學(xué)生讀書(shū)交流會(huì )主持詞
借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫(xiě)作手法。在當下這個(gè)社會(huì )中，各種場(chǎng)合中活躍現場(chǎng)氣氛的任務(wù)都交給了主持人，主持詞怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)生讀書(shū)交流會(huì )主持詞，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生讀書(shū)交流會(huì )主持詞1
a 敬愛(ài)的老師
b 親愛(ài)的同學(xué)們，
合 大家下午好！
a 很高興各位校長(cháng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)交流會(huì )，本次交流會(huì )活動(dòng)安排如下：
b 一、中心小學(xué)校長(cháng)致辭
a 二、讀書(shū)成果展
b 三、學(xué)生才藝節目展示
a 四、中心小學(xué)介紹打造書(shū)香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向。
b 五、好，我們請中心小學(xué)校長(cháng)致辭
b 讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報、等方面的展示。
a 請各位領(lǐng)導跟隨我們的小引導員，去參觀(guān)我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展，留下您的寶貴意見(jiàn)。
a 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第6*個(gè)生日，隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì )這個(gè)盛大的活動(dòng)！
b 我們的學(xué)�！行男W(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。
a 看！一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，裝飾著(zhù)我們美麗的校園。
b 校園里的一草一木，都充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機。
a 我們親愛(ài)的老師啊，你們是那么的無(wú)私！你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！
b 是��！每當跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿(mǎn)了感動(dòng)。
a 漫步在這美麗的校園，又一次重溫了xx爺爺的題詞：多讀書(shū)，讀好書(shū)，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！
b 下面請允許我宣布“十八里中心小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )”
合 正式開(kāi)始！
a 首先請學(xué)生代表談一談自己的讀書(shū)心得，讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他們在讀書(shū)中有哪些收獲。
有請5.1班的學(xué)生代表
有請5.2班的學(xué)生代表
有請6.1班的學(xué)生代表
有請6.2班的學(xué)生代表
a 讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的.眼界，增長(cháng)我們的知識；
b 讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法。
a 下面請欣賞三年級一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我愛(ài)讀書(shū)》
b 三一班的表演非常精彩，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說(shuō)成語(yǔ)》，掌聲有請！
a 勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友；
b 奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友；
a 剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友；
b 有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
a 請欣賞四年級一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚(yú)歷險記》
b 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管說(shuō)的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書(shū)的體會(huì )編寫(xiě)的《三句半》
a 同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點(diǎn)迷津？又是什么讓我們如癡如醉？
b 我可以毫不猶豫的回答：是書(shū)！一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
a 我們與五一班一起來(lái)分享《但愿人長(cháng)久》
b 書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀(guān)看五年級二班同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演《自相矛盾》
a 打開(kāi)中國文化的歷史長(cháng)卷，撲面而來(lái)的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著(zhù)婉轉流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來(lái)的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)》
b 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺(jué)很精彩吶，接下來(lái)我們一起去看看六年級二班為我們帶來(lái)的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！
a 好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b 好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a 好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b 雖然今天我們的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)得很短很短;
a 雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；
b 但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完；
a 讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓好書(shū)陪伴我們每一天！
b 今天的讀書(shū)交流會(huì )就到此結束
合 老師、同學(xué)們再見(jiàn)！
學(xué)生讀書(shū)交流會(huì )主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將結束，今天，我們匯聚于此，在這里召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。今天的讀書(shū)交流會(huì )由我為大家主持。
沐浴在悠悠的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì )到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè )。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉的陀螺，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來(lái)靜靜地品味書(shū)香，今天將有十五位老師自信地走上臺來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，下面讓他們帶著(zhù)大家在感動(dòng)、溫馨、激勵中一同前行，共同成長(cháng)。
首先有請李校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
謝謝李校長(cháng)，大石小學(xué)第二屆讀書(shū)交流會(huì )現在開(kāi)始。
1、首先有請藝體組的王林老師帶來(lái)的《給教師的建議》讀后感——
謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話(huà)：讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求;要用一輩子的時(shí)間來(lái)準備每一節課。
2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書(shū)里我們能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，勾起對自己童年的懷念。書(shū)中的巴學(xué)園是令孩子們無(wú)限神往的天堂，小林校長(cháng)是非常值得我們學(xué)習和效仿的榜樣。請欣賞侯佳聞老師讀過(guò)《窗邊的小豆豆》以后的感悟——
是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書(shū)的用處。給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。
3、這個(gè)浮華的社會(huì )上，人只不過(guò)是一個(gè)來(lái)去匆匆的過(guò)客。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢?請聽(tīng)張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感——
是呀，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài)，一種淡定從容面對事業(yè)與生活的心境。
4、在這繽紛世界里，愛(ài)究竟是什么?怎樣對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育?讓我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)，分享李麗蓉老師讀《愛(ài)的教育》后的感慨吧——
謝謝李老師。讓我們都像她所說(shuō)的那樣，把圣潔的愛(ài)心都奉獻給我們的學(xué)生，讓他們在愛(ài)的呵護中茁壯而健康地成長(cháng)，成為懂得珍惜愛(ài)，學(xué)會(huì )付出愛(ài)，快樂(lè )傳播愛(ài)的人。
5、“對牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳的一個(gè)成語(yǔ)故事，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問(wèn)題，她究竟有怎樣獨到的見(jiàn)解呢?請欣賞她帶來(lái)的——
6、課堂教學(xué)中展現的經(jīng)典細節，我們并非從未遇到過(guò)，而是我們總讓它隨著(zhù)課堂的結束而溜走，卻未把它思考轉化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細節、設計細節與點(diǎn)亮細節呢?請欣賞鄒軍讀《營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細節》之感——
7、“我喜歡把44位孩子當成44片綠葉，喜歡看著(zhù)他們在枝頭迎風(fēng)歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經(jīng)大樹(shù)的默許更不能枯黃�！闭埪�(tīng)趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言——
是呀，學(xué)困生的存在牽動(dòng)著(zhù)每一位老師的心，如何提高他們的學(xué)習成績(jì)，帶給他們學(xué)習的自信與快樂(lè )，是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題。需要教師付出的不僅是愛(ài)心，更多的是耐心!
8、在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼里，讀書(shū)收獲的是人生中的美麗。請欣賞張春燕老師帶來(lái)的讀書(shū)感悟——
“和孩子共讀一本書(shū)，讓我擁有了一顆童心�！薄耙粋�(gè)現代女性所要做的'，并不是和別人爭奪什么，而是和他們并肩向前走，一起去觀(guān)察、學(xué)習，并且努力地改善這個(gè)世界�！蓖高^(guò)這些話(huà)語(yǔ)，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。
9、我們應該怎樣對待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來(lái)與他們說(shuō)話(huà)，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請欣賞張光容老師的讀后感——
10、《做的老師》是教育家李鎮西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感都融會(huì )在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的教育故事中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。請聽(tīng)安映美老師讀后的感受吧——
11、愛(ài)是雨露，他能滋潤人;愛(ài)是夏日，能溫暖人;愛(ài)是奉獻，他的無(wú)私能讓幼苗茁壯成長(cháng)，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，希望得到愛(ài)的滋潤，愛(ài)的溫暖。請聽(tīng)吳曉燕老師給我們帶來(lái)的《愛(ài)滿(mǎn)天下》。
12、幸福，是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的創(chuàng )造過(guò)程。作為教師，我們的幸福在哪里?請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀——
謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態(tài)里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開(kāi)始上!
13、對于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽(tīng)趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。
14、“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少�！边@是《魏書(shū)生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，永遠具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢?請欣賞她的發(fā)言——
15、成功教師應具備較高的綜合素養?那什么是教師的素養呢?讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì )。
結束語(yǔ)：
各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場(chǎng)讀書(shū)的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長(cháng)為我們今天的讀書(shū)交流活動(dòng)做點(diǎn)評，并請楊校長(cháng)為我們今后的讀書(shū)活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。
謝謝楊校長(cháng)!經(jīng)過(guò)激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎。
請李校長(cháng)、焦校長(cháng)、歐書(shū)記、楊校長(cháng)為參賽人員頒獎。
老師們，讓我們與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始嶄新的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重。
讀書(shū)交流會(huì )到此結束。謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)交流會(huì )主持詞3
【開(kāi)場(chǎng)白】
尊敬的劉老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。無(wú)論是縱觀(guān)中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著(zhù)肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。是什么讓他們如此專(zhuān)注書(shū)籍呢?正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。當我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
知識無(wú)涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現在不努力，更待何時(shí)?就讓我們借此契機培養熱愛(ài)閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，首先讓我來(lái)為大家介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導及嘉賓，他們是：
讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
下面我宣布中西醫結合學(xué)院20xx級A班“讀行天下，智用無(wú)涯”讀書(shū)會(huì )正式開(kāi)始!首先，請大家欣賞一個(gè)視頻!
【臨時(shí)備用串詞】
書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著(zhù)每一位敲門(mén)者。那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館�！睍�(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
下面，請欣賞詩(shī)歌朗誦《書(shū)的旋律》。
沒(méi)有讀過(guò)名著(zhù)的心靈是粗糙的'，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的;
沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著(zhù)洗禮過(guò)的人，也許無(wú)法擁有細膩的心靈;
沒(méi)有良好的讀書(shū)習慣的人，也許會(huì )日益走向平庸。
在我們的記憶中，有些東西會(huì )隨著(zhù)光陰的腳步而流逝，然而書(shū)給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。書(shū)是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長(cháng)我們的見(jiàn)識。下面就讓我們的同學(xué)介紹各自的好書(shū)。
掌聲有xxxxxx帶大家走進(jìn)莫言先生的經(jīng)典作品《紅高粱》
【臨時(shí)備用串詞】
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識、陶冶情操、培養審美能力，讀書(shū)已經(jīng)成為當今社會(huì )必不可少的活動(dòng)。
不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識的厚重豐富生命的內涵，將吸收的營(yíng)養運用到學(xué)習生活中，能有所發(fā)現，有所建構，體驗到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂(lè )。
現代社會(huì )是離不開(kāi)讀書(shū)的，人的發(fā)展也是離不開(kāi)學(xué)習的，大學(xué)生更需要保持學(xué)習的積極性。因此，應該把讀書(shū)當作一種樂(lè )趣，做到博覽、精思、熟讀，更好地指引我們前行的道路，讓自己不斷成長(cháng)。
【結束詞】
書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng )新的鴻篇。跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。
一個(gè)人，要想具有充實(shí)而圣潔的靈魂，具有虔誠而溫馨的情懷，具有追求完美人生的信念，只有靠廣泛、深入的思考閱讀。老師、同學(xué)們，捧起書(shū)來(lái)吧，用良好的閱讀習慣，通過(guò)多讀書(shū)，釋放讀書(shū)熱情;讀好書(shū)，提高讀書(shū)品味，在讀書(shū)中與大師對話(huà)，與真理為友，用閱讀完善人生，讓我們的校園溢滿(mǎn)濃濃書(shū)香。
短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識的無(wú)窮。短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕。在此，我們誠心的期待下一次的相聚。衷心的祝愿劉老師工作順利，合家歡樂(lè );祝愿各位同學(xué)身體健康、學(xué)習進(jìn)步。
同時(shí)，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。讓我們——來(lái)日再見(jiàn)!
有請XXX、各位評委嘉賓上臺合影留念!
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