【精華】中考滿(mǎn)分作文匯編八篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。約定的期限有的很長(cháng)，有的很短，有的卻是永恒!――題記

　　窗外桃花正盛開(kāi)，我閉上眼睛肆意地感受著(zhù)它散發(fā)出來(lái)的香味，心中卻默默地問(wèn)自己：“她還記得我們之間的約定嗎？”

　　她是我們初一時(shí)的英語(yǔ)老師，和藹大方，卻又不失一種高貴的氣質(zhì)，從她眼里流露出的盡是對我們的愛(ài)惜與呵護。然而不久，她整個(gè)人逐漸變得憔悴起來(lái)，面色枯黃，連那雙美麗的大眼睛也變得黯淡無(wú)光。后來(lái)我們才得知她生病了，班主任只告訴我們她心臟病發(fā)作了，需要靜養一段時(shí)間。于是我們每天都在為她祈禱，希望她有一天能夠重新站在講桌前。然而她卻一病不起，再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。

　　初二下學(xué)期的時(shí)候，我們才真正得知她其實(shí)不僅有心臟病，還患有癌癥。想不到班主任當初那一句善意的謊言竟騙了我們這么久，于是，我們都急切地想要去看她。

　　就在那一天，我終于看到了她。她的精神早已不如當初，人消瘦得就像一片隨時(shí)能被風(fēng)吹落的枯葉。她的臉色顯得蒼白，一點(diǎn)血色也沒(méi)有。但她仍然笑著(zhù)給我們介紹了她治病的過(guò)程：第一次開(kāi)刀后雖經(jīng)長(cháng)時(shí)間化療，但癌細胞已擴散，迫不得已又到上海第二次開(kāi)刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我們都落淚了，因為我們知道雖然她現在說(shuō)得很輕巧，但那種痛苦可能是我們永遠都不會(huì )感受到的。她看到我們都低著(zhù)頭默默地流淚，自己的眼里也泛起點(diǎn)點(diǎn)泿光，但她很快用手拭去，笑著(zhù)說(shuō)：人生中不可能不遇到困難和挫折，生活是美好的`，生命是可貴的，我不會(huì )放棄!你們就要上初三了，學(xué)習生活中也會(huì )遇到許多困難和挫折，老師和你們定下一個(gè)約定――等到你們中考結束時(shí)，我會(huì )在考場(chǎng)外等著(zhù)你們。你們相信嗎？

　　現在，我坐在考場(chǎng)上寫(xiě)這篇文章，思緒卻飄回了兩年前：她正在燈下辛勤地為我們批改作業(yè)，她正在找我們一個(gè)個(gè)默寫(xiě)過(guò)關(guān)……老師啊，老師，這一幕一幕看似平凡普通，甚至有人會(huì )認為我們對你的贊美太缺泛新意，但這平凡普通的一幕一幕不正是你對“老師”這兩個(gè)字最好的詮釋嗎？

　　老師啊，老師，你還記得和我們的約定嗎？中考的最后一場(chǎng)一結束，相信在考場(chǎng)外會(huì )看到你那消瘦卻掛著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的身影。

　　約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。嗅著(zhù)窗外桃花的芳香，我相信：這個(gè)約不是短暫的，它是永恒的，因為我的一生都會(huì )記住這個(gè)約定!――后記

中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　秋輕輕撥動(dòng)著(zhù)收獲的琴弦，帶著(zhù)甜蜜的微笑將金色的喜悅灑向大地。她調皮的把天空抬得老高，細心的為大地調色，愉悅的飄過(guò)豐收的海洋。

　　那懸在樹(shù)枝上的生命，即將奏響離別的結束曲，任憑輕風(fēng)的擺弄；若是細細聆聽(tīng)，頭頂不時(shí)會(huì )傳來(lái)銀鈴兒般的笑聲，惹得云朵兒也依附著(zhù)笑得如微波在隨風(fēng)蕩漾。樹(shù)上的生命，是自然的寵兒，曾經(jīng)在綠意中快樂(lè )成長(cháng)，春風(fēng)輕輕地吻著(zhù)她，賜予她希望；綠溫柔地攬她入懷，給她生命。她是春的信使，曾編織新的希望，寄托著(zhù)布滿(mǎn)遐思的未來(lái)；她同樣是期待，是迎接，是盼望己久而寄予著(zhù)無(wú)限活力的希望。她始終不曾忘懷她柔情的“母親”。樹(shù)上的生命，曾是夏日刺眼的明星。她潑酒著(zhù)激情，她綻放出火熱的生命，她展現出綠色的詩(shī)意與眷戀。她是烈日下濃蔭的成員，她是酷暑中揚起清風(fēng)的一把生命之扇。是自然，賦予她綠色的使命；是生命，傳授她新生與活力。她在春雨中感知春的體貼。她在陽(yáng)光下體味自然的呵護！搖曳在樹(shù)上的生命，歷經(jīng)風(fēng)雨的拍打，預示新生的哲理。那暴露在陽(yáng)光下的生命，始終頑強汲取養分永不放棄，暗示我們應在困境中尋求希望，繼續在生活之海上揚帆啟航。成長(cháng)在樹(shù)上的生命，用渺小的身軀筑起生命的濃蔭。授予我們團結一致，共同奉獻的團結無(wú)私的德行。她曾用自然的嗓音向我們傾訴世間的美好，也曾用綠的格言啟迪我們人生的'哲理。她在感知天然授予她無(wú)瑕的美。聆聽(tīng)著(zhù)那醉人的綠，撫摩著(zhù)她本身的身軀，呼吸著(zhù)清幽的生氣，徜徉在生命的綠舟。

　　綠葉的一生經(jīng)歷了成長(cháng)和離去，她依然的在離別前的垂慕之年身披黃金鎧甲，包攬夕陽(yáng)的壯美與激情，體現她風(fēng)采依舊的雄壯與蓬勃。她換著(zhù)綠感受四季，她挾著(zhù)微笑回憶大地賦予她的漂亮！當她再也無(wú)力挾著(zhù)樹(shù)枝的手迎接第二個(gè)春天時(shí)，生命己消無(wú)聲息地行進(jìn)到光明的尾聲。她打著(zhù)晃兒，在風(fēng)中搖擺，微笑在那一刻綻放出漂亮與光彩。我仿佛感受到了生命的舞曲己默然進(jìn)入尾聲，沒(méi)有慷慨激昂的贊頌，沒(méi)有流芳百世的觀(guān)絕唱，只微微的一陣，拂過(guò)你的雙頰，奔向光明！她蕩漾在秋為她營(yíng)造的詩(shī)境；她偎依在自然給予她柔情的胸間，她用生命最后的漂亮還給了大地一個(gè)深情的擁抱！

　　自然沒(méi)有留下過(guò)多的言語(yǔ)，但她賢慧優(yōu)雅，善于灑下一朵傾心的微笑，將清清溪流引入你的心田。自然，外柔內剛的鏗鏘玫瑰！

中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　“了不起”的意思是：

　�、俨黄椒�;(優(yōu)點(diǎn))突出

　�、谥卮�;嚴重

　　根據你對這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請以“了不起”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：

　�、兕}目自擬;②有真情實(shí)感;③文體不限;④不少于600字(詩(shī)歌不少于30行);⑤文章中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名。

　　標桿佳作：《了不起的傳家寶》

　　我們家里有個(gè)傳家寶，非金非銀，但很了不起。

　　我們全家都知道，如果曾祖父還在人世應該是90歲，因為他與黨同齡。他是老家農村的第一個(gè)黨員。1948年犧牲在大別山時(shí)，只有32歲。

　　爺爺曾經(jīng)告訴我，曾祖父曾經(jīng)在城市上過(guò)師范學(xué)校。日寇入侵后，十幾歲的曾祖父就加入了共產(chǎn)黨，組織青年學(xué)生集會(huì )游行。后來(lái)，返鄉參加了八路軍。

　　有一次他在與日寇的.遭遇戰中受傷被俘，生死關(guān)頭，游擊隊襲擊了敵人的牢舍，祖父僥幸得以逃脫，秘密回老家養傷。老人們勸他:“你的命真是撿來(lái)的，別干共產(chǎn)黨了�！痹�祖父說(shuō):“我是有組織的人了，我早把這條命交給共產(chǎn)黨了�！�

　　當曾祖父的槍傷在臂膀上凝結成醒目的疤痕，他又跋山涉水去太行山革命根據地受訓�？缭借F路時(shí)，曾祖父再次被日寇擒獲，隨即遭受了一頓漫長(cháng)的拷打。遍體鱗傷的曾祖父始終沒(méi)有暴露自己的身份。

　　后來(lái)曾祖父對日本鬼子說(shuō)：給碗水喝吧。于是鬼子拎來(lái)一桶清澈的井水，牽來(lái)了東洋狗。狗喝飽了，那水被拎到曾祖父面前。祖父輕蔑地搖搖頭說(shuō)：我不喝臟水。

　　曾祖父沒(méi)有喪失中國人的尊嚴，他被投入監獄不久，恰逢獄友們挖穿了牢獄的墻壁，組織了一次成功的越獄。曾祖父大難不死，越獄后重新找到了黨組織。曾祖父隨劉鄧大軍南下一年后，犧牲在大別山區。當時(shí)，爺爺降臨人世僅5個(gè)月。

　　小時(shí)候，我非常希望聽(tīng)到曾祖父浴血殺敵的故事，但人們更多地談?wù)撈�，祖父寧可渴死，也不喝那桶東洋狗喝剩的臟水。

　　我爺爺那一輩，我們家族有5個(gè)黨員;我爸爸這一輩，我們家族有9個(gè)黨員。曾祖父留下的傳家寶真了不起，它就是世代相傳的口碑和共產(chǎn)黨人的錚錚硬骨。它比任何的金銀財寶都更具價(jià)值。

　　金銀財寶可以褪色，而曾祖父留下的傳家寶，是可以傳承的精神財富，是了不起的家風(fēng)。

中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　如果這世界上真的會(huì )沒(méi)有考試的話(huà)，那無(wú)疑對學(xué)子們是一種解放，一種徹底的解脫�？墒�，這又為國家選拔人材出了一個(gè)難題。因為只有考試才是最公平的。其實(shí)，考試早在封建制度下就已產(chǎn)生，現今是肯定改不了的。但如果說(shuō)萬(wàn)一考試被取消后，這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣的呢?

　　今年暑假的一天下午，天氣燥熱得很，閑來(lái)無(wú)事，來(lái)到家門(mén)口附近的小書(shū)店，一方面是想去那看看最近又出了什么新書(shū)，另一方面也是想去那兒涼快涼快。誰(shuí)知，走進(jìn)書(shū)店反而比家里還熱，總共不過(guò)十幾平米的小屋里擠滿(mǎn)了人。我也顧不了那么多，既然來(lái)了就不能白來(lái)，便徑直朝那排中外小說(shuō)的書(shū)架去了。不過(guò)剛剛翻了幾頁(yè)，我就被周?chē)�一些人的談�?huà)吸引了。

　　“來(lái)，買(mǎi)這本吧，聽(tīng)說(shuō)這種輔導書(shū)現在很實(shí)用�！�

　　“不!還是買(mǎi)這本吧，據說(shuō)，咱學(xué)校月考題都是從這本書(shū)上面選的�！�

　　“噯，你看看這本怎么樣?”

　　“不行，太貴了，而且整本書(shū)幾乎一半都是參考答案，題太少了!”

　　原來(lái)他們也是和我年齡差不多的中學(xué)生。我看看他們手中拿的.書(shū)，再看看自己的“掌上明珠”不禁有一種莫名的壓力席卷而來(lái)，這種壓力壓得我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。我這時(shí)才發(fā)現，我這一邊看小說(shuō)的人口數量除我以外幾乎是零，而那一邊你擠進(jìn)去了就甭想出來(lái)。

　　我對他們真正既可憐又敬佩�？蓱z的是他們?yōu)槭裁纯偘炎约菏�縛在課本與參考書(shū)之間，或許是他們學(xué)會(huì )了苦中尋樂(lè )。敬佩的是他們是真真正正的老師眼中的好學(xué)生：求上進(jìn)，無(wú)論何時(shí)都不對自己有絲毫放松，一心為學(xué)習的好學(xué)生。而學(xué)習的好壞只有一種辦法可以衡量，那就是考試。因此，我敢肯定他們買(mǎi)這些書(shū)的目的就是：應試!

　　假如沒(méi)有考試，我想學(xué)生們會(huì )更加活潑、開(kāi)朗;假如沒(méi)有考試，學(xué)生們的思維定會(huì )更加活躍;假如沒(méi)有考試，我身旁的同僚肯定會(huì )更多，也因此他們更能塑造自己的一片天空。

　　是考試束縛了我們，若沒(méi)有考試……不!不會(huì )沒(méi)有考試，因為更嚴峻的考題已在前方向我們揮手。

中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　在擁擠的街道上,我和阿姨走著(zhù)走著(zhù),意外地遇見(jiàn)了曾是阿姨學(xué)生的小黃。

　　小黃仍是阿姨印象中的那副模樣,清瘦的個(gè)子,笨拙的身材,辮子扎得翹翹的,一雙眼睛總是滴滴溜溜地轉,但里面透露出的內容絲毫看不出一點(diǎn)聰慧的萬(wàn)分。阿姨任小黃班主任的時(shí)候,并不怎么重視她。小黃不僅長(cháng)得難看,智商也比其他孩子要弱,勉強讀到了小學(xué)三年級上半學(xué)期,她的家人似乎覺(jué)得她不是讀書(shū)的料,就干脆讓她回了家。聽(tīng)說(shuō)小黃不再來(lái)學(xué)校后,阿姨在心里悄悄地舒了一口氣,哎,終于走了一個(gè)傷腦筋的包袱!

　　然而此時(shí),在這熱鬧的街道上,小黃恰巧也穿梭著(zhù)。她好像是和家人來(lái)鎮上買(mǎi)東西吧,兩手提得滿(mǎn)滿(mǎn)的。就在阿姨無(wú)意間瞥見(jiàn)了她正準備轉移視線(xiàn)的時(shí)候,小黃也正好看見(jiàn)了她曾經(jīng)的'班主任,她神情呆板的臉上馬上掠過(guò)一絲羞澀,同時(shí)泛起了一絲喜悅。然后,她像下意識地想起什么,急急忙忙地將一只手里提著(zhù)的菩提送到阿姨的面前,聲音了嘹亮地說(shuō):“老師,我家里的,你拿去�！�

　　阿姨有點(diǎn)猝不及防,又有些不好意思,支支吾吾地婉拒。這時(shí),旁邊緊跟著(zhù)的一個(gè)婦人有點(diǎn)不相信地問(wèn)小黃:“你認識她嗎?”“認識,她是我讀書(shū)時(shí)的班主任啊!”小黃又羞澀又自豪地認真回答。聽(tīng)到小黃這番大大咧咧的話(huà),阿姨的臉上突然發(fā)起熱來(lái),她像在小黃面前顯得無(wú)地自容。因為小黃的這句“她是我讀書(shū)時(shí)的班主任啊”,令阿姨十分慚愧,她心里明白,她當時(shí)雖然是小黃的班主任,可是她對小黃并沒(méi)有過(guò)一天的“好感”。這句竟從一個(gè)曾經(jīng)讓她頭疼的學(xué)生嘴里說(shuō)出的充滿(mǎn)了真誠和自豪的話(huà),于是成了時(shí)時(shí)刻刻鞭打阿姨心靈的鞭子。

　　從此,在阿姨眼里,再也不分好學(xué)生與壞學(xué)生了,阿姨說(shuō),只要是她的學(xué)生,她都要認認真真地對待。誰(shuí)會(huì )想到,公平對待學(xué)生的那股動(dòng)力,竟然是來(lái)自學(xué)生的一席平常的話(huà)語(yǔ)。

　　滿(mǎn)分理由……

　　寫(xiě)老師的文章千千萬(wàn)萬(wàn),但像這樣落筆的卻極為罕見(jiàn)。文章用巧合法構思,設計了一場(chǎng)師生的偶遇。這不是一般的見(jiàn)面,是一位曾被冷落的學(xué)生與班主任的邂逅;而且這位不被看重的學(xué)生,竟然在旁人面前露出了見(jiàn)班主任的喜悅與自豪。正是這不同尋常的情節,讓文章收束時(shí)的感受變得極為真切。另外,欲揚先抑的方法也讓人物形象栩栩如生,先說(shuō)她外表“看不出一點(diǎn)陪慧的萬(wàn)分”,說(shuō)她小時(shí)“智商也比其他孩子要弱”,收束時(shí),從反面用學(xué)生的舉動(dòng)去觸及老師的靈魂,并成為讓老師改變工作方法的動(dòng)力,突顯了文章的主題。

中考滿(mǎn)分作文 篇6

　　我是一株生長(cháng)在山澗邊的蒲公英。在我周?chē)�，還有一些百合、玫瑰以及一棵垂柳。

　　一個(gè)月過(guò)去了，玫瑰和百合長(cháng)到了我的兩倍高，可我的生長(cháng)卻愈發(fā)艱難——這矮小的身子叫我如何立足！ “嘿，你說(shuō)那個(gè)小不點(diǎn)兒到底能不能開(kāi)花��？”玫瑰展開(kāi)綠油油的葉片，傲慢地笑道�！肮芩�干嗎，蒲公英能開(kāi)出什么花來(lái)？”百合笑成一團。

　　“誰(shuí)說(shuō)蒲公英不能開(kāi)花？”掛在枝梢的柳絮開(kāi)口了，“麻雀說(shuō)，山那邊有一大片蒲公英，每年春夏開(kāi)得可歡了！”我感激地望望她。從此，有了柳絮的陪伴，我過(guò)得比以前快樂(lè )多了。每天，她將高處的所見(jiàn)所聞講給我聽(tīng)。她說(shuō)，柳絮想去看看山那邊的蒲公英。我說(shuō)，山那么高，怎么過(guò)得去。她笑了，笑得很燦爛。

　　轉眼間，已是春光爛漫、柳絮飛舞的時(shí)節，她忽然告訴我，她要走了，準備去看看山那邊的`蒲公英。

　　風(fēng)，吹動(dòng)了她的絨毛；露，打濕了我的葉片。柳條搖曳，催促她快點(diǎn)出發(fā)。又是一陣風(fēng)吹來(lái)，她乘著(zhù)風(fēng)兒，蕩開(kāi)了枝條，轉過(guò)身，眼里閃著(zhù)淚花道：“不要哭！我們總要去追尋詩(shī)和遠方！” 最終，耀眼的陽(yáng)光吞沒(méi)了她，迷了我的眼瞳。

　　我又是孤單一人了。但我不再在意玫瑰、百合對我的不屑一顧，不再理會(huì )她們的打趣嘲笑，只努力向上，向上，堅持向上……

　　玫瑰和百合競相開(kāi)放了，紅的熱烈奔放，白的潔凈無(wú)瑕。而我，依舊矮她們一大截。但我不怕，時(shí)間還很長(cháng)，竭盡全力！蜜蜂去了又來(lái)，來(lái)了又去， “那么拼命干嗎？當一株小草算了�！辈�，我還沒(méi)有看到山那邊的同伴……

　　終于，我開(kāi)出了鵝黃色的小花。玫瑰卻說(shuō)：“你沒(méi)有芳香，長(cháng)得也不出眾，那么努力，卻只開(kāi)出一朵小花，真是可笑！”她們哪里知道，我的目標不只是開(kāi)花，花，總是要謝的。 ??當初秋的風(fēng)掃落一地花瓣時(shí)，我也謝了，但我并沒(méi)有失望——我還有我的孩子們，夕陽(yáng)下，她們裹挾著(zhù)一抹金色，飄向山那邊。我終將逝去，但并無(wú)悲傷之感。因為我知道，我的生命將被孩子們延續，我深深地藏在生命里的詩(shī)意也將被帶去遠方！

　　黃昏的暮靄淹沒(méi)了群山，覆蓋著(zhù)小溪。我的耳畔忽地響起一句話(huà)：我們或許無(wú)法選擇自己的出身，但，我們一定會(huì )去追尋生命里的詩(shī)和遠方！

中考滿(mǎn)分作文 篇7

　　在臥室的窗臺上，種著(zhù)一株不知名的植物。

　　那是母親清明時(shí)回老家，村里人告訴她治肩膀痛的土法子，給她的種子長(cháng)出來(lái)的，算算約摸也有幾星期了。說(shuō)把它的葉子搗碎，敷在痛處，疼痛就會(huì )減輕許多，若長(cháng)久以往，作用更加明顯。

　　我倒不相信它有這番神奇的功效。乍覺(jué)久居縣城，屋內太冷清，添置飾品又覺(jué)得過(guò)于庸俗，便索性效仿城里人，養些花花草草，增添幾分情趣�？珊藁ú萏�貴，少也幾十，多則上百，舍不得也值不得。想那農村隨地抓一把，什么車(chē)前草，什么狗尾巴草、牽�；�，還有一些叫不上名來(lái)的，多的去了。雖比不上那些名貴花木，賞心悅目亦可。忽而想起母親從鄉下帶來(lái)的種子，于是向她要了幾顆。

　　因為正值春天，萬(wàn)物復蘇，興許現在種下還會(huì )發(fā)芽，便揀了一粒大而飽滿(mǎn)的種了，放在窗臺上。至于成活不成活，也只好聽(tīng)天由命了�；盍�，就像我國文人雅士那樣，給它松松土，抓抓蟲(chóng)子，施些肥，權當作是茶余飯后的閑工夫，偶爾作詩(shī)詠賦。死了，只怪功德未滿(mǎn)，緣分太淺，還需閉關(guān)修行。此后由于學(xué)業(yè)繁忙，難得回來(lái)幾次，也就漸漸給遺忘了。

　　昨日到陽(yáng)臺上晾衣服，轉身看到一點(diǎn)綠色，料想這沙石水泥做的房子還會(huì )有野草長(cháng)出，便打算一探究竟。撥開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的雜物，我遲疑了幾秒。當時(shí)的`表情我已記不大清楚，倘若要我現在來(lái)描述一下心情，定是比發(fā)現金礦還要欣喜。展現在我眼前的是一株高約二十幾厘米的綠色植物，葉子似厚而薄，表皮有一層白色絨毛，淡而整齊，摸上去柔柔的，葉片底下卻沒(méi)有。那莖上有結，粗而挺拔，那枝卻曲曲折折的，像一位婀娜多姿的女子，骨感十足�？赡苁乔懊娴碾s物阻礙了生長(cháng)，它巧妙地轉一個(gè)彎，探出半個(gè)腦袋，甚是可愛(ài)。有點(diǎn)像我國安徽黃山的迎客松，似乎在招呼我這位稀客。

　　想當時(shí)種它的時(shí)候，只是隨手拿了個(gè)紙杯，用竹簽扎了幾個(gè)眼，鏟了把土，灑了些水，此后便沒(méi)怎么管它。如今它卻似個(gè)豆蔻年華的少女，長(cháng)得如此多嬌，越發(fā)惹人憐愛(ài)了。后來(lái)詢(xún)問(wèn)母親才得知，在我離開(kāi)沒(méi)多久，它就發(fā)芽了，之后越長(cháng)越大，它的“搖籃”——那個(gè)紙杯，已經(jīng)容不下它那日漸茁壯的身軀，母親遂把它移栽到一個(gè)更大的容器，給它松了松土，重新打理了一下，任其自由生長(cháng)，也就成了現在這個(gè)樣。

　　后來(lái)我又種了一株，仔細的觀(guān)察了一下。種下的第五天，隱約可以看到一點(diǎn)嫩莖拱出土壤，那模樣頗有幾分一觸即發(fā)的氣勢。第十四天，開(kāi)花了，白色的，淡香。

　　先前的那株后來(lái)被母親作藥摘光了葉子，只剩下一根禿禿的枯干。至于效果如何，母親沒(méi)說(shuō)，我也沒(méi)有去問(wèn)，只見(jiàn)母親夾菜時(shí)手有些許顫抖。后來(lái)種的那株現在依舊在窗臺上，只是已經(jīng)年邁，留下幾片將離不舍的泛黃枯葉在風(fēng)中飄零，奇怪的是每片都完好無(wú)損。

中考滿(mǎn)分作文 篇8

　　每一個(gè)生命都是一個(gè)驚喜，每一次成功都是生命的陽(yáng)光，那每一次失敗呢？14歲的青春讓我審思起這個(gè)問(wèn)題。在歲月的沖刷中，我終于明白，在我的生命中，失敗就像早晨的落花，回首夕陽(yáng)，我在生命中重拾那份堅定。

　　那時(shí)一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地來(lái)到教室，那天是月考報分數的一天，那分數對于每一個(gè)學(xué)生都很重要，分數下來(lái)了，緊張的心情也放下了，可是拿月考卻證明我失敗了，我的目標呢？失敗了，我的.夢(mèng)想呢？也仿佛跟著(zhù)失敗一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因為我知道最傷心的不是我，而是我的父母，我用我的生命做保證，我不是騙子，只是我的一切諾言都被那糟糕的成績(jì)所否定，我，一次又一次的傷害了你們。

　　又是一天過(guò)去了，甚至我還來(lái)不及望一眼手表，我就已結束了一天的學(xué)習回到家中，電話(huà)響了，是父親打的，我猶豫了，我擔心，我擔心父親會(huì )失望�！拔埂�…爸，我到家了……月考考的不好……恩……”短短的幾句話(huà)，我一輩子都無(wú)法忘記，電話(huà)那頭，我體會(huì )到父親那無(wú)奈的心情，我再也忍不住淚水，猶如千軍萬(wàn)馬般的涌出眼眶。

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