海爾培訓管理工作的原則是“干什么學(xué)什么，缺什么補什么，急用先學(xué)，立竿見(jiàn)影”。在此前提下首先是價(jià)值觀(guān)的培訓，“什么是對的，什么是錯的，什么該干，什么不該干”，這是每個(gè)員工在工作中必須首先明確的內容，這就是的內容。那么，海爾的特色培訓管理有哪些呢?

　　一、實(shí)戰方式，也是海爾培訓的一大特點(diǎn)。

　　比如海爾集團常務(wù)副總裁柴永林，是80年代中期在企業(yè)發(fā)展急需人才的時(shí)候入廠(chǎng)的。一進(jìn)廠(chǎng)，企業(yè)沒(méi)有給他出校門(mén)進(jìn)廠(chǎng)門(mén)的適應機會(huì )，因為時(shí)間不允許。一上崗，在他稚嫩的肩上就壓上了重擔，從國產(chǎn)化、引進(jìn)辦，后又到進(jìn)出口公司的一把手，領(lǐng)導們看得出來(lái)他很累，甚至壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。有一階段工作也上不去了，但領(lǐng)導發(fā)現，他的潛力還很大，只是缺少了一些知識，需要補課。為此就安排他去補質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理的課，到一線(xiàn)去鍛煉(檢驗處長(cháng)、分廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)崗位)，邊干邊學(xué)，拓寬知識面，積累工作經(jīng)驗。在較短的時(shí)間內他成熟了，擔起了一個(gè)大型企業(yè)副總經(jīng)理的重任。

　　二、“海豚式升遷”，是海爾培訓的一大特色。

　　海豚是海洋中最聰明最有智慧的動(dòng)物，它下潛得越深，則跳得越高。如一個(gè)員工進(jìn)廠(chǎng)以后工作比較好，但他是從班組長(cháng)到分廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)干起來(lái)的，主要是生產(chǎn)系統;如果現在讓他干一個(gè)事業(yè)部的部長(cháng)，那么他對市場(chǎng)系統的經(jīng)驗可能就非常缺乏，就需要到市場(chǎng)上去。到市場(chǎng)去之后他必須到下邊從事最基層的工作，然后從這個(gè)最基層崗位再一步步干上來(lái)。如果能干上來(lái)，就上崗，如果干不上來(lái)，則就地免職。

　　有的經(jīng)理已經(jīng)到達很高的職位，但如果缺乏某方面的經(jīng)驗，也要派他下去;有的各方面經(jīng)驗都有了，但處事綜合協(xié)調的能力較低，也要派他到這些部門(mén)來(lái)鍛煉。這樣對一個(gè)干部來(lái)說(shuō)壓力可能較大，但也培養鍛煉了干部。

　　三、“屆滿(mǎn)要輪流”，是海爾培訓技能人才的一大措施。

　　一個(gè)人長(cháng)久地干一樣工作，久而久之形成了固化的思維方式及知識結構，這在海爾這樣以“創(chuàng )新”為核心的企業(yè)來(lái)說(shuō)是難以想象的。目前海爾已制定明確的制度，規定了每個(gè)崗位最長(cháng)的工作年限。