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圖形拼搭中班親子開(kāi)放日數學(xué)教案
活動(dòng)目標：
1、復習已學(xué)過(guò)的各種幾何圖形；
2、通過(guò)圖形拼搭，培養幼兒觀(guān)察力、思維力、想象力及動(dòng)手操作能力；
3、數形結合，進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣；
活動(dòng)準備：
1、教師用拼搭圖形1份；
2、幼兒人手1份幾何圖形；
活動(dòng)過(guò)程：
一，復習認識過(guò)的圖形，引發(fā)幼兒對幾何拼搭的興趣，讓幼兒仔細觀(guān)察圖片；
“小朋友，你們看，老師今天給大家帶來(lái)了什么？”“對，這是一張用幾何圖形拼成的畫(huà)�！薄罢l(shuí)能告訴我，畫(huà)上畫(huà)了些什么？這幅畫(huà)是由哪些幾何圖形拼搭而成的？”“對，是由圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、橢圓形及半圓形拼成的�！薄澳敲�，這些不同的圖形各有幾個(gè)呢？下面請你們根據老師的要求來(lái)數數看。先請小朋友在城堡這一部分中找出三角形有幾個(gè)？”“小朋友數得真快，是4個(gè)�！保ㄓ么朔椒ㄕ堄變涸谡w或局部中尋找，點(diǎn)數各種幾何圖形）
二，出示各種圖形，請幼兒在自己的筐中找出與老師手中一樣的圖形。比一比，誰(shuí)找得又對又快。
“現在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上從自己的小筐中找出這種圖形，高高舉起�！�
三，親子拼搭活動(dòng)：
“現在，老師請小朋友和你的爸爸媽媽一起用你們筐里的圖形來(lái)拼搭一幅畫(huà)。你們可以先和爸爸媽媽商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅畫(huà)，看誰(shuí)拼的和老師的不一樣”。
四，展示幼兒的作品。
活動(dòng)反思：幼兒對于學(xué)過(guò)的七種不同的幾何圖形都掌握的很好，能夠正確的區分這七種圖形；孩子們對于數圖形及找圖形這兩部分都能積極的參與；在親子拼搭活動(dòng)中，幼兒與家長(cháng)共同拼搭幾何圖形畫(huà)，都拼搭的很成功，家長(cháng)與幼兒能先通過(guò)商量再共同拼畫(huà)，拼出了海底世界、電視機、烏龜等許多不同的作品；在此活動(dòng)中，幼兒與家長(cháng)都拼的不亦樂(lè )乎。
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