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愛(ài)的喜悅音樂(lè )教案
篇一：第五課京韻
教學(xué)目標：
1、感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂(lè )風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)。
2、學(xué)習現代京劇選段《我是中國人》、《京調》感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂(lè )風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)。親身實(shí)踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習英雄人物的高尚品格。
3.聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》，進(jìn)一步體驗以京劇音樂(lè )為素材而創(chuàng )作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》、《京調》
2、學(xué)唱歌曲《京調》、《我是中國人》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本單元的聆聽(tīng)與表演培養學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )“京韻”
課時(shí)：兩課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》
2、表演《我是中國人》
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解京劇
2、“做一個(gè)堂堂正正的中國人”是每個(gè)中國公民應有的品格。京歌《我是中國人》表現了當代中國人自尊、自豪的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受京劇的韻味
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》
1.從戲曲知識導入。
(1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統文化的重要組成部分。
(2)我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái)，京劇頻繁走出國門(mén)訪(fǎng)問(wèn)演出，對促進(jìn)國際文化交流作出重大貢獻。
2.介紹現代京劇《沙家浜》(見(jiàn)教材分析)，初聽(tīng)唱段《要學(xué)那泰山頂上一青松》并作簡(jiǎn)介。
3.復聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》，感受其韻味。
4.簡(jiǎn)介戲曲音樂(lè )的主要因素。
(1)地方語(yǔ)言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語(yǔ)言為基礎。
(2)唱腔風(fēng)格：唱腔是區別劇種的主要標志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂(lè )風(fēng)格。本唱段是二黃腔。
(3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。
5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長(cháng)錘》進(jìn)行實(shí)踐與體驗，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜見(jiàn)課本。打擊樂(lè )器不夠可以用嘴念代替)，一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節奏走圓場(chǎng)。然后雙方交換。
6.聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗京劇的音樂(lè )風(fēng)格及劇情中的人物的品格。
二、表演《我是中國人》
1、引出戲歌概念，播放京劇唱段《我是中國人》
2、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學(xué)唱，跟唱時(shí)教師指導學(xué)生用手指打著(zhù)“板”(強拍)“眼”(弱拍)跟唱。唱會(huì )一句再唱下一句。一句一句學(xué)唱。
的情緒的起伏。拖腔處要提醒學(xué)生仔細聽(tīng)，認真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。
3、在分句唱好的基礎上，隨錄音完整地跟唱。
4、請基本模唱像樣的1—2位學(xué)生試唱。
6.全班角色化投入地唱全選段，實(shí)踐體驗京劇的韻味及劇中人物的品格。
三、課后小結
第2課時(shí)
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《京調》
2、學(xué)唱歌曲《京調》
教學(xué)目標：
1、了解京劇的四大行當，并能區分西皮和二黃。
2、通過(guò)欣賞《京調》感受音樂(lè )歡快活潑的情緒，并能分辨樂(lè )曲的基本結構。
3、在聽(tīng)、唱的欣賞活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解京劇的四大行當，并能區分西皮和二黃。
2、欣賞《京調》感受音樂(lè )歡快活潑的情緒，并能分辨樂(lè )曲的基本結構。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，分辨《京調》的樂(lè )曲結構
教學(xué)準備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導入
二、介紹京劇
1、媒體演示，教師講解。
師：京劇根據人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類(lèi)，就是我們所說(shuō)的四大行當：生、旦、凈、丑�！吧币话阒改行匝輪T，在每個(gè)行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫(huà)面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生�！暗笔侵概越巧�，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色�！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫(huà)面上的這位水滸傳中的石遷一樣。
2、請學(xué)生表演。
師：介紹完四大行當，我們就要請出我們班里的四大名角來(lái)為我們演出，請同學(xué)們來(lái)做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？
3、師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著(zhù)生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。
4、請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。
三、欣賞《京調》
1、聆聽(tīng)《京調》第一主題
師：演奏這首樂(lè )曲的主要樂(lè )器是什么？
這首樂(lè )曲的情緒是怎樣的
生：演奏這首樂(lè )曲的主要樂(lè )器是竹笛，情緒是歡快的。
師：我們把這第一主題叫做A
2、聆聽(tīng)第二主題
師：想一想第二主題與第一主題在節奏和情緒上有什么不同？
生：節奏慢下來(lái)了，情緒變得優(yōu)美、舒緩。
師：我們把這第二主題叫做B
�。ò鍟�(shū)：引子+A+B）
3、欣賞第二部分音樂(lè )
問(wèn)：這部分音樂(lè )當中你聽(tīng)到熟悉的旋律嗎？
生：有第一主題和第二主題的旋律
問(wèn)：那它們的順序是怎樣的呢？
生：A+B+A
4、聆聽(tīng)結尾部分
5、完整欣賞
三、學(xué)唱《京調》
四、課后小結
篇二：五年級下冊音樂(lè )教案
［學(xué)生情況分析］
五年級學(xué)生的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不錯，有一小部分學(xué)生在音樂(lè )課上比較突出，積極發(fā)言，樂(lè )理知識掌握的不錯。學(xué)生們對學(xué)習音樂(lè )的興趣很濃，演唱上能把握歌曲的情緒和風(fēng)格。但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。［教學(xué)目標］知識目標：
1.通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2.通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。能力目標：
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。2.通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3.通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4.通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習表達不同音情感的樂(lè )曲。情感目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
［教材分析］
本冊教材設有八個(gè)單元，本套教科書(shū)比較重視綜合學(xué)習。第一層次是音樂(lè )教學(xué)與不同領(lǐng)域的綜合，使單元學(xué)習的活動(dòng)豐富、完整，為學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )造開(kāi)辟廣闊的天地；第二層是音樂(lè )與姊妹藝術(shù)的綜合，與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等綜合；第三層是音樂(lè )與其他學(xué)科的綜合。本套教科書(shū)力圖把綜合性活動(dòng)自然的、靈活地編織在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中。重視學(xué)生自我評價(jià)反思能力的培養。如在活動(dòng)提示中設計了許多隨機評價(jià)的指導，每個(gè)單元則有綜合性的活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)展示進(jìn)行評價(jià)。
［教學(xué)措施］
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放低要求，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。［教學(xué)進(jìn)度］
1～3第一單元童聲中國娃唱：《好一個(gè)土娃子》《草原贊歌》聽(tīng)：《童聲里的中國》《草原小姐妹》
4～6第二單元綠海林濤聲
唱：《銀色的樺樹(shù)林》《綠色的祖國》聽(tīng)：《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》
7～9第三單元梨園英秀唱：《梨園英秀》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》聽(tīng)：《京調》《急急風(fēng)》
10～12第四單元田園交響曲唱：《田野在召喚》《紅蜻蜓》聽(tīng)：《F大調第六（田園）交響曲》《踩花山》《致春天》
13～15第五單元蕩漾的深情
唱：《劃船歌》《外婆的澎湖灣》聽(tīng)：《藍色多瑙河》《海濱音詩(shī)》
16～18第六單元情系江淮唱：《拔根蘆柴花》《鳳陽(yáng)花鼓》聽(tīng)：《情系江淮》《花鼓》
第七單元左手與右手唱：《左手與右手》《螢火蟲(chóng)》聽(tīng)：《愛(ài)的喜悅》《第一交響曲第三樂(lè )章》第八單元百鳥(niǎo)朝鳳唱：《一只鳥(niǎo)仔》《斑鳩調》聽(tīng)：《百鳥(niǎo)朝鳳》《一只鳥(niǎo)仔》《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》
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