后進(jìn)生指學(xué)習成績(jì)差和思想品德差的學(xué)生。下文就是小編收集的后進(jìn)生轉化工作制度范文，歡迎大家閱讀!
篇一：后進(jìn)生轉化工作制度范文
人類(lèi)素質(zhì)的差異，家庭教育的區別，接受教育效果的不同等，造成了學(xué)生發(fā)展的不平衡，使個(gè)別學(xué)生出現掉隊的情況，所以對后進(jìn)生的教育轉化工作是學(xué)校教育、教學(xué)的重要內容，也實(shí)現成功教育的重要環(huán)節，必須納入學(xué)校教學(xué)計劃之內。根據在校生的學(xué)習情況，品德評定的現實(shí)，本年度將在以下工作上下更大的氣力。
一、組織指導
轉化隊伍要長(cháng)期運轉，辦公室、教務(wù)處牽頭，各主任具體實(shí)施，任課教師緊密配合，有計劃、有目的的對班級差生分類(lèi)排列，確定后進(jìn)生目標，對品質(zhì)差和學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)登記，以求工作有的放矢。
二、因人施教
(一)對品德差的學(xué)生
1、個(gè)別談心。尋找差的根源，是家庭造成的還是本人不求進(jìn)步，通過(guò)個(gè)別談心以解開(kāi)落后的癥結。
2、小組學(xué)習。主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范、《校園量化管理規定》為學(xué)習內容，通過(guò)學(xué)習表現與條文的相左之處，能夠在條文的指導下規范自己的言行。
3、開(kāi)展多種活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，“五心”教育活動(dòng)，提高差生的付出意識，通過(guò)參觀(guān)服裝玩具總廠(chǎng)，船運大隊，提高差生的主人翁意識，通過(guò)參觀(guān)英雄山烈士紀念館，戚繼光紀念館，提高差生的英雄意識，以促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
4、學(xué)習法律、法規。
學(xué)習“治安管理條例”、《青少年必讀》等法律條文使這部分學(xué)生知法、懂法，把自己的言行納入法律的制約之下。請公安、巡警、警管區的干警到校做報告，結合實(shí)例講解法理，使學(xué)生受到生動(dòng)形象的教育，以改變其“小事一件，沒(méi)有什么大不了”的糊涂意識，從而達到守法的目的。
(二)對學(xué)生成績(jì)差的學(xué)生
1、抓住差生閃光點(diǎn)，激勵學(xué)習興趣。
2、重獎進(jìn)步幅度大的同學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、課堂對差生實(shí)行四優(yōu)先。備課優(yōu)先考慮差生的接受能力，優(yōu)先提問(wèn)差生，優(yōu)先輔導差生，優(yōu)先批改差生的作業(yè)。
4、建立補差小組，利用補差的機會(huì )，多給差生吃“偏食”。
三、建章立制
1、對品質(zhì)差生，規定每月一次總結匯報，匯報自己的變化，得到班主任的幫助。
2、對品質(zhì)進(jìn)步大的同學(xué)及時(shí)表?yè)P，及時(shí)歸隊。
3、對學(xué)習差生定期測試，及時(shí)反饋進(jìn)步幅度與現有水平。
4、建立“后進(jìn)生轉化工作記錄”由班主任填寫(xiě)，年度總結時(shí)上交辦公室。
5、學(xué)期終結作好總結，找出經(jīng)驗和教訓。
篇二：后進(jìn)生轉化工作制度
后進(jìn)生轉化工作是教書(shū)育人的重要組成部分。為了有效地做好他們的思想轉化工作，現結合幾年來(lái)行之有效的做法，特制定如下制度：
一、后進(jìn)生指學(xué)習成績(jì)差和思想品德差的學(xué)生。學(xué)習成績(jì)差包括無(wú)心向學(xué)，隨便遲到、曠課，不交或少交作業(yè)，主要科成績(jì)大多不合格;思想品德差：指打架、偷東西有流氓習慣和較嚴重的破壞集體紀律、榮譽(yù)和財物的行為;屢數不改的違法生交由公安機關(guān)裁決予以警告、罰款、拘留的學(xué)生。
轉化的標準是經(jīng)耐心引導教育后，思想有明顯進(jìn)步，沒(méi)有違法犯罪行為，組織紀律不斷加強，不重犯原有的錯誤、學(xué)習成績(jì)在原有的基礎上有明顯的提高。
二、全校教職工人人都要做后進(jìn)生轉化工作。從學(xué)校領(lǐng)導到全校教職工要從不同角度做他們的教育工作。教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。要求班主任加強同科任教師的聯(lián)系、加強同學(xué)校、社會(huì )、家庭的聯(lián)系，努力做好本班后進(jìn)生的轉化工作。每位教職工負責聯(lián)系并教育一名以上的后進(jìn)生，要求認真負起教育的責任，后勤人員要主動(dòng)做后進(jìn)生的思想工作，發(fā)現他們有違反紀律，不遵守學(xué)校規章制度的要及時(shí)勸告教育。
三、建立教育后進(jìn)生的崗位責任制。期初，確定后進(jìn)生名單，做好后進(jìn)生的摸底、確定后進(jìn)生名單和排隊工作，研究分工教育，每位教職工負責聯(lián)系并教育1一2個(gè)后進(jìn)生，由教務(wù)處督促檢查。期中，組織一次全校性檢查。期末，以第二條所提的要求為條件。分級組交流教育后進(jìn)生經(jīng)驗，評選教書(shū)育人的積極分子。(含優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員)予以獎勵。
四、對后進(jìn)生要堅持正面教育，要滿(mǎn)腔熱情地做疏導工作，樂(lè )于做思想轉化工作，歡迎并鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，好的轉化典型要及時(shí)總結，大力表彰。
五、注意抓苗頭，防范于未然，對后進(jìn)生無(wú)故曠課的，要求班主任做到“曠課一節問(wèn)原因，半天不到上家門(mén)，一天不回報教務(wù)處。”
六、要抓好學(xué)期初、中段考后和期末前后三個(gè)時(shí)期的后進(jìn)生的思想教育工作。要特別注意抓好開(kāi)學(xué)注冊前的教育，領(lǐng)導要分工到學(xué)把后進(jìn)生的情況及時(shí)向班主任通報，由班主任在注冊前進(jìn)行針對性的教育。
七、要突出抓好違法生的幫教。違法生本人對錯誤必須有深刻的認識，其家長(cháng)出保證，要求組織幫教小組幫扶任務(wù)是掌握違法生的思想狀況，及時(shí)進(jìn)行教育，同時(shí)要建立思想匯報和談心制度。
八、由教導處定期召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì )，學(xué)習中學(xué)生守則，中學(xué)生行為規范和治安管理條例，進(jìn)行法紀教育。
九.由班主任帶頭定期召開(kāi)后進(jìn)生或違法生的家長(cháng)座談會(huì )，“三結合”教育座談會(huì )，及時(shí)交換情況，研究幫教辦法，學(xué)校不定期地舉辦后進(jìn)生家長(cháng)學(xué)校。
十、建立后進(jìn)生教育檔案。檔案內容包括：學(xué)生特點(diǎn)，一貫表現，近來(lái)表現，技長(cháng)愛(ài)好，家庭態(tài)度和影響，人際關(guān)系(與社會(huì )交往)，曾采取的教育辦法及效果，學(xué)生本人的反應及認識，每次教育的簡(jiǎn)要記錄及教育的建議。
篇三：后進(jìn)生轉化工作制度
一、深入了解，有的放矢。班主任應通過(guò)家訪(fǎng)、調查、觀(guān)察、談心等方式，深入細致地了解后進(jìn)生的心理特征、性格愛(ài)好、道德品行、學(xué)習狀況、接觸的人的品行等，作為班主任工作的第一手材料。與他們建立感情，溝通和交流思想。在此基礎上，針對后進(jìn)生的某一缺點(diǎn)，有的放矢，進(jìn)行啟發(fā)誘導、批評教育。
二、貫徹發(fā)揚積極因素克服消極因素的德育原則，充分發(fā)掘后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)"，充分肯定進(jìn)步。
三、尊重、熱愛(ài)、信任和寬容。班主任和科任老師應引導同學(xué)們尊重、熱愛(ài)、信任他們，形成轉化他們的良好環(huán)境，使他們愿意到班上來(lái)，感到愉快。
四、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，提高教師在特殊教育學(xué)方面的修養。用科學(xué)的教育理論來(lái)武裝教師，站在一個(gè)新高度上，對待后進(jìn)生教育工作。
五、抓反復、反復抓。要允許他們有反復，因為后進(jìn)生的不良行為是自身的不良習慣和外部的不良影響引起的。要重點(diǎn)分析學(xué)生出現反復的思想根源與具體錯誤行為的關(guān)系。要持之以恒地關(guān)心、愛(ài)護他們。
六、要尋求家長(cháng)、社會(huì )有關(guān)部門(mén)的配合。應把家庭、學(xué)校、社會(huì )三股力量聯(lián)合起來(lái)，形成教育的合力，以取得良好效果。
七、用目標或情感等激勵方法，不斷提出新目標。應做到從易到難，由淺入深，由小到大，由少到多，層層遞進(jìn)。
八、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給后進(jìn)生以體現其特長(cháng)的表現機會(huì )。
九、針對不同的后進(jìn)生，采用不同的教育方法。