精選素材積累作文（通用23篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的素材積累作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
素材積累作文 篇1
我們每個(gè)人心中都有著(zhù)像狄?jiàn)W哲尼斯的木桶一樣的，自己心靈的棲息之地，可是，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，財富的積累，地位的提高，許多人漸漸迷失了自己，將心靈的棲息地一點(diǎn)一點(diǎn)讓位給了浮躁、繁華。而還有少部分的人，能夠堅守住自己的木桶，從而擁有了與眾不同、美好的人生。
“當我們疲于奔命的時(shí)候，生活已經(jīng)離我們而去�！奔s翰 列儂曾這樣說(shuō)。而我們當下的許多人，正是每天疲于奔命，即使賺得錢(qián)完全可以養家糊口，卻仍不滿(mǎn)足，在生命的行程中，總是搭乘高速鐵路，窗外的景色一閃而過(guò)，從來(lái)來(lái)不及欣賞，生命匆匆而過(guò)，到頭來(lái)，才發(fā)現，雙手緊握的，只是滿(mǎn)滿(mǎn)的空。
許多人都像亞歷山大一樣，羨慕著(zhù)狄?jiàn)W哲尼斯那樣擁有內心木桶的人，面對著(zhù)權力、地位、繁華，卻無(wú)法舍棄。很少有人，能像狄?jiàn)W哲尼斯那樣，幾次決絕地將繁華拒之“桶”外，只專(zhuān)注于享受桶外的陽(yáng)光。
與其帶著(zhù)面具，十分痛苦地為別人而活，出賣(mài)自己的靈魂和原則，倒不如安靜地棲息在自己內心的木桶，享受溫暖的陽(yáng)光。當高爾基為了自己晚年的繁華、舒適，不惜屈身于自己最痛恨的人，放棄了自己堅守的信仰時(shí)，依然還有沈從文那樣的人，為了堅守自己內心的木桶，放棄了榮華富貴的前程，專(zhuān)心投入到學(xué)術(shù)研究中去。高爾基的晚年無(wú)疑是舒適、安逸的，但只有他自己知道，出賣(mài)了靈魂的痛苦。相反的，沈從文的晚年雖然清貧，但依然有著(zhù)“每日看船搖櫓掛帆來(lái)去，看落日同水鳥(niǎo)”的閑情逸致。
所以，在我們設個(gè)匆匆忙忙的時(shí)代，有時(shí)堅守內心的木桶，意味著(zhù)我們要放棄很多，當然，也不必所有人都做一個(gè)呆在木桶里的哲學(xué)家，但至少，我們應該為自己繁忙的生活留下一點(diǎn)空閑的時(shí)間，追求心靈更高的境界。就像愿意用自己所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午的喬布斯一樣，我們也應該學(xué)會(huì )舍棄一些看似重要的東西，去換取更將豐富的人生。
“我不要謀生，我要生活�！蓖鯛柕氯缡钦f(shuō)。是啊，我們每天疲于奔命，又有幾人享受過(guò)真正的生活?堅守自己內心的木桶，為自己的心靈留下一塊安靜的棲息之地吧，也許這樣，生活會(huì )變得更有意義。
簡(jiǎn)單生活，詩(shī)意棲居
在這個(gè)信仰失落，情感縮水，文化粗鄙的時(shí)代，太多物質(zhì)化的追求，太過(guò)復雜的社會(huì )關(guān)系，被無(wú)視契約牽絆住的人們很少能如同詩(shī)人荷爾德林所說(shuō)般“詩(shī)意地棲居于大地”。屈從于他人的意志，人們多了一分世故，多了一分機智，卻少了一分優(yōu)雅。
古希臘注明哲學(xué)家狄?jiàn)W哲尼斯視富貴如浮云，是尊卑如敝屣。他拒絕了征服了希臘的亞歷山大，帝王的許諾于他而言不如一只木桶一縷陽(yáng)光。不同于執著(zhù)于在社會(huì )立足實(shí)現功名的智者學(xué)派，狄?jiàn)W哲尼斯認為世界上的權威補貨時(shí)可笑的錯覺(jué)，他漠視世俗的習慣于形式，崇尚原始而簡(jiǎn)單的生活。
在其短暫而絢麗的一生中，梵高是世界上少數幾個(gè)活得簡(jiǎn)單的`人之一。在其帶有濃厚悲劇性色彩的一生中，梵高始終對藝術(shù)抱著(zhù)一種堪稱(chēng)為固執的簡(jiǎn)單執著(zhù)。出生于神職人員世家，不顧親友的反對，他放棄了蒼白無(wú)力的上帝，用最濃重的色彩涂抹出心中的理想國——那里有旋轉的星空，被風(fēng)吹亂的柏樹(shù)，露天咖啡店的座椅，和火焰般燃燒的向日葵。經(jīng)濟上的窘迫絲毫沒(méi)有影響他心頭的快樂(lè )和幸福感，避開(kāi)世俗撲面而來(lái)的單一審美，他在郊外的阿爾潛心于油彩的世界，巴黎的紙醉金迷與他格格不入。他太簡(jiǎn)單，太執著(zhù)，太固執，以至于寧愿餓死在畫(huà)板前，也不愿放下周中的畫(huà)筆。當夜空中流光閃爍，這位瘋狂般重視自己的時(shí)世棄兒展現給世界的，是一個(gè)更富有創(chuàng )造力于無(wú)限激情的全新世界。
素材積累作文 篇2
夢(mèng)，夢(mèng)想，我相信每個(gè)人都會(huì )有夢(mèng)想，相信每個(gè)人都會(huì )為了彼此的夢(mèng)想而努力奮斗。
夢(mèng)想是什么？相信你也曾經(jīng)遇到過(guò)這個(gè)問(wèn)題。記得小時(shí)候，爸爸媽媽就曾問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我那時(shí)是這樣回答的：夢(mèng)想就是夢(mèng)里想的東西嗎？當時(shí)爸爸聽(tīng)了，便不禁笑了，之后，他告訴了我答案：夢(mèng)想不是夢(mèng)里想的東西，夢(mèng)想就是你長(cháng)大要干什么，做個(gè)怎樣的人，夢(mèng)想是一個(gè)非常奇妙的東西，它可以給人很大的力量。哦，我明白了。過(guò)了一會(huì )兒，我又問(wèn)，那夢(mèng)想能給人多大的力量呢？這就要你自己去找答案了。爸爸又一次對我說(shuō)。
后來(lái)我漸漸懂得了父親所說(shuō)的夢(mèng)想的力量了。
夢(mèng)想是沙漠中的綠州，它給絕望帶來(lái)生機；夢(mèng)想是高山上的流水，它給沉寂的大自然帶來(lái)激情；夢(mèng)想是陽(yáng)光雨露，它給干渴的禾苗帶來(lái)希望；夢(mèng)想是照亮人生旅途不滅的明燈，它引導我們在人生的道路上一直前進(jìn)。
夢(mèng)想是一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，我們需要去把它追回，并再次把它送上藍天。
追夢(mèng)，試問(wèn)什么時(shí)候最適合追夢(mèng)？試問(wèn)有什么時(shí)候會(huì )比青春這段時(shí)間更適合追夢(mèng)？
青春，是人一生中最有活力，最生氣磅礴，最年少輕狂的.時(shí)期在這個(gè)時(shí)期，我們應該好好把握住這個(gè)機會(huì )，我們千萬(wàn)不要害怕失敗，我堅信：青春無(wú)畏！青春不言��！人生是不斷挑戰的過(guò)程，我們不能屈服于一次的失敗，因為只要我們爬起來(lái)了，我們汲取經(jīng)驗了，下一次，就是成功！青春是無(wú)畏的，是不言敗的精神。
追逐夢(mèng)想吧，去追尋金色的希望。每一次揚風(fēng)帆去遠航，難免都會(huì )有阻擋一只要夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就充滿(mǎn)著(zhù)希望；每一次張開(kāi)翅膀去飛翔，難免會(huì )受傷，只要有夢(mèng)想，在心中埋藏，發(fā)覺(jué)它已經(jīng)慢慢走開(kāi)，給人們帶來(lái)希望、光明和心靈的洗凈。
青春如一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)朝氣蓬勃的夢(mèng)。夢(mèng)里，我們放著(zhù)理想的風(fēng)箏，坐著(zhù)夢(mèng)想之車(chē)，展開(kāi)了一場(chǎng)轟轟烈烈的追夢(mèng)活動(dòng)。
追吧，追夢(mèng)吧！在這仲夏夜里，讓我們一起去追那讓人充滿(mǎn)斗志的夢(mèng)想，追那讓人不怕困難的夢(mèng)想，讓我們攜手夢(mèng)想，一起飛翔！
素材積累作文 篇3
又是一個(gè)黃昏，我和往常一樣推開(kāi)了窗戶(hù)，看看窗外街景。
剛推開(kāi)窗，風(fēng)兒就像在城門(mén)外等待多時(shí)的士兵，魚(yú)貫而入，它們在我耳邊掠過(guò)，伴著(zhù)一陣“呼呼”聲，摻雜著(zhù)一股泥土的芬芳和一絲油煙味。令人感到那么的親切。
目光飛向窗外，第一眼看到的，是一位穿著(zhù)校服的女初中生，她正倚著(zhù)一根燈柱，拿著(zhù)一本小說(shuō)看得入迷。在她身旁的木制長(cháng)椅上，幾個(gè)慈祥的老太太和一些年輕的少婦，帶著(zhù)蹣跚學(xué)步的嬰兒，邊嘮家常邊透氣。眼前的景象，和和諧。
窗子的左邊，有一戶(hù)一樓人家的平臺，雖小，可種了不少植物。平臺的欄桿上長(cháng)滿(mǎn)了墨綠色的爬山虎，她們用柔軟的腰枝纏繞著(zhù)欄桿，讓那些鵝黃色的小花隨風(fēng)起舞。緊靠著(zhù)欄桿的.，是一個(gè)鵝卵石圍成的魚(yú)池，在低矮的灌木叢和白銀鑄成似的茉莉花的掩映下，只露出了一角，一條沙皮狗正挨著(zhù)它打盹，可能是剛剛吃完飯吧。平臺的正中擺著(zhù)石桌石凳，一個(gè)老人和一個(gè)年輕人正在那兒下圍棋，偶爾也會(huì )發(fā)出一陣陣談笑。在他們身后有一位年輕的女人，正在為一簇擺成了心形的萬(wàn)年青澆水。眼前的景象是多么輕松。
往對面望去，可以看見(jiàn)幾棵香樟樹(shù)旁的停車(chē)場(chǎng)入口。這時(shí)有許多上晚班的人，駕駛著(zhù)自己心愛(ài)的小轎車(chē)從里面開(kāi)出來(lái)，停車(chē)場(chǎng)左邊便是一排商店，商店一律用落地窗，可以很清楚地看見(jiàn)里面的情景。最邊上的是一家古玩店，店內有一群帶著(zhù)眼鏡的老頭，他們是店里的�？�。只見(jiàn)他們一會(huì )兒捧起一件青花瓷瓶仔細端詳，一會(huì )兒又對著(zhù)一個(gè)檀香木雕的裝飾品指指點(diǎn)點(diǎn)，可別小看他們，他們可是咱們小區里的老教授，在這方面，可以算是半個(gè)行家呢！還有一家茶屋，里面擺著(zhù)紅木雕花的桌椅和貨架。一些衣冠整齊的中年人走進(jìn)店內，在貨架上挑選茶葉，挑好了后，穿著(zhù)旗袍的服務(wù)員就用紫砂壺泡好他們所需品種的茶。于是他們便坐在椅子上，一邊品茶，一邊欣賞著(zhù)墻上的字畫(huà)。而茶屋隔壁精品店內的氣氛就完全相反，小小的店內擠滿(mǎn)了年輕漂亮的姑娘們，她們在店內挑選著(zhù)自己喜愛(ài)的小飾品，只要發(fā)現喜歡的就立刻買(mǎi)下來(lái)，把那些服務(wù)員忙得團團轉。眼前的景象可真熱鬧。
待天色暗下來(lái)，老人們都帶著(zhù)自己的孩子回家了，一樓平臺上也只剩下那只打盹的沙皮狗，商店里的顧客漸漸離去，窗外靜了下來(lái)，可我還是不愿離去。黃昏窗外，真是人間一大美景。
素材積累作文 篇4
我還是很小的時(shí)候，她也就是十來(lái)歲的女孩，可看起來(lái)卻像是個(gè)老姑娘，總是一雙充滿(mǎn)畏懼的眼神和一張面色枯黃的臉，一雙本該是她那個(gè)年紀的手，卻開(kāi)始出現繭子。那時(shí)候，實(shí)是她的花季年紀，她也有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫小花。她沒(méi)有上學(xué)，天天和幾只牛一起。她是放牛娃。她有個(gè)不友善的奶奶，把牛當寶貝，把她不放眼里。
我老看到小花被她奶奶罵的樣子：無(wú)奈、恐懼。這個(gè)場(chǎng)景就像是一個(gè)地主在欺負家里的仆人。我那時(shí)小，不懂太多，只知道小花很受委屈。我家那時(shí)開(kāi)了個(gè)小店，小花經(jīng)常待在那兒，也幫著(zhù)店里干些活，我父母挺心疼她，有好吃的會(huì )讓她一起。她是異常的寡言，越是人多的時(shí)候就低著(zhù)頭。她心里肯定是裝著(zhù)許多事的。不過(guò)她是不會(huì )說(shuō)出心事。
我那時(shí)還小，父母忙又不放心我一個(gè)人玩，就讓小花幫忙看著(zhù)我。所以，很多時(shí)候我和她待在一起，還有她的牛。記得我那時(shí)做了許多“聰明”的事。村里的田壩上有一種叫刺廾的植物，可以吃的，還很甜，只是全身布滿(mǎn)刺，想吃到也不是很容易。我那時(shí)人小鬼大，擺出好像富家子弟的樣子，和小花正經(jīng)的說(shuō)：我拿出一打餅干給你吃，你就幫我弄刺廾？好!她大聲回答到，好像害怕我反悔。她笑的是那么的開(kāi)心，像是撿了錢(qián)一樣。那次，小花弄了很多刺廾給我吃，她也用滿(mǎn)是血眼的手接過(guò)了我的餅干。大概有二十塊。我覺(jué)得那味道再普通不過(guò)了，因為吃膩了，可是小花卻拿出了一塊慢慢含在嘴里舍不得吃。我現在回想到，心酸的很，也想當時(shí)的我是有多無(wú)知。
到我讀二年級的時(shí)候。小花沒(méi)放牛了。那年，她去大城市打工了。之后，很少就聽(tīng)到她奶奶罵人的聲音，小花走了，就沒(méi)罵的對象了。不過(guò)還是能聽(tīng)到她在別人面前嘮叨小花的'不是。小花有個(gè)弟弟，她弟只比她小2歲，那時(shí)候在學(xué)校上學(xué)。
小花出去一年還是回家了，變了樣。打扮的時(shí)尚許多，可那份鄉土的氣息還是沒(méi)有被城市的氣氛給全部遮掩。她回來(lái)的時(shí)候，我和二姐上她家找她玩過(guò)，她性格變了不少，話(huà)多了，可是笑的還是很少。她當時(shí)的那雙白色高跟鞋很顯眼。就那次見(jiàn)她后，年后，又走了。再之后，我一家也去了別的地方，我就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)小花。
前些年回家，才知道，小花奶奶死了，她那也不友善的父親和也不愛(ài)說(shuō)話(huà)的弟弟離開(kāi)了村子。還聽(tīng)說(shuō)她嫁了人，比她大的男人，在縣城里開(kāi)了個(gè)服裝店，應該過(guò)的不錯。其余的，我就不知道了。
我腦子里的小花還是兒時(shí)見(jiàn)的小花，一朵憂(yōu)傷的野花，就是來(lái)了一場(chǎng)雨，也難使她的憂(yōu)郁消失�；蛟S她現在成為了玫瑰......
素材積累作文 篇5
眼看又要過(guò)了四月、五月，迎來(lái)六月，不知道我們終將在哪里徘徊，只是那一天，眼看就要來(lái)臨。
穿過(guò)舊日的校園，只見(jiàn)紫蘿曼曼。朗朗的的讀書(shū)越過(guò)耳畔，卻亦似那么遙遠。我原以為自己還在讀書(shū)的時(shí)光，中學(xué)時(shí)代仍離我并不遙遠。然而，大學(xué)的時(shí)光即將結束，等待我的只有一段彷徨。
你在哪里？我在哪里？未來(lái)又在哪里？
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。
我不知道食指在寫(xiě)下這句話(huà)時(shí)，是怎樣的感受。然而我確信，他一定曾經(jīng)同同我們這一般迷茫彷徨�？墒撬麉s告訴我們，請相信未來(lái)。他感受著(zhù)他所寫(xiě)下的詩(shī)句，他感受著(zhù)，他曾經(jīng)那般深刻的`體會(huì )。哪怕過(guò)了好多年，他還是記得他所寫(xiě)下的一切。因為他，將文學(xué)融入了他的生命。而我，自認為的愛(ài)好，卻一步步放棄，一步步退縮。不敢成瘋成魔，不敢再次拾起，這或許只是喜歡，感興趣，卻不曾愛(ài)過(guò)吧。
很多人都在討論，我們到底是選擇可以為生、可以?huà)赍X(qián)的工作，還是為了理想去向現實(shí)抗爭。我們掙扎著(zhù)的同時(shí)，在羨慕著(zhù)那些已經(jīng)成功了的人，卻忘記了，他們曾經(jīng)承受的艱難。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。然我等凡人，卻好逸惡勞，在艱難面前徘徊不前，又怎么創(chuàng )建一番成就？
現如今，我們不需要畫(huà)餅充饑，不需要就地而席，可是我們卻忘卻了艱苦奮斗的傳統。越來(lái)越多的人放棄了理想，去選擇安逸的生活。我們嘲笑著(zhù)理想，我們接受著(zhù)現實(shí)。其實(shí)這些不過(guò)只是我們不愿吃苦的借口。難道我們的父輩，他們當年比我們條件優(yōu)越？難道我們的父輩，他們不是一點(diǎn)一滴的熬過(guò)來(lái)的？可是我們這一代，卻有著(zhù)太多的人享受安逸，包括我自己。
我還記得，高中畢業(yè)那年，我拿著(zhù)二本大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，心中十分不甘，我說(shuō)我一定要利用大學(xué)四年的時(shí)光讓自己翻身。然而這四年安逸的生活過(guò)下來(lái)，我變得越來(lái)越懶惰。哪怕學(xué)會(huì )曲意逢迎，哪怕學(xué)會(huì )了面不改色，我也忘卻了我所有的斗志。
快要畢業(yè)了，我就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不知會(huì )飄向何方。當年要四處闖蕩的豪言壯語(yǔ)早已被塵埃掩埋。漂泊的心在準備漂泊的路上就已經(jīng)停息，千言萬(wàn)語(yǔ)只會(huì )成了一句：回家。
又是一年畢業(yè)季，你準備好了嗎？
素材積累作文 篇6
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我以幸福明天、輝煌未來(lái)的信念決絕的背起小書(shū)包屁顛屁顛地上大學(xué)去了。而后回想起，原來(lái)我踏上的是一條不歸路。
他們說(shuō)，在大學(xué)里可以自由地瘋狂，可后來(lái)發(fā)現校規和宿規等排起了小隊隊；他們說(shuō)，在大學(xué)里不用再承受單身之苦，那為何光棍節的名單上還會(huì )有我的名字；他們說(shuō)，在大學(xué)里人與人之間是很好相處的，只是不清楚我的室友們怎么全是惡魔轉世。原來(lái)，我一直以為的也不過(guò)是個(gè)傳說(shuō)。瞬間，我感覺(jué)不再愛(ài)了，騙子，騙子，都是騙子。
曾經(jīng)以為大學(xué)是天堂，可以做我想做的任何事。偏偏這般美好的心愿就這么被現實(shí)殘忍地丟在了滾滾紅塵中，而我也只好淡定的把一切當做過(guò)往云煙再美好也不過(guò)是南柯一夢(mèng)。
剛入學(xué)，軍訓便是這大學(xué)的第一堂課，而就在此期間洗澡是一件非�？啾频氖�。在軍訓和班會(huì )的雙重壓榨之下，也就只有那么一丁點(diǎn)的時(shí)間讓我瞎折騰了。來(lái)往路途遙遠也就算了，由于住樓頂的緣故，每當樓下人狂開(kāi)水時(shí)，無(wú)論你怎么去擰啊，扭啊，硬是擠不出一滴水。于是脾氣再好的我也忍不住發(fā)火了，轉身跑去把宿舍門(mén)砰的一聲關(guān)上，隨即破口大罵，樓下人根本不懂樓上人的.悲哀。
軍訓過(guò)后，大學(xué)生活已回歸正軌，只是不知道從何時(shí)起，我的時(shí)間少了很多，是被狗吃了，還是被老鼠偷了呢？于是乎，我一直都表現得很乖，嚴格遵循著(zhù)正常的日常生活規律：上課、下課、吃飯、睡覺(jué)、然后呢？然后就是起床、吃飯、上課
而在某天美麗可愛(ài)的晨曦中，十分勤奮而又無(wú)聊透頂的我翹起二郎腿，吃著(zhù)小包子，還不忘時(shí)刻關(guān)注著(zhù)寢室的各種動(dòng)態(tài)，只是無(wú)奈我都刷新多次，依然毫無(wú)動(dòng)靜。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，居然有個(gè)孩子正要起床，我掐指算算，非常不錯，此次只用了5分鐘，已打敗全國95%的學(xué)生了。而在我對面床的室友也要起床了，可不止為何屢次起床失敗，自我刷新后正在重起。算了，我還是看看其他的孩子，怎么還在死機狀態(tài)中。
有時(shí)候，不痛不癢、沒(méi)心沒(méi)肺的生活就是這么好玩。只是當初的躊躇滿(mǎn)志偶爾會(huì )惘然失措，但我依然能日日極樂(lè )，夜夜笙歌。
后來(lái)逐漸明白一直以為的傳說(shuō)只是傳說(shuō)，但不管有沒(méi)有傳說(shuō)，是不是傳說(shuō)，我們一樣能在自己的青春里活出自己的別樣風(fēng)采。而周?chē)锌偰敲匆恍┤艘恢痹诿β抵?zhù)，把自己偽裝的很充實(shí)，很快樂(lè )，而我總是閑得慌，悶得緊。
其實(shí)我一直對你說(shuō)很抱歉，為不能成為你想象中的那個(gè)人，也不知道我會(huì )路過(guò)誰(shuí)的窗口，只愿每個(gè)途徑我青春的你此后歲月靜好。
素材積累作文 篇7
許多著(zhù)名的詩(shī)人都與美女有關(guān)；而許多美女，又反過(guò)來(lái)成就了詩(shī)人的偉名。
中學(xué)時(shí)期曾經(jīng)讀過(guò)唐人崔護的詩(shī)《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
崔護，博陵人，現河北定縣。唐德宗貞元十二年（公元796前年）進(jìn)士。這年清明，來(lái)京應試的崔護到郊外去踏青，當他走到南莊時(shí)，看到一家院子中桃樹(shù)旁邊站著(zhù)一位姑娘，雖淡妝素裹，但臉緋紅，艷若桃花。崔護頓時(shí)被姑娘的美打動(dòng)了，便上前向姑娘討水喝。姑娘見(jiàn)崔護是位年青瀟灑、彬彬有禮的書(shū)生，也心生好感。然崔護終因自己功名未就，不宜先談兒女私情，只好一步三回頭地離開(kāi)了南莊。這年秋試，他金榜題名，待忙完那繁瑣的應酬，已是次年陽(yáng)春三月，他便急急來(lái)到南莊，在那家院子前徘徊了差不多一整天，也沒(méi)等到他想見(jiàn)的姑娘。桃花依舊，人事已非，崔護悵然之余，便寫(xiě)下了這首詩(shī)。
崔護留下的詩(shī)共六首，以這首最為有名，其余幾乎不為世人所知。由此可以這樣說(shuō)，如果沒(méi)有這首詩(shī)，文學(xué)史上也就很可能沒(méi)有了崔護，；如果沒(méi)有那個(gè)美貌的姑娘，唐詩(shī)里也就少了一株奇葩。而在中國現代詩(shī)壇上，以詩(shī)寫(xiě)美女或因美女成就詩(shī)名的也不少。如卞之琳的：“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)”即為一例。這樣的佳話(huà)在外國文學(xué)史上也數不勝數。著(zhù)名意象派詩(shī)人龐德那首極富盛名的《在一個(gè)地鐵車(chē)站》：“人群中這些面孔幽靈般顯現；濕漉漉的黑枝條上的許多花瓣�！本褪且蚩吹揭蝗好琅鴮�(xiě)成的。這首詩(shī)被譽(yù)為意象詩(shī)最有名望的代表作，龐德也因此成了意象主義的創(chuàng )始人。透過(guò)詩(shī)人的回憶可以發(fā)現，這些美女在詩(shī)人心中產(chǎn)生的震撼竟糾纏詩(shī)人達一年之久，直到詩(shī)人寫(xiě)出了滿(mǎn)意的作品。
龐德如果沒(méi)有這次“艷遇”，也就沒(méi)有了這首詩(shī)。因而在某種意義上說(shuō)，美女成就了詩(shī)人的偉名。
有位哲人曾說(shuō)，詩(shī)人的`眼光是最挑剔的，也是最敏銳的，他往往能在很平常的生活中發(fā)現美。崔護和龐德正是這樣。如果看見(jiàn)站在桃樹(shù)旁姑娘的不是詩(shī)人崔護；站在地鐵車(chē)站看見(jiàn)那群美女的不是詩(shī)人龐德，那位姑娘、美女也不會(huì )躍到紙上來(lái)點(diǎn)綴文學(xué)史。美女為詩(shī)人帶來(lái)了靈感，詩(shī)人寫(xiě)出了美妙的詩(shī)句，而讀者又從詩(shī)句中感受到了美，復活了美女的形象。這正好應了一位詩(shī)人的話(huà)：朋友，我的詩(shī)因你們而充滿(mǎn)了生氣；而你們，也將永遠活在我的詩(shī)里。
素材積累作文 篇8
微涼的秋風(fēng)，滄桑的落葉，冷凝的季節，是怒放后的寧靜。我站在這一季的時(shí)光深處，回望著(zhù)。
聽(tīng)著(zhù)深秋落葉的吟唱，想著(zhù)起伏不絕的心事。一些被擱淺的記憶便如落花傾城般從心底里飄曳上來(lái)。一直一直，告訴自己微笑，要追逐自己的幸福。幸福是自己一個(gè)人的事，與任何人無(wú)關(guān)，一個(gè)人上班，一個(gè)人走路，一個(gè)人旅游，一個(gè)人生活…可最終還是沒(méi)能拋開(kāi)塵世的煩惱，沒(méi)能放下世俗的紛擾，更沒(méi)有做到那般坦然，那般幸福。
我站在高樓，看時(shí)光的腳步急速離去。輕輕閉上眼，將漫漫心事籠成一庭淡煙疏雨，穿行在時(shí)光中。此刻的`我，只想與煙雨一同睡去，隨幽幽繁夢(mèng)穿越到彼岸，與你一起共度流年。
溫柔的想念，穿過(guò)微涼的秋風(fēng)織就的寂寞。一直微笑著(zhù)告訴自己要過(guò)得很好，要懂得如何去珍惜，為己而活，守一片晴空。坐在街邊，望著(zhù)街燈和行人車(chē)輛，心忽然冷了下來(lái)，開(kāi)始沒(méi)有任何理由難過(guò)，很悲涼，沒(méi)有人疼。沒(méi)有幸福。蹲在街頭的角落，看行色匆匆的人群，看他們，陌生，冷漠，我開(kāi)始害怕，開(kāi)始厭倦。任，眼淚成詩(shī)，任，靈魂游走紅塵。
天涯路遠，年華逝去。悄剪一段牽掛隨秋葉紛飛遠方。眸中的碧云天，黃葉地，秋色連波，思緒在空漫里搖曳婉轉，指尖劃過(guò)吟筆幽思，浮萍，寂寞飄零，問(wèn)緣聚緣散多少情？
越過(guò)昔時(shí)的庭院，攜一縷清愁穿塵而來(lái)，風(fēng)起的日子，云卷云舒，花落無(wú)痕。就再也沒(méi)有斑斕的萬(wàn)紫千紅了。那如夢(mèng)似煙的往昔，或濃或淡，或苦或甜，來(lái)不及回頭，就遠遠的遺落在了身后。我說(shuō)：如果還有如果、我們會(huì )不會(huì )永遠？
陌上繁花，舞盡一抹纖塵。秋天是一個(gè)傷感的季節，一段隔世的戀情終究不會(huì )有秋色的斑斕。我們一起走過(guò)了繁華似錦的春天，走過(guò)了芳草芊芊的夏日，卻在落英繽紛的秋天，你向左，我向右，走散了。不知道此時(shí)，你在哪里？在下一季，你是否會(huì )同我會(huì )合？
風(fēng)吹曳，遙相望，惆悵迷心間。漠然中生命如風(fēng)流逝，心中凄涼。秋葉若蝶舞，紛揚地儼然演繹成一曲離別的戀歌。揚起的眼角的淚花，徜徉在光陰的兩岸，悄悄訴說(shuō)著(zhù)對你的眷戀。悄然，風(fēng)起，風(fēng)逐落花香，那是生命無(wú)法掙扎的宿命。
今生戀，情殤債，數著(zhù)枝頭那輕盈玲瓏的秋葉，片片如心羽，卻如何載得起此刻的心愁。放眼遙望，窗外是一片寧靜，眉梢染上了絲縷的想念，心里柔軟的芬芳，如朵朵的花瓣兒似開(kāi)著(zhù)……此際的天際，一抹七色的云彩，暗香浮動(dòng)。自古多情傷離別，那堪這冷落清秋節？
葉落，花殘，繁華一夢(mèng)，鎖于清秋。我們的故事，流落在歲月煙塵。
素材積累作文 篇9
聽(tīng)媽媽說(shuō)，這次旅游啊是去南方，目的是要感受感受與我們北方截然不同的自然環(huán)境和風(fēng)土人情。我們的第一站是河南鄭州。
“哎，遇上這種情況可就不恣兒了——火車(chē)票是23號凌晨2：10分的，估計本日上午10點(diǎn)左右就能到，這還沒(méi)什么，可就是…就是無(wú)座啊，我可不愿意站八個(gè)多小時(shí)！”我看了一眼鐘表，躺在床上喃喃埋怨道。此時(shí)是22號23點(diǎn)15分，媽媽還在客廳忙著(zhù)檢查行李，看有沒(méi)有什么東西忘了帶。我們要出發(fā)了，0點(diǎn)時(shí)李叔叔就來(lái)接我們去車(chē)站。
我趴在床上睡了一會(huì )兒，直到0點(diǎn)的鐘聲敲響。我一邊閉著(zhù)眼睛把行李提到車(chē)上，一邊打著(zhù)呵欠，困的是東倒西歪啊，險些撞了墻。嘿，最不雅的一點(diǎn)說(shuō)——我睡覺(jué)流口水，這次也不例外。雖然旅游蠻興奮的，但同樣也是辛苦的，嗨，還是先保養好身體、蓄足精力最為重要哦。
滕州畢竟沒(méi)有那些大城市的繁華啊，一般到了10點(diǎn)來(lái)鐘大街上就沒(méi)有人了，只有路燈或霓虹燈七彩的光亮，寂靜中偶爾傳來(lái)汽車(chē)火車(chē)呼嘯而過(guò)的聲音……雖是盛夏，但是外邊卻還是刮著(zhù)小風(fēng)，涼颼颼的清風(fēng)吹去了我的.倦意，或許，遠方的游子才會(huì )覺(jué)著(zhù)凄涼吧！我可不，因為雖是外出，但那卻是我的“夢(mèng)想之旅”啊~
聽(tīng)著(zhù)MP3，看著(zhù)滕州的夜景，感受著(zhù)一向喧囂的滕州少有的安靜，想著(zhù)不久之后的旅行，心里悠哉悠哉的。
嘿，也怪幸運的，票上雖印著(zhù)“無(wú)座”，可實(shí)際上車(chē)上乘客并不多——有座位��！此時(shí)此刻有座就最好。偶別無(wú)奢求咧！
我想是乘務(wù)員服務(wù)太熱情了，這兒好冷啊，他們不關(guān)空調！人們“兮兮”的打著(zhù)戰。外面再怎么熱吧，可是……沒(méi)轍，乘務(wù)員們也是有記律的。一個(gè)字——忍！有的乘客有心，帶來(lái)了厚衣服，我們可沒(méi)留意這些，有一站是要去有“火爐”之稱(chēng)的重慶啊~重慶42度的天氣曾經(jīng)持續過(guò)8天呢！望著(zhù)一包的短裙短袖衫，我也只好聳聳肩——無(wú)能為力了。嗨，要是獅子餓急了呀，捕食和睡覺(jué)，它寧愿選擇后者。既然實(shí)在沒(méi)有厚一點(diǎn)的衣服，那，我也當回獅子吧！而更有趣的是，有人竟然揭起了沙發(fā)套裹在身上，活像另類(lèi)的木乃伊，滑稽極了，害得老讓人家乘務(wù)員跟他們做工作。
就這樣，我抱著(zhù)胳膊睡了一路。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到站了。鄭州車(chē)站可真大啊，比我們滕州的要大上4、5倍哪！
下車(chē)后，媽媽和他的幾位同事商量著(zhù)要去河南古城——開(kāi)封。我興奮極了！經(jīng)常在歷史課上接觸到開(kāi)封，有機會(huì )去嘍，哈哈……
素材積累作文 篇10
我坐在靠背椅上，眼皮仿佛有了千斤重，一直不由自主地往下落。整個(gè)人有種朦朧的睡意，昏昏沉沉地，眼前一切越變越模糊……然而，腦子里卻十分地清晰，不僅清晰，而且百思緒萬(wàn)千。故事嘛，我得從頭說(shuō)起……
我爸爸慷慨大方，難而，誰(shuí)也沒(méi)想到他有一個(gè)弟弟，也就是我的叔叔，他既吝嗇小氣有好吃懶做，整天只會(huì )叫我們這些晚輩去幫他做一些雞毛蒜皮的小事情。
前幾年，他買(mǎi)了一臺電腦，也安了寬帶，那段期間，我也剛剛學(xué)會(huì )上網(wǎng)。每次要想上一下網(wǎng)，總得和他計較得口干舌燥。有時(shí)候，他回把上網(wǎng)的密碼不保存，讓我們只得望著(zhù)沒(méi)有寬帶的.電腦望洋興嘆。我常常在想，這就是我的叔叔嗎？別人的叔叔也是如此嗎？
于是呢，我就去隔村的一個(gè)親戚家上網(wǎng)，那時(shí)我正在忙，若不是叔叔的吝嗇，我也不必大費周章��！當我從親戚家回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現叔叔竟然把寬帶的密碼保存了，真是令我不可思議。當然，我是求之不得，我開(kāi)始在他們家上網(wǎng)，上得是興高采烈。但過(guò)了一段時(shí)間后，他有把寬帶的啊給……我又去隔村的那個(gè)親戚家上網(wǎng)，回來(lái)后，他又把密碼給保存了。后來(lái)，我對他說(shuō)明了這件事，他有些不好意思，他不再把密碼刪掉了，他把密碼長(cháng)期儲存著(zhù)�？赡怯秩绾文�？每次我若去他家上網(wǎng)，總得……哎，別提了，好像我這親戚是假的一樣。
當然，這還不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是他堅決反對我在他們家上ＱＱ，我也不懂��！我也只是和老師同學(xué)聯(lián)系一下啊，我也不常上的。他的思想的確是有點(diǎn)太……哎，那也沒(méi)辦法��！一次我去他們家上ＱＱ的時(shí)候，被他看到了，他就氣沖沖地對我吼道：“你以后不用再來(lái)上了！”所以嘍，我沒(méi)有再去他們家上網(wǎng)了。后來(lái)，因他要寫(xiě)一篇文章去投稿，才能得到一個(gè)帳號。真是太愛(ài)我自己了，因為我太善良了，一下幫他投了三篇，而他卻一點(diǎn)也不感激我，還說(shuō)如果讓他投一定會(huì )早一點(diǎn)獲得帳號的。我實(shí)在是可憐啊，自己是那么地討厭網(wǎng)絡(luò )游戲，但寫(xiě)為了寫(xiě)那幾篇作文，我還非得裝做很喜歡游戲很向往游戲一樣。不過(guò)后來(lái)他也沒(méi)讓我上一下網(wǎng)，當作是為他寫(xiě)作文的獎勵。因為他有了游戲帳號了嘛，他就開(kāi)始不分日夜地在網(wǎng)絡(luò )游戲中遨游！真是“好心沒(méi)好報”��！沒(méi)辦法，叔叔就是這樣��！
呵，這個(gè)就是我的叔叔，既小氣，又愛(ài)依賴(lài)人，不靠自己的本事去做事。世上人有千百萬(wàn)種，怎會(huì )有人能夠完全捉摸得透世間的彼人此事呢？
素材積累作文 篇11
詩(shī)中的“春”
我喜歡春天，因為春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機的季節。春天，百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴。我喜歡讀春天有關(guān)的詩(shī)，因為這些詩(shī)能讓人感受到美的意境，讓人覺(jué)得，春天，就在我們的身邊。
我最喜歡的一首詩(shī)是賀知章的《詠柳》。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。高高的柳樹(shù)像用青綠色的寶石裝飾成的，像千萬(wàn)條綠色絲帶隨風(fēng)飄搖，是二月的春風(fēng)剪出了這細細的葉子。多么優(yōu)美的詩(shī)，多么美麗夢(mèng)幻的景色��！
在往后的日子里，我又讀了許多與春有關(guān)的詩(shī)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。哦，春天的美麗景色是關(guān)不住的。瞧，那枝紅杏不是從墻里探出頭來(lái)。我吟誦著(zhù)這首詩(shī)，仿佛置身在園外，聞著(zhù)“逃”出來(lái)的花香，看到了杏花出墻的`那一暮，多么濃的春意��！
杜甫的遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩(shī)，又好像讓我看到了這樣的一幕：春日映照的江山特別秀麗，春風(fēng)又送來(lái)了陣陣花草的芬芳。冬天結凍的土變得濕軟，正適合飛燕筑巢，暖和的沙地上正睡著(zhù)一對鴛鴦。
詩(shī)，是文章的濃縮，好詩(shī)能讓我們終生受益！
詩(shī)中的“冬”
小時(shí)候，我跟媽媽一起讀詩(shī)，媽媽讀一句，我跟著(zhù)讀一句。那時(shí)候，我只覺(jué)得詩(shī)很好聽(tīng)，而對詩(shī)中的含意與詩(shī)人的思想感情卻一概不知。
記得第一次讀詩(shī)是一個(gè)冬天，那天還下著(zhù)小雪，媽媽教我讀柳宗元的《江雪》。也許是那時(shí)記憶力好，也許我對這首詩(shī)特別感興趣，讀了兩遍，我就會(huì )背了。走在大街上，吟誦著(zhù)這首詩(shī)：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。引來(lái)許多過(guò)路人的目光，不知道為什么，我的心里有一種小小的成就感油然而生。當然，這詩(shī)的意思，我一點(diǎn)兒也不懂，還在胡亂猜想，舟也會(huì )孤單嗎？雪也能釣嗎？
在后來(lái)的日子里，我又讀了許多與“冬”有關(guān)的古詩(shī)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也漸漸明白了詩(shī)中的意思�！傲鲲w花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝”，讀著(zhù)這首詩(shī)，我仿佛看見(jiàn)了潔白的六瓣雪花飄進(jìn)窗戶(hù)，坐在窗前賞雪，只看到青翠的竹枝漸漸變成白玉雕成的一樣。多么美麗迷人的冬景��！
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，我仿佛看到了在大雪紛飛的一天，一對朋友正依依惜別，一個(gè)將跟著(zhù)南飛的大雁離去，朋友分別是多么的不舍��！
詩(shī)，是語(yǔ)言的精華，我將在詩(shī)的帶領(lǐng)下，在知識的天空中飛翔，永遠，永遠......
素材積累作文 篇12
夢(mèng)里的花，落了。
彼岸的花開(kāi)了。那時(shí)個(gè)盛夏。大地吮吸著(zhù)赤日，花兒躲回憶碎了滿(mǎn)地進(jìn)了樹(shù)叢，鳥(niǎo)兒飛離了這一帶。唯一知了在不明的喊叫，給如此枯燥的七月，添上了一絲寂靜。還記得嗎？朋友，那年的香樟開(kāi)得格外茂盛，遮住了大半的旭日。還記得嗎？那年的河正流的歡騰，洗滌著(zhù)昔日的往事。
今天我們就要各自天涯了。悲傷？難過(guò)？都被掩埋心底里了，只縈繞著(zhù)，一股若有若無(wú)的思緒，說(shuō)不出來(lái)的愁。汗，漸漸的冒出來(lái)了，沒(méi)有人去擦，也沒(méi)有人去看。我們雙手緊握，目光定格在你們的容顏上，似乎想把你們記住，強制刻在腦子里，生怕忘記。時(shí)光在不經(jīng)意間溜走了，帶走了這個(gè)盛夏，帶走了你們以及香樟。竭力的伸出手，想去抓住模糊的背影，一抓，再一抓，人影消失在天際�！班粥粥蹦鞘鞘裁�？我分不清是淚水還是雨水，衣服被打濕了，褲子也濕了，鞋子也濕了，眼眶也濕了........
第二天眼睛紅腫了。過(guò)了一天仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，做了一個(gè)長(cháng)夢(mèng)。
“別動(dòng)，那時(shí)我的！”“明明是我先拿到的！”……，不知為何，往日的片段淅淅瀝瀝的浮現在眼前。我在笑，笑得很純，已經(jīng)好久沒(méi)有這樣笑了，那樣狂，忘我。
這個(gè)秋天，來(lái)的很早。
帶著(zhù)蕭瑟和落葉翩然而至。漫天的樺葉，灑落了一地，風(fēng)撫摸著(zhù)樹(shù)，樹(shù)吟唱著(zhù)，我低喃。這個(gè)讓我莫名惆悵的季節。心里有種卡在喉嚨的感覺(jué)，那樣無(wú)奈。夾雜著(zhù)悲，度過(guò)了這個(gè)秋。
轉眼間，冬天就降臨了。
雪彌漫整個(gè)世界，悠悠揚揚的飄落，那樣祥和，那樣純美。打開(kāi)門(mén)，信步出去，去迎接這場(chǎng)大雪。瑟瑟的風(fēng)，在雪中刮著(zhù)。打在臉上，確有幾分冰涼。打了個(gè)寒戰，便匆匆跑回去了。那時(shí)我們還無(wú)知的在雪中玩耍，冬季，漂浮著(zhù)夢(mèng)的記憶。
春的腳步近了。
悄無(wú)聲息的`來(lái)了，這個(gè)春，那樣繁花似錦，那樣姹紫嫣紅�；ㄩ_(kāi)花落，夢(mèng)沉夢(mèng)醒。春最?lèi)?ài)哭，總是哭的稀里嘩啦。但那時(shí)我們最喜歡漫步在細雨中，多么美妙，仿佛和大自然合二為一，聆聽(tīng)春的節奏。雨打散了我們。
四季輪回，一年又一年。時(shí)光倒影在記憶的彼岸，和花一起開(kāi)，和夢(mèng)一起沉睡�？菸膲�(mèng)，和干涸的記憶詮釋著(zhù)我們美麗的相遇，和分離。
那年，香樟的味道還余留在心間，宛轉悠揚。那年，蝴蝶花正開(kāi)得茂盛。那年，記憶零碎了。純真的容顏都隨著(zhù)季節蛻變。
那年的香樟格外茂盛，那條河格外歡騰，我們格外快樂(lè )。
夢(mèng)格外的美。
如今，夢(mèng)里的花凋零了……
素材積累作文 篇13
偶遇良友，相視一笑，隨心暢談，共飲一壺茶。聞香嘗味，輕啜細飲，入口帶苦，入喉回甘。
三毛說(shuō)過(guò)，人生如茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛(ài)情，第三道淡如微風(fēng)。
從品茶著(zhù)眼：第一泡苦苦澀澀，如同人這一生注定要經(jīng)歷一些磨難；第二泡綿甜爽口，如同雨后彩虹，正是人生好時(shí)光；第三泡清清淡淡，如同卸下重負，享受悠然人生！
杯中沉浮，千峰云起；人生進(jìn)退，百事煙消。浸潤茶香，笑看流年。
隨語(yǔ)之一： 君心似水茶自清
自古佛家喝茶，青燈孤影，晨鐘暮鼓，明心見(jiàn)性；道家喝茶，求空谷虛靈，寧靜致遠，超凡脫俗；儒家喝茶，為勵志上進(jìn)，奮發(fā)圖強，積極入世；自斟自飲，為的是紛繁世界贏(yíng)得幾許寧靜，友人對飲，得到的是彼此心靈的息息相通；品茶品的是茶的清苦，茶的醇香，茶的清淡，茶的甘甜，茶的韻味，茶的寧靜，茶的怡然自得，茶的超凡脫俗......
喝茶,環(huán)境不重要,茶具不重要,茶本身重要,喝茶人重要,心境更重要.再進(jìn)一步言,甚至茶的本身也不重要,只要喝茶人對了,甚至把一片小柳芽?jì)鲋亮潞砷_(kāi),置于荷心一夜,晨時(shí)醒來(lái)即泡,兩人便可喝出荷香陣陣,喝出春風(fēng)輕拂柳枝時(shí)的百般妙情.
隨語(yǔ)之二：從來(lái)佳茗似佳人
一個(gè)如茶一樣的女人，容貌未必天生麗質(zhì)，但言行舉止間自有一番風(fēng)情。笑容溫和，心境淡泊，在懂得品味的男人眼里，比起庸脂俗粉來(lái)更有一種懾人的魅力，讓人欲飲未飲，欲罷不能。
“龍井茶”是偶落凡間的精靈，清新脫俗，清靈俊秀；“烏龍茶”是養在深閨的.名秀，書(shū)香濃郁，氣質(zhì)非凡；“綠茶”是水鄉農家的碧玉，純樸天真，溫柔可愛(ài)；“紅茶”是繁都錦市的女郎，精致亮麗，性感嫵媚。茶葉百態(tài)，外形似針、似眉，似花，似雨，千姿百態(tài)，回味無(wú)窮。
如茶的女人，神似綠茶的樸素，紅茶的精致，青茶的智慧，花茶的芬芳，風(fēng)情萬(wàn)種，魅力無(wú)限。
如茶的女人都愛(ài)品茗。擁有一顆茶心的女人，都喜歡靜靜地獨飲。一杯清茶在手，柴米油鹽的瑣碎繁雜都已拋卻腦后。工作上的挫折坎坷，圍城里的困惑委屈，生活中的甜酸苦辣，都已在一注澆灌之下，慢慢地沉淀，慢慢地融解，慢慢地消逝。只留得一縷縷淡淡的醇香，令人久久回味。
如茶的女人，在品茗中漸漸地養得了一份淡泊閑適的心境。杯中的茶葉在水里舒展沉浮，心里卻是一種去留無(wú)意和寵辱不驚的閑散。人生苦短，塵世浮躁，忙里偷閑捧得一杯香茗，守著(zhù)一份詩(shī)心，凝心靜氣里，自有一番意味深遠的悠悠樂(lè )趣。
素材積累作文 篇14
在我剛出生的時(shí)候，我還擁有一個(gè)幸福完整的家庭。那時(shí)的我是最幸福的，我擁有爸爸的關(guān)愛(ài)、媽媽的疼惜、外婆的愛(ài)護……即使現在我依然擁有著(zhù)，但多年前的幸福感已是一種我永遠無(wú)法抹去的.傷痛。
記得那時(shí)我和媽媽住在奶奶家，爸爸和媽媽常常帶著(zhù)我去公園玩，媽媽帶著(zhù)我上滑梯，爸爸在下面接我。然后我們一起去吃東西。有一次，我、表姐、姑姑、媽媽和爸爸一起去深圳的世界之窗玩，爸爸抱著(zhù)我，我們和媽媽一起在世界之窗的門(mén)口照了許多合影，然后他們倆帶著(zhù)我走進(jìn)“亞洲”，去看那韓國的宮殿、日本的服裝……走進(jìn)“非洲”去看那美麗的金字塔、獅身人面像……還去玩了許多游戲。在一些精致美麗的地方照了許多相片，那時(shí)的我是多么幸福�。赫掌系奈已笠缰�(zhù)童稚的笑容、媽媽和爸爸臉上洋溢著(zhù)幸�？鞓�(lè )的笑容。但這一切現在已不復存在了。去年的8月，我和媽媽又走進(jìn)了世界之窗，但當我看到從前我們一家人留下合影的地方，我已不再快樂(lè )，而只剩下了傷心和可惜。而那次的合影也成了我們一家人的最后一次合影。
還有一次在深圳，我們去了沙灘玩，照片中的我還是那么快樂(lè )，而爸爸媽媽卻露出勉強的笑容，我卻絲毫不知接下來(lái)要發(fā)生的事情。而那次竟成為了我和爸爸媽媽最后一次游玩了。
自從那次后，我就被媽媽帶到了外婆那，到我讀一年級后，二年級以前，我只見(jiàn)過(guò)媽媽一面，而爸爸卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
四歲以前的幸福時(shí)光已不復存在，而我再也不能回到那段時(shí)光了。能和爸爸媽媽照合影竟成了我永遠無(wú)法實(shí)現的愿望。當代的女作家在《提醒幸�！分袑�(xiě)道：“貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲溫馨的問(wèn)候……這都是千金難買(mǎi)的幸福��！”是啊，幸福都是千金難買(mǎi)的，而我的兒時(shí)幸福用萬(wàn)金也買(mǎi)不到了。
素材積累作文 篇15
在我的四年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，幾乎是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午，上完半節課，數學(xué)老師便回辦公室拿著(zhù)一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著(zhù)，教室像炸了鍋的 一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定讓你們再做一張試卷�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們又議論起來(lái)了，有的說(shuō)：“��！又要做試卷…�！庇械男÷暤卣f(shuō)：“又要做，煩都煩死了�！鄙踔吝�有的同學(xué)睜大著(zhù)眼，看著(zhù)數學(xué)老師，好像心里很恨老師，又好像想讓數學(xué)老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉意�？墒�，數學(xué)不僅沒(méi)有減少作業(yè)，還大聲地罵我們是一堆懶蟲(chóng)，便生氣地走出了教室。接下來(lái)，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師也布置了不少作業(yè)。我看著(zhù)黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。
放學(xué)了，我背起書(shū)包，直往家里跑�；氐郊�，我把書(shū)包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見(jiàn)好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過(guò)，便把我帶到另一個(gè)世界“Hello.do you see the bus ?”這時(shí)，一位布滿(mǎn)皺紋的老奶奶問(wèn)我。我看了看四周，原來(lái)，我來(lái)到了英國，老奶奶又問(wèn)：“Do you see the bus ？”我心顫抖了一下�！癇us”我被這問(wèn)題難住了，便紅著(zhù)臉走了。這時(shí)，一位女人又走過(guò)來(lái)攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說(shuō)道：“有什么事？”她說(shuō)：“你這件衣服挺好看的，多少錢(qián)？”我看了看衣服，上面卻沒(méi)有標價(jià)，我回憶起買(mǎi)這件衣服的情景，媽媽好像說(shuō)過(guò)這件衣服的價(jià)錢(qián)是我的鞋子的'價(jià)錢(qián)的四倍，我看了看鞋子，想起當時(shí)的鞋子上標著(zhù)“35元”�？墒�，我的手上沒(méi)有紙和筆，我又不會(huì )用口算，我便亂說(shuō)了一個(gè)數字離開(kāi)了。我看了看周?chē)�，周�(chē)丝诿Ｃ�，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起�?lái)�！败蒲�，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)�！蔽疫B忙睜開(kāi)眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。不到一個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空�！�
我心里想：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能完成。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好��！我笑了笑，又“唰唰”地寫(xiě)起了媽媽布置的作業(yè)。
素材積累作文 篇16
“哈哈，哈哈……”不遠處響起了同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。這是怎么一回事呢？不妨跟我一齊去瞧瞧吧！喔！原來(lái)，同學(xué)們正在和曠曠玩一個(gè)有趣的游戲——對著(zhù)干。當然，這個(gè)這么有趣的小游戲怎么能少得了我呢？
這個(gè)游戲的規則是：曠曠下什么命令，我們就做出與曠曠口令相反的舉動(dòng)。例如：曠曠叫我們立正，我們就稍息。我們一想到要和曠曠對著(zhù)干，大家的'興致就都涌上來(lái)了，這個(gè)游戲也就開(kāi)始了。（我們以淘汰賽的形式進(jìn)行，做錯的同學(xué)一概淘汰）。
我心里有些緊張，壞里像揣了一只小兔子一樣“撲通撲通”地跳個(gè)不停。想到做錯了會(huì )被淘汰我的雙腿就直發(fā)軟了�！白隆蔽疫�沒(méi)來(lái)的極反應過(guò)來(lái)，曠曠就開(kāi)始叫口令了。不過(guò)，還好我反應快，聽(tīng)到凳子移動(dòng)發(fā)出的聲音，便馬上起立。我心里暗自慶幸自己逃過(guò)了這一“劫”。連忙集中精神�！白隆睍鐣缬职l(fā)命令�？墒�，竟然真的有同學(xué)坐著(zhù)不動(dòng)。于是，我們的目光都聚集在他身上�！肮贝笮ζ饋�(lái)，那位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅。曠曠真是一只狡猾的老狐貍。他趁著(zhù)同學(xué)們不注意，大叫了一聲“舉左手”絕大部分同學(xué)都把左手舉了起來(lái)，但更可笑的是，他們還沒(méi)意識到自己已經(jīng)掉進(jìn)陷阱里，還在繼續嘲笑那位同學(xué)。這時(shí)，就連曠曠也忍不住地“哈哈”大笑。這些同學(xué)只好認輸，乖乖地來(lái)到淘汰區等候。
可是闖入決賽的就只有幾位同學(xué)�！拔痹谶@些同學(xué)里當然少不了我啦。頓時(shí)，曠曠又叫道“搖頭”我們連忙拼命地點(diǎn)頭。就好像小雞在啄米。搞笑極了�，F在，輪到淘汰的同學(xué)叫口令了�！疤ё笸取币晃慌焖俚恼f(shuō)道。我連忙把右腿抬起來(lái)。不料，我抬得太猛，膝蓋撞到書(shū)桌。疼得我抱著(zhù)膝蓋“哇哇”大叫。淘汰者們看到我這狼狽的樣子，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。這時(shí)，我尷尬得無(wú)地自容。心想：哼……，你們這些可惡的家伙。有那么好笑么？真是幸災樂(lè )禍。走著(zhù)瞧，我一定會(huì )贏(yíng)給你們看的�！捌鹆�、坐下、起立、起立……”
隨著(zhù)口令的加快，淘汰的同學(xué)越來(lái)越多。還在賽場(chǎng)上的同學(xué)寥寥無(wú)幾。比賽慢慢接近尾聲了。經(jīng)過(guò)我們的一番努力，我終于脫穎而出了。賽場(chǎng)上只有我一個(gè)人，我贏(yíng)了，我得意洋洋地笑著(zhù)。心里美滋滋地笑開(kāi)了花。
這個(gè)比賽實(shí)在太有趣了，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。不但如此，它還能鍛煉我們的反應能力，我喜歡這個(gè)游戲。
素材積累作文 篇17
一個(gè)春日的早晨，我獨自來(lái)到凱江河畔，望著(zhù)遠處田野里金黃的油菜花，聞著(zhù)近處蔬菜和泥土的清香，我不禁心曠神怡。��！好美��！我大口大口地呼吸著(zhù)清新的空氣。
忽然，我聽(tīng)到一陣似有似無(wú)的聲音，輕輕的，像是誰(shuí)在哭泣。我尋聲四望，發(fā)現這聲音是從凱江河里傳來(lái)的。難道河里有人嗎？我大聲問(wèn)道：“你是誰(shuí)？怎么在哭��？”這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音答道：“我是凱江河��！小朋友，你不認識我了嗎？我可認識你的，你經(jīng)常到我這里玩耍，小時(shí)侯你爸爸媽媽還帶你來(lái)游過(guò)泳呢？”“哦，我想起來(lái)了，你以前可是很干凈的，現在卻這么臟，你怎么不愛(ài)干凈��？”聽(tīng)到我的話(huà)，凱江河哭得更起勁了：“嗚嗚......這還不是你們人類(lèi)害的！怎么能怨我呢？曾經(jīng)的我，多么漂亮，多么干凈，清得能看見(jiàn)河底的沙石和貝殼，美麗的水草飄動(dòng)著(zhù)她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)跟小魚(yú)兒做游戲，蝦兵蟹將們在在水中巡邏，捉迷藏，還有好多大人帶著(zhù)孩子來(lái)游泳，水聲、歡笑聲、歌聲匯成一片，那是多么熱鬧的場(chǎng)面��！那時(shí)，就是天上的月亮和星星都羨慕我呢！他們老遠老遠地望著(zhù)我們，整晚上都不肯睡覺(jué)呢！”
聽(tīng)了凱江河的話(huà)，我沉浸在她動(dòng)情的回憶中，仿佛回到了小時(shí)侯那快樂(lè )的時(shí)光里......我對她說(shuō)：“那你現在怎么會(huì )變成這副樣子��？”
“唉！不知什么時(shí)候，人類(lèi)把我當成了垃圾桶，他們把吃剩的飯菜用過(guò)的礦泉水瓶、塑料袋都往我身體里扔，城市里的`下水管道排出的污水直接往我身上倒，還有，上游的造紙廠(chǎng)把沒(méi)有凈化的廢水也排放到我身體里......這些臟東西使我的臉變黑，使我的身體變臭，我的好朋友小魚(yú)兒和蝦蟹們死的死，傷的傷，僥幸活下來(lái)的都逃到別的河里去了，孩子們也不來(lái)玩耍了，這里變得冷冷清清的，現在我好寂寞��！”說(shuō)到這里，凱江河又忍不住放聲大哭起來(lái)“嗚......”
聽(tīng)到這里，我也不禁為凱江河難過(guò)起來(lái)，是啊，凱江河是我們的母親河，幾百年來(lái)，她養育了多少兒女，為他們提供了生命的泉水，她默默地哺育著(zhù)凱江兒女，從不計報酬。如今，人們卻忘了本，肆意破壞她，蹂躪她，污染她，照這樣下去，總有一天，我們的母親河會(huì )干涸的，會(huì )消失的，等到那一天，人們會(huì )遭到大自然嚴厲的懲罰，即使再追悔也晚了......因此，我要呼吁：為了我們的母親河，為了凱江兒女的未來(lái)，不要再破壞大自然了，不要再污染河水了，救救我們的母親河，救救凱江河吧！
素材積累作文 篇18
同為六年級，我們同樣有繁忙的生活，繁重的學(xué)業(yè)。我們不禁要問(wèn)：六年級，我們需要做什么。
我個(gè)人認為，拓展知識，不僅對于現在，對于升學(xué)以及以后的學(xué)習是很有幫助的。要想完好地做到著(zhù)一點(diǎn)，需要足夠的時(shí)間和興趣。
先談?wù)勁d趣方面。如今，很多孩子迫于壓力與沒(méi)有興趣，總認為拓展做不做無(wú)所謂，將這種重要的學(xué)習方法一筆勾銷(xiāo)。正如有了電腦，就無(wú)須寫(xiě)字一樣。
再看看壓力的作用。曾經(jīng)看過(guò)一則笑話(huà)：視力測試中，分別有德，智，體，美，勞等等。而最大的是什么呢？——分數，測試老師告訴我們：“能看見(jiàn)最大的字就行了�！北砻嫔峡此且粍t笑話(huà)，實(shí)際上，這更是現代化教育引發(fā)的令人深思的后果。 老師說(shuō)，我們在態(tài)度上出了偏差，從作業(yè)能夠很清晰地感覺(jué)到很多作業(yè)完全采取了應付的態(tài)度，面臨小學(xué)階段的'沖刺，以這樣的形式完成收官之戰顯然是不行的�？墒俏覀儾唤獑�(wèn)：這完全是我們的錯誤嗎？不是。其實(shí)我們知道的,或許比大人還多。我們雖然才11，12歲，可是也有了自己的感想。如果仔細思索，我們甚至可以做出大人想都不敢想的事來(lái)。不過(guò)，也不能完全推卸責任。家長(cháng)與學(xué)校是一方面，獨立思考，是我們首先要解決的問(wèn)題。
針對這樣的現狀，面臨六年級升學(xué)的壓力，我們需要問(wèn)，六年級了，我們需要做什么。
首先，我們必須回答這樣一個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)為什么要求我們學(xué)到出色。學(xué)到出色意味著(zhù)什么，機遇，無(wú)論升學(xué)，還是面對競爭，只有出色才有更多的機遇，才能夠展示自己并讓自身的能力得到鍛煉提升。今天，孩子可能不明白學(xué)習糟糕將遇到怎樣的麻煩，失去多少機遇，但是家長(cháng)肯定明白只有優(yōu)秀才搏得了更多的重視，機遇也總是降臨在及早準備人的頭上。
其次，我們如何做到出色。端正態(tài)度方面是很重要的，孩子做題目不審題，答與問(wèn)風(fēng)馬牛不相及，有的時(shí)候我們的答案會(huì )使自己也笑得不好意思，但是仍然屢教不改。六年級了，犯這些低級的錯誤有些可惜了。尤其作業(yè)應付的現象值得我們家長(cháng)重視，遇事不思考是不可能將學(xué)習搞好的。
我希望在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻家長(cháng)多犧牲自己的一些利益，我想，如果家長(cháng)對我們還有一定的期望，就必須對自己有一些要求，從各個(gè)方面對孩子的學(xué)習給予關(guān)心幫助支持將有利于我們的進(jìn)步。
六年級，是一個(gè)繁忙的階段，但是，別因此放棄了拓展，蒙上了我們的雙眼！
素材積累作文 篇19
子曰“不學(xué)禮，無(wú)以立”。作為一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國、禮儀之邦，我國有著(zhù)悠久的禮儀傳統。隨找社會(huì )的發(fā)展，文明禮儀也不斷發(fā)展，并加入新的內涵，能給人以啟迪和力量。
那么文明是什么呢？文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)好，文明是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到有人做錯事的主動(dòng)制止.......文明就在我們平時(shí)的生活瑣事中。
歷史的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，思緒隨輕風(fēng)飛回起點(diǎn)。五千年來(lái)，中華民族素以“文明古國”“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。中國曾有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的古訓。當今社會(huì )，上到國家元首互訪(fǎng)，下至平民百姓交往，無(wú)不閃耀著(zhù)文明禮儀的光輝。身為跨世紀新一代的我們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，學(xué)習生活中有豈能缺少文明禮儀的`相伴？
記得新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校要舉行黑板報比賽，為了集體榮譽(yù)，大家踴躍參與。但是由于黑板過(guò)高，許多同學(xué)會(huì )三五下直接跳到桌子上，可是同學(xué)們卻不約而同從別處拿來(lái)一張舊報紙鋪在桌上，之后再小心翼翼的站上去，臨走時(shí)還將桌子擦了一遍又一遍再放回原處�？吹竭@一幕，我感動(dòng)了許久，也思考了很長(cháng)時(shí)間，一直以來(lái)，人們把文明看得很重。文明其實(shí)就只有一張紙的厚度，甚至只是一句話(huà)的感動(dòng)。
一句“你好”，綻放了你我的笑容；一聲“對不起”，融釋了心中的冰雪；一句“您先走”，換得了他人的贊許；一語(yǔ)“我幫你”，架起了心靈的溝通.............
正如老子所說(shuō)：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細�！蔽拿鞫Y儀，不能僅僅停留那一刻，更應該注重平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小事做起。
但有時(shí)面對形形色色的事物，我們那一片純凈的心靈凈土也會(huì )蒙上灰塵——比如在課間嬉戲打鬧，玩危險的游戲；不愛(ài)護花草樹(shù)木，隨意攀折樹(shù)枝；在公共場(chǎng)所大聲喧嘩.................
播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格。文明的事很容易做到，它卻是生活里重要的事，也是最難堅持的事。誰(shuí)說(shuō)我們稚嫩的雙手畫(huà)不出祖國的宏偉藍圖？誰(shuí)說(shuō)我們尚未豐滿(mǎn)的羽翼?yè)尾黄鹱鎳鴱V闊的天空？就讓我們從現在做起，從一言一行、一點(diǎn)一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話(huà)，行文明事，做文明人，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
素材積累作文 篇20
只有勇敢地面對困難、挫折，頑強拼搏的人，才能品嘗成功的喜悅！
——題記
看完電影《夢(mèng)之隊》，我深深地感嘆：只有勇敢面對困難、挫折，頑強拼搏的人，才能獲得成功的喜悅！
影片中的韓老師不就證明了這點(diǎn)嗎 ？一次意外，使原本在籃球上有著(zhù)輝煌前景并想實(shí)現奧運之夢(mèng)的他，成了一個(gè)殘疾人。面對這一沉重的打擊，韓老師沒(méi)有因此而趴下，他調整心態(tài)去山區應征當了一名普通的體育老師。一個(gè)機會(huì )（縣組織小學(xué)生籃球比賽）改變了他，使他一度破滅的奧運之夢(mèng)又重新點(diǎn)燃了……日夜訓練、賣(mài)苦力掙錢(qián)為孩子買(mǎi)球衣、球鞋；滿(mǎn)身是傷的他堅持趕到比賽場(chǎng)地……一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景出現在我們眼前，不禁贊嘆：“一個(gè)堅強的漢子”！
試想：一拐一拐的韓建設，從球場(chǎng)摔倒后一蹶不振；到了西山小學(xué)看到如此落后貧窮的山村后放棄應征；面對如此調皮束手無(wú)策的他退卻了……這時(shí)的韓老師會(huì )是怎樣的呢？萎靡不振？煙酒成性？無(wú)所事事？不知道哪個(gè)是結果，但可以肯定的是：絕不會(huì )實(shí)現他的奧運之夢(mèng)！
還有 著(zhù)名作家海倫.凱樂(lè )，她的一生經(jīng)過(guò)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,從患了急性胃病.血液沖腦癥到進(jìn)了劍橋女子中學(xué)到進(jìn)入哈佛大學(xué)后成為著(zhù)名作家的她,總是那么堅強,盡管雙眼失明,可她仍沒(méi)有放棄,繼續寫(xiě)作,最后完成了一本著(zhù)名的書(shū)《假如給我三天光明》。她自強不息、永不低頭的精神,她對生命充滿(mǎn)的渴望,她對生活充滿(mǎn)的激情,令每一位讀者感動(dòng)得垂淚！雙目失明讓她失去了健全人的.快樂(lè ),但她沒(méi)有脆弱,她堅強地站起來(lái),勇敢地迎接困難的襲來(lái),她終于戰勝了一切！她的名字永遠在我們心里緩緩流淌,我們永遠忘不了她！
生活中我們自己的經(jīng)歷不還是證明了這點(diǎn)嗎？以前寫(xiě)作文是我最頭疼的事，一到周末，我就擔心老師布置寫(xiě)話(huà)，因為面對話(huà)題我絞盡腦汁還是無(wú)話(huà)可寫(xiě)，不停地數字數，不知道化了多少時(shí)間，才七拼八湊完成老師規定的字數，作文我怕極了！后來(lái)媽媽替我報名參加了作文班，盡管這樣少了許多玩的時(shí)間，但我還是積極參加了；每天晚上我做完作業(yè)，放棄看電視，堅持與書(shū)為友……就這樣，漸漸地，我覺(jué)得作文不難了，有話(huà)可寫(xiě)了……告訴你，我還得過(guò)“我真想這樣長(cháng)大”上海市征文金獎呢！
電影《夢(mèng)之隊》讓我明白：生活中、學(xué)習上，只要我們勇敢地面對一切，努力發(fā)揚頑強拼搏的奧運精神，那么成功就會(huì )在不遠處等著(zhù)你！
……
素材積累作文 篇21
地震，這是一個(gè)一直在教課書(shū)里靜靜地呆著(zhù)詞語(yǔ)，我們想那是另一個(gè)世界的事情，離我們很遠很遠，那是文字里的知識不是可見(jiàn)可聞的生活。然而，2008年5月12日，這文字里的知識變成了殘酷的生活，殘酷的鮮血淋漓，殘酷的悲痛欲絕。那些廢墟里的課本，那些從斷磚亂石下伸出的小手，那些驚恐、無(wú)奈、絕望的眼神，那些消失的生命，痛苦的面容，讓我們淚流滿(mǎn)面。然而，還有那些日夜不舍的堅持，那些生死不離的牽手，那些愛(ài)的救助，強大的能量，卻劇烈沖擊著(zhù)每一個(gè)人的心靈，再堅如磐石的心臟此刻也化為淚和血，化為堅持和抗爭。轉眼間，5.12大地震已過(guò)去1年了。
回首往事，有很多的人和事，讓我們無(wú)法忘懷。我們無(wú)法忘記可愛(ài)的郎錚在擔架上稚嫩而嚴肅的敬禮，我們無(wú)法忘記楊云芬老人含淚吞金的悲愴之舉；我們無(wú)法忘記在廢墟下堅持了66個(gè)小時(shí)卻在獲救后突然離去的陳堅，我們也無(wú)法忘記廢墟中唱著(zhù)兒歌的任思雨，無(wú)法忘記堅持了216個(gè)小時(shí)最終得救得崔昌會(huì )女士……那些帶著(zhù)悲傷也充斥著(zhù)堅強的故事，在我們的回眸中從未模糊過(guò)。
日子那么無(wú)情地走著(zhù),那些因災難死去的同胞們不知在天的.國度是否安然?那些可愛(ài)的小孩今天有沒(méi)有哭?歲月無(wú)情劃開(kāi)裂痕，那些處在無(wú)憂(yōu)中的人們是否能夠想起昨日的那一場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊？那些死去的亡魂，那些曾經(jīng)匆匆在世間走過(guò)的生命，被一場(chǎng)無(wú)情的災難覆滅了理想，覆滅了所有，路還沒(méi)有走到盡頭，甚至還沒(méi)有出生的生命，被那場(chǎng)突然降臨的災難深深埋入泥土，那么的深，那么的深…...讓人看不清它到底有多深……
黑暗像全球性的毀滅籠罩了那一片天，如果能夠分擔，我們愿共同平分那場(chǎng)災難，一起生，一起亡，也許世界會(huì )將你們遺忘，可我們并沒(méi)有，我們這些同胞在遠方深深為你們悼念，深深為你們祈禱，深深為你們祝福，安息吧，死去的亡魂！說(shuō)不定我們會(huì )在哪天升入你們的天堂，但我們依然手足相連，相信你們沒(méi)有被我們遺忘。
如今，一年過(guò)去了，但全國億萬(wàn)顆心臟還在經(jīng)歷著(zhù)痛苦，經(jīng)歷著(zhù)生命的洗禮，經(jīng)歷著(zhù)靈魂的震撼。災難讓我們認識生命，尊重生命；災難讓我們愛(ài)自己更愛(ài)他人。這是永久的記憶，我們只能用文字的形式記錄我們的經(jīng)歷，我們的感受，我們的思考。痛定思痛，痛何如哉？愿死者安息，愿每一個(gè)活著(zhù)的生命都能有意義的堅強的活著(zhù)。
素材積累作文 篇22
十三歲，我踏入了初中的美好生活，那時(shí)的我還很內向，對周?chē)娜硕己苣吧�，不敢說(shuō)話(huà)，自從我進(jìn)入了九班，這即將是我人生中最大的一個(gè)轉折點(diǎn)。老師善意的微笑，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們的關(guān)心與幫助，一步步推向我走向自信，我漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，受到大家的贊揚，肩上還背負著(zhù)老師對我的期望。
不過(guò)，初中也有許多煩惱，總是會(huì )把你繞得團團轉，朋友之間我是被動(dòng)的，但是我不喜歡這種感覺(jué)，身邊的朋友是挺多的.，但是說(shuō)真話(huà)的沒(méi)幾個(gè)，大多數都是在利用我，有事就找我，沒(méi)事就不理我，每當跟朋友回家時(shí)，最怕就是三個(gè)人同行了，因為我總是會(huì )被冷落，心中很不平衡。
還有就是，我覺(jué)得我挺傻的，每天都是我等別人，總是等了好久好久，浪費了我的寶貴學(xué)習時(shí)間，但這是為什么呢？還不是怕友情破碎，總是覺(jué)得在初中應該好好珍惜這段友情，但我真的覺(jué)得好像沒(méi)必要了。
當了半年的組長(cháng)，我深深的體驗到那種悲歡離合，一個(gè)組不可能在一起三年的，所以我們必須要適應不同的人與不同的環(huán)境，這樣才有助于我們在社會(huì )上適應下去，真的，我對哪個(gè)組的情感實(shí)在是太深了，為此，我還為“他”哭過(guò)，老師說(shuō)，組長(cháng)可以選一個(gè)學(xué)霸留下來(lái)輔導你，我便選了之前那個(gè)組的“他”，可是，其他組長(cháng)也選了“他”，我心中好像被一把匕首狠狠的刮了一刀，我哭了，那是舍不得，那段美好的回憶，真的太深了！
最后，我終于用哭聲留住了“他”，只是暫時(shí)的，到初二還是要分的，現在他是我的同桌，我被“他”改變了許多，我一定會(huì )好好珍惜最后和“他”共同學(xué)習，在一個(gè)組的時(shí)光，不會(huì )忘記我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì )忘記我們課余時(shí)間在瘋狂的唱歌，不會(huì )忘記他精彩的點(diǎn)評，不會(huì )忘記我們勝利的笑聲，不會(huì )忘記我們團結合作的情景，現在我們這個(gè)組雖然不是之前哪個(gè)組了，但是，我會(huì )更加珍惜的，人與人之間，少不了溝通。
陽(yáng)光照在我們身上，發(fā)出了璀璨的光芒，我相信，在我的領(lǐng)導之下，我們組就會(huì )發(fā)光，同學(xué)與同學(xué)之間影響最大，這話(huà)說(shuō)的還真不錯！從以前那個(gè)稚氣、邋遢調皮的我，如今變成一位愛(ài)干凈、活潑開(kāi)朗、積極向上的小女生。
成長(cháng)的道路上，總會(huì )有磕磕撞撞，也會(huì )有小人的阻礙，但是，我會(huì )把這些阻礙當作我的墊腳石，激勵著(zhù)我前進(jìn)，是金子會(huì )發(fā)光的，相信自己，不要被困難嚇倒！
只是一時(shí)的快樂(lè )，好好學(xué)習才是我們最應該做的事情，不要理會(huì )其他人說(shuō)的雜七雜八的，做好自己就行了，為自己而奮斗！
素材積累作文 篇23
不補學(xué)科補情商，最近，有位初三學(xué)生的媽媽反其道而行之，花了近2萬(wàn)為孩子購買(mǎi)了一套情商課，引來(lái)家長(cháng)圈一片唏噓。（9月20日《新聞晨報》）
情商課程價(jià)格可謂不菲，市場(chǎng)價(jià)在一節課300元左右，這讓很多家長(cháng)直呼：“簡(jiǎn)直是貴族課程！”考慮到一方面學(xué)校的基礎教育并沒(méi)有涉及到這個(gè)方面；另一方面，情商課在某種程度上是會(huì )塑造思維，和同樣價(jià)格昂貴的奧數課程相比，它確實(shí)能提升孩子解決問(wèn)題的能力。因此，情商課逐漸成為一些經(jīng)濟能力殷實(shí)都家庭之選擇。
學(xué)生、家長(cháng)的這種剛需，讓情商教育這種概念化的東西，一時(shí)間就成為新興市場(chǎng)，也造就了一個(gè)藍海產(chǎn)業(yè)。投資前景看好，利潤空間大，自然就會(huì )有眾多商家和機構紛紛進(jìn)場(chǎng)分肥。但目前來(lái)看，情商教育是否就真的“存在即合理”？學(xué)費不菲的.課程是否就能給情商“充值”？在還沒(méi)有標準和規范出臺的前提下，市場(chǎng)就已經(jīng)“穿鞋跑步”，對于這種先入為主，又有誰(shuí)來(lái)對它進(jìn)行監督？
應該看到，一些家長(cháng)之所以會(huì )考慮給孩子選擇情商課程，很大程度上是因為孩子孤僻、不愛(ài)交流。這種很多人都會(huì )遇到的“成長(cháng)煩惱”，和情商表達在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)還是有所區別。市場(chǎng)上流行的情商課程，更多在于對孩子以鼓勵、思考空間以及增加溝通。這種趨向于心理干擾的流程，如果就能轉變成情商培訓并用它來(lái)掙錢(qián)的話(huà)，恐怕就太過(guò)短平快了。
《教育規劃綱要》明確了未來(lái)教育發(fā)展的方向就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。這為學(xué)生教育的綜合性培養提供了重要遵循。因此，包括情商意識在內的素質(zhì)教育，應當是義務(wù)教育領(lǐng)域的重要支撐，它也應該由教育主體來(lái)加強。如果只是住了分數和考卷，而學(xué)生其他素質(zhì)教育的“業(yè)務(wù)”被市場(chǎng)全盤(pán)包辦，這顯然就達不成教育對知識輸送和人格塑造的首尾相連。
一些條件優(yōu)渥的學(xué)校，已通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)、戶(hù)外演講、播音實(shí)踐、體育拓展等主題行動(dòng)來(lái)推行情商培養。這種精英教育的“先知先覺(jué)”，造成學(xué)生、家長(cháng)對于優(yōu)秀學(xué)校的掐尖。但更多的普通學(xué)校還沒(méi)有達到這種軟硬件要求，因此留下了大片情商教育的空白領(lǐng)域。試想，情商課作為孩子們精神領(lǐng)域的補給品，如果任由市場(chǎng)化介入，恐非學(xué)生之福。因此，能否由某些非盈利的青少年組織來(lái)“代勞”，從而達到公益屬性。譬如，美國的童子軍機構，就通過(guò)一系列戶(hù)外活動(dòng)讓孩子逐漸完成諸如自尊、公民意識及野外生存技能等價(jià)值觀(guān)的灌輸。這種經(jīng)驗，可以借鑒。
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