水立方“倫敦奧運風(fēng)情街”于今年5月正式開(kāi)街。這標志著(zhù)由XXXX大學(xué)旅游學(xué)院科研團隊負責的《2012水立方奧運旅游主題策劃》項目成功轉化。“這一項目的實(shí)施，將突破水立方‘后奧運場(chǎng)館’經(jīng)營(yíng)瓶頸，實(shí)現水立方的三個(gè)轉型提升——市場(chǎng)從‘觀(guān)光’向‘休閑’轉型;產(chǎn)品從‘單一’向‘復合’轉型;定位從‘賽事場(chǎng)館’向‘活動(dòng)場(chǎng)館’轉型。最終探索一條奧運場(chǎng)館可持續運營(yíng)的新思路。”水立方副總經(jīng)理楊奇勇在談到該項目的實(shí)施時(shí)，對其場(chǎng)館的轉型發(fā)展充滿(mǎn)了信心。

　　水立方奧運旅游主題策劃項目，從3月接受委托再到市場(chǎng)調研、策劃實(shí)施及導游詞編制三個(gè)階段，僅歷時(shí)兩個(gè)月時(shí)間。而承擔這一任務(wù)的是XXXX大學(xué)旅游學(xué)院于2011年10月才組建的“旅游目的地管理”和“會(huì )展經(jīng)濟與管理”兩個(gè)年輕的科研團隊。這兩個(gè)團隊的“年輕”還體現在團隊成員的年齡上，他們平均年齡35歲，且具有博士學(xué)位的占80%以上。如此年輕的團隊為何能在短短的時(shí)間里成功完成項目?這得益于學(xué)院近年來(lái)推行的《教師職業(yè)生涯規劃》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃》)。

　　自2009年以來(lái)，學(xué)院引進(jìn)博士23名，為了讓他們快速成長(cháng)，于2011年3月啟動(dòng)《教師職業(yè)生涯規劃》。XXXX大學(xué)副校長(cháng)、旅游學(xué)院院長(cháng)黃先開(kāi)說(shuō)：“在《規劃》實(shí)施期間，學(xué)院通過(guò)搭建‘教學(xué)、科研、實(shí)踐、國內和國外訪(fǎng)學(xué)’這‘五個(gè)平臺’，來(lái)幫助青年教師提升教學(xué)和科研能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)院的教師團隊建設。”

　　據學(xué)院人事處介紹，《規劃》以“釋放職業(yè)潛能，追求卓越教學(xué)，提升科研水平”為目標，按照“以人為本”的工作理念，在理清學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構的基礎上，把教師個(gè)人的事業(yè)發(fā)展計劃和學(xué)院的長(cháng)遠發(fā)展規劃密切結合起來(lái)，對決定教師職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素與社會(huì )因素等進(jìn)行綜合分析，幫助教師確立最適合自己的職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展方向及其發(fā)展途徑，最大限度地挖掘教師自身的潛能，促進(jìn)教師和學(xué)院的共同發(fā)展。實(shí)施《規劃》，每3年為一個(gè)周期。第一期主要以中青年教師為主體進(jìn)行試點(diǎn)。按照個(gè)人評估、定位與績(jì)效目標確定、規劃實(shí)施與調整、考核與效果評估四個(gè)階段進(jìn)行。

　　“會(huì )展經(jīng)濟與管理”科研團隊負責人王春才博士說(shuō)：“《規劃》促成了我們團隊成員的最佳專(zhuān)業(yè)組合。團隊突出了旅游管理和會(huì )展管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色，并融合了團隊成員‘市場(chǎng)調研’、‘節事活動(dòng)策劃’、‘場(chǎng)館運營(yíng)與管理’、‘旅游項目開(kāi)發(fā)’等研究專(zhuān)長(cháng)，在‘水立方項目’中，大家的專(zhuān)業(yè)潛能都發(fā)揮到了極致。”

　　學(xué)院配合《規劃》，還構建強有力的支持系統，實(shí)施“教師教學(xué)能力提升計劃”、“教師科研能力提升計劃”和“教師企業(yè)(行業(yè))實(shí)踐行動(dòng)計劃”、“教師訪(fǎng)學(xué)提高資助計劃”，也就是為青年教師搭建起教學(xué)、科研、實(shí)踐、國內和國外訪(fǎng)學(xué)等“五個(gè)平臺”。

　　學(xué)院新進(jìn)教師譚家倫博士說(shuō)：“學(xué)院在實(shí)施《規劃》中，為使我們快速適應講臺，還實(shí)行了導師制。目前，有兩位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師做我的導師，他們把多年來(lái)所積累的講臺經(jīng)驗和竅門(mén)都毫無(wú)保留地傳授給了我。”

　　“學(xué)院按照青年教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，將他們分別吸納到各個(gè)科研團隊。這樣，既促進(jìn)青年教師的個(gè)人成長(cháng)，也提升了學(xué)院科研團隊的整體實(shí)力。”學(xué)院科研處處長(cháng)王靜介紹：“目前學(xué)院組建了高水平科研團隊10個(gè)，2011年獲批國家自然科學(xué)基金、國家旅游局重點(diǎn)項目等省部級以上課題9項，公開(kāi)發(fā)表核心期刊論文39篇，競爭性科研經(jīng)費較2009年翻了一番。”

　　“今年3月，學(xué)院選派6名青年教師到北京市旅游委開(kāi)始為期半年的掛職鍛煉。他們被分配到旅游委的各個(gè)處室工作，將通過(guò)明確工作職責和參與機關(guān)考核等舉措，保障他們‘轉換角色’，并真實(shí)體驗旅游業(yè)發(fā)展的最新態(tài)勢，進(jìn)而提升理論指導實(shí)踐的能力。”學(xué)院人事處處長(cháng)梁磊介紹。

　　姜慧博士于2011年到美國密歇根州立大學(xué)(MSU)訪(fǎng)學(xué)。她說(shuō)：“在半年的訪(fǎng)學(xué)中，我參加了四門(mén)專(zhuān)業(yè)課的旁聽(tīng)，并參與了指導教授的科研活動(dòng)，他們先進(jìn)的教學(xué)和科研經(jīng)驗對我非常有幫助。”

　　自《規劃》啟動(dòng)至今，學(xué)院已派出了19人參加企業(yè)(行業(yè))實(shí)踐，3人在國內名校訪(fǎng)學(xué)、研修，4人赴國外高校訪(fǎng)學(xué)、研修、講學(xué)。今年下半年，學(xué)院還將派出16名青年教師參加行業(yè)實(shí)踐或國內外訪(fǎng)學(xué)。

　　“水立方項目是奧運遺產(chǎn)旅游策劃項目，后奧運時(shí)代的場(chǎng)館運營(yíng)是世界性難題，這個(gè)項目讓我們感到了壓力，但也確實(shí)給了我們動(dòng)力。”旅游目的地管理科研團隊負責人劉宇博士接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)項目從創(chuàng )意到落地實(shí)施，見(jiàn)證了團隊的創(chuàng )新能力，尤其是鼓舞了大家的科研信心，《教師職業(yè)生涯規劃》就像驅動(dòng)器，它推動(dòng)我們在教師崗位上快速適應、快速成長(cháng)!”

　　在日前召開(kāi)的XXXX大學(xué)2012年人才工作會(huì )上，旅游學(xué)院黨委書(shū)記XXX向大會(huì )匯報了學(xué)院師資隊伍建設的做法和經(jīng)驗。他指出，學(xué)院《教師職業(yè)生涯規劃》的實(shí)施，既提升了教師團隊建設水平，也推動(dòng)了學(xué)院發(fā)展提質(zhì)、提速。學(xué)院在教育改革中推行的“基于問(wèn)題導向型模塊化教學(xué)”、“做中學(xué)”、“基于行業(yè)業(yè)務(wù)流程導向型”、“工作導向同步協(xié)作式”等教學(xué)模式不斷深化，其成果有力推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升;學(xué)院依托“北京市旅游應用型人才培養模式試驗區”和“北京市校外基地(北京首旅集團)”，組建“博雅實(shí)驗班”，成功探索了“旅游高端人才”培養的新模式;學(xué)院堅持每年舉辦的“首都旅游發(fā)展論壇”、“《旅游學(xué)刊》中國旅游研究年會(huì )”已成為北京乃至全國旅游界的品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)院還依托北京市級旅游管理重點(diǎn)建設學(xué)科等科研創(chuàng )新平臺，圍繞國家和首都旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開(kāi)展研究，并取得大量成果。學(xué)院旅游信息化管理科研團隊當前進(jìn)行的“優(yōu)秀旅游城市目的地創(chuàng )建評定(國家標準)”、“智慧旅游建設導引(行業(yè)標準)”等一批科研項目受到了業(yè)界的高度關(guān)注，其成果將在我國旅游業(yè)轉型發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。