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三年級上冊《乘火車(chē)》教案（通用7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的三年級上冊《乘火車(chē)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2、結合具體的情境，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探索并掌握兩、三位數乘一位數（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
【教學(xué)設計】
一、情境導入：
同學(xué)們，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？火車(chē)上也有許多數學(xué)問(wèn)題，你們發(fā)現了嗎？現在我們就一起去研究火車(chē)上的數學(xué)問(wèn)題。
二、探索新知：
1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說(shuō)說(shuō)圖意，在講給同桌講一講；
2、誰(shuí)能提出數學(xué)問(wèn)題，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相解決提出的問(wèn)題！
3、誰(shuí)愿意把自己的問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)？
4、誰(shuí)愿意解決她剛才提出的問(wèn)題？
5、重點(diǎn)講解一道乘法題：
例如：5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人？
72×5=_________（元）
6、引導學(xué)生討論算法，匯報算法。
�。�1）70×5=350，2×5=10，350+10=360。
�。�2）答：
三、拓展應用
1、4×6+37×5+48×6+3
9×7+53×6+69×2+7
2、三年級有4個(gè)班，每班45人，一共有多少人？其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人？
3、小明放寒假時(shí)去姥姥家。先乘5時(shí)的火車(chē)，又乘2時(shí)的'汽車(chē)。
�。�1）在圖中標出，出發(fā)后3時(shí)火車(chē)的大概位置。
�。�2）從小明家到姥姥家一共有多少千米？
四、總結：今天學(xué)的兩、三位數乘一位數的計算方法應注意什么問(wèn)題？
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇2
設計說(shuō)明
本節課是計算教學(xué)，傳統的計算教學(xué)往往只注重講解算理、算法及技能的訓練，學(xué)生感覺(jué)計算枯燥，導致錯誤很多。計算本身具有很強的抽象性，但其反映的內容往往是現實(shí)的，是與人們的生產(chǎn)、生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的。本節課的教案設計著(zhù)重突出以下幾點(diǎn)：
1、情境教學(xué)促感悟。
讓學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗，根據自己的體驗感悟生活中蘊涵著(zhù)大量的數學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.游戲教學(xué)促發(fā)展。
興趣是最好的老師。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，讓學(xué)生適當地“玩一玩”，既體現了數學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又培養了學(xué)生的數學(xué)應用意識，增強了應用能力。
3、自主探究，體現學(xué)生的主體地位。
給學(xué)生提供充足的`自主探究空間，在交流匯報中，尊重學(xué)生的思維方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的自主探究精神，不斷積累積極的數學(xué)學(xué)習情感和體驗。
課前準備
教師準備 PPT課件 學(xué)情檢測卡 口算卡片
教學(xué)過(guò)程
⊙復習舊知
1、口算下面各題。
4×4＋2＝ 5×7＋4＝ 6×5＋1＝
3×4＋2＝ 7×8＋5＝ 6×7＋5＝
2、計算下面各題。
師：這是我們上節課學(xué)習的兩位數乘一位數(一次進(jìn)位)的筆算方法，你們能說(shuō)一說(shuō)兩位數乘一位數(一次進(jìn)位)的筆算方法嗎？(相同數位對齊，從個(gè)位乘起，用一位數依次去乘兩位數每一位上的數，個(gè)位上的乘積滿(mǎn)幾十就向十位進(jìn)幾，計算十位時(shí)，不要忘記加個(gè)位進(jìn)上來(lái)的數)
設計意圖：“溫故而知新”，課前進(jìn)行乘加兩步混合計算及兩位數乘一位數(一次進(jìn)位)的計算，為學(xué)習新知作鋪墊。
⊙探究新知
1、課件出示教材56頁(yè)“乘火車(chē)”情境圖。
2、根據數學(xué)信息提出問(wèn)題。
師：仔細觀(guān)察情境圖，說(shuō)一說(shuō)你從中發(fā)現了哪些數學(xué)信息？
(學(xué)生結合情境圖敘述題目中的有用信息)
師：根據這些數學(xué)信息你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
預設
生1：臥鋪車(chē)廂每節乘72人，5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人？
生2：硬座車(chē)廂每節乘118人，7節硬座車(chē)廂可乘多少人？
生3：這列火車(chē)一共能乘多少人？
3、列式計算。
(1)出示問(wèn)題：5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人？引導思考：這個(gè)問(wèn)題要怎樣解決？
(2)學(xué)生獨立列式計算，并與同伴交流自己是怎樣想的。
(匯報算式：72×5)
(3)估算一下，5節臥鋪車(chē)廂大約可乘多少人？
預設
生1：如果按每節臥鋪車(chē)廂乘70人計算，5節臥鋪車(chē)廂大約可乘350人，而實(shí)際計算應該比350人多一點(diǎn)。
生2：因為72比70大，比80小。70×5＝350，80×5＝400，所以72×5的得數在350和400之間。
師：5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人呢？怎樣才能得到準確值？
(請一位學(xué)生到黑板板演，其他學(xué)生在練習本上試做，做完后集體訂正)
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇3
教學(xué)目標：
1. 知識目標 使學(xué)生理解和掌握多位數乘一位數（連續進(jìn)位）乘法的計算方法，并能運用計算方法較準確、熟練地進(jìn)行計算。
2. 能力目標 使學(xué)生經(jīng)歷多位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算過(guò)程。提高學(xué)生計算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 情感目標 使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功的體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
多位數乘一位數（連續進(jìn)位）乘法的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
加進(jìn)上來(lái)的數。
教學(xué)關(guān)鍵：
把進(jìn)上來(lái)的.數寫(xiě)在前一位的下面。
教學(xué)內容：
P32-P33。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
放暑假了，學(xué)校組織高年級同學(xué)夏令營(yíng)，準備乘火車(chē)去，（出示主題圖）看到這幅圖你能提出什么問(wèn)題？5節臥鋪車(chē)廂能坐多少人？
二、探究新知，建立模型
1. 列算式72×5=？
2. 學(xué)生自己探索計算方法。
匯報方法
�。�1）70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
�。�2）豎式計算
72×5=360（個(gè)）
小組討論，匯報計算時(shí)要注意什么？
�。�1）相同數位對齊，從個(gè)位算起。
�。�2）不要忘了把進(jìn)上來(lái)的數加上。
�。�3）十位相乘滿(mǎn)30，要向百位進(jìn)3，落下來(lái)。
3. 你還能提出哪些問(wèn)題？
7節硬座車(chē)廂可乘多少人？在練習本上計算，交流算法。
答：7節硬座車(chē)廂可乘826人。
強調需要注意以下幾點(diǎn)
�。�1）忘記加后面進(jìn)上來(lái)的數。
�。�2）進(jìn)位時(shí)加錯。
�。�3）錯用進(jìn)上來(lái)的數去乘另一個(gè)因數。
三、鞏固練習，理解應用
1. 學(xué)生獨立完成33頁(yè)1題，核對答案。
2. 三年級有4個(gè)班，每班45人，一共多少人？其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人？
在練習本上完成，兩名同學(xué)板演。
3. 33頁(yè)3題，小組競賽。
4. 33頁(yè)4題
�。�1）要求標出出發(fā)后2時(shí)火車(chē)的大概位置，也就是在圖中標出全程的一半。
�。�2）從小朋家到姥姥家一共有多少千米？
45×2＝90（千米）
120×4=480（千米）
90＋480＝570（千米）
答：從小朋家到姥姥家一共有570千米。
四、作業(yè)
練習冊相關(guān)練習。
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇4
設計意圖：
小班幼兒對于手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄颠@一概念還是畢竟較模糊的，通過(guò)形象生動(dòng)的PPT圖片，讓孩子們在看看、數數中練習手口一致點(diǎn)數，培養孩子的數概念認知。另外，小班幼兒對于小動(dòng)物非常喜歡，利用幫助小動(dòng)物成為孩子學(xué)習數學(xué)的一個(gè)情景，能夠吸引幼兒的注意力，同時(shí)還能讓幼兒體驗利用數學(xué)成功幫助他人的快樂(lè )情感。
活動(dòng)目標：
1、復習4以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數，并學(xué)習手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>
2、能手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并按點(diǎn)子數量匹配同樣多的物體。
3、體驗利用數學(xué)知識幫助他人的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT
數學(xué)操作材料
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒掌握手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并按點(diǎn)子數量匹配同樣多的物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌唱《春天》導入，復習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄怠?/p>
1、師：現在是什么季節呀？春天到了，我們一起唱著(zhù)歌到草地上去郊游吧。
2、師：看！草地上有什么？（小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)）
3、師：草地上有幾朵小花呢？請個(gè)別幼兒回答，然后教師帶著(zhù)幼兒一起數一數。
4、師：有幾棵大樹(shù)？誰(shuí)來(lái)數一數？
5、師：有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數一數。
二、學(xué)習手口一致點(diǎn)數五以?xún)鹊臄?/p>
1、春天的景色真漂亮，小動(dòng)物們也到草地上來(lái)玩耍了，看誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）
師：有幾只小兔子呢？用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？（一只兔子用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示）
2、哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)草地上了呢？（小豬）有幾只？用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？（兩只小豬用兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示）
3、又來(lái)了誰(shuí)？（小獅子）誰(shuí)來(lái)數一數？用幾個(gè)點(diǎn)表示？請小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà)。
4、還有誰(shuí)來(lái)了？（小馬）誰(shuí)來(lái)數一數？用幾個(gè)點(diǎn)表示？誰(shuí)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
5、最后誰(shuí)也來(lái)了？（小貓）一共來(lái)了幾只小貓？誰(shuí)來(lái)數一數。我們一起來(lái)數數看。五只小貓用幾個(gè)點(diǎn)表示？誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
三、按點(diǎn)子數量匹配同樣多的動(dòng)物
1、師：小動(dòng)物們在草地上玩累了，準備坐車(chē)回家。數一數有幾輛小汽車(chē)呢？小汽車(chē)上的點(diǎn)子一樣嗎？
2、一個(gè)點(diǎn)子表示一個(gè)座位，那么這輛車(chē)有幾個(gè)座位呢？
3、師：這輛車(chē)應該讓誰(shuí)坐？
4、師：這輛車(chē)應該讓誰(shuí)坐？，為什么?
5、師：這輛車(chē)給誰(shuí)做？為什么?
6、師：最后這輛車(chē)哪個(gè)小動(dòng)物做？為什么？
四、幼兒操作材料，教師巡回指導
1、教師講述操作要求，看這三個(gè)小朋友想送旁邊的小動(dòng)物上火車(chē)，可是他們不知道這些小動(dòng)物應該坐在哪個(gè)車(chē)廂里，想請我們小朋友幫忙。你們愿意嗎？
2、這個(gè)車(chē)廂上有幾個(gè)點(diǎn)子？讓哪個(gè)小動(dòng)物坐？為什么？我們把小猴子貼紙撕下來(lái)貼在一個(gè)點(diǎn)子的車(chē)廂上。那么小兔子應該做哪個(gè)車(chē)廂呢？還有小狗、小雞、小鴨子應該做哪個(gè)車(chē)廂呢？請你回到座位上貼一貼，貼好以后可以給客人老師看一看，你們貼的對不對。
3、幼兒進(jìn)行材料操作，教師巡回指導。
五、評講操作
教師帶著(zhù)幼兒一起貼一貼，貼錯的請幼兒改正。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)利用孩子們所學(xué)的歌曲《春天》導入，在吸引幼兒注意力的同時(shí)，也讓幼兒對以往所了解的生活常識進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧。然后，在通過(guò)郊游這個(gè)話(huà)題引出數學(xué)情景，讓孩子們在簡(jiǎn)單的看看、數數中，復習4以?xún)鹊臄颠@一概念。
在幼兒鞏固復習了4以?xún)鹊臄蹈拍钜院蠼處熇^續加深幼兒數概念的'認知，出示5以?xún)鹊男?dòng)物并讓幼兒學(xué)習手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并按點(diǎn)子數量匹配同樣多的物體。最后，讓幼兒進(jìn)行5以?xún)赛c(diǎn)物的匹配操作鞏固自己所學(xué)的知識。
本次活動(dòng)，我從復習已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識過(guò)渡到新授內容，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)的同時(shí)，每一個(gè)環(huán)節都緊扣5以?xún)鹊臄蹈拍�，并且將春游這一游戲情境貫穿活動(dòng)始終，讓孩子們在游戲中學(xué)，使得枯燥的數學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇5
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)三年級上冊教材P32—P33
教學(xué)目標：
1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2.結合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生主動(dòng)探索的精神。
3.在數學(xué)活動(dòng)中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數學(xué)學(xué)習的.自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的計算方法并正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
連續進(jìn)位方法的掌握與實(shí)踐。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數
二、新知預熱
1、請同學(xué)們認真看大屏幕，誰(shuí)能聲音洪亮的回答這些問(wèn)題。(出示課件)
2、小結：同學(xué)們這一環(huán)節表現很棒!
3、引出新課：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)?有硬座和臥鋪兩種車(chē)廂，這節課我們就和淘氣與笑笑一起來(lái)解決幾道與火車(chē)有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。(板書(shū)課題)
三、新知探究
1、創(chuàng )設情境、提出問(wèn)題：一天淘氣與笑笑來(lái)到火車(chē)站，與火車(chē)站的叔叔的交流談話(huà)中，你能獲得那些數學(xué)信息?(出示課件)提出那些數學(xué)問(wèn)題?
2、解決問(wèn)題、探索方法
(1)、臥鋪車(chē)廂每節可乘72人，5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人?
�、偕x題
�、谏惺�，師板書(shū)
�、凵囎�，生板演
�、軈R報方法
�、菘凑n件，小聲說(shuō)計算過(guò)程(出示課件)
(2)硬座車(chē)廂每節可乘118人，7節硬座車(chē)廂可乘多少人?
�、偕囎�，生板演
�、诮涣鲄R報
�、壅n件演示
(3)觀(guān)察這個(gè)算式，有什么共同的特點(diǎn)?(連續進(jìn)位)通過(guò)我們以上的學(xué)習，你能試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的計算方法?(學(xué)生與同桌說(shuō)一說(shuō))匯報說(shuō);師生共同小結(出示課件)齊讀。
四、應用提升：(出示課件)
五、全課小結：
這節課你有哪些收獲?對自己的表現滿(mǎn)意嗎?
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇6
教學(xué)目標：
1.探索并掌握兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2.結合具體的情境，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩、三位數乘一位數(進(jìn)位)的`計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩、三位數乘一位數的算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，明確目標
1、談話(huà)導入
同學(xué)們，生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，就連火車(chē)上都有很多數學(xué)問(wèn)題。今天，我們就來(lái)用乘法的知識解決乘火車(chē)中的數學(xué)問(wèn)題。想試一試嗎?(板書(shū)課題：乘火車(chē))
2、出示學(xué)習目標
�、�、探索并掌握兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的計算方法。
�、�、能正確地進(jìn)行計算。
�、�、提高解決問(wèn)題的意識和能力。
二、自學(xué)指導、整體感知
1、教師出示自學(xué)指導
自學(xué)內容：教材32~33頁(yè)。
自學(xué)時(shí)間：3分鐘。
自學(xué)要求：圍繞思考問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，在遇到問(wèn)題時(shí)，可以和同桌小聲地進(jìn)行交流。
思考問(wèn)題：怎樣計算兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)?
2、反饋交流。(學(xué)生匯報)
3、出示問(wèn)題，列出算式，探索算法。
(1)老師這里也有一個(gè)問(wèn)題，你們能解決嗎?出示問(wèn)題：5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人?
(2)獨立計算，小組內交流。
(3)全班交流。
請小組同學(xué)派代表板書(shū)計算過(guò)程，并口頭說(shuō)明計算過(guò)程，只要學(xué)生的算法是正確的教師都要給予肯定。
全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生再討論豎式得數360的“0”漏寫(xiě)得“36”是否正確，引導學(xué)生關(guān)注積的個(gè)位上的“0”處理問(wèn)題。
(4)比較歸納。
將本題與上節課例題(出示16×4的豎式計算過(guò)程)相比較，讓學(xué)生在小組內討論：這兩題的豎式計算過(guò)程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
4、改編三位數、四位數乘一位數的乘法試題。
三、檢查點(diǎn)撥，探尋規律
1、學(xué)生完成 “練一練”中的1、2、3、4題。
2、課本第33頁(yè)第二題。
3、總結方法：筆算連續進(jìn)位的乘法，關(guān)鍵是不要忘記加低位進(jìn)上來(lái)的數。
四、練習達標，拓展提高
1、教師出題：4351×4= 8972×5=
2、回歸學(xué)習目標。
3、總結
學(xué)生總結本節課學(xué)到哪些知識。
三年級上冊《乘火車(chē)》教案 篇7
〖教學(xué)目標〗
1.在“買(mǎi)車(chē)票”的情境中，探索并掌握兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2.經(jīng)歷“買(mǎi)車(chē)票”的過(guò)程，培養學(xué)生主動(dòng)探索的精神。
3.結合具體情境，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
4.在數學(xué)活動(dòng)中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數學(xué)學(xué)習的自信心。
〖教材分析〗
本單元是學(xué)生在學(xué)習了表內乘法和百以?xún)葦档膬晌粩党艘晃粩?口算)的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習乘法，主要內容是三位數乘一位數，編排順序是：先學(xué)習兩、三位數乘一位數的乘法，然后在發(fā)現有關(guān)0的乘法規律的基礎上學(xué)習因數中間或末尾有0的乘法；最后學(xué)習連乘。
教學(xué)當中，應注意以下幾點(diǎn)。
1.創(chuàng )設生動(dòng)有趣的.情境，在具體的情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2.培養學(xué)生在小組合作中交流探索的能力。
3.體驗算法多樣化。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
在新課程沐浴下成長(cháng)的三年級學(xué)生，在市級實(shí)驗校的環(huán)境中，在靈活開(kāi)放的課堂中，已養成了合作、探索的學(xué)習方式，能夠熟練地掌握兩位數乘一位數(進(jìn)位)的計算方法，并且在計算的靈活性、策略性上也有明顯的提高。學(xué)生們的好奇、好勝是教學(xué)的大好契機。
因此，本節課我的教學(xué)基本思路如下。
1.創(chuàng )設情境，激情導入。
根據學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際背景，我創(chuàng )設了“十一”黃金周的活動(dòng)情境。在大家暢談?dòng)瓮娴臉?lè )趣，體會(huì )名山大川的景色時(shí)，激發(fā)了他們的興趣，自然地融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
2.合作交流，探索新知。
新課程的特點(diǎn)之一是：注重學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養他們的探索精神。在教學(xué)中創(chuàng )設了“買(mǎi)車(chē)票”的廣闊思維空間，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展，體驗發(fā)現和解決問(wèn)題的多樣化，始終把他們放在主體的地位。讓他們去自由選擇、自主探索，使合作探究能力得以培養，創(chuàng )新精神得以發(fā)展。
3.鞏固深化，解釋?xiě)谩?/p>
練習設計有層次性、針對性、綜合性和實(shí)踐性，以活動(dòng)為背景依托，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與訓練的興趣，培養學(xué)生應用數學(xué)的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習數學(xué)的欲望。
〖教學(xué)設計〗
(一)創(chuàng )設情境，激情導入
同學(xué)們，愉快的“十一”黃金周就要來(lái)到了。告訴老師你們都想去哪游覽一番?給大家介紹一下好嗎?(教師根據學(xué)生的介紹，利用多媒體出示一些風(fēng)景優(yōu)美的名勝景色。)
學(xué)生興奮地告訴大家旅游的目的地，有的說(shuō)去黃山，那里有許多奇石；有的說(shuō)去北京，那里有很多名勝古跡……
(點(diǎn)評利用“十一”黃金周的情境，創(chuàng )設輕松、愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以愉悅的心情投入到教學(xué)活動(dòng)中。)
(二)合作交流，探索新知
1.在我們準備旅游的時(shí)候，都要買(mǎi)車(chē)票，現在我們來(lái)幫爸爸、媽媽來(lái)了解一下各旅游景點(diǎn)的車(chē)票價(jià)格吧!(利用多媒體出示火車(chē)票價(jià)格表)
遼源至各旅游城市價(jià)格表
地點(diǎn)價(jià)格(元)大連58千山86秦皇島117北京189上海264
2.你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?
學(xué)生提問(wèn)：如果我們一家三口去大連，那需要多少元錢(qián)呢?
(評析由出游引入買(mǎi)車(chē)票的思考，注重數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，重視學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。)
3.教師把學(xué)生提出的問(wèn)題做為全班共同討論的話(huà)題。下面就請大家幫助他來(lái)估計一下，大約需要多少元錢(qián)?再算算。
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