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第二冊上信息技術(shù)教案第四課文
教學(xué)目標：
1．認知目標：文件和文件夾的復制、移動(dòng)和刪除的概念。
2．能力目標：文件和文件夾基本操作，提高同學(xué)們的自主能力和創(chuàng )新精神。
3．情感目標：培養同學(xué)們協(xié)作學(xué)習的意識和探究的精神，并在活動(dòng)中感受與他人協(xié)作、交流的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：文件的選定、復制和移動(dòng)概念。
難點(diǎn)：文件的選定、復制和移動(dòng)的操作和區別。
教學(xué)資源及教具準備：
網(wǎng)絡(luò )教室、教學(xué)、投影儀等。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設情境，激情導入
師：同學(xué)們，這節課我們就來(lái)學(xué)習第四課“文件多了要管理”。（板書(shū)課題）
（二）動(dòng)手操作，探究新知
師：像這樣雜亂無(wú)章的文件，我們怎樣把它們移動(dòng)到規定的文件夾里呢？首先，必須先選定文件，根據課本的提示，請同學(xué)們試著(zhù)選定你要操作的文件或文件夾。
生：練習，教師指導。
生：演示選定文件。（單個(gè)選定）
教師小結：對單個(gè)文件或文件夾的選定只要單擊這個(gè)文件或文件夾即可選定。
師：對連續分布的多個(gè)文件或文件夾我們怎樣進(jìn)行選定呢？請同學(xué)們試著(zhù)按照書(shū)本第21頁(yè)中間部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？試試看誰(shuí)做的最快最正確。
生：繼續嘗試選定。（連續的多個(gè)文件）
生：演示。
教師小結：選定連續分布的多個(gè)文件或文件夾──開(kāi)始文件+shift+結束文件。
師：還有一些文件不是連續的，中間還有其它不同的文件，我們應該怎樣選定它呢？
教師演示介紹ctrl鍵。
教師小結：選定不連續分布的多個(gè)文件（夾）──ctrl+單擊。
生：練習，并演示。
師：我們已經(jīng)掌握了，整理文件的第一步，選定文件或文件夾，如何把這些文件移動(dòng)到相應的文件夾里呢？你能根據課本的提示，對它們進(jìn)行整理嗎？（選定及移動(dòng)文件或文件夾）
生：練習，移動(dòng)文件或文件夾。
�。ㄕ故緦W(xué)生操作過(guò)程）
師：通過(guò)剛才的練習，你是怎么做的，有什么發(fā)現嗎？
�。ㄉ谑霾僮鬟^(guò)程，并觀(guān)察原來(lái)的文件是否存在）
選定──剪切──粘貼
師：通過(guò)剛才的整理，我們的電子書(shū)包是不是很整潔了。這么整潔的電子書(shū)包你愿意給老師分享一份嗎？有沒(méi)有一種更好的辦法，讓老師與同學(xué)們共同擁有呢？
師：課本告訴我們一種復制的方法，想試試嗎？
請同學(xué)們根據課本的提示，把奧運圖片復制到老師文件夾中。
生：練習，并指名演示。
師：通過(guò)剛才的練習，你是怎么做的，有什么發(fā)現嗎？
�。ㄉ谑霾僮鬟^(guò)程，并觀(guān)察原來(lái)的文件是否存在）
選定──復制──粘貼
師：通過(guò)我們的練習已經(jīng)掌握了整理文件或文件夾的方法，但是在整理的過(guò)程中老師發(fā)現，還有一些沒(méi)用的文件，我們可以先把它放到回收站里，想用的時(shí)候在從回收站中還原就可以。
師：演示操作。
師：在對文件或文件夾進(jìn)行各種管理操作時(shí)一旦發(fā)生誤操作，應該馬上單擊“撤銷(xiāo)”按鈕取消剛才的操作。
（三）大顯身手，感受成功
展示作品 互動(dòng)評價(jià)。
（四）歸納總結，暢談收獲
師：同學(xué)們，通過(guò)這一節課的學(xué)習，你都掌握了那些知識？老師相信，你們在以后的學(xué)習中，一定能夠積極探究，互相合作，成為班里的一名電腦小專(zhuān)家。
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