作文的評語(yǔ)(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的作文的評語(yǔ)，歡迎大家分享。
作文的評語(yǔ)1
我家有只可愛(ài)的小狗“佳佳”，是媽媽從沙崗墟買(mǎi)回來(lái)的。
它的頭圓圓的、小小的，像一個(gè)小皮球。它的毛是純白色的。它有一雙黑珍珠般的眼睛，還有一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，像兩片被吹了風(fēng)霜的葉子。它不僅漂亮，而且能聽(tīng)到遠方的`聲音，我叫“佳佳”的時(shí)候，它都急匆匆的跑過(guò)來(lái)。
“佳佳”的尾巴又短又軟，翹起來(lái)像一朵大菊花。每當媽媽下班回家時(shí)，他都使勁地搖動(dòng)著(zhù)那美麗的尾巴，并興奮的跳來(lái)跳去。
“佳佳”吃飯的時(shí)候，總是等我們吃完飯再吃。我常常問(wèn)它為什么，它像對我說(shuō)：“因為媽媽說(shuō)要講禮貌啊!“
“佳佳”睡覺(jué)的時(shí)候，總是把身子卷成一團，像一團團純白的棉花，真可愛(ài)!
我這只小狗真是生氣勃勃，天真可愛(ài)!
評語(yǔ)：這篇描寫(xiě)小狗的文章，作者從小狗的頭的形狀、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡覺(jué)時(shí)的姿勢等多個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)，形象具體;語(yǔ)句通順流暢、描寫(xiě)細致，表現了小狗的可愛(ài)。
作文的評語(yǔ)2
1. 敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
2. 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
3. 外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
4. 用了列數字,舉例子的方法,很形象.
5. 過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
6. 這部分參照課文中的`例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
7. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現…
8. 比喻句用得精當.加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
9. …和…形成鮮明對比,突出…
10. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì ),令人刮目相看.
作文的評語(yǔ)3
這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇，繼續加油啊……資料再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有期望成為作文小組成員……多讀書(shū)細觀(guān)察勤思考，你的習作很快就會(huì )在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì )比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎……
每晚堅持看作文書(shū)，我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的……世上無(wú)難事，只怕有心人……此刻你習作的.字數比以前多多了，這是你認真寫(xiě)日記的結果……你不想成為作禮貌星嗎？練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫(xiě)得更棒，好嗎？……
不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢(mèng)想遲早會(huì )實(shí)現……老是寫(xiě)不出什么資料，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫忙……
靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出此刻報紙上的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……
作文的評語(yǔ)4
1、 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
2、 文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
3、 以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的'語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
5、 敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、 對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
7、 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
8、 文章邊敘事邊抒情。
9、 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
10、 小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
作文的評語(yǔ)5
一天，小貓感覺(jué)有些餓了。它想去河邊釣些魚(yú)吃。
它走著(zhù)走著(zhù)，遇到了一只小鹿。小鹿問(wèn)：“小貓，你要干什么去?”小貓邊指著(zhù)一條河邊說(shuō)：“我感覺(jué)有些餓了，所以想去哪條河釣條魚(yú)吃�！毙÷拐f(shuō)：“這條河最近被污染，里面的魚(yú)不能吃的�！毙∝堈f(shuō)：“沒(méi)事，我的身體健康著(zhù)呢�！�
小貓到了河邊，情不自禁的說(shuō)：“好多的魚(yú)啊!”小貓釣了好多魚(yú)。
到了家，小貓說(shuō)：“這么多的魚(yú)夠我吃上一個(gè)月的了�！毙∝埑酝隄M(mǎn)足的'躺在地上，忽然感覺(jué)有些肚子疼。不一會(huì )兒，就死了。
我們應該保護環(huán)境。
【點(diǎn)評評語(yǔ)】本文是一篇想象類(lèi)的作文，以?xún)和囊暯�，編�?xiě)了一個(gè)關(guān)于保護環(huán)境的小故事，寫(xiě)了小貓的動(dòng)作、語(yǔ)言，故事內容完整，語(yǔ)言通順，如果能查找一些資料再去寫(xiě)就更好了。
作文的評語(yǔ)6
1. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
2. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。
3. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的`語(yǔ)言將呈現讀者面前。
4. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
5. 觀(guān)察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
6. 借景抒情托物詠志很有特色。
7. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味。
8. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
9. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
10.想象力較豐富極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
作文的評語(yǔ)7
1、以飽滿(mǎn)的激情，描述了…，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體文章對…的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠，令人贊嘆。
2、以感受開(kāi)頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、…以簡(jiǎn)單愉快的'語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
4、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
5、…以…開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
6、以味誘人，意境深遠。
7、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
8、由景生情，結尾自然。
9、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
10、運用多種感官，描述十分仔細。
作文的評語(yǔ)8
1.要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
2. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰
3. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的.鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
4. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
5. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
6. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
7. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
8. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
9. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
10. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
作文的評語(yǔ)9
1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的.視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
11.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物言談舉止具有鮮明獨特的個(gè)性。
作文的評語(yǔ)10
我的課余生活是豐富多彩的，有時(shí)候我喜歡讀課外書(shū)，有時(shí)候我喜歡干家務(wù)，有時(shí)我喜歡玩……
我最喜歡的還是和爸爸下棋。我會(huì )下的棋可多了，又象棋、圍棋、五子棋……其中，我最喜歡下軍旗。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，我都要和爸爸大戰幾個(gè)回合。有時(shí)我會(huì )耍點(diǎn)兒賴(lài)，讓爸爸的棋子從營(yíng)里出來(lái)，讓我的棋子進(jìn)去。也有時(shí)我的開(kāi)局很好，可最后還是輸給了爸爸。每當我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽就安慰我說(shuō)：‘‘不要喪氣，要以智取勝，更要贏(yíng)得起，輸得起�！�
在爸爸媽媽的鼓勵下，我的棋藝在不斷提高，下棋讓我的.課余生活變得更加絢麗多彩。
點(diǎn)評：文中作者對自己的課余生活進(jìn)行了描寫(xiě)，著(zhù)重對和爸爸下棋進(jìn)行了詳細的描寫(xiě)，內容充實(shí)，表達了對下棋的喜愛(ài)。文章結構完整，層次清晰;不足之處在于語(yǔ)言過(guò)于口語(yǔ)化。如：“有時(shí)我會(huì )耍點(diǎn)兒賴(lài)，讓爸爸的棋子從營(yíng)里出來(lái)，讓我的棋子進(jìn)去�！�
作文的評語(yǔ)11
1、選材新穎，不拘一格。
2、語(yǔ)句通順，層次分明，結構完整;
(語(yǔ)句通順，條理清楚);
(條理清楚，詳略得當);
(段落清晰，層次分明);
(結構安排合理，按“總——分——總”來(lái)寫(xiě)); (按一定的順序來(lái)寫(xiě)，交代清楚了事情的'經(jīng)過(guò))。
3、注重了事件中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表達了自己的感受。
4、運用多種表現手法，描寫(xiě)生動(dòng)、形象。
5、說(shuō)出了自己內心的真實(shí)感受，全文圍繞“趣事”展開(kāi)，描寫(xiě)具體，感情真摯;
(言辭富有感情，表達除了自己的真情實(shí)感。)
6、用詞準確，能?chē)@中心寫(xiě)具體;
(首尾呼應，觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出。)
作文的評語(yǔ)12
在一個(gè)夏天的傍晚，我和媽媽來(lái)到青山湖觀(guān)看荷花。
那里的荷花紅著(zhù)臉，耷拉著(zhù)腦袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，還有兩朵荷花的花瓣緊挨著(zhù)，就像一對相親相愛(ài)的好朋友。
媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)“婷婷，你也要像荷花一樣，跟同學(xué)成為一對相親相愛(ài)的好朋友�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
觀(guān)看完荷花，我和媽媽依依不舍地離開(kāi)了青山湖。
點(diǎn)評：這篇文章小作者運用比喻的修辭手法，將緊挨著(zhù)的荷花比作相親相愛(ài)的.好朋友，從而得到自己要和同學(xué)和睦相處的道理，生動(dòng)形象而又富含意味。真是一篇不錯的文章。
作文的評語(yǔ)13
1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
4.中心不夠明確，立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
6.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
7.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
8.情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
9.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
10.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的`創(chuàng )新構思。
11.情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
12.情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
作文的評語(yǔ)14
夏天的夜晚非常美。你瞧，公園的池塘邊，小草進(jìn)入了夢(mèng)鄉;幾只螢火蟲(chóng)在微光下提著(zhù)小巧玲瓏的燈籠飛舞。在池塘里，睡蓮閉上了眼睛，睡在圓圓的荷葉上;一只小蜻蜓停在玉盤(pán)似的'荷葉上休息。天上，星星一閃一閃的眨著(zhù)眼睛照亮大地。
啊!夏天的景象太美了!
簡(jiǎn)評：從整篇文章而言，作者對修辭的運用已經(jīng)非常熟練。例如：將荷葉比作玉盤(pán)，為文章增色不少。另外，作者對夏夜的描寫(xiě)還是按照一定的方位順序進(jìn)行的“池塘邊”、“池塘里”、“天上”，由此可見(jiàn)，小作者的行文思路非常清晰，值得其他同學(xué)借鑒與學(xué)習。
作文的評語(yǔ)15
1、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的'氣息。
2、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
3、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
5、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
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