cháng)滿(mǎn)了得蔥蔥郁郁的大樹(shù)，看起來(lái)怎么樣？
小結：山上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的大樹(shù)，看起來(lái)很美好，能為小動(dòng)物提供溫暖的家園。
播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導幼兒理解兒歌內容。
1、出示圖片“綠色的皇冠”，引導幼兒欣賞兒歌畫(huà)面。
這是什么樣的山？（綠綠的山，有許多樹(shù)）
這些樹(shù)長(cháng)在山上，像山的.什么呢？
2、播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導幼兒欣賞兒歌內容，感受兒歌的音韻美和意境美。
這首兒歌叫什么名字？
綠色的皇冠是什么？（綠色的山）
兒歌中說(shuō)到的樹(shù)是什么樣的？山是什么樣的？給大地戴上什么樣的皇冠？
再次播放兒歌音頻及圖片《綠色的樹(shù)冠》，鼓勵幼兒跟念兒歌2—3遍，并念清楚“一棵一棵”、“一座一座”、“一頂一頂”。
出示組圖“不同季節的山”，鼓勵幼兒觀(guān)察不同季節的山，仿編兒歌。
在不同的季節，樹(shù)葉的顏色發(fā)生變化的時(shí)候，“皇冠”會(huì )變成什么顏色？
兒歌的第一句可以換成什么？（如：樹(shù)葉黃黃，樹(shù)枝彎）
活動(dòng)延伸
家長(cháng)與幼兒共讀《再見(jiàn)小樹(shù)林》、《樹(shù)真好》等愛(ài)惜樹(shù)木相關(guān)的圖書(shū)或繪本，引導幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)的作用及愛(ài)惜樹(shù)木的方法。
幼兒園中班教案 4
活動(dòng)目標
1、能選擇運用自己喜歡的材料進(jìn)行設計房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的能力。
2、培養幼兒剪、折、粘、貼、畫(huà)的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。
3、 培養幼兒在活動(dòng)中細致，獨立的操作習慣。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、 培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會(huì )建造房屋的樂(lè )趣。
幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。
活動(dòng)準備
教具準備：小熊手偶？ ppt
學(xué)具準備：裝有各種材料的筐子4個(gè)。
�。ǎ保� 第１筐內裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長(cháng)方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫(huà)筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。
�。ǎ玻� 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫(huà)筆2盒。
�。ǎ常� 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡(jiǎn)筆房屋圖畫(huà)若干張，白紙若干張，畫(huà)筆2盒。
�。� 4 ）第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。
幼兒經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗；會(huì )折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長(cháng)方形、正方形幾何圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一． 情境引入激趣。
1師：（出示ppt圖片：小熊和樹(shù)洞）看，誰(shuí)睡了一個(gè)冬天，現在醒來(lái)了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現在睡醒了，小朋友你能告訴我現在是什么季節嗎？你從哪知道是春天來(lái)了？幼兒說(shuō)一說(shuō)
2小熊：小朋友觀(guān)察真仔細，謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個(gè)冬天沒(méi)住的房子了，我得打掃一下，��？（假裝吃驚）我一個(gè)冬天沒(méi)住，我的房子都快被北風(fēng)爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？
二． 交待作畫(huà)要求
1 出示材料，明確要求
�。�1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：
老師要請每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。今天老師給每個(gè)小朋友準備了四種不同的材料
�、倌憧梢杂脠D形拼貼房屋；
�、诳梢约粽鄯课�；
�、劭梢杂眉埨K粘貼房屋；
�、苓�可以畫(huà)房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。
�。�2）提要求：
�、僭诮ㄔ熘�，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，再到相應的組里挑選你所需要的材料，然后開(kāi)始建造房屋，最后把它貼或者畫(huà)在白色圖畫(huà)紙上合適的位置。
�、谀惆研⌒艿募医ㄔ旌靡院�，請你在小熊的'家附近設計一個(gè)春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！
三、幼兒操作，教師個(gè)別輔導。
1 幼兒制作（整個(gè)過(guò)程要伴有音樂(lè )）————《天空之城》
A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
B 要注意個(gè)體差異，多鼓勵，多表?yè)P，制作材料根據自己的情況進(jìn)行選擇。
C 注意幼兒安全。
�。ɑ顒�(dòng)結束時(shí)要放結束音樂(lè )）————《春天在哪里》
�。� 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放進(jìn)垃圾筐中。
四 展出并評價(jià)幼兒作品。
1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。
2評價(jià)
�。�1）幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度。
�。�2）師：你覺(jué)得小朋友建造的房子怎樣？你覺(jué)得怎樣做會(huì )更好？粘貼的是不是緊密？周?chē)木拔锂?huà)的怎樣？再畫(huà)些什么你會(huì )覺(jué)得更好？顏色搭配的怎樣？樹(shù)，花，房等的景物位置是不是合適？
延伸：
小朋友還想不想繼續給小熊建房子？那老師把材料放到美工區，區域活動(dòng)時(shí)你可以繼續建新房子。
幼兒園中班教案 5
設計意圖：
我們的家鄉寶應射陽(yáng)，是有名荷藕之鄉，那兒有著(zhù)豐富資源利用。得天厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦等美麗的風(fēng)景特色設計到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工、表現出一幅幅荷鄉韻味的作品。讓越來(lái)越多的人知道我們射陽(yáng)湖的美麗景色，同時(shí)讓幼兒萌發(fā)對家鄉的喜愛(ài)之情和自豪感。
活動(dòng)目標：
1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長(cháng)的喜愛(ài)和自豪感。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的`喜悅。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、各種郵票圖片。
2、教師已設計的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦等風(fēng)景圖片。
4、油畫(huà)棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會(huì )去哪里啊?"(郵政局)——"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候，郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，你們能老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)——"剛剛小朋友們說(shuō)的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢?"
二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票——"今天夏老師帶來(lái)了一些郵票，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問(wèn)題。
——"你看到的郵票是什么樣的?"(長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形)——"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動(dòng)員、五星紅旗)——"你最喜歡哪張郵票，為什么?教師鼓勵幼兒膽發(fā)表自己的想法。"
三、欣賞家鄉風(fēng)光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。
——"剛剛是夏老師設計的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票，現在我們來(lái)欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們來(lái)看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色?
——"小朋友們，你們覺(jué)得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美，你們能不能助我們美麗的家鄉設計一張漂亮的郵票，讓越來(lái)越多的人知道我們美麗的射陽(yáng)湖，都來(lái)參觀(guān)我們的家鄉。
2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉美景。
——"看了那么多美麗的風(fēng)景，你準備設計一張什么家鄉特色的郵票?
四、設計郵票，發(fā)揮鄉土特色
1、圍繞鄉土特色，幼兒設計郵票。
2、教師適當的指導，鼓勵幼兒創(chuàng )新發(fā)揮鄉土特色。
五、設計完成，介紹作品。
活動(dòng)完成后，教師鼓勵幼兒膽發(fā)表自己的想法。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園中班教案 6
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂(lè )趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個(gè)。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組
知識準備：幼兒有看過(guò)結婚場(chǎng)景的經(jīng)驗準備
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì )發(fā)出什么聲音��？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，xx小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的.聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語(yǔ)氣加重）
�、畚覀円黄饋�(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
二、引導幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花）圖卡
教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
�、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會(huì )有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著(zhù)老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著(zhù)圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著(zhù)老師的樂(lè )器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）
B、學(xué)習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì )來(lái)干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。
教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì )了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì )了！你們想不想去��？那我們再來(lái)念一次！
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來(lái)吹號呀”幼：“來(lái)吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
�、诮處煟含F在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著(zhù)老師的樂(lè )器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請準備！八只老鼠預備起！
�。ㄖ貜蛢稉Q角色）
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來(lái)當鼠媽媽?zhuān)埬銈儺斝±鲜�，等�?huì )兒我要選幾只小老鼠跟著(zhù)我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因為誰(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
幼兒園中班教案 7
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)聽(tīng)和看感受夏天。（情感目標）
2、 知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識目標）
3、 引導幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。（技能目標）
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物避暑的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能分享夏天的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開(kāi)著(zhù)什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）
�。�2）“金燦燦的太陽(yáng)把草地曬得綠油油的，我們來(lái)一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的韻律操）
�。�3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來(lái)了兩幅美麗的畫(huà)，你們想不想看��？”（教師邊引導幼兒觀(guān)察多媒體出示的圖片：如艷陽(yáng)、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節的景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調及扇子等）
�。�4）“艷陽(yáng)高照的時(shí)候我們感覺(jué)很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）
教師請幼兒把討論的結果告訴大家�！熬烤剐�(dòng)物是怎樣避暑的'呢？今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)好朋友小綿羊，就讓他來(lái)告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀(guān)看課件《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》，觀(guān)看前先給小朋友提出要求，帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）
�。�5）“瞧，小蝴蝶飛來(lái)了！“小蝴蝶說(shuō)：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說(shuō)了些什么��？你們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀(guān)看課件，與幼兒共同復述故事內容。）
二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說(shuō)為了表?yè)P你們，今天她給你們帶來(lái)了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說(shuō)啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過(guò)程中要注意引導孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來(lái)的故事好聽(tīng)嗎？還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽(yáng)公公快要出來(lái)了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手，聽(tīng)到“太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話(huà)后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹(shù)底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問(wèn)）
游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請客人老師一起玩）
幼兒園中班教案 8
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事中的語(yǔ)言美
2、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗
設計意圖：
這則童話(huà)清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對幼兒也是一種熏陶。童話(huà)中的內容也符合現在的季節特點(diǎn)，因此設計此活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
——談話(huà)引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng )作樹(shù)葉畫(huà)
活動(dòng)準備：
掛圖一套、音樂(lè )、小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入動(dòng)室，通過(guò)談話(huà)引出正題
�。�1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？
�。�2）你發(fā)現現在的'小樹(shù)葉都怎樣了？
�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？
�。�4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂(lè )朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容
�。�1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？
�。�2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？
�。�3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？
�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？
引導幼兒模仿故事中的對話(huà)
3、模仿創(chuàng )編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語(yǔ)表達
引導幼兒想象并創(chuàng )編小樹(shù)葉還可以落在哪里？
如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了….
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復述故事對話(huà)邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)
幼兒園中班教案 9
活動(dòng)目標
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形特征和用途。
2.認識轎車(chē)的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車(chē)奧秘的探究興趣。
3.感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備
1.請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的各種汽車(chē)，并統計自己看到的車(chē)。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
1.結合幼兒統計表交流“我在馬路上看到的汽車(chē)”，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車(chē)?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車(chē)的'名稱(chēng)和外形特征。
2.幼兒分組玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。
3.引導幼兒結合生活經(jīng)驗，交流“汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對環(huán)境造成的污染”。
(1) 談?wù)劧甲^(guò)什么汽車(chē)?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車(chē)會(huì )怎樣?感受車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。
(2) 引導幼兒討論：汽車(chē)除了給我們的生活帶來(lái)很多方便，但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?如大量的汽車(chē)尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導幼兒探索轎車(chē)的奧秘，了解轎車(chē)的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車(chē)，如玩玩方向盤(pán)，打開(kāi)前蓋和后備箱看看，轉動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標及時(shí)速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車(chē)部件的數量。如方向盤(pán)一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車(chē)燈兩個(gè)，后面車(chē)燈兩個(gè)，有四個(gè)車(chē)門(mén)。
5.鼓勵幼兒交流自己發(fā)現的秘密。說(shuō)說(shuō)自己對車(chē)里的什么感興趣?還有那些不明白的問(wèn)題?
6.活動(dòng)延伸
(1)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車(chē)的更多問(wèn)題，請教師、家長(cháng)和幼兒一起參觀(guān)討論。
(2)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)轎車(chē)的主要部件名稱(chēng)和它們的作用，并將主要部件的數量寫(xiě)在圖片下得方框里。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
幼兒園中班教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩長(cháng)凳，發(fā)展幼兒的運動(dòng)技能及靈敏性，平衡性。
2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。
3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
木制長(cháng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機，磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習從高處往下跳的技能
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽，平穩地走過(guò)雙層獨木橋，然后往下跳
活動(dòng)流程：
熱身運動(dòng)——自由探索——交流玩法——過(guò)橋游戲——放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一，熱身運動(dòng)
師：小朋友，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起運動(dòng)運運動(dòng)吧！
二，自由探索
�、睅煟耗銈兛�，老師帶來(lái)了什么 （長(cháng)凳）平時(shí)長(cháng)凳是用來(lái)坐的，今天，我們要用長(cháng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩
�、舱埬芰姷挠變簬ьI(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長(cháng)凳。先商量一下，你們準備怎么玩 （倆倆結伴，商量討論）
�。ㄓ變旱谝惶剿鳎�
�、辰涣魍娣ǎ簞偛�，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過(guò)軌道）
過(guò)渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
三，過(guò)橋游戲
�。◣熒餐钇鹑鶚颍邯毮緲�，雙木橋，分開(kāi)的雙木橋
�、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
�、舱堃幻變菏痉�。
�、硯煟赫埿∨笥严胍幌�，你能走哪一座橋 你愿意走哪座橋
�、茨芰姷�.幼兒先嘗試走過(guò)高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧
�、的芰^弱的小朋友嘗試走過(guò)高橋，其他小朋友為他們加油。
�、墩埬芰姷挠變簢L試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四，放松運動(dòng)
跟著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園中班教案 11
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗圓形的樂(lè )趣
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力
活動(dòng)準備：
圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物演示
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）
教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（教師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的`大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)��？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復述一遍）
教師：大圓媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請到我的身邊來(lái)，并排站好�！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話(huà)了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著(zhù)手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙�，F在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們全部進(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說(shuō)話(huà)了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì )幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著(zhù)小圓，小圓抱著(zhù)最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
幼兒園中班教案 12
活動(dòng)目標
1、能按照外部特征作一二二交替規律的續排。
2、幼兒給說(shuō)出循環(huán)序列的規律。
3、有興趣地觀(guān)察自己和同伴的作品，并大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、與奧運有關(guān)的'幼兒繪畫(huà)作品兩幅。
2、小三角形和圓形圖卡若干。
3、紅色和黃色的小圓形圖片若干。
4、幼兒用書(shū)、練習冊。
活動(dòng)內容：
1、小故事：維尼為北京奧戴維寧定理會(huì )畫(huà)了兩幅漂亮的圖畫(huà)，想把它們送到北京去。他想為這幅畫(huà)加上花邊裝飾一下，可是快畫(huà)完的時(shí)候，他突然生病了，請我們班的小朋友來(lái)幫助他把剩下的花邊畫(huà)完，你們愿意幫助他嗎？出示作品。提問(wèn)：“小熊的這幅畫(huà)的花邊是由什么組成的？這些圖形是按照明什么規律排列的？”
2、顏色循環(huán)序列的教學(xué)�！鍪镜诙�(huà)，花邊畫(huà)完了，全部是由圓形組成的。但是上面涂有不同的顏色，顏色涂了一大半，剩下的請小朋友幫忙。幼兒集體表達花邊中顏色的循環(huán)規律，請個(gè)別幼兒把花邊補充完整。
3、動(dòng)作循環(huán)序列的教學(xué)。教師邊喊口號邊示范動(dòng)作。
4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習。
幼兒園中班教案 13
活動(dòng)目標：
1、知道耳朵的用處，體驗耳朵用處大。
2、有保護身體的意識。
活動(dòng)準備：
耳機兩個(gè)分別插在收音機和電腦上、自制小電話(huà)2個(gè)、聽(tīng)診器2個(gè)、眼鏡若干、耳環(huán)若干;6個(gè)罐子、6個(gè)袋子分別裝有1毛錢(qián)的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)聲音猜物品
1、今天老師遇到一個(gè)困難，請你們幫我解決一下好嗎?
2、出示6個(gè)罐子，問(wèn)：我帶來(lái)了幾個(gè)罐子?你是怎么數的?用小手幫忙一起數一下。(共六個(gè))
3、師：我在罐子里裝了東西，可是我看不到。出示6個(gè)袋子分別裝有1毛錢(qián)的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、云豆。將六個(gè)袋子分別貼在小椅子靠背上。師：誰(shuí)知道罐子里到底是什么?幼：搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。師：用什么聽(tīng)?幼：耳朵。師：我們的耳朵會(huì )聽(tīng)聲音。
4、分別搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)猜測不同罐子里的東西。
(1) 教師拿出一個(gè)罐子搖，幼兒聽(tīng)。幼：大米。師：哦，大米的聲音細細的，我們一起看一下對不對，給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。
(2) 再拿出一個(gè)罐子搖，幼兒聽(tīng)。幼：豆子、錢(qián)。師：到底是什么?我們不太肯定里面到底是什么，那我們就換一個(gè)試試。
(3) 再換一個(gè)罐子搖。幼：錢(qián)，因為聲音很大。
(4) 再換一個(gè)罐子搖。幼：棉花，因為沒(méi)有聲音。
(5) 再換一個(gè)罐子搖。幼：報紙，有一點(diǎn)點(diǎn)小聲音。
(6) 師：看看還剩什么?幼：赤豆和云豆。兩個(gè)一起搖聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣?幼：云豆比赤豆聲音響。
5、小結：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音，以后老師放在區角玩，聽(tīng)什么東西裝在里面發(fā)出的聲音最響、什么最輕。
二、 欣賞散文
1、耳朵除了聽(tīng)聲音，還有什么作用?幼兒自由回答。幼：可以聽(tīng)媽媽講故事、聽(tīng)電視里的聲音、掛眼鏡、戴耳環(huán)。
2、一起聽(tīng)聽(tīng)耳朵到底有什么作用。教師念散文《耳朵有什么用》邊念邊利用材料進(jìn)行示范。
3、問(wèn)：散文里告訴我們耳朵有什么用?幼兒根據散文內容回答。
4、小結：原來(lái)我們的耳朵出了聽(tīng)聲音，還可以……
三、 體驗嘗試
1、想用小耳朵跟它們做游戲嗎?教師出示各種材料，擺放在桌上。想想用什么和耳朵做游戲，玩好一樣再換一樣。
2、幼兒分散選擇材料體驗耳朵的用處。
四、 耳朵會(huì )生病嗎
1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做游戲，耳朵有沒(méi)有剛才說(shuō)的`本領(lǐng)。
2、我們的耳朵會(huì )生病嗎?
3、師：我們的耳朵會(huì )生病，我們怎樣保護耳朵?幼：不隨便挖耳朵。幼：說(shuō)話(huà)聲音太響，耳朵會(huì )聾掉。師回應：很響的聲音就是噪音，會(huì )讓我們感覺(jué)不舒服，所以我們平時(shí)要說(shuō)話(huà)輕輕。幼：東西不能塞耳朵里。師回應：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據孩子的回答進(jìn)行梳理提升。
4、小結：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，冬天我們還要帶耳套，我們要保護耳朵，保護身體，做個(gè)健康寶寶。
幼兒園中班教案 14
目標：
1．用瓶瓶罐罐布置運動(dòng)場(chǎng)景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。
2．通過(guò)游戲增強環(huán)保意識。
3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4．培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
準備：
經(jīng)清洗的瓶罐若干(數量是幼兒人數的2倍)，音樂(lè )。
過(guò)程：
一、做瓶罐操
今天我們要和瓶瓶罐罐一起來(lái)運動(dòng)，請找兩個(gè)你喜歡的瓶罐朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧。
二、瓶罐運動(dòng)
1．教師和幼兒合作將瓶罐放在場(chǎng)地上，布置成"樹(shù)林""小橋""小溝"等活動(dòng)情境。
評：讓幼兒參與布置活動(dòng)情境，既利于鍛煉他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也利于激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情。
2．幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地，按自己的意愿嘗試過(guò)"樹(shù)林"(躲閃跑)，走"小橋"(平衡)，跨"小溝"(跳躍)。
3．請個(gè)別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置"樹(shù)林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過(guò)"樹(shù)林""小橋""小溝"呢?
4．幼兒分散探索，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運動(dòng)方法。
評：教師讓幼兒在嘗試玩的.基礎上提出創(chuàng )造性的玩法，體現了活動(dòng)的遞進(jìn)性，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng )造性。
5．教師讓幼兒用自己想出來(lái)的運動(dòng)方法過(guò)"樹(shù)林""小橋""小溝"，將多余的瓶罐運到"環(huán)保屋"。
評：游戲"瓶瓶罐罐運到環(huán)保屋"不僅增加了活動(dòng)的趣味性，也讓幼兒在行動(dòng)中增強了環(huán)保意識。
三、瓶罐按摩
幼兒聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。
評：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動(dòng)的好材料。
幼兒園中班教案 15
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入
師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最?lèi)?ài)吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?
引導幼兒說(shuō)出因為可以降溫、使人不會(huì )那么熱、讓人感到舒服。
師：就是因為吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。
提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?
(3)吃冰激凌應該注意什么?
3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?
教師小結：
夏天，適當地吃點(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的.胃是受不了的。就會(huì )像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
引導幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。
小結：冷飲好吃但也會(huì )對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
5.活動(dòng)延伸。
請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園中班教案 16
活動(dòng)目標
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會(huì )安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、經(jīng)過(guò)討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入：
談話(huà)活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會(huì )很危險嗎？下頭我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？
活動(dòng)展開(kāi)：
觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
�。�1）教師：請小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
�。�2）幼兒根據教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的資料，教師巡回指導。
�。�3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫(huà)面資料。
�、俳處煟航處熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
�、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì )有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì )造成鉛中毒，會(huì )把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì )使小朋友的牙齒歪斜）
�、塾懻撈渌Y料。
�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì )對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會(huì )威脅生命安全。
分組討論該怎樣安全使用文具。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察并講述最終一幅小圖：此刻我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應當注意什么？
�。�2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的'方式表現大家討論的資料。
�。�3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
�。�4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來(lái)。
�。�5）分享各組討論資料。
活動(dòng)總結：
安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規則，進(jìn)行總結。
活動(dòng)延伸：
張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例：
�。�1）、使用文具時(shí)，堅持坐姿端正，正確用筆。
�。�2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
�。�3）、不用筆尖對著(zhù)自我和他人。
�。�4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
�。�5）、用完文具要收拾整齊。
�。�6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。
�。�7）、使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著(zhù)剪刀對著(zhù)別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園中班教案 17
一、教學(xué)目標
1、喜歡朗誦兒歌。
2、學(xué)習做值日生，逐漸培養為他人服務(wù)的意識。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
二、教學(xué)準備
《大家來(lái)幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。
三、教學(xué)過(guò)程
1、請幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作。
2、出示《大家來(lái)幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦兒歌：
大家來(lái)幫忙，
你幫忙，我幫忙，
大家一起來(lái)幫忙，
你拿筷子我拿碗，
一起吃飯和喝湯。
3、鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。
4、幼兒自愿組合，分成x個(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節要做的事情圖片。
5、每天進(jìn)餐時(shí)，教師指導幼兒做值日生，為他人服務(wù)。
四、教學(xué)活動(dòng)建議
請幼兒到娃娃家玩開(kāi)飯游戲，然后說(shuō)說(shuō)各人在游戲中負責的工作。
請幼兒回家幫家人開(kāi)飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗。
五、教學(xué)反思
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的.規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
幼兒園中班教案 18
活動(dòng)目標：
1、了解涼鞋的基本結構、特征。
2、學(xué)習運用工具在泥板上刻畫(huà)出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。
3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng )作。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、課件：涼鞋圖片多幅。
2、組織幼兒觀(guān)察涼鞋的構成，并布置“涼鞋城”場(chǎng)景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同在“涼鞋城”參觀(guān)鞋展。
�。�1）教師：這些鞋子是在什么季節穿的？它們是什么樣子的？請你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。 （幼兒自由觀(guān)察、講述）
�。�2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的`？
這個(gè)環(huán)節既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導幼兒細致觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗，以便扎起接下來(lái)的設計、制作過(guò)程中有效借鑒。
2、出示課件，引導幼兒欣賞不同的涼鞋。
�。�1）播放第一張課件。 （媽媽的涼鞋）
教師：今天老師也帶來(lái)了一些涼鞋�？纯�，這會(huì )是誰(shuí)穿的？它是什么樣子的？
�。�2）播放第二張課件。 （爸爸的涼鞋）
教師：這又是誰(shuí)的鞋？它是什么樣的？
�。�3）依次播放第三、四張課件，引導幼兒觀(guān)察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。
�。�4）教師小結：你們觀(guān)察得真仔細！我們發(fā)現媽媽的涼鞋是窄窄的、長(cháng)長(cháng)的，鞋面有細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡(jiǎn)單；小朋友的鞋是小小的、非�？蓯�(ài)，還有許多有趣的裝飾呢！
中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動(dòng)對幼兒直接的感官經(jīng)驗有一定的引導作用。
3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。
�。�1）教師：今天請大家來(lái)做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準備為誰(shuí)做？怎樣做呢？ （請個(gè)別幼兒回答）
�。�2）教師小結制作涼鞋的方法。
4、教師交代制作要求，幼兒創(chuàng )作。
5、展示作品，評價(jià)總結。
�。�1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀(guān)自制的涼鞋。
�。�2）引導幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋？為什么？
幼兒園中班教案 19
一、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節，初步了解勞動(dòng)節的由來(lái)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養勞動(dòng)意識，學(xué)習勞動(dòng)技能，體驗勞動(dòng)生活。
3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節日時(shí)人們主要的.慶�；顒�(dòng)。
二、活動(dòng)對象：
中班級全體幼兒。
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月26日。
四、活動(dòng)主要負責：
各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì )干!
五、活動(dòng)開(kāi)始：
室內教學(xué)：
1、導入：談話(huà)導入：教師詢(xún)問(wèn)小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動(dòng)節)
2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動(dòng)節的由來(lái)。
3、教師總結：勞動(dòng)節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
六、室內清潔活動(dòng)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區域。
2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過(guò)程。
3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
4、幼兒開(kāi)始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀(guān)察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。
幼兒園中班教案 20
活動(dòng)目標
初步感受秋天水果豐收的景象；
體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂(lè )趣；
樂(lè )意用普通話(huà)大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
盤(pán)子一個(gè)，各種水果。
圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞秋天的`音樂(lè )
二、知道秋天是豐收的季節
提問(wèn)：你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）
教師：秋天是一個(gè)豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多秋天的水果。
小朋友們看一看有什么水果？
教師小結：秋天就像是一只大盤(pán)子，老師呢，把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》
三、學(xué)習兒歌
教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌
幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內容，邊說(shuō)詩(shī)歌，邊拿出圖片放到大盤(pán)子圖片上。
四、果子送給好朋友
教師：現在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，現在我們就把盤(pán)子送給你的好朋友吧。
小朋友們送的時(shí)候要記得說(shuō)詩(shī)歌。
詩(shī)歌：秋天果子多
秋天像只大盤(pán)子盛滿(mǎn)各種甜果子，
綠蘋(píng)果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，
串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，
秋天是只果盤(pán)子，人人喜歡吃果子。
幼兒園中班教案 21
活動(dòng)內容
我在長(cháng)大
重點(diǎn)領(lǐng)域
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)目標
1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現自己已長(cháng)高、長(cháng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現。
3、感受到成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現自己已有的變化。
難點(diǎn)：
大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、幼兒成長(cháng)冊、小時(shí)侯的照片成套。
2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話(huà)導入活動(dòng)。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現在有什么不同，兩三人結伴，”
教師：“一人一句輪換著(zhù)想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現在不同的地方�！�
二、收集去年穿過(guò)的`鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著(zhù)穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：我長(cháng)高了
討論：“小猴到底長(cháng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著(zhù)，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作模仿。
活動(dòng)延伸：
我們會(huì )長(cháng)高
將長(cháng)條紙一折四，在第一格畫(huà)臉，第四格畫(huà)腳，畫(huà)好后拉開(kāi)，畫(huà)手和身體，按此方法，選擇不同長(cháng)度的長(cháng)條紙畫(huà)人，從矮到高地排一排。
幼兒園中班教案 22
設計意圖：
晨間活動(dòng)的時(shí)候，我在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，幼兒對太陽(yáng)產(chǎn)生了很大的興趣，于是我就組織幼兒進(jìn)行了談話(huà)，幼兒對太陽(yáng)的奧秘充滿(mǎn)了好奇，因此，我設計了本堂故事欣賞《小兔子找太陽(yáng)》，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解作品內容，學(xué)習作品語(yǔ)言。
2、在游戲活動(dòng)中，體驗尋找太陽(yáng)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒觀(guān)察力，培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。
活動(dòng)準備：
1、前期準備：環(huán)境創(chuàng )設，教室內掛上紅燈籠、紅氣球、墻上布置紅蘿卜。
2、電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》、配樂(lè )故事錄音、輕音樂(lè )、太陽(yáng)公公頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲活動(dòng)《找朋友》，幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿卜”和太陽(yáng)有許多相似的地方，為幼兒理解作品做鋪墊。
1、讓幼兒明確尋找的目標。
師戴上太陽(yáng)公公頭飾：“小朋友們好!”“太陽(yáng)公公好!”“我成天一個(gè)人住在天上怪悶的，我想請你們幫我找幾個(gè)朋友，你們愿意嗎?我喜歡紅紅的、圓圓的、和我長(cháng)得很象的'朋友”。反問(wèn)：你們說(shuō)我喜歡什么樣的朋友?好!讓我們在教室里幫太陽(yáng)公公找找朋友吧!”
2、在教室里尋找太陽(yáng)公公的朋友。(播放輕松音樂(lè ))
3、交流活動(dòng)。
師：寶寶們，你們找到我的朋友了嗎?讓我們坐下來(lái)休息一下吧!(幼兒坐到位置上。)
提問(wèn)：你找到了誰(shuí)來(lái)做我的朋友?你為什么要請它來(lái)做我的朋友呢?
小結：寶寶們真能干，幫我找到了這么多紅紅的的、圓圓的朋友，我真是太高興了，謝謝大家。
二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導幼兒理解作品內容，學(xué)習作品語(yǔ)言。
1、師：聽(tīng)說(shuō)有只可愛(ài)的小兔子它也想來(lái)和我交朋友，可是它不認識我�，F在正到處找我呢，你們猜它能找到我嗎?我呀先不告訴你們，讓我們一起來(lái)看看《小兔子找太陽(yáng)》的故事吧!(欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》)(放到小兔子找到紅氣球后暫停一下。)
2、提問(wèn)：小兔子找到我了嗎?它找到了誰(shuí)?紅燈籠、紅氣球、紅蘿卜是我嗎?它們是我的誰(shuí)呀?
3、師：小兔子找不到我，多著(zhù)急呀，如果你是兔媽媽你有什么辦法能幫小兔子找到太陽(yáng)呢?小兔子在小朋友們的幫助下能不能找到我呢，請繼續往下看!(繼續欣賞軟件)
4、小兔子找到太陽(yáng)了嗎?好，我們拍拍手慶祝一下吧!
5、提問(wèn)：小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣的呢?讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事。(完整放電腦軟件)提問(wèn)：現在請你來(lái)告訴我，小兔子找到的太陽(yáng)到底是怎樣的?(個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。)
三、結束活動(dòng)。
師：寶寶們，你們喜歡我這個(gè)太陽(yáng)公公嗎?如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì )變得怎么樣呢?
時(shí)間不早了，我該回到天上去為人類(lèi)服務(wù)了，你們愿不愿意幫我畫(huà)張像做個(gè)留念啊?(幼兒畫(huà)太陽(yáng))
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