小學(xué)有余數的除法應用題教案（精選13篇）
敬愛(ài)的黨組織：
“人的思維是否具有客觀(guān)的真理性，這不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。”——馬克思
記得初見(jiàn)馬克思這一論斷，是在中學(xué)時(shí)期。當時(shí)的自己正處在對未來(lái)懵懂的階段，只知道大學(xué)是自己人生的第一道門(mén)檻，只要跨過(guò)它，迎接自己的就會(huì )是那片期待已久的曙光。而今，再次見(jiàn)到這一著(zhù)名論斷，心中比較高興。因為大學(xué)生活讓我漸漸懂得了它的真諦，明白了人生道路上只有不斷實(shí)踐，才能檢驗自己認識的真理性;只有不斷實(shí)踐，才能在實(shí)踐中發(fā)展自己;只有不斷實(shí)踐，才能見(jiàn)證那曾經(jīng)的足跡，讓我們更加了解自己，伴我們不斷前行。
從唯物辯證論的觀(guān)點(diǎn)而言，實(shí)踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。這是由真理的本性與實(shí)踐的特點(diǎn)所決定的。真理的本性主要是在于主觀(guān)和客觀(guān)相符合，而實(shí)踐的特點(diǎn)則是直接現實(shí)性。這樣的本性與特點(diǎn)決定了實(shí)踐對認識、對真理的重要性與特殊性。從這一角度而言，我們需要實(shí)踐為我們指明方向。然而，這一方向的最終確定性則在于我們自己。
前不久，我參加了B區學(xué)研會(huì )所組織的“大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)”問(wèn)卷調查。調查所統計的結果也證實(shí)了實(shí)踐的重要性與指導性。通過(guò)該次問(wèn)卷調查，我們清晰地了解到，實(shí)踐與否對大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)具有重要的影響。參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)所體現出的自信與堅持，是那些從未涉及實(shí)踐的同學(xué)望塵莫及的。參與社會(huì )實(shí)踐，能夠讓我們有更好的自我管理能力、人際交往能力、組織交往能力以及抗壓抗挫能力。毫無(wú)疑問(wèn)，這些能力是我們人生道路上必不可少的。而實(shí)踐則是為我們提供這些能力的基礎。
實(shí)踐的重要性，在我院的教學(xué)理念中體現得淋漓盡致。無(wú)論是“一個(gè)頭腦，兩個(gè)工具”、“以狩獵場(chǎng)精神育人”還是“小社會(huì )，大課堂”的教學(xué)理念，都讓我們清晰地認識到實(shí)踐這股原動(dòng)力對我們未來(lái)道路的影響與幫助，只有敢與實(shí)踐、樂(lè )與實(shí)踐，才能讓我們的人生更加精彩。
作為當代的大學(xué)生，無(wú)論是面對當前的社會(huì )形勢，還是面對未來(lái)的抉擇，我們都應該選擇放手一搏，融入那個(gè)燈塔般的實(shí)踐圈中。只有這樣，我們才能體會(huì )人生的美妙;只有這樣，我們才能成就自我;只有這樣，我們才能做到問(wèn)心無(wú)愧;只有這樣，我們成長(cháng)的足跡才能顯得更加明亮!
匯報人：YJBYS
歡迎大家繼續瀏覽更多的思想匯報：
【小學(xué)有余數的除法應用題教案】相關(guān)文章：
有余數的除法應用題教學(xué)設計06-23
有余數的除法計算教案05-09
認識有余數的除法教案04-26
有余數的除法教案范文02-23
《有余數的除法》教案設計02-18
有余數的除法趣味課堂教案03-22
人教版有余數的除法教案熱門(mén)05-08
《有余數的除法》教案（通用6篇）02-13
有余數的除法優(yōu)質(zhì)教案（通用13篇）10-21
- 相關(guān)推薦