作文的評語(yǔ)(集合15篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的作文的評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文的評語(yǔ)1

　　1. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì ),令人刮目相看.

　　2. 對…的`比喻用得妙.

　　3. 運用多種感官,描寫(xiě)十分仔細.

　　4. 孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.

　　5. 加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).

　　6. 這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.

　　7. 發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

　　8. 充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

　　9. 心理描寫(xiě)細膩,比喻句用得好,

　　10. 排比名的使用為文章增色不少.

作文的評語(yǔ)2

　　1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的`作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

作文的評語(yǔ)3

　　1、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　2、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　4、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　5、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　6、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　7、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

作文的評語(yǔ)4

　　1、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　2、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　3、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的`特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　4、。巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

作文的評語(yǔ)5

　　今天是星期天，爸爸和媽媽早早都到單位里加班去了，我單獨一人在家里看電視。

　　中午時(shí)間快到了，他們都還沒(méi)有回來(lái)，我想爸爸和媽媽上班一定很累了，我能為他們做點(diǎn)什么呢?還是煮飯等吧�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有煮過(guò)飯，什么辦呢!凡事開(kāi)頭難，不如試試看，我決心已定。于是我把鍋頭洗干凈，再舀三盅大米放到鍋里，再用水沖洗幾遍，大米洗干凈后，然后，把鍋頭架在火爐上煮。過(guò)幾分鐘后，米飯煮熟了。

　　悄后我把鍋蓋打開(kāi)，冒出一層層水蒸氣，聞到一陣陣的清香，米飯出爐了，我把米飯盛到碗里，悄悄等候爸爸和媽媽的歸來(lái)，讓他們嘗一嘗我的`手藝吧!

作文的評語(yǔ)6

　　1、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　3、文章想象合情合理，

　　4、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　5、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　6、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　7、對人物的`語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　8、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　9、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　10、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

作文的評語(yǔ)7

　　春天來(lái)了!春天來(lái)了! 風(fēng),搖綠了柳樹(shù)的嫩芽.

　　我看見(jiàn)了一只蝴蝶飛上天空,我高興地捉住它,又愛(ài)憐地把它放開(kāi).黃黃的迎春花開(kāi)了,有展開(kāi)笑臉的,有害羞地把眼睛擋住,看樣子真可愛(ài).是誰(shuí)搔癢了我的臉頰,啊!原來(lái)小草從地下探出頭來(lái)了!

　　丁冬,丁冬,是誰(shuí)在唱歌,哦!原來(lái)是解凍的小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好聽(tīng).大樹(shù)茂盛的枝葉向四面展開(kāi).

　　美麗的春天來(lái)了!

　　教師評語(yǔ)：這是一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，文章賦予了春天生命力，運用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)句流暢優(yōu)美�！霸瓉�(lái)小草從地下探出頭來(lái)了”形象地表達出小草的'特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭結尾遙相呼應，突出了主題，表達出作者對春天的喜愛(ài)之情。

作文的評語(yǔ)8

　　1. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　2. 小學(xué)生能有這樣的'體會(huì )令人刮目相看

　　3. 對…的比喻用得妙

　　4. 運用多種感官描寫(xiě)十分仔細

　　5. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…

　　6. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人

　　7. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　8. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　9. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境

　　10. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法

作文的評語(yǔ)9

　　西嶺的雪好多好多，山上的地上、樹(shù)枝上、房頂上到處都是雪。

　　西嶺雪山的'雪好白好白，白的像棉花。

　　西嶺雪山的雪好厚好厚，厚的摸不到底。

　　西嶺雪山的陰陽(yáng)界好怪好怪，一邊大霧籠罩，一邊陽(yáng)光明媚。

　　西嶺雪山的滑雪場(chǎng)好玩好玩，我滑得真開(kāi)心。

　　我愛(ài)你!西嶺雪山!

　　教師評語(yǔ)：這是一篇非常優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，作者運用生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向我們描述了西嶺雪山，景物描寫(xiě)傳神逼真，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生雪景畫(huà)。文末作者點(diǎn)明了主題，表達出作者對西嶺雪山的喜愛(ài)之情。

作文的評語(yǔ)10

　　1、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

　　2、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　3、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　4、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

　　5、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　6、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的.枝頭，一片葉子也沒(méi)有。

　　7、題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。

　　8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

作文的評語(yǔ)11

　　我的媽媽今年37歲，個(gè)子不高，大大的眼睛，短頭發(fā)，彎彎的眉毛。

　　媽媽每天總是很忙，但是，媽媽很愛(ài)我。她總是“有時(shí)好有時(shí)壞”好的時(shí)候，是我作業(yè)寫(xiě)的好，她就對我很溫柔。壞的時(shí)候，是我作業(yè)寫(xiě)的不好，她就會(huì )生氣發(fā)火，發(fā)火的`時(shí)候就會(huì )驚天動(dòng)地，我知道媽媽罵我打我，都是為我好。

　　【教師評語(yǔ)】這篇寫(xiě)人的文章小作者用精煉的語(yǔ)言，向我們介紹了他的媽媽。文章開(kāi)篇對媽媽的外貌描寫(xiě)，準確細膩，符合人物的年齡特點(diǎn)。敘事部分清楚完整，能突出媽媽的性格特點(diǎn)。

作文的評語(yǔ)12

　　1. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

　　2. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　3. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。

　　4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　5. 結尾含蓄點(diǎn)明主題

　　6. 結束得有點(diǎn)突然夸張了

　　7. 結尾簡(jiǎn)煉感人

　　8. 結尾同樣有趣

　　9. 結尾呼應應開(kāi)頭結構完整

　　10. 由景生情結尾自然

作文的評語(yǔ)13

　　我的爸爸，他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，高鼻梁，嘴里有兩排潔白的牙齒，濃密的眉毛下有一對大眼睛。

　　我的爸爸是個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。

　　有一天的凌晨，爸爸被手機鈴聲吵醒，接過(guò)電話(huà)后，爸爸再也沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)。急急忙忙就去上班了，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)疲憊不堪。

　　這就是我的爸爸，一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，不辭辛苦的`爸爸。

　　評語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)人物的文章，一年級的孩子能把人物的外貌描寫(xiě)清楚，特別是最后一段能把爸爸是一個(gè)什么樣的人表達清楚，實(shí)屬不易。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)這是一篇不錯的文章。

作文的評語(yǔ)14

　　1. 文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者�！�點(diǎn)面結合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當。

　　2. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強。

　　3. 開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者

　　4. 開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

　　5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

　　6. 文章選材新穎,激起讀者讀下去的.欲望

　　7. 以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……

　　8. 重點(diǎn)突出,詳略得當,內容具體。

　　9. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。

　　10. 文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

作文的評語(yǔ)15

　　我的家鄉在廈門(mén)，那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　那里有一個(gè)地方叫園博園那里一走進(jìn)前去看看見(jiàn)好多好多花朵，不值再走進(jìn)去又一個(gè)超人的雕像呢。小朋友你們看過(guò)嗎?

　　我的家鄉還有一所學(xué)校叫兌山小學(xué)那里是全校才有的紅樹(shù)林，學(xué)校的西邊還有一棵大龍樹(shù)。

　　每次上體育課的時(shí)候很熱我就叫同學(xué)們都去紅樹(shù)林去乘涼，同學(xué)們一去，啊!真涼爽啊。

　　這就是我的家鄉，這就是我的學(xué)校我太喜歡了，你們喜歡嗎?

　　簡(jiǎn)評：這篇文章結構安排合理，題為家鄉的'美景，但描寫(xiě)景的句子卻沒(méi)有幾句，你的家鄉有哪些美景呢?具體介紹幾個(gè)有代表性的地方給大家，讓大家一起欣賞不是更好嗎?

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