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《用七巧板拼一拼》人教版一年級下冊數學(xué)教案
教學(xué)內容：
義務(wù)教育教科書(shū)一年級下冊第4頁(yè)
教學(xué)目標：
1．知識與技能：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)拼擺圖形，體會(huì )圖形的變換，發(fā)展空間觀(guān)念。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習活動(dòng)中積累對數學(xué)的興趣，培養與同學(xué)的交往，合作意識，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識。
教學(xué)準備：
七巧板、彩筆、剪刀。課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境 生成問(wèn)題
師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的玩具介紹給大家好嗎？今天這節課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？出示黑板：七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字七巧板（板書(shū)）。
二、探索交流 解決問(wèn)題
�。ㄒ唬┱J識七巧板。
1、操作感知，初步認識七巧板
猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報發(fā)現，七巧板是由7塊板組成的。
2、分一分：（板書(shū)）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類(lèi)。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類(lèi)）
你是怎么分的？（請一名學(xué)生上臺展示分法）
復習學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。
認識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書(shū)。
師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？
�。ㄋ兴臈l邊，不像正方形和長(cháng)方形那樣四四方方）
七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；
3、比一比：（板書(shū)）
師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請你動(dòng)手比一比，你發(fā)現了什么？?jì)蓚�(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。
4、簡(jiǎn)單介紹七巧板的來(lái)歷。
課件展示：今天老師請來(lái)了七巧板，請它給大家作個(gè)自我介紹吧�。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）
小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫燕幾圖后來(lái)又有人叫我 七星易方等。因為我是由一個(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現在的人就叫我七巧板因為我的各種拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，所以我被許多國家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！
師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？（課件出示第4頁(yè)內容說(shuō)一說(shuō)）
5、欣賞：如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號。你看到了什么？
6、知道了七巧板的組成，大家就可以自己動(dòng)手做一個(gè)七巧板。
讓學(xué)生剪下附頁(yè)中的七巧板，按照他們自己喜歡的顏色，把每一塊涂上不同的顏色，做成一副彩色的七巧板。
【設計意圖：復習學(xué)過(guò)的平面圖形引入，為下面的拼圖做好鋪墊。以動(dòng)手玩游戲吸引學(xué)生 的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到有趣的學(xué)習中來(lái)�！�
�。ǘ�、 動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗七巧板
1、拼圖形
利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(cháng)方形。
2、欣賞課本第4頁(yè)《你知道嗎》：七巧板拼圖案。
三、鞏固應用 內化提高
1、 發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？
2、結合練習一第4題第二小題，小組合作，用七巧板拼圖案 講故事 。
【設計意圖：讓同桌討論說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，引導學(xué)生從小養成自主探索、自主學(xué)習的習慣和學(xué)生之間的合作意識，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，體現了數學(xué)的學(xué)科性任務(wù)�！�
四、回顧整理 反思提升
小結：玩到現在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的）
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