有關(guān)描寫(xiě)自然的小學(xué)作文600字三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)自然的小學(xué)作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)自然的小學(xué)作文600字 篇1
珍惜自然資源，保護生活環(huán)境，我們完全可以從我們身邊的小事做起。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境的保護、珍惜自然資源的重要性：如果大多數人都破壞環(huán)境的話(huà)，那么國家就需要花很多的資源，很多的`人力、物力去恢復環(huán)境，如果我們能節約每一滴水，每一張紙，就能當上珍惜資源的小標兵。如果我們不亂扔垃圾，注意節約水和電資源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標兵在，就一定不會(huì )讓那些浪費資源的人繼續浪費下去，那么，將來(lái)就不會(huì )有水喝了，即使有水喝，也會(huì )很珍貴。有一家報紙出版社曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：70年后，水會(huì )比有還貴！由此，我們可以知道，珍惜地球資源的重要性了！
節約紙張，用完之后還可以做再生紙，用了一面的紙其實(shí)還是可以用第二面的等等。其實(shí)還有許多的節約資源的辦法，比如:洗手的紙，用完后還可以用來(lái)清潔衛生間，洗菜的水用完后還可以用來(lái)澆花水……
我呢？當我需要扔垃圾時(shí)，我不會(huì )隨手一扔，而是等找到垃圾桶的時(shí)候再扔；我在家里還做了一個(gè)電池回收盒，因為電池會(huì )污染土壤，破壞植被等�，F在全球變暖的問(wèn)題正一步步向我們逼近，這是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題，全球變暖的后果：會(huì )使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統的平衡，更威脅人類(lèi)的食物供應和居住環(huán)境。
那樣的話(huà)，將會(huì )危及我們的生活，許多地區將被水淹沒(méi)，糧食將減產(chǎn)，將有許多的人飯，將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的，為了不讓這樣的情形發(fā)生，那從現在起，就少開(kāi)一天車(chē)、少用一次性竹筷、一次性紙杯……
珍惜資源，保護環(huán)境，從現在開(kāi)始!從我們身邊的小事開(kāi)始！
描寫(xiě)自然的小學(xué)作文600字 篇2
晨熙透過(guò)紗窗灑下一片金色的光斑。走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)泥土和露水的氣息。早晨，好清爽！
不乘車(chē)，不邀游伴。更不帶上什么見(jiàn)面禮，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏著(zhù)一條琴音環(huán)繞的柏油小道，獨自去拜訪(fǎng)我的朋友。
啊，近了，近了！迎面拂來(lái)的海風(fēng)撩起我的發(fā)絲，一片炫目的金黃碧藍在眼前展現開(kāi)來(lái)。那塊礁石，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。礁石礁石，你如同一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，在這片金沙上守望了幾百年了吧?你是多少海蟲(chóng)、貝殼的歸屬，那凹凸不平的表面仿佛你刻滿(mǎn)智慧的額頭。日月如梭，風(fēng)吹日曬，潮起潮落，唯有你依舊。
踏上這片沙灘，浪花嬉笑著(zhù)與我問(wèn)候，閃閃的貝殼與我交換眼神。每一朵浪花都是我的玩伴，它們大叫著(zhù)奔上海岸又回到碧波之中，每一朵浪花都在呼喚著(zhù)我。我脫下鞋，站在海浪里，閉上眼，仿佛自己也融在其中。噢，我與浪花隨著(zhù)海浪跑上跑下，大笑大叫著(zhù)，既而又奔向海的更深處……
在這海邊的'一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，遼闊的大海!你在陽(yáng)光下映出了彩色的點(diǎn)點(diǎn)光斑，是要與我衣服上的珠片比美嗎？你好，臥躺的海星！你臥在沙灘之上陽(yáng)光之下，是在小憩嗎？你好，閃閃的扇貝！你亮麗的新衣服多么有特色。你好，悠悠的白云！你潔白的身影更加襯托出了蔚藍的天，湛藍的水，真是水天一色。吶，忙碌個(gè)不停的小螃蟹們，看你們行色匆匆的是在找什么呢？我猜你們急急找尋的，是那曾在沙灘上曬過(guò)的眼淚。
撿起一片貝殼，捧在手中，我嗅到了淡淡的海腥；揚起一把細沙，看它紛揚落下，我感到了時(shí)光的流逝；捧起一塊碎石，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)海浪嘩嘩的回響。
頓時(shí)，漲潮了。像是有一支隊伍在進(jìn)行著(zhù)他們的大合唱，海浪撞擊出雄壯的吼聲。潮水漸漸淹沒(méi)礁石，我連忙跳上一塊視野極佳的大礁石，四周海茫茫，我腳下竟成了觀(guān)潮的好地方。誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩賜？
不知又過(guò)了多久，潮落了。小徑深處傳來(lái)幾聲犬吠，房屋之中飄出一陣菜香。也許，我該回家了吧？我極力揮動(dòng)雙臂，一蹦一跳著(zhù)告別了海邊的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情與好記憶——還帶回一路的和風(fēng)。
描寫(xiě)自然的小學(xué)作文600字 篇3
碧藍的天空，鋪過(guò)來(lái)一層蠶絲般的云幕，不一會(huì )兒，太陽(yáng)周?chē)F出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒(méi)有彩虹鮮亮；虹的色彩是內紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內紅。這就是“暈”，欲稱(chēng)“分圈”。
我們的祖先，很早就對“暈”進(jìn)行了觀(guān)察和記載。遠在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現。到了西周，“暈”作為天象被正式記錄下來(lái)。而歐洲人直到1630年，才有關(guān)于“暈”的詳細記載，比我國晚了20xx多年。
人們雖然很早就注意到了這種美麗的光象，但對它的成因作出科學(xué)的解釋?zhuān)瑒t是近一二百年的事。1666年，牛頓做了個(gè)很簡(jiǎn)單但對后來(lái)科學(xué)發(fā)展影響很大的實(shí)驗。他讓一束陽(yáng)關(guān)透過(guò)三棱鏡，結束出現紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色彩條。這使人類(lèi)第一次認識到，陽(yáng)光原來(lái)是由七種不同顏色的光組成的，當它們通過(guò)三棱鏡時(shí)，由于波長(cháng)、折射的不同，才顯示了各自本色。這一發(fā)現給“暈”的科學(xué)解釋打下了基礎。
探究資料表明，那白如蠶絲的.云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱體不相鄰的邊延長(cháng)，實(shí)際上就是三棱柱體。所以六方柱體狀的冰晶就像三棱鏡一樣，能把陽(yáng)光分成七色彩條。當天數兆小冰晶被陽(yáng)光照射后，各色光按一定的角度折射出來(lái)，便形成了甸麗多彩的暈環(huán)。
人們對“暈”的興趣，下但因為它有斑斕的色彩，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據我國新疆勒泰地區統計，在1980年中就曾出過(guò)1052次“暈”，“暈”后兩天內出現風(fēng)、雨等顯著(zhù)天氣變化占百分之80。
不過(guò)，也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆。氣象工作者經(jīng)過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察發(fā)現：當“暈”的持續時(shí)間在1小時(shí)以?xún)龋ㄋ追Q(chēng)“短暈”）時(shí)，未來(lái)的12小時(shí)∽36小時(shí)內會(huì )出現風(fēng)或雨：當“暈”的持續時(shí)間在5小時(shí)以上（俗稱(chēng)“長(cháng)暈”）時(shí)，則不會(huì )有風(fēng)雨天氣出現。
美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖，我們了解并利用它來(lái)觀(guān)測風(fēng)云，可以更好地安排和生活。
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