有趣的自然課作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的有趣的自然課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的自然課作文1

　　“丁零零”下課了。同學(xué)們飛奔出教室，跑到操場(chǎng)上排好隊，等著(zhù)自然老師的到來(lái)。上節自然課，自然老師對我們說(shuō)過(guò)這節課要去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物的生活，或者帶我們到郊外去觀(guān)察小動(dòng)物的`生活習性�！鞍�！自然老師怎么還沒(méi)來(lái)呀！都等了10分鐘了，如果再不來(lái)的話(huà)，就只剩下2小時(shí)了�！蔽医辜钡卣f(shuō)道。真是說(shuō)曹操，曹操就到。我剛說(shuō)完，自然老師就來(lái)了。自然老師手里拿著(zhù)大喇叭，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，現在是“五·一”期間，有許多人去動(dòng)物園玩耍，所以我們今天就不去動(dòng)物園了，改去郊外觀(guān)察小動(dòng)物�！崩蠋熣f(shuō)完，就帶我們朝車(chē)站走去。

　　到了郊外后，我不由得大吃一驚，這里就像世外桃源一樣，地上盛開(kāi)著(zhù)一朵朵美麗的野生牡丹，一只只小蝴蝶在花間、草地上翩翩起舞，還有許多叫不出名字的小昆蟲(chóng)在這里自由自在地生活著(zhù)。我們認真地觀(guān)察著(zhù)小昆蟲(chóng)，真是不看不知道，一看嚇一跳，不到一厘米的小昆蟲(chóng)居然能吸樹(shù)汁。大自然中竟有這么多有趣的知識！這可是我們這些在城市內生活的孩子聞所未聞的��！回到學(xué)校后，老師還教我們做了一些動(dòng)物標本，讓我們記住生物間的一些關(guān)系。

　　這就是我想象中的一節自然課，如果真是這樣，該多好��！

有趣的自然課作文2

　　星期一下午的第一堂課是自然課，老師教我們做實(shí)驗。

　　老師先問(wèn)我們：“如果把一個(gè)紙盒里放入水，再放到火上燒，會(huì )不會(huì )燒掉？”“絕對會(huì )燒掉！”大家異口同聲地說(shuō)。老師卻說(shuō)：“非但盒子不會(huì )燒掉，水還會(huì )燒開(kāi)了呢！”我們心想：一定是老師在開(kāi)玩笑。

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“不信？我做個(gè)實(shí)驗給你們看看吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她馬上就用紙折了個(gè)紙盒，裝上了水，放在酒精燈上燒。

　　這時(shí)空氣好像凝固了，大家都目不轉睛地盯著(zhù)盒子。

　　出乎意料，在火上燒了一會(huì )兒，盒子非但沒(méi)被燒掉，盒子里的水卻慢慢地冒起熱氣來(lái)了。我們伸長(cháng)脖子看著(zhù)，漸漸地，水越來(lái)越熱，開(kāi)始冒泡了。這時(shí)老師拿來(lái)水溫計，頓時(shí)大家都驚呆了，只見(jiàn)水銀柱逐漸上升，40度，50度......

　　做完實(shí)驗，我們問(wèn)老師：“老師，這是為什么？”老師說(shuō)：

　　“因為紙的燃燒點(diǎn)比水高多了，所以水沸了，紙盒仍然燒不著(zhù)”

　　“噢，這樣一個(gè)小小的`實(shí)驗，原來(lái)還有這么深奧的道理呢�！蔽一腥淮笪�。

有趣的自然課作文3

　　上課鈴響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，等待著(zhù)自然老師——江老師，江老師端著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)水的容器走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們，這節課我們要做一個(gè)實(shí)驗：下沉的物體也會(huì )受到水的浮力嗎？”江老師邊說(shuō)著(zhù)邊拿出其他實(shí)驗用品。

　　只見(jiàn)他把一個(gè)砝碼放進(jìn)水里，砝碼立即沉了下去。他問(wèn)同學(xué)們：“下沉的物體也會(huì )受到水的浮力嗎？覺(jué)得沒(méi)有浮力的`請舉手�！瘪R上就有一大半的同學(xué)舉起了手。這時(shí)江老師又用砝碼鉤鉤住這兩個(gè)砝碼，放進(jìn)水里，咦！原本100克的砝碼突然間變成了80克。這倒讓認為沒(méi)有浮力的同學(xué)驚訝了足足一分鐘。江老師又解釋說(shuō)：“因為手一托，砝碼就會(huì )變輕，水也可以使東西上浮�！�

　　這不正是意大利美術(shù)家、自然科學(xué)家達。芬奇所說(shuō)的“科學(xué)是指揮員，實(shí)踐是戰士”的最好例子嗎？

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