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由小變大的畫(huà)教案
教材版本：美術(shù)（一年級下冊）義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)
年 級：小學(xué)一年級
課 時(shí)：40分鐘
教材理念：
遵循低年級美術(shù)課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣這已基本理念，教學(xué)中應以活潑多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，要求我們面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中去，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力。在教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)思考，對話(huà)等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。
教學(xué)目標：
1、使兒童掌握一種有趣的圖畫(huà)形式，并以豐富的表現手段呈現。
2、設計一幅較有趣味的由小變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓練。
3、讓兒童在充滿(mǎn)情意的學(xué)習中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫(huà)由小變大。
教學(xué)難點(diǎn)：
在拼合作畫(huà)的過(guò)程，使已畫(huà)形象與未畫(huà)內容不斷關(guān)連，擴大合理想象的空間。
教學(xué)準備：
學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前搜集的不同繪畫(huà)用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。
教師：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，變一變
1、出示一幅小圖，根據小故事的展開(kāi)，逐幅擴展小圖，使畫(huà)面由小變大；
2、出示課題。
二、 想一想，說(shuō)一說(shuō)
1、幻燈演示環(huán)變大的過(guò)程，探討此畫(huà)的特別之處
1） 老師的這張畫(huà)和你見(jiàn)過(guò)的連環(huán)故事畫(huà)有什么區別？
�。繌埉�(huà)是連著(zhù)的）
2） 為什么8張小圖拼起來(lái)會(huì )變成一張畫(huà)？（每張畫(huà)和相連的畫(huà)是連接著(zhù)的）
3） 這畫(huà)是用什么材料畫(huà)的？（廢紙片）
4） 你覺(jué)得還有什么樣的廢紙片能畫(huà)這樣的畫(huà)呢？
2、小結：平時(shí)我們身邊總是有些廢紙片，大多數同學(xué)都會(huì )覺(jué)得這些沒(méi)什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺(jué)得可惜、浪費，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣充分利用這些廢紙片？
三、看一看，試一試
1、老師帶大家到“趣味小畫(huà)園”去，看看小畫(huà)家們是怎樣利用這些紙片的。 課件演示：
1)廢紙片→拼合→逐幅添畫(huà)。
2) 觀(guān)察<<火車(chē)跑>>、<<賽車(chē)>>、<<郊外汽車(chē)>>三幅畫(huà)拼合的過(guò)程
說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們是怎樣想的，又是怎樣使畫(huà)不斷變大的畫(huà)的？
3）小結出三種拼合的樣式
4）欣賞畫(huà)園里其他小朋友的畫(huà)。
2、嘗試其它的拼法
1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試
2）讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法
3）請告訴同桌你打算在紙片上畫(huà)什么內容呢？
啟發(fā)談話(huà)，拓展學(xué)生思路，引導學(xué)生想象與已畫(huà)形象相關(guān)的未畫(huà)內容。
四、做一做，畫(huà)一畫(huà)
1、作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開(kāi)始，畫(huà)一幅不斷變大的畫(huà)。
五、比一比，評一評
1、小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。
2、評一評：你最喜歡誰(shuí)的創(chuàng )意？為什么？
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