中考滿(mǎn)分作文14篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　時(shí)光旖旎，轉眼即是流逝，愿那幸福的青鳥(niǎo)，銜去我對故鄉奶奶的思念與那份用心靈書(shū)寫(xiě)的答卷�！�—題記

　　坐在考場(chǎng)中，“嗒嗒”的筆尖與試卷的摩擦，將我帶回了遙遠的故鄉。

　　跡·憶

　　六月的天，高遠而又湛藍，望著(zhù)窗前葳蕤的蘭葉，腦海中故鄉的書(shū)頁(yè)嘩啦啦的往前翻，卻在那特殊的一頁(yè)又戛然而止。

　　那是小學(xué)的某一天，從村里小學(xué)回來(lái)的我抱著(zhù)自己90分的卷子興沖沖的跑回家，將自己的“戰果”驕傲地遞給奶奶。奶奶接過(guò)試卷，端詳了許久，對我說(shuō)：“小圓啊，你看這里怎么錯了呀？還有這道題你好像忘記做了呢，你本來(lái)應該拿滿(mǎn)分的�！蹦棠虦厝岬脑�(huà)語(yǔ)卻有力地給我當頭一棒。

　　我撇撇嘴，不屑地說(shuō)：“我可是第四名呢�！毙∝垺斑鳌钡慕辛艘宦�，不知是為我加油，還是像奶奶一樣“批評”我。

　　奶奶撫撫我的頭：“你可以做得更好�！蔽页蛑�(zhù)從奶奶肩上滑下的一片花瓣，不屑而又疑惑：這份卷子，奶奶還不滿(mǎn)意嗎？

　　遠·芳

　　如今坐在考場(chǎng)，才明白當初奶奶的那句“你可以做得更好�！比羰遣桓牡裟谴中牡拿�病，那是多么令人懊悔的事啊。

　　窗外的一陣風(fēng)撩亂了我額前的發(fā)絲，我深呼吸一口氣，穩下心來(lái)，一筆一畫(huà)地在答題卡上寫(xiě)下自己的名字。

　　望著(zhù)窗外湛藍的天空，我告訴自己：靜心，認真，不要辜負了奶奶一直以來(lái)對我的期望。

　　“我可以做得更好�！蔽夜P下所書(shū)寫(xiě)的，不是單純的一份考查知識的試卷，而是人生成長(cháng)的意志，仔細認真則是我不斷前行的秘籍。

　　奶奶啊，在夢(mèng)中，若是見(jiàn)到一只從遠處飛來(lái)的青鳥(niǎo)，不要驚訝，那是深?lèi)?ài)您的孫女，委托它捎來(lái)一份令您滿(mǎn)意的答卷與心盡的思念。萬(wàn)水千山，這份答卷與您在夢(mèng)中相見(jiàn)。

　　人生如卷，成長(cháng)中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含著(zhù)對人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅強的頑強的意志和不懈的動(dòng)力。

　　答卷一：命運答卷

　　貝多芬是德國著(zhù)名的音樂(lè )家，他創(chuàng )作了無(wú)數為后人所廣泛傳誦的樂(lè )曲，如《命運交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂(lè )才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個(gè)音樂(lè )家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂(lè )的道路上。他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的命運答卷。

　　答卷二：歷史答卷

　　毛澤東主席這一人物可謂是家喻戶(hù)曉。他是中國人民的領(lǐng)路人，是中國人民的大救星。在中國最艱苦的時(shí)候，他帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰，建立了中華人民共和國，他為祖國奉獻了自己的一生，他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的歷史答卷。

　　答卷三：道德答卷

　　在中央電視臺舉辦的“感動(dòng)中國”人物頒獎典禮上，我認識了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車(chē)即將摧殘兩

　　個(gè)充滿(mǎn)活力的生命時(shí)，她推開(kāi)了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。作為一名教師，她生動(dòng)地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的道德答卷。

　　窗外，陽(yáng)光明媚，樹(shù)木花草生機勃發(fā)。窗內，我正在考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)。雖然我不會(huì )像貝多芬、毛澤東、張麗莉等人一樣作出很偉大的.事，讓人們頌揚；但是我會(huì )盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿(mǎn)意的“知識答卷”。

　　漫步于歲月的長(cháng)河里，多少將帥英雄、文人墨客用自己的行動(dòng)為歷史留下了一份滿(mǎn)意的答卷。

　　孤煙·落日·昭君

　　歲月黯淡了琉璃繁華，淚光中沉淀了濃濃愁緒。沉寂的彩蝶，幽深的宮廷，你獨立院中，心亂如麻。去吧，異域的孤寂；可不去，無(wú)辜的將士喋血沙場(chǎng)。是夜，你終于下定決心，踩著(zhù)滿(mǎn)庭月光，前去拜見(jiàn)漢元帝。玉飾銀釵金步搖，你被風(fēng)光的嫁往西域，但你無(wú)悔。從此塞北的寒風(fēng)，傾聽(tīng)你對民族和諧的期盼，大漠的沙見(jiàn)證對家鄉的思念，你僅僅只是一個(gè)女子，卻在國家危難之間敢于犧牲自己，讓堂堂西漢和天下男兒愧色！

　　任紅塵千年，徒留一座青冢。

　　離騷·屈原·汨羅。

　　靜靜的汨羅，守護者你的英魂�；驶孰x騷，訴說(shuō)著(zhù)你的忠貞。你獨立江邊，淚水漣漣�；厥鬃约簹埶榈募覉@，你無(wú)言，亦無(wú)顏。面對那些奸佞小人，你雖有心報國，終無(wú)力回歸�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！薄伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！碑敵醯哪切┖姥詨颜Z(yǔ)，早已化為滿(mǎn)天殘葉，跟隨著(zhù)不知名的風(fēng)遠去了。你縱身一躍，

　　沉酣于江底。然而你的心，與日月?tīng)庉x。

　　幾千年潮漲潮落，早已卷去了江邊的聲聲嘆息，任紅塵繁華依舊。然而那份答卷，萬(wàn)古長(cháng)存。

　　剛毅·凜然·岳飛

　　誰(shuí)讓你賜了我一雙只看祖國的眼，賜了一顆只愛(ài)祖國的心。兒時(shí)，你苦練十八般武藝，只為報效祖國。后來(lái)，你披甲上陣，率領(lǐng)岳家軍收復失地。你那“直搗黃龍，與諸君痛飲耳”的豪言壯語(yǔ)，至今仍在我耳邊回響。每到一處，百姓夾道歡迎�！皟鏊啦徊鹞�，餓死不擄掠”，是你堅守的道德原則。百姓自發(fā)為你建廟，風(fēng)波亭遇害后，還知道皇帝趙構在你的塑像前說(shuō)“非卿不忠”。

　　幾百年花開(kāi)花落，早已洗凈了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，任紅塵流逝。然而那份答卷，萬(wàn)古長(cháng)青。

　　獨立于這萬(wàn)卷波瀾中，看秦時(shí)明月，漢時(shí)宮門(mén)，春秋的馬車(chē)，大漠的孤煙，依于眼前……

　　那一份份答卷呵，令我心動(dòng)！

　　中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　血濃于水的感情，不用甜言蜜語(yǔ)來(lái)維持，只需要相互之間的尊重。

　　(一)泄密

　　母親，的眼中藏滿(mǎn)了猜疑，仿佛想從我眼神讀出什么，茶幾上放著(zhù)一務(wù)黑色長(cháng)裙。

　　“說(shuō)，哪兒來(lái)的？”母親的眼神仿佛告訴我，只要我一說(shuō)謊她全都知道。

　　“筆友送的�！�

　　“男的還是女的？”

　　“他在信上說(shuō)他是男的�！�

　　母親的眼神中帶著(zhù)無(wú)法掩飾的憤怒，但她絕不會(huì )打罵人，即使在我這樣一個(gè)女兒面前，她仍保持著(zhù)一如往常的高雅�！澳阕约合肭宄�，你可玩不起�！�

　　我討厭母親這眼神，將這一切玩弄于股掌之間的眼神。憤怒使我失去了理智，輕柔的布料在我手中變成了兩半，我回到房中，反鎖上門(mén)，這才流下了忍了許久的眼淚。

　　母親呀!你為什么不尊重我？

　　(二)冷戰

　　“吃飯了!”母親在叫我。

　　我走出房門(mén)，冷著(zhù)勝吃著(zhù)飯，什么味道我完全感覺(jué)不到，只是機械地動(dòng)作著(zhù)。

　　吃完了，我起身走回房間，母親似乎想說(shuō)什么，但她什么也沒(méi)說(shuō)，不經(jīng)意的一眼，我似乎看見(jiàn)她在用手擦著(zhù)什么……冷戰持續了一個(gè)星期。

　　母親呀!我多么渴求你的尊重!

　　(三)融化

　　我打開(kāi)房門(mén)，外面放了一個(gè)方方的盒子。我驚呆了，里面是那條黑色長(cháng)裙，還有一張卡片，上面有一行我再熟悉不過(guò)的字跡：原諒我。

　　夜晚我抱著(zhù)枕頭來(lái)到了母親的房間，我知道她沒(méi)有睡，盡管在別人面前她總保持女強人的樣子，但在夜晚，她會(huì )一個(gè)人看著(zhù)父親的照片流淚，我知道。

　　我抱著(zhù)她，什么都沒(méi)說(shuō)，但我似乎感覺(jué)心里什么東西裂了，變暖了……我明白，我們的心合在了一起……母親呀，謝謝你的尊重!

　　只要我尊重她，她也尊重我，這份幸福，這份感情永遠不變!對吧？母親。

　　7友情如星子滑過(guò)夜空

　　坐在考場(chǎng)里，驀然意識到，初三已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)。

　　想想，初三其實(shí)挺快樂(lè )的。

　　每天放學(xué)后，空蕩的教室里，下午六點(diǎn)鐘的陽(yáng)光總會(huì )透過(guò)西面的窗子灑滿(mǎn)三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會(huì )看到他倆彎著(zhù)腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會(huì )看到遠方的夕陽(yáng)還在煥發(fā)著(zhù)她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個(gè)人不可預知的未來(lái)。

　　回家的路上，有一棵不知名的大樹(shù)。夏天的時(shí)候，它就會(huì )長(cháng)出很多很多的葉子，郁郁蔥

　　蔥。在里面住著(zhù)的小鳥(niǎo)，我們三個(gè)都數不完，只是每天都能聽(tīng)見(jiàn)他們“嘰嘰喳喳”自由自在

　　地叫個(gè)不停。每次放學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我們都會(huì )以誰(shuí)摘下來(lái)的葉子最多來(lái)比試誰(shuí)跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸得最慘，然后我和二寶就會(huì )摸著(zhù)他的頭，譏笑地說(shuō)：“小鬼還是沒(méi)有長(cháng)高呀！”

　　日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個(gè)學(xué)習上最好的對手和平日

　　最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會(huì )有了斷，在不知不覺(jué)中，逃往過(guò)去的路也被淹沒(méi)了。

　　幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個(gè)重點(diǎn)題目之后，二寶和郭蛋兒跑上樓找我說(shuō)想要去學(xué)校的操場(chǎng)上轉轉。操場(chǎng)上顯得很冷清。郭蛋兒向我們倆提問(wèn)老師再三囑咐的重點(diǎn)，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽(yáng)放棄了抵抗，直到星光滿(mǎn)天。

　　每個(gè)人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個(gè)人，都能像小時(shí)候一樣，倔犟地奔向自己的夢(mèng)想。

　　伴隨著(zhù)成長(cháng)，一切的故事最終成為每一個(gè)人的.記憶，就像夜空滑過(guò)的星子……

　　8那兒，留下我們最珍貴的回憶

　　“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢……”看著(zhù)照片里小女孩拉著(zhù)媽媽的衣角，手里拿著(zhù)一個(gè)甜甜圈，樂(lè )呵呵地望著(zhù)媽媽?zhuān)�我不禁輕聲地哼起了這首《媽媽的吻》。

　　媽媽?zhuān)�您還記得嗎？那時(shí)，我每天早上都起得很早，跟隨您到市場(chǎng)上賣(mài)菜。您挑著(zhù)沉重的菜擔子，顧不上拉我，但總是轉過(guò)頭向我喝道：“小蝸牛，快點(diǎn)啦，要不就掉隊啦!”媽媽?zhuān)�您是否還仍然記得？

　　有天早晨，您依舊早早地起床了，我也被公雞的啼叫聲驚醒了。我揉揉朦朧的睡眼，看見(jiàn)您正要出門(mén)，我連忙嚷嚷到：“媽媽?zhuān)�我也要�?”說(shuō)著(zhù)，連忙跳下床，胡亂穿了奶奶的鞋子就走了，只見(jiàn)您搖了搖頭，笑著(zhù)說(shuō)：“這孩子，真拿她沒(méi)辦法�！�

　　我們走在熙熙攘攘的大街上，您像往常一樣走在前頭，并不停地轉過(guò)頭：“走快點(diǎn)啦，快跟上!”我笑了笑，快跑了幾步。忽然，我在小推車(chē)的跟前停下了匆忙的腳步�？粗�(zhù)車(chē)里的甜甜圈，我的眼睛放出欣喜的光芒，剛才的睡意一掃而光，我的口水止不住地流出來(lái)。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我，說(shuō)：“在干嘛呢？叫你跟上干嘛還站在這里!”我指著(zhù)甜甜圈，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想吃……”還沒(méi)等我說(shuō)完，您就拉著(zhù)我的手，邊走邊說(shuō)：“賣(mài)菜要緊，晚了的話(huà)就賣(mài)不完啦!”我望著(zhù)小推車(chē)，眼里充滿(mǎn)了失落。媽媽找到一處空地坐下，賣(mài)力地吆喝著(zhù)，而我坐在角落里，用竹子在地上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的甜甜圈。媽媽望了望我，笑了笑，轉過(guò)頭繼續叫賣(mài)著(zhù)。

　　媽媽不一會(huì )兒就將菜籃子里的菜賣(mài)光了。她挑著(zhù)空擔子滿(mǎn)臉笑容地對我說(shuō)：“走了，閨女，咱們回家咯!”我連忙跟上，路過(guò)小推車(chē)時(shí)，我又駐足觀(guān)看著(zhù)車(chē)里的甜甜圈。老板慈祥地笑道：“小朋友，要來(lái)個(gè)甜甜圈嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老板，來(lái)一個(gè)�！蔽医舆^(guò)甜甜圈，連忙咬了一口，媽媽對我說(shuō)：“好吃嗎？”我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，傻笑著(zhù)。媽媽拉著(zhù)我，在朝陽(yáng)的陪伴下回家了。

　　媽媽?zhuān)�您是否依然記得？那兒，您跳�?zhù)沉重的菜擔子天天早出晚歸；那兒您笑著(zhù)看我開(kāi)心地吃著(zhù)甜甜圈；那兒，留下我們最珍貴的回憶!

　　中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　《麥田守望者》

　　“幸福隔著(zhù)玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”

　　每每聽(tīng)到這一句淡雅卻蘊含著(zhù)無(wú)限的憂(yōu)郁與無(wú)奈的歌詞，總能顫動(dòng)我內心深處的那根弦——幸福有多遠。難道我的指尖與它真的是無(wú)止境的平行線(xiàn)，隔著(zhù)空間與時(shí)間，永遠是無(wú)解的交集么？

　　花開(kāi)有聲

　　夜色拉開(kāi)帷幕，絲絲墨一般的寒氣浸入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀，如疲憊的雙眼那忽明忽暗的星點(diǎn)，聚擠環(huán)著(zhù)皎潔光輝的月亮媽媽身旁。夜，好寒！我把頭埋在媽媽的懷里，感受著(zhù)那由內至外的體溫，享受著(zhù)她柔和的雙手撫順我被寒風(fēng)撥起的不安分發(fā)絲。夜，是那么的靜謐，讓我能聽(tīng)見(jiàn)溫暖的私語(yǔ)，輕輕柔柔，舒服安恬，似可觸摸，又似難以明狀。

　　秋葉舞曲

　　雪白的粉筆尖隨著(zhù)老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著(zhù)黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調。敬愛(ài)的老師一個(gè)瀟灑轉身，一朵朵盛開(kāi)在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰在空中彌漫，晨曦透過(guò)玻璃，輕揚飄然在老師的發(fā)絲上。剎時(shí)，老師又像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越了古老文明，堅毅而溫和，就像秋葉在荻風(fēng)中打著(zhù)旋，踏著(zhù)遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)，不單單是因為陽(yáng)光，更多的是——

　　風(fēng)雨雙蝶

　　夏，是個(gè)心緒不定的娃娃，剛剛還是安靜的他，頓時(shí)變了臉，如虎嘯龍吟般的狂風(fēng)揭地而來(lái)。門(mén)窗劈啪，雨蓬呻吟，樹(shù)枝腰彎，落英狂亂。天空中黑云壓近，剎時(shí)，風(fēng)云巨變。一只略帶黑斑之黑色蝴蝶跌入我的眼簾，在狂風(fēng)的肆虐下顯得那么蒼白無(wú)助。突然，另一只蝴蝶緊緊相隨，不離不棄，似在保護著(zhù)它。我耳畔的狂風(fēng)還在嗖嗖，但好像不再寒冷……

　　幸福在哪？幸福有多遠？回想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終于明白了，幸福不在天上，不在遙遠的神話(huà)里。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵孤草。幸福，它不在天涯，在生命中的每一瞬間，它是田里沉甸甸的麥穗，我要做個(gè)麥田守望者，好好地享受人間的溫馨。

　　“幸福隔著(zhù)玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”作者以這一句憂(yōu)傷的語(yǔ)句開(kāi)頭，這既引起了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也恰到好處地引入本文。然后作者用三個(gè)“幸�！钡溺R頭展示了幸福的'內含，水到渠成的說(shuō)明了“幸福，它不在天涯，在生命中的每一瞬間，它是田里沉甸甸的麥穗”，詮釋了幸福的真正含義。

　　《四步曲奏“幸�！薄�

　　一考生

　　你可曾想過(guò)幸福是由哪些元素構成的呢？古人一板一眼的告訴你，就是四樣東西：健康溫和的性格，正當的財產(chǎn)和朋友。

　　曲調一

　　人皆有死，最重要和第一是健康。我們應當慶幸我們有健康的身體，每天快樂(lè )地學(xué)習工作，雖有些忙碌但也值得，與史鐵生相比，平凡的我們雖沒(méi)脫俗的寫(xiě)作才能，但我們健康，與季羨林相比，我們對生命的理解還很膚淺，但欣慰的是我們年輕，我們健康，我們還有更多的發(fā)展空間。

　　因為健康，所以幸福。

　　曲調二

　　天生性情溫和也是一種幸福。因為性情溫和所以會(huì )受到多數人的喜歡，學(xué)習工作會(huì )減少許多麻煩。作為一個(gè)性情溫和的人更很少有沖動(dòng)，他總能心平氣和地解決事端。久而久之，他便會(huì )被眾人封為“好好先生”。閑暇時(shí)，獨自逛街，遇到熟人總能收到善意的微笑，此時(shí)心靈地慰藉便會(huì )有種幸福的感覺(jué)。

　　因為性情溫和所以幸福。

　　曲調三

　　有一份并非來(lái)之不易的財產(chǎn)是一種幸福。俗話(huà)說(shuō)一份耕耘一份收獲，在你播種了希望種子后便會(huì )有成功之花——也許你靠辛苦打工，也許你靠傳播知識，也許你駕車(chē)奔波于兩市，但月底或年末時(shí)，你的付出有了回報——握著(zhù)一沓嶄新的鈔票，你和家人痛快地消遣于餐桌，游樂(lè )場(chǎng)時(shí)，看著(zhù)孩子或父母甜蜜地笑容，你會(huì )很幸福。

　　因為有正當的財產(chǎn)，所以幸福。

　　曲調四

　　有一批朋友歡度春光更是一種幸福�！昂�內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”等許多詩(shī)句都是歌頌友情的偉大。當形只影單時(shí)，朋友的一句問(wèn)候，一條短信都可能讓你充滿(mǎn)陽(yáng)光；當事業(yè)成功之際，朋友的祝賀更會(huì )讓你欣喜不已。

　　因為有朋友，所以幸福。

　　曲 終

　　其實(shí)生活中的點(diǎn)滴都能成為我們幸福的源泉，喝著(zhù)牛奶曬著(zhù)太陽(yáng)，也是一種愜意的幸福。

　　本文形式新穎，在閱卷時(shí)一看這樣的作文就感覺(jué)眼前一亮，那閱卷的疲勞也煙消云散。它以四步曲來(lái)彈奏“幸福歌”，又以四個(gè)曲調來(lái)對幸福作具體的詮釋?zhuān)�這使得文章脈絡(luò )清晰，層次清楚。這幾曲即使終了，也讓人回味無(wú)窮。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　1.苦澀的求學(xué)路還很長(cháng)，但我不會(huì )寂寞；因為我滿(mǎn)懷母親與大山的期望，因為我的心中有個(gè)永不會(huì )落下的太陽(yáng)——母親，大山！

　　——《招招手，豆角般的月兒》

　　2．今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星，我默默地許下一個(gè)心愿，愿世界永遠和平！

　　——《今夜星光燦爛》

　　3．隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你是否發(fā)現心靈已粘滿(mǎn)塵埃？那么用友善把心注滿(mǎn)，用愛(ài)真誠地對待每一個(gè)人，你就會(huì )發(fā)現世界依然美麗如昔！

　　——《用友善把心注滿(mǎn)》

　　4．每個(gè)人都可能面臨機會(huì )。有的人能把握機會(huì )，取得成功，有的人卻只能對機會(huì )望而興嘆，因為機會(huì )只垂青有準備充分的人。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。逆境對于強者來(lái)說(shuō)，是邁向級臺階的墊腳石，是駛向萬(wàn)里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強勁風(fēng)帆。

　　——《逆境造就成功》

　　5．書(shū)之聲悠遠，書(shū)之聲激昂，書(shū)之聲清脆，書(shū)之聲涵蓋了千古。

　　——《書(shū)之聲》

　　6．笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書(shū)之聲。

　　——《書(shū)之聲》

　　7．從不怨自己沒(méi)有動(dòng)人的容顏，從不怨自己沒(méi)有婉轉的歌喉，從不怨自己沒(méi)有婀娜的舞姿……從來(lái)不怨什么，而是一直對自己說(shuō)，即使沒(méi)有這些，我也是一顆美麗的星。

　　——《我也是一顆美麗的星》

　　8．沉魚(yú)落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學(xué)富五車(chē)不是不可能。只要你做了，面對著(zhù)世間萬(wàn)象，請你不要輕易說(shuō)不可能。

　　——《1+1=？》

　　9．我為書(shū)而醉，醉在那書(shū)卷的馨香里；書(shū)如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望。

　　——《醉在書(shū)卷飄香里》

　　10．自然像一道無(wú)比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一枝悠揚婉轉的樂(lè )曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿(mǎn)了情趣。

　　——《我美麗，因為我熱愛(ài)自然》

　　11．交往的條件是真心，而真心卻需要長(cháng)時(shí)間才體現出來(lái)，但真心交往的，就是你真正的`朋友。

　　——《關(guān)于交往條件的實(shí)驗報告》

　　12．交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步；交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，從而感到快樂(lè )；交往還能使你學(xué)會(huì )許多知識，彌補自己不足。

　　——《交往說(shuō)明書(shū)》

　　13．雪花隨著(zhù)時(shí)間降落了有融化；玫瑰伴著(zhù)時(shí)間綻開(kāi)了又凋謝，凋謝了又綻放；而不同時(shí)間里的人，他的思想又會(huì )怎么樣呢？是否也會(huì )變換？……

　　——《浸在“贊”海中的樹(shù)》

　　14．走向成功的第一步：不要自我設限，超越你的心理高度。每天高聲對自己說(shuō)：“我是最棒的！”

　　——《成功的告白》

　　15．心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達的胸襟與氣度，是對生活理解和感悟。

　　——《馨香醉人》

　　16．生命，總是美好的。不是因為苦惱太多，而是我們不懂得生活；不是因為幸福太少，而是我們不懂得把握。

　　——《我需要的生命》

　　17．小鳥(niǎo)為燦爛的陽(yáng)光歌唱，綠葉為拂過(guò)的春風(fēng)歌唱，大海為蔚藍的天空歌唱。那些動(dòng)人的音符串起了支支旋律，飛進(jìn)我的心里，讓我也想唱首歌。

　　——《我想唱首歌》

　　18．同一輪太陽(yáng)，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實(shí)，使人奮起，使人滿(mǎn)足，新一輪初生的太陽(yáng)與永遠燦爛不朽的太陽(yáng)總是同一輪太陽(yáng)，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝？

　　——《日暮里的歌聲》

　　19．在現實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在太多了。但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的新房子所感動(dòng)，不為金錢(qián)所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。

　　——《點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》

　　20 。沒(méi)有的大獎的喜悅，沒(méi)有當明星的榮耀，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書(shū)，真正體會(huì )到人間的真情，正是一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦。

　　——《點(diǎn)滴真情另我感動(dòng)》

　　21．堅強的人值得喝彩。同時(shí)我們心里也會(huì )有這樣的想法：我也要做一個(gè)堅強的人，贏(yíng)得別人的喝彩！

　　——《喝彩》

　　22．鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信！

　　——《“鼓勵”自傳》

　　23．海，給了魚(yú)兒一片蔚藍的天空，魚(yú)兒，也給了海一片生機；大地，給了樹(shù)木成長(cháng)的潤土，樹(shù)，也反贈給大地一片陰涼；天空，給了鳥(niǎo)兒們自由翱翔的天堂，鳥(niǎo)兒，也賦予天空一片快樂(lè )。

　　——《無(wú)語(yǔ)》

　　24．如果你還在遙望藍天等待著(zhù)青云直上，那么就請你低下頭來(lái)，為自己成功的路上鋪設一條平凡的助跑線(xiàn)，并請記住只有厚積才能薄發(fā)。

　　——《厚積才能薄發(fā)》

　　25陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂(lè )地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會(huì )獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友快快亮出你的笑容吧。

　　——《微笑的魅力》

　　26．俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人降生在世上，多少都帶有點(diǎn)缺憾。然而有些人卻過(guò)分看重這些缺憾，自命悲觀(guān)，何必呢？留點(diǎn)缺憾吧，你真的會(huì )更美。

　　——《留點(diǎn)缺憾，你真的會(huì )更美》

　　27．無(wú)論季節怎么更變，在我眼里，它們都是同一個(gè)季節，那就是愛(ài)的季節，友愛(ài)，師愛(ài)，家人的關(guān)愛(ài)，這時(shí)的我很富有，因為我擁有無(wú)價(jià)的真愛(ài)。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　董卿說(shuō)過(guò)，陪伴意味著(zhù)這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。但陪伴也是一個(gè)很平凡的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。

　　小學(xué)三年級，校女籃招新。出于好玩，我決定要去參加選拔�；蛟S是運氣吧，我被選中了。從那一天起，我就開(kāi)始了課余籃球訓練。

　　我們的教練是個(gè)中年大叔，他的臉上總是掛著(zhù)和藹的笑容，平日里見(jiàn)到他時(shí)，他總是那么地平易近人，總能跟你聊上幾句。但是，在訓練時(shí)，他卻判若兩人，他要求嚴格，訓練強度也不小，這讓我們苦不堪言，總是變著(zhù)法子偷懶。

　　轉眼間，一年就這么過(guò)去了，雖然訓練時(shí)變著(zhù)法子偷懶，但畢竟參加了訓練，因此籃球技術(shù)比剛進(jìn)隊時(shí)有了提高。我開(kāi)始變得有些驕傲，在訓練時(shí)偷懶的次數越來(lái)越多。有一次，我偷懶的時(shí)候被教練抓了個(gè)正著(zhù)。他跟我說(shuō)，訓練完后去找他。我心里大喊不妙，怎么辦？我急得像那熱鍋上的螞蟻。訓練完后，我故意最后一個(gè)換衣服，換衣服的時(shí)候，動(dòng)作更是慢得像只蝸牛。我心里想：教練等久了應該就會(huì )不耐煩吧，就會(huì )回家了吧。那我就可以逃過(guò)一劫了。換完衣服后，打開(kāi)更衣室的門(mén)，發(fā)現教練還是坐在那個(gè)熟悉的位置。唉！該來(lái)的總是會(huì )來(lái)的。我走到教練旁邊，剛準備開(kāi)始認錯，就聽(tīng)到教練說(shuō)：“你知道科比嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱票扔幸痪浜苤�(zhù)名的話(huà)——‘你見(jiàn)過(guò)洛杉磯凌晨4點(diǎn)鐘的樣子嗎？我知道洛杉磯每一天凌晨4點(diǎn)的樣子’�？票饶艹蔀槿缃窈�人的靈魂人物，與他的刻苦和勤奮是密不可分的。你很有天賦，但是，再有天賦的人也要努力，你明白嗎？”我聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，想著(zhù)之前的偷懶行為，不禁有些羞愧。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“明白了�！薄耙院笥柧毻炅粝聛�(lái)吧！我給你開(kāi)開(kāi)小灶。不過(guò)，你如果不想的話(huà)，也可以不留�！崩蠋熣f(shuō)�！袄蠋�，我會(huì )留下來(lái)的！”我信誓旦旦地跟老師說(shuō)。

　　自那天起，夜晚的球場(chǎng)上總會(huì )有一個(gè)奔跑的身影，而那身影旁總會(huì )有一個(gè)中年男子，陪伴著(zhù)她，教導著(zhù)她，告訴著(zhù)她，只有努力，才能成功。

　　轉眼間，馬上就要面臨小升初了。自從有了教練的幫助，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，在初中的體育特長(cháng)生的選拔考試中脫穎而出。

　　上了初中后，我依舊是�；@球隊的一員，并且成為了隊長(cháng)。但是初中校隊的教練并不像小學(xué)教練那樣，每次訓練都在場(chǎng)指導。于是，帶領(lǐng)大家訓練的重擔就落在了我的肩上。于是，每天下午，學(xué)校的操場(chǎng)上總能聽(tīng)到我的吼聲。

　　很快，兩年過(guò)去了。這兩年間的訓練，有苦有樂(lè )，有恨鐵不成鋼有抵觸。但不管怎樣，大家到最后總是能夠和好如初，親如姐妹。7月份是市賽，市賽后是令人難過(guò)的離別：籃球隊初三的學(xué)姐們參加完市賽，將離開(kāi)球隊，到新的高中就讀了。7月份的市賽，將是我們一起拼搏的最后一次比賽了。

　　7月的.市賽，一眨眼，就到了尾聲，到了最后一場(chǎng)比賽。比賽開(kāi)始了，我們奮力地去拼搶?zhuān)�一度領(lǐng)先。但是，我一不小心被撞到了，崴了腳，被迫下場(chǎng)。局面開(kāi)始發(fā)生變化，她們追了上來(lái)！我在下面看的著(zhù)急，堅持要上場(chǎng)：“這是我們最后一次一起戰斗了，怎么能輸呢？”教練在我的懇求下，還是讓只休息了幾分鐘的我上場(chǎng)了。

　　我們慢慢追平了比分�，F在，比賽還剩24秒鐘，比分45:45，輪到我們進(jìn)攻。我單刀直入，一個(gè)突破，贏(yíng)得了兩次罰球機會(huì )。第一球，進(jìn)了！第二球，沒(méi)進(jìn)。但比分已經(jīng)變成46:45了。但是，好景不長(cháng)，對方一個(gè)快攻，進(jìn)球了。比分變成了46:47。我看了一下計時(shí)器，還有8秒鐘，還有一次進(jìn)攻。我飛快地跑著(zhù)，突破，又贏(yíng)得了兩次罰球機會(huì )。只要這兩球進(jìn)了，我們就贏(yíng)了，而此時(shí)，比賽還剩下1秒鐘。我拍著(zhù)球，心想，這兩個(gè)球一定要進(jìn)��！第一球，沒(méi)進(jìn)。沒(méi)關(guān)系，還有一球。第二球，我深呼吸，調整狀態(tài)，投了出去。但，還是沒(méi)進(jìn)。球從籃板彈開(kāi)的瞬間，哨聲響起，比賽結束，比分46:47，我們，輸了。我的大腦一片空白，原來(lái)，當自己最不希望發(fā)生的事情發(fā)生時(shí)，你不是憤怒，不是傷心，而是空白。我看著(zhù)對手的歡呼，感到鼻子酸酸的。雖然知道結局不一定總是美滿(mǎn)的，但我的眼眶還是變得濕潤，淚水從臉頰上滾落下來(lái)。我背過(guò)身，不想讓隊友們看到。但終究忍不住傷心難過(guò)地哭出聲來(lái)。隊友們看了，急忙上來(lái)，紛紛安慰我：“輸了沒(méi)關(guān)系啦，還有區賽呢！”馬上就要離隊去讀高中的學(xué)姐隊友們也給我鼓氣：“到時(shí)候我們都會(huì )去看你比賽的！”在她們的安慰和陪伴下，我慢慢平復了心情，我感到了溫暖和力量。心里忽然非常非常感謝籃球，感謝這項將我和隊友們連在一起的運動(dòng)。這兩年間，單調的日復一日的訓練，汗水，淚水，歡笑，起伏高低的比賽成績(jì)，我們在一起，相互陪伴，經(jīng)歷了球隊的低谷，輝煌和深深的遺憾，這就是“生死於斯，榮辱與共”吧！

　　市賽結束了。在乘坐地鐵回家的路上，我手里拿著(zhù)平時(shí)訓練用的籃球，看著(zhù)這籃球，我忽然想到，籃球不知不覺(jué)間已經(jīng)陪伴了我六年的光陰。它教會(huì )了我許多許多，也帶給了我許多許多。顧城有一句詩(shī)：“草，在結它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！�

　　我在擁擠的地鐵上，籃球在我的手里，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)。但我卻分明在籃球里清晰地看到了偌大的籃球場(chǎng)上，陪伴著(zhù)我，單獨對我進(jìn)行訓練的小學(xué)籃球教練；看到了輸輸贏(yíng)贏(yíng)的每場(chǎng)比賽上，陪伴著(zhù)我的隊友們。

　　陪伴，原來(lái)是這樣的美好，簡(jiǎn)單，令人難忘……

　　中考滿(mǎn)分作文 篇6

　　有位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當你的工作剛一開(kāi)始，就意味著(zhù)已經(jīng)結束�！边@看似平常的話(huà)語(yǔ)，卻道出了一個(gè)真理：熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，仁愛(ài)和寬容，是教師職業(yè)道德的核心和基本要求。

　　無(wú)論是知識的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養，都是與學(xué)生的情感體驗緊密聯(lián)系在一起的。教師當把和藹可親的微笑撒向每一位學(xué)生，用真誠熾熱的關(guān)愛(ài)去感化每一位學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)和信任。學(xué)生才能以最佳心態(tài)，敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè )意聽(tīng)從老師的教誨，從而“親其師、信其道”，圓滿(mǎn)完成他們的學(xué)業(yè)。

　　記得20xx高5班的汪洋同學(xué)，剛進(jìn)高二的時(shí)候，他以年級三十八名的文科成績(jì)分在了文科班，但是對于一個(gè)在文科一百名內只占7人的班級來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)是非常優(yōu)秀的了，他也是本班唯一的重點(diǎn)希望。在老師們一次次的教育，鼓勵，幫助下，他的成績(jì)一次次的長(cháng)了起來(lái)。高三下期第一次月考，他考到了年級第一名�？呻S著(zhù)高考的臨近，離高考只有3個(gè)多月的時(shí)候，他因莫名的頭痛，痛苦地離開(kāi)了學(xué)校，回到了家里。他的父親經(jīng)萬(wàn)州、重慶，四處求醫無(wú)果后，傷感的告訴我：“檢查沒(méi)病，一說(shuō)到學(xué)校就頭痛厲害�？磥�(lái)命該如此，只有等明年高考了�！拔覠o(wú)可奈何的說(shuō)：“你也別急，讓他在家里調養一段時(shí)間吧�！蹦菚r(shí)，我心里明白，那是高考恐懼癥，說(shuō)什么也沒(méi)用。在以后的日子里，我幾乎每天一個(gè)電話(huà)，與汪洋或者汪洋的父親談心，時(shí)間就在一個(gè)個(gè)焦急的電話(huà)和急切的等待中過(guò)去。一個(gè)多月過(guò)去了，離高考只有40多天了，電話(huà)的那頭依然傳來(lái)：“算了吧，余老師，命該如此，等明年吧�！苯酉聛�(lái)是一個(gè)大男人的一陣哽咽后的哭泣。我抹著(zhù)淚水關(guān)掉了手機。

　　作為班主任，我能放棄嗎?我不能放棄，不能放棄一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，不能放棄一個(gè)學(xué)生的前途。其實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，其感情是很脆弱的一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。

　　四月十七日，陰雨朦朧，一輛載著(zhù)我和兩位校長(cháng)的吉普車(chē)開(kāi)進(jìn)了大山深處，我們手腳并用總算爬到了汪洋的家中。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)多方面的開(kāi)導，他感到了莫大的溫暖;當我把吳校長(cháng)拿出的200元人民幣，轉交到他手中的時(shí)候，他的手在顫動(dòng)，眼眶充盈著(zhù)幸福的淚水。他回到了學(xué)校，回到了教室，以536的高分考入了重點(diǎn)，并提前一批錄取。

　　在沒(méi)有一個(gè)復習生的情況下，當我的知本班考取3個(gè)重點(diǎn)，十幾個(gè)本科，人人榜上有名的時(shí)候，真的，我狂呼著(zhù)跳了起來(lái)。那不是激動(dòng)，不是喜悅，更不是自豪;那是一種無(wú)愧，一種無(wú)愧后的渾身輕松。因為我深深懂得，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

　　崇高的師愛(ài)是溝通師生心靈的通道，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是架起師生紐帶的橋梁。崇高的師愛(ài)也是一種巨大的教育力量。

　　老師們，當我們選擇了教師，我們就抱定要在平凡的崗位上重復著(zhù)平凡的工作――燃燒自己，照亮別人。

　　一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生需要培養，但我們面對的是農村中學(xué)的學(xué)生，更多的是未必優(yōu)秀的。他們需要關(guān)愛(ài)，更需要老師的寬容。如果除去夜出上網(wǎng)的，醉酒江邊的，打架斗毆的，深夜打牌的，偷雞摸狗的，談吐粗俗的，談戀愛(ài)的，打桌球的，抽煙的，說(shuō)話(huà)的，玩東西的，頂撞老師的，上課睡覺(jué)的.，不完成作業(yè)的，遲到的，曠課的，恐怕每個(gè)班都所剩無(wú)幾了。

　　一個(gè)地球，可以有多元化的國家，一個(gè)國家可以有兩種制度，作為老師，為什么就容不下學(xué)生的缺點(diǎn)呢?也許他確實(shí)是一個(gè)差生，可是，他同樣是一個(gè)家庭唯一的希望，同樣是祖國的花朵，民族的未來(lái)啊!

　　有一個(gè)學(xué)生，晚上十點(diǎn)半，他睡在了床上;半小時(shí)后，他大聲的講起了學(xué)校誰(shuí)最漂亮的專(zhuān)題;隔一小時(shí)后，他組織幾個(gè)室友，把床單支在了床上，點(diǎn)著(zhù)蠟燭，打起了“金花兒”;兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，他又在床上講訴接受教育的精彩場(chǎng)面。我能不生氣嗎?我真想一腳把他踢進(jìn)月球，再也看不見(jiàn);我真想把他捏成粉末，然后撒向大山深處，讓他感受山的穩重和寂靜。但是我沒(méi)有這個(gè)權力。我只能選擇容忍，耐心的教育。

　　當然，仁愛(ài)，決不是溺愛(ài)，寬容也決不是縱容。必要的批評，必要的強制教育也是不可少的。因為批評也是一種關(guān)愛(ài)。

　　但權力只能維系短暫的順從，真正打動(dòng)學(xué)生內心的，是人格和道德的力量。

　　“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚”。教師，若能以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。仁愛(ài)與寬容，必將點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，使教育走進(jìn)朗闊的藍天。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇7

　　漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩;光禿禿的大山因翠綠的樹(shù)林而精彩;凄涼的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大樹(shù)因嫩綠的樹(shù)葉而精彩;那么生活因什么而精彩呢?

　　回憶過(guò)去，有人說(shuō);生活因有花不盡的錢(qián)而精彩;還一有人說(shuō)生活因至高無(wú)上的權力而精彩;還有人說(shuō)生活因……

　　難道生活是因順心的事情而精彩嗎?我反問(wèn)自己。最好得出結論——不，生活并不是因順心的事情而精彩，那么生活到底是因為什么而精彩呢?我繼續的思考下去。

　　在學(xué)校，每當看到別的同學(xué)拿著(zhù)零花錢(qián)去小賣(mài)部買(mǎi)零食吃的時(shí)候，自己的心里就癢癢的，羨慕極了，不過(guò)我卻沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)，因為我的父母很少給零花錢(qián)給我。這時(shí)我渴望能撿到很多錢(qián)。果然，在不久后的一天，在一旁路上我撿到了100元錢(qián)。心里不知到有多高興。高興的我都無(wú)法用語(yǔ)言去描述了。

　　在那以后的幾天，我天天都往小賣(mài)部跑，每時(shí)每課嘴里幾乎都吃著(zhù)東西。不過(guò)我卻并不覺(jué)的那段生活精彩。

　　原來(lái)生活也不是因為錢(qián)而精彩。

　　一天早晨，我早早的就起了床，準備去跑步，當我走到離家不遠的一個(gè)地方，看見(jiàn)一個(gè)比我大多了的男孩手中牽著(zhù)一根繩子，繩子的另一端捆著(zhù)一只可憐巴巴的小鳥(niǎo)。

　　那鳥(niǎo)走起路來(lái)一瘸一拐的，一看就知道是受了傷，看著(zhù)那鳥(niǎo)的可憐的樣子，真是讓人心疼，不過(guò)當時(shí)卻不知哪來(lái)的勇氣，我大聲對那人喊到：“放開(kāi)那可憐的鳥(niǎo)�！蹦悄泻⑥D身回過(guò)頭來(lái)，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的兇兇的臉神望著(zhù)我，大聲說(shuō)到“你誰(shuí)呀你，你叫我放我就放啊�！蔽乙苍S是被他的言語(yǔ)和臉神給下著(zhù)了，半天不敢說(shuō)句話(huà)。過(guò)來(lái)了一會(huì )，我摸了摸口袋，拿出僅有的的5塊錢(qián)。對他說(shuō)，把你那鳥(niǎo)賣(mài)給我吧。那人也是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。一口給就答應了。

　　我抱著(zhù)那只受傷的`鳥(niǎo)兒，回到家里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醫治，那只鳥(niǎo)被我給醫治好了。我便把那只鳥(niǎo)給放走了。

　　雖然我花了5塊錢(qián)，什么也沒(méi)得到，不過(guò)我卻使了那只鳥(niǎo)兒重新或得了自由，還拯救了那只鳥(niǎo)的性命。我覺(jué)的十分高興，也覺(jué)得那段生活過(guò)的十分精彩。

　　哦!原來(lái)生活因為愛(ài)而精彩。

　　她，我最好的朋友之一。短短的黑發(fā)，散發(fā)著(zhù)“伊甸園”獨有的香氣。眼神中每每都會(huì )閃爍著(zhù)渴求的目光。不愛(ài)穿裙子，甚至從小到大只穿過(guò)一次裙子。只穿t恤、長(cháng)褲、厚重的棉襖……活脫脫的一個(gè)假小子。為了這事兒還鬧了一個(gè)哭笑不得的笑話(huà)。

　　我和她正在前往中山公園的路上，前邊有一個(gè)路口�！凹t燈，等等吧!”一向遵守交通規范的我，一如既往地拉著(zhù)旁邊的她停下了腳步。

　　這時(shí)，交通協(xié)管員徐徐向我們走來(lái)，停在我倆面前，上下打量著(zhù)我們�！八�想干嘛呀?總盯著(zhù)我們看，要干什么呀?”總之是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　突然對她冒出的一句話(huà)，真是讓我大跌眼鏡�！澳闶悄惺桥�?”盡管我看出他并沒(méi)有惡意，但是說(shuō)這話(huà)總應該顧慮的別人的感受吧�；仡^看看稍稍退后的她，一臉的尷尬漲紅了滿(mǎn)臉。接著(zhù)說(shuō)出來(lái)的更是摸不著(zhù)邊兒，“我還以為你們倆是兄妹呢，”我暈……

　　“綠燈!”我拽著(zhù)她三步并一步地離開(kāi)這個(gè)十字街頭。雖然她嘴上不說(shuō)，但我看出她的尷尬，現在就由我來(lái)調節一下氣氛好了，隨即一句“我看上去有那么小嗎?”立刻融化了這座冰山。

　　她，一個(gè)善良的“小孩兒”，永遠長(cháng)不大似的，讓人不住想把她捧在手心里。執著(zhù)，不對，應該是固執，是她的性格。這不，又有一件事兒讓我無(wú)奈……

　　“我給你寫(xiě)了一封信，別忘了回家開(kāi)信箱啊……”這句話(huà)不用想也知道是出自那位“天真”的她了。話(huà)音剛落，我慢慢抬起頭，一種慵懶的神情在面部慢慢擴張開(kāi)，“拜托!現在都21世紀了，誰(shuí)還用手寫(xiě)信啊，你能不能modern(現代化)一點(diǎn)啊�！�

　　她隨即做了一種生氣又夾雜著(zhù)鄙視的表情。我最受不了她做這個(gè)表情，倒不是因為我怕她生氣，而是因為她做這個(gè)表情會(huì )讓我有一種說(shuō)不出的難受，“好好好，我一回家就先開(kāi)信箱，行了吧，滿(mǎn)意了吧……”�！斑@還差不多，”總算把她打發(fā)走了，不然，指不定要被她煩到什么時(shí)候，我可受不了她的疲勞轟炸。

　　其中一封信中有一句話(huà)令我感懷至今，“轉眼間，三年過(guò)去了，我們已經(jīng)認識了三年之久。在風(fēng)雨中我們共患難，在快樂(lè )中我們共成長(cháng)�！泵炕叵肫疬@句話(huà)，心中泛起感動(dòng)的漣漪久久不退。你問(wèn)我“如果到了初三，我們即將畢業(yè)，這幾年來(lái)的友誼還會(huì )存在嗎?我們還是無(wú)話(huà)不談的好朋友嗎?那是我們將各奔東西，像和小學(xué)一樣，進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，那是不是也有一群新朋友呢?”

　　我從來(lái)都沒(méi)有正面回答她這個(gè)問(wèn)題，現在我可以信心滿(mǎn)滿(mǎn)的告訴她：也許將來(lái)我們會(huì )有其他更多的朋友圍繞在身邊，但是我絕對不會(huì )忘了你，你是我最好的朋友，以前是，現在是，以后也一定會(huì )是。你要相信我們的友情是不會(huì )輕易被擊垮的�！爸灰�相信，期待就會(huì )成真!”是我一直篤信的真理，也一定會(huì )是我們的結局……

　　中考滿(mǎn)分作文 篇8

　　夜已經(jīng)很深了，只有路燈靜靜地散發(fā)出柔柔的黃光。一位年輕的女老師挎著(zhù)包疾步走著(zhù)，不時(shí)地抬腕看看表，似乎有什么急事。

　　原來(lái)這位年輕的女老師是一中教數學(xué)的李老師，今天晚上是約定好給王丹同學(xué)免費補課的日子。王丹這孩子似乎永遠挨不著(zhù)上帝眷顧的邊兒，生下來(lái)便沒(méi)了媽媽?zhuān)�唯一的親人爸爸又體弱多病。性格很內向，平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，也很少和其他同學(xué)交流。由于基礎差，王丹的成績(jì)一直不理想，這讓作為班主任的李老師很是著(zhù)急，于是約定每周五晚上去她家補習功課。

　　抬頭看見(jiàn)家里的燈還亮著(zhù)，李老師不由松了一口氣，又想起了臨別時(shí)王丹怯怯的小臉，眼前不由浮現第一次去王丹家的情景。那天下課后，王丹帶著(zhù)李老師七拐八彎地走了很久才到了家。那估計是年代已經(jīng)很久遠的老房子了，墻上長(cháng)滿(mǎn)了斑駁的青苔，門(mén)上用一根生銹的鐵絲拴著(zhù)門(mén)扣。推門(mén)進(jìn)去，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，王丹的爸爸才從工地回來(lái)，連忙給李老師讓座。家里的東西很少，狹小的屋子里除了床板、鍋碗等簡(jiǎn)單地生活必需品以外實(shí)在找不出其它的什么東西，唯一的電器就是屋子中間那盞昏黃的電燈。王丹局促地請李老師在床邊坐，自己拿了一個(gè)已經(jīng)摩擦得發(fā)亮的木板擱在床邊，另一頭用七八個(gè)磚頭支好，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌了。李老師的心不由得一陣酸楚。

　　王丹的手凍得通紅，十個(gè)手指像小胡蘿卜一樣，布滿(mǎn)了大大小小的凍瘡。李老師把自己的手套給王丹戴上，然后才仔細檢查王丹的課堂筆記本，這是李老師送給王丹的，粉紅色的本子，她當時(shí)拿著(zhù)高興了好久。本子上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了公式，邊緣也寫(xiě)滿(mǎn)了上課筆記的備注。李老師很耐心地給王丹解答每一個(gè)問(wèn)題，仔細地給她查漏補缺。整個(gè)小屋里面有了很久都沒(méi)有的溫暖，師生的笑聲在小小的屋里回蕩。

　　今天又是星期五，一下課李老師就急急忙忙地趕往王丹的家。王丹今天沒(méi)來(lái)上課，也不知道是出了什么事情。這大半個(gè)學(xué)期，李老師的輔導已經(jīng)讓王丹有了很大的改變，不但成績(jì)有了很大的提高，也愿意和其他同學(xué)玩兒了，好像上次班上的胖墩過(guò)生日的時(shí)候王丹還送了他一張賀卡。照理說(shuō)王丹的情況已經(jīng)不錯了，千萬(wàn)不要再出什么事情了。

　　到了王丹家，李老師松了一口氣。原來(lái)王丹感冒了，鼻頭紅紅的，不斷地咳嗽著(zhù)。仔細問(wèn)了，才知道爸爸的工地最近趕進(jìn)度，王丹看爸爸太辛苦，就在家洗了衣服。因為家里的煤餅已經(jīng)不多了，王丹就用冷水洗了衣服。李老師又是心疼，又是責怪，急忙帶王丹去醫院。掛號，繳費，拿藥，打吊針，李老師跑上跑下，等王丹掛上了水，才坐在病床邊休息一下。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，王丹在藥物的作用下已經(jīng)睡著(zhù)了。窗外一片漆黑，天黑已經(jīng)很久了。瓶里的藥水所剩無(wú)幾，再過(guò)一會(huì )兒王丹就可以回去了，這個(gè)孩子總是讓自己很心疼，小小年紀那么懂事，那么……李老師的思緒萬(wàn)轉，正在這時(shí)，電話(huà)響了。怕吵醒了王丹，輕手輕腳走到走廊上才接聽(tīng)了電話(huà)，原來(lái)是女兒玲玲。

　　玲玲：媽媽?zhuān)�我是玲�?

　　李老師：是玲玲呀!(李老師忽然想到了什么……)

　　玲玲：媽媽?zhuān)�你知道現在是幾點(diǎn)了嗎?今天是玲玲的生日，媽媽你在哪兒啊?

　　李老師：乖女兒，對不起，媽媽忘了。生日快樂(lè )，寶貝。丹丹姐姐病了，媽媽在醫院呢。媽媽一會(huì )兒就回去了啊。乖……

　　玲玲：媽媽?zhuān)�你答應過(guò)要和我一起過(guò)生日的，你還說(shuō)要幫我吹蠟燭的。

　　你是不是只要姐姐不要玲玲了呀?

　　媽媽?zhuān)何业暮门畠�，媽媽不是不要你，可是姐姐更需要媽媽�?我一會(huì )兒就回去，寶貝等著(zhù)媽媽啊，媽媽回來(lái)給你唱生日歌。

　　玲玲：好的，玲玲和爸爸等媽媽回來(lái)。

　　電話(huà)的那頭女兒稚嫩的聲音軟軟的，走廊那頭的自來(lái)水管好像沒(méi)有關(guān)上，滴滴答答的。寧靜的夜里，那滴滴答答的東西似在向人們講述著(zhù)什么，又似在向人們暗示著(zhù)什么。師愛(ài)就像那潤物無(wú)聲的'細雨，是老師對學(xué)生真摯的愛(ài)，這種愛(ài)只愿奉獻，不求回報，甚至超過(guò)對自己子女的愛(ài)，李老師的故事只是萬(wàn)千師愛(ài)故事中的一個(gè)。這種師愛(ài)有著(zhù)“墨染講臺吟不盡”的堅持，更有“為伊消得人憔悴”的執著(zhù)，就像詩(shī)人泰戈爾說(shuō)的那樣“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)!”師愛(ài)就是這樣，蘊藏在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，于細微之處見(jiàn)真情。

　　有了師愛(ài)，老師和學(xué)生亦師亦友;有了師愛(ài)，學(xué)生們在學(xué)習生活中有了堅實(shí)的依靠;也是有了師愛(ài)，便有了無(wú)數美麗的鄉村教師，他們將自己的一生奉獻在那神圣的崗位上，為之付出生命亦無(wú)怨無(wú)悔，

　　師愛(ài)就像是雪上之痕，不一定要有多么偉大的行為，關(guān)鍵的是那一顆設身處地為學(xué)生著(zhù)想的心。是他們不懂得愛(ài)惜身體嗎?為了學(xué)生得不上進(jìn)而大動(dòng)肝火。是他們不懂得安逸享受嗎?他們因為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚，在深夜的街頭痛哭失聲。是他們不懂得品茗舒適，他們?yōu)殚_(kāi)導學(xué)生而絞盡腦汁。是他們不懂得珍惜自嗎?為了學(xué)生的不理解而心酸流淚。他們便是老師，此刻的你是否明白了他們心里的話(huà)語(yǔ)，感受到了他們的師愛(ài)之心。他們的一切行動(dòng)便是對師愛(ài)的最好詮釋?zhuān)骸八亩却猴L(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”，這便是師愛(ài)。

　　倘若師愛(ài)積淀，一本書(shū)的沉默，雖無(wú)言，字里行間;

　　倘若師愛(ài)沁透，一盞茶的靜謐，雖無(wú)語(yǔ)，漫溢語(yǔ)香;

　　倘若師愛(ài)綻放，一枝梅的優(yōu)雅，雖無(wú)詩(shī)，半個(gè)盛唐。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇9

　　【作文題目】

　　有的人，無(wú)論遠近，放佛總在身邊;有些事，不管大小，始終浮現眼前;有份情，針織濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理，意味深長(cháng)常�？M繞我們的腦畔....他們(它們)從未走遠。

　　請以“從未走遠”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　【解讀】

　　鹽城卷一直以命題作文為主，20xx年仍舊采用這一考查方式，只是形式上有了突破，不再是直接出現作文題，而是以“導語(yǔ)+命題+要求”的形式呈現出來(lái)。

　　就命題內容來(lái)看，這道作文題，仍就貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，讓每位考生都有話(huà)可寫(xiě)，有真話(huà)講，有真情抒，積極引導學(xué)生跳出自我的小天地，關(guān)注社會(huì )，擁抱自然，思考生活，進(jìn)而獲得個(gè)性化的感悟。寫(xiě)好這道題關(guān)鍵在這幾個(gè)方面：

　　讀導語(yǔ)，實(shí)現從時(shí)空到心理的跨越。這道題的題眼是修飾語(yǔ)“從未”，就是“從來(lái)沒(méi)有”的意思，這樣就可從時(shí)空角度把文題理解為“從來(lái)沒(méi)有走遠”，粗讀提示語(yǔ)，“總在”“始終”“時(shí)時(shí)”“常�！钡仍~也證實(shí)了這一點(diǎn)。而“仿佛總在身邊”、“始終浮現眼前”、“時(shí)時(shí)溫暖我們的心田”、“常�？M繞我們的腦畔”等短語(yǔ)，告訴我們實(shí)際上這個(gè)人并不在身邊;只是“浮現”在眼前，其實(shí)這件事并不是發(fā)生在眼前……可見(jiàn)，“從未走遠”一題，還應該抓住關(guān)鍵詞“遠”從心理角度去理解，即“敘述的'對象雖然已走遠，但其影響仍留存心底，并沒(méi)有走遠”，所謂“天涯若比鄰”便是如此。

　　定角度，設想從一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)解釋文題。文題中“遠”既指時(shí)間消逝的久遠、空間距離的長(cháng)短，也指心靈的隔閡或思想的偏離等�？蛇x取某一個(gè)人(物)如何讓“我”感覺(jué)從未走遠，也可以寫(xiě)不同的人(物)令我感覺(jué)他們就在我身邊的。

　　精構思，讓作文從平淡無(wú)奇變得光彩動(dòng)人。中考作文怕就怕沒(méi)有特點(diǎn)，寫(xiě)不出新意。而要寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)出新意，就必須對作文有一個(gè)精妙的構思。寫(xiě)作時(shí)要盡力寫(xiě)出其中的“變化”過(guò)程，即由起初的以為遠去到感到就在身邊的過(guò)程，是某物的觸發(fā)，是某景的感染，是某人的啟發(fā)……如具體寫(xiě)出自然就動(dòng)人了。

　　【優(yōu)秀作文】

　　我會(huì )在你身邊

　　“x、y、z。嗯，代入，消元……”沒(méi)錯，那個(gè)悲慘的人影就是我。此時(shí)的我正在桌前與數學(xué)題目大戰著(zhù)�！鞍�，又錯了!”我大叫一聲，撓撓頭，頓時(shí)像泄了氣的氣球似得，癱在了桌上。再次望像那密密麻麻的數學(xué)題目，腦中像亂了的線(xiàn)似得，越理越亂，頭疼得要命!偏偏這時(shí)，眼皮打起了架，越打越兇，我趴在桌上淺睡了起來(lái)。

　　“女兒，怎么還沒(méi)睡?”一聲擔憂(yōu)的聲音把我驚醒，是媽媽啊�！芭�，我作業(yè)還沒(méi)完成�！蔽胰嗳嘌劬�，帶著(zhù)幾分困意敷衍道�！拔遗萘艘槐瓱崤Ｄ�，喝完快睡吧!也不早了�！闭f(shuō)完，媽媽把牛奶放在桌子上�！爸�道了�！蔽业�淡的應道�！鞍パ�，你知道什么呀?真是的!又不是小孩子了，怎么還不懂得照顧自己?身體最重要，你知不知道啊?反正明天休息，明天再做唄!你呀……”媽媽在我耳邊開(kāi)始了無(wú)盡的嘮叨�！鞍パ�，知道了、知道了。你快去睡吧�！睅е�(zhù)不耐煩的語(yǔ)氣我打斷了媽媽?zhuān)�作勢要把她推出房間。媽媽也只好無(wú)奈地起身。但到房門(mén)口時(shí)，母親又叫住了我，對我說(shuō)道：“孩子，別逞強啊!記住，媽媽會(huì )永遠在你身邊的�！蓖�著(zhù)母親柔和的目光，心中頓時(shí)一股暖流劃過(guò)，“嗯!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“啊!”懶懶的打了個(gè)哈氣，“我也該休息了”我喃喃自語(yǔ)道。半晌，“女兒，還沒(méi)睡呀?”門(mén)后又傳來(lái)一聲叫聲，我仔細一看，哦，是爸爸�！班�，馬上就睡�！蔽夷闷鹋Ｄ碳毤毱穱L著(zhù)。突然想起一些事，轉頭對爸爸問(wèn)道“爸爸，你怎么不去睡?明天你不是早班嗎?要不然，明天你會(huì )起不來(lái)的!”“沒(méi)事，只是你還沒(méi)睡，我不放心!”伴隨著(zhù)爸爸的聲音還有鐘的敲聲，正正好好十下�！把�，十點(diǎn)了，女兒你快睡吧!”爸爸又呼道�！榜R上，馬上，你也去睡吧爸爸�！蔽一卮鸬��！班�!”爸爸起身要離開(kāi)房間�！芭�，對了”父親突然想起什么似得，又折回到房間門(mén)口對我說(shuō)道，“今晚好像要下打雨，恐怕要打雷。不過(guò)，要是真打雷了，女兒，別怕，爸爸會(huì )一直在你身邊的�！备赣H拍著(zhù)胸脯對我說(shuō)道。突然，眼眶有點(diǎn)發(fā)酸，淚水在眼眶里打轉，哽咽的說(shuō)出一個(gè)“好”字。爸爸，媽媽……

　　輕輕地，靜靜的，晚風(fēng)帶著(zhù)絲絲清涼吹進(jìn)了我的房間，吹起我的發(fā)絲。凝望著(zhù)書(shū)桌上那笑得一臉幸福的一家三口。不覺(jué)得，嘴角勾起的淡淡的微笑。我知道，我知道你們會(huì )一直陪著(zhù)我，永遠的在我身邊，我知道的，一直都知道……

　　中考滿(mǎn)分作文 篇10

　　原題呈現

　　下面兩道作文題，請你任選一道作文。

　　(l)生活中，有些事情看起來(lái)不容易做，但只要你用心去做了，不容易做的事也變得容易做了。有些事情看起來(lái)很容易做，但真正做起來(lái)卻不容易。相信你也有這樣的體驗。請以“不容易（或 容易）”為題寫(xiě)一篇作文。（空格處可填人“幫助他人”“戰勝自我” “拒絕誘惑”… … ）

　　要求：①將題目補寫(xiě)完整。② 文體不限。③ 字數在500 字以上．詩(shī)歌不少于20 行。④ 不要在文中出

　　現真實(shí)人名、校名、地名。

　　(2) 請以“牽掛”為題作文。

　　要求：文體不限。字數在500 字以上。詩(shī)歌不少于20 行。 不要在文中出現真實(shí)人名、校名、地名。

　　微笑容易

　　世界上有一種不會(huì )凋謝的花朵，那就是微笑。它不分季節，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

　　我愛(ài)微笑，深深地迷戀上這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂(lè )的，永遠微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽(yáng)光斜灑大地的祭然，浪花沖刷礁石的激情……留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛會(huì )悄然溜走。

　　因為心中已盛滿(mǎn)陽(yáng)光，它便無(wú)處駐足;留一個(gè)微笑給邪惡，它們就會(huì )瑟瑟發(fā)抖，因為邪惡最恐懼的就是面對真理的笑容;留一個(gè)微笑給善良.它會(huì )發(fā)揚光大;留一個(gè)微笑給 弱者，他會(huì )升起奮進(jìn)的'風(fēng)中凡……

　　懷著(zhù)一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個(gè)角落，充實(shí)生活的每一個(gè)空間，你的生命會(huì )因此而綻放出絢麗的花朵。

　　微笑吧，你會(huì )發(fā)現這是多么高尚的美德。

　　跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助;

　　迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣;

　　失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉;

　　沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……

　　它就像寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露……在人們需要時(shí)翩翩降臨。

　　人生的樂(lè )趣莫過(guò)于微笑著(zhù)面對一切，它源自于佛祖拈花的智慧.因為微笑，佛教便有了無(wú)語(yǔ)的沖機，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。只要你自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，衰老而不僵化，青春而不搖滾。

　　把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命，就不用再苦苦尋覓快樂(lè )，乞求光陰的憐憫，再把它儲釀成一壇幸福的美酒，享用一生。

　　若有人問(wèn)我，什么最容易?我會(huì )輕松自如地對他說(shuō)"當然是微笑最容易了，因為.它讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)有煩惱，它讓我笑著(zhù)面對生活中的每一件大小事情，它讓我快樂(lè )地面對人生，使我的人生因此而變得更加燦爛，更加管彩。

　　只要笑一笑，沒(méi)有什么事情過(guò)不去的。

　　我會(huì )永遠記住這句語(yǔ)。親愛(ài)的朋友，希望你也能記住它。

　　滿(mǎn)分理由：本文以語(yǔ)言取勝。文幸內容清新，文采 斐然，是一篇文質(zhì)兼美的佳作考生開(kāi)篇以 "花"喻微笑.又以"太陽(yáng)" "清風(fēng)" "佳肴""甘露"形象地道出微笑在人生路上對人的支撐、撫慰與滋養，比喻貼切，真實(shí)可惑。文中運用了大量排比.有段落之間的排比，有短語(yǔ)之間的排比，使得文氣酣暢富有節奏感。另外，在鍛字煤句上，也頗見(jiàn)考生的功夫。全篇佳句比比皆是，辭藻優(yōu)美，寓深刻的人生哲理于優(yōu)美的文句之中，讀之令人如飲佳釀，回味無(wú)窮。

　　成功不容易

　　我是一棵蠟梅樹(shù)，生長(cháng)在-個(gè)叫勾踐的主人的園子里，媽媽說(shuō)我今年就要開(kāi)花了。聽(tīng)別人說(shuō)我的主人是位皇帝，但我怎么看都不像.哪有皇帝是睡在柴草堆上的，而且每天要嘗苦膽的滋味。睹，你看他又在嘗苦膽了.一天夜里主人來(lái)到我身旁，望了望我又看了看星光燦爛的夜空。并大喊一聲"我一定要復國!"我這一聽(tīng)才確定站在我旁邊的這位原來(lái)真的是皇帝。 日子一天天地過(guò)去，主人依舊每天睡茅草，嘗苦膽。那膽多苦啊，每天看著(zhù)我都毛骨'悚然了，更別說(shuō)嘗了，看著(zhù)迎春花開(kāi)了，桃花開(kāi)了.而我呢?連芽都沒(méi)長(cháng)出來(lái).我沒(méi)氣餒，承受著(zhù)烈日的曝曬，冬天里北風(fēng)的呼嘯我都沒(méi)有向它們低頭.寒冷的冬天過(guò)去了，我的枝頭上一朵小花終于開(kāi)了.我萬(wàn)分高興，而且園子里進(jìn)進(jìn)出出的人也越來(lái)越多,過(guò)了幾夭花己開(kāi)滿(mǎn)了枝頭,

　　這時(shí)只見(jiàn)我的主人穿著(zhù)盔甲帶領(lǐng)大軍出門(mén)了.那聲音越來(lái)越遠，園子里只留下淡淡的清香。過(guò)了不久.我的主人回來(lái)了.只見(jiàn)他滿(mǎn)臉笑容，并且與旁邊的人有說(shuō)有笑。這時(shí)我知道將軍們一定打了勝仗，復國成功了而我呢啕枝頭上的花凋落了.但我依然很開(kāi)心，因為我經(jīng)歷了長(cháng)久的磨難，也綻放了芳香.

　　到了夜深人靜的時(shí)候，我再一次看到主人在嘗苦膽，我真想不明白，不是都已經(jīng)打了勝仗了嗎，為什么還這樣委屈自己? 到了第二天主人來(lái)到我身邊，自言自語(yǔ)地說(shuō)了好多話(huà)。我這一聽(tīng)才恍然大悟，原來(lái)主人每天嘗苦膽是為了不要忘記失敗。是的，我知道了成功不容易.不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嘗點(diǎn)苦頭，不經(jīng)磨煉是很難成功的，只有付出才有回報

　　滿(mǎn)分理由：文章以構思取勝。全文以一棟梅花為敘述對象.巧妙地將勾踐"臥薪嘗膽"最終復國的歷史故事與梅花歷經(jīng)坎坷最終綻放的生活歷程穿照，實(shí)與虛、時(shí)與空進(jìn)行交接，凸顯了主旨，揭示了成功的內涵，匠心別具，令人深思。

　　牽掛，世間有一種親情叫牽掛。說(shuō)不清那是個(gè)什么滋味。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇11

　　甘肅·蘭州卷

　　原題回放

　　從下面兩題中任選一題作文，最佳中考滿(mǎn)分作文——甘肅卷。（60分）

　　要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）；⑵寫(xiě)真情實(shí)感，不得抄襲套寫(xiě)；⑶字數不少于600字；⑷不要出現真實(shí)的人名、地名和校名。

　　文題一：

　　臺灣女作家三毛說(shuō)：“人想有益于社會(huì )，必須把自己塑造成器，想成器，就必須有那么點(diǎn)精神�！闭堃浴叭艘�有那么點(diǎn)精神”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。自定立意，自擬題目。

　　文題二：

　　我愛(ài)

　　請將題目補充完整，然后作文。橫線(xiàn)上可填一種情景，如“雪花飄飄”等；可填一種事物，如“家鄉的白蘭瓜”、“美麗的九寨溝”等；還可填一種活動(dòng)、行為，如“唱歌”、“讀書(shū)”、等；……

　　文題詮釋

　　盡管這兩個(gè)題目的難易度明顯有別，但肯定地說(shuō)，兩個(gè)題都出得不錯。命題人把對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育自然滲透進(jìn)作文題目之中，其積極意義值得稱(chēng)道。

　　先來(lái)說(shuō)文題一。這是一道話(huà)題作文，題目中有明顯的標志詞。

　　·我們在審題、構思時(shí)，應緊緊扣住“人要有那么點(diǎn)精神”這一話(huà)題。關(guān)鍵要想想，這里的“精神”有哪些內涵。概括地說(shuō)，這里的“精神”應指精神追求，指支撐一個(gè)人生活的精神力量，指正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。巴金在他的散文名篇《燈》中說(shuō)過(guò)一句話(huà)，人不是靠吃米活著(zhù)。意思是作為一個(gè)人，僅僅追求物質(zhì)上的享受是不行的，還應有精神追求。這句話(huà)可以作為這一話(huà)題的最好詮釋。當前社會(huì )，不少人胸無(wú)大志，不求上進(jìn)，我們說(shuō)這一文題好，就因為它能引人向上，能激發(fā)我們潛在的優(yōu)秀品格，激發(fā)我們的社會(huì )責任感，在寫(xiě)作文的同時(shí)學(xué)會(huì )做人。

　　這一文題的寫(xiě)作，首先要正確理解材料與話(huà)題的關(guān)系。話(huà)題前面給出的三毛的話(huà)，僅僅是個(gè)引子，盡管其中也提到了“精神”，但它僅僅是話(huà)題中“精神”的一個(gè)方面（指有助于一個(gè)人成才的'精神，諸如堅忍不拔、鍥而不舍等）。除此以外，我們還可以寫(xiě)其他“精神”，如“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的愛(ài)國精神，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的追求真理的精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，“為中華之崛起而讀書(shū)”的抱負，自強不息的精神，等等。

　　其次，說(shuō)說(shuō)文體的選擇。作文要求中有“文體自選（詩(shī)歌除外）”的話(huà)。就本題而言，如果選擇寫(xiě)記敘文，那就描寫(xiě)好一個(gè)“有精神”的人的故事；如果選擇寫(xiě)散文，那就寫(xiě)幾個(gè)古今歷史上“有精神”的名人偉人的動(dòng)人精神；如果選擇寫(xiě)議論文，那就思考并論述清楚“人為什么應有點(diǎn)精神”“人怎樣才能有精神”等問(wèn)題，中考優(yōu)秀作文《最佳中考滿(mǎn)分作文——甘肅卷》。不難看出，這一話(huà)題更適合寫(xiě)議論文。我們可從近年央視“感動(dòng)中國人物評選”中選材，像帶著(zhù)妹妹上學(xué)的洪占輝，他的身上就體現了許多中華民族的傳統美德，以至有人說(shuō)“他感動(dòng)了整個(gè)冬天”。

　　再來(lái)說(shuō)文題二。

　　這道半命題沒(méi)什么難度，加上后面對寫(xiě)作的思路作了分類(lèi)、舉例性的提示，這無(wú)形中更降低了這一文題的難度。但需要說(shuō)明的是，好寫(xiě)并不意味著(zhù)就能寫(xiě)好。要避免一般化，避免泛泛而談，需要我們在選材上多動(dòng)腦筋。換句話(huà)說(shuō)，你的作文材料一定要別致，要與眾不同，要吸引人，只有這樣才有望獲得高分。除了選好寫(xiě)作對象，還要寫(xiě)好“愛(ài)”的情感，即寫(xiě)出為什么會(huì )愛(ài)，是怎樣的愛(ài)，主要是內心的感受、變化等。再次，構思上追求不拘一格。因為題目本身比較淺易，所以我們得在文章形式上多用心思。題記式、小標題式都是比較容易駕馭的。

　　“我愛(ài)”這一半命題的寫(xiě)作，要求我們在字里行間展示你的美好情愫，只有將你對家人、對自然、對生活的滿(mǎn)腔熱情融入所敘之事、所繪之景中，用真情撥動(dòng)讀者的心弦，你的作文才能打動(dòng)閱讀老師。

　　佳作點(diǎn)評

　　再進(jìn)攻一次

　　蘭州一考生

　　四年一次的世界杯正在如火如荼般展開(kāi)。

　　看球賽時(shí)，我常常喜歡自言自語(yǔ)，好像是對場(chǎng)上的雙方，又像是對自己說(shuō)：“終場(chǎng)哨音響起之前你什么也不是！”只要還有時(shí)間，你的對手還沒(méi)有放棄，你的城池就有可能被攻陷，給你上演“黑色三分鐘”甚至“絕殺三秒鐘”。你瞧，法國人領(lǐng)先了近90分鐘，韓國人最后還是用自己的努力與堅持逼平了強大的法國，他們在終場(chǎng)前的進(jìn)球，正是對永不放棄、永不言敗的大韓民族精神的回報。我想，韓國隊員在扳平比分前一定互相在說(shuō)：“還有兩分鐘，還有120秒，來(lái)，讓我們再組織一次進(jìn)攻！”

　　體育課后，有人買(mǎi)了一瓶水，周?chē)�的人“用盡吃奶的勁”都沒(méi)有擰開(kāi)，輪到你手里，你輕輕一擰，蓋就開(kāi)了。這是為什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，之前的每個(gè)人都用了很多力氣松動(dòng)了瓶蓋，但就差擰開(kāi)的那么一點(diǎn)點(diǎn)力量，而你擰的時(shí)候正好“接力”，瓶蓋就輕松打開(kāi)了——不是你的力氣比別人大，而是你的位置使你成了堅持到最后的那個(gè)“成功者”。

　　“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最美”。登山的難度不在山腳下開(kāi)頭的幾千米，而在即將登頂的幾百米甚至幾十米；走出死亡沙漠的，并不一定是跑得最快的人，而是堅信自己能活著(zhù)走出去并朝一個(gè)方向堅定不移地走下去的那個(gè)人�！坝兄菊�，事竟成”，當多次努力而沒(méi)有成功，當你在絕望地放棄之前，請你再試一次，再試一次，也許成功之門(mén)就會(huì )轟然打開(kāi)。

　　所有的成功，其實(shí)都緣自成功者一點(diǎn)一點(diǎn)的堅持。在這里，堅持是一種可貴的人生態(tài)度，是一種寶貴的意志品質(zhì)。每天，我們都要面對生活中形形色色、千奇百怪的困難與問(wèn)題，為了能夠站立，為了不斷走下去，我們必須拿出那么點(diǎn)精神，堅持自我，堅持理想，不低頭，不放棄，直到勝利。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇12

　　榮華花間露，富貴草上霜，不比誰(shuí)弱誰(shuí)強，不求利多名揚，尋一知己好友，戲青山綠水，品鳥(niǎo)語(yǔ)花香，說(shuō)人生真情，換快樂(lè )良方，瀟灑度時(shí)光。此乃青春之真諦也。

　　一、我們這個(gè)年齡真傷感

　　六月的夜，皓月當空。我和寒背對背坐在小山坡山，上個(gè)月，我們一同去參加外地的高中自主招生考試，我的分數超過(guò)了錄取線(xiàn)7分，寒卻沒(méi)有達線(xiàn)。一想起我們彼此即將離別，傷感之情涌上心頭。她說(shuō)：“你敢在外地忘了我，我就畫(huà)個(gè)圓圈詛咒你！”我笑了。對她說(shuō)：“我哪敢呀，我對你的真心天地可鑒哦！”她對我打趣的說(shuō)法既懷疑又竊喜。我抬頭望天，星光抖落，落下一串碎淚。那是友誼的淚水嗎？不然，淚水中怎么倒影著(zhù)我和寒的身影？哦，寒，忘不了你。

　　二、我們這個(gè)年齡真多情

　　中考前夕，班里同學(xué)帶來(lái)了相機說(shuō)要拍照留念，我們便在教室里“搗騰”出個(gè)大空位，我們都站在班主任的身后，靜靜地等待閃光燈地到來(lái)，“啪！”一聲輕輕脆響，那一刻便成了永恒。

　　后來(lái)，男孩子們更調皮，為了照到自己，他們搬來(lái)卓凳，站在上面，有的還做出超人的姿勢。我只顧在旁邊笑，笑得肚子都疼了。他們仍然在大喊“一、二、三，好！”可我的眼里不覺(jué)閃出了淚花，三年就這樣過(guò)來(lái)了，這一別將會(huì )是永別嗎？不，肯定不會(huì )，我趕忙低下頭，偷偷拭去了淚水，融入到他們中去。哦，初三的班級，忘不了你！

　　三、我們這個(gè)年齡真奇怪

　　我的弟弟今年6歲，調皮好動(dòng)，以前我總是厭惡他。他吃我的零食、拿我的玩具，捉弄我……可最近學(xué)習越來(lái)越忙，我見(jiàn)到他的機會(huì )也越來(lái)越少。昨天，他又來(lái)我家了，一進(jìn)門(mén)便急著(zhù)到屋里來(lái)見(jiàn)我。他告訴我今天幼兒園有什么作業(yè)，他畫(huà)了一幅什么畫(huà)。以往我總是心不在焉地附和：“好好好，我知道了，你快走吧！”可這次我沒(méi)有，我注視著(zhù)他明亮的大眼睛，問(wèn)道：“你放了幾天假？別著(zhù)急，我考試過(guò)后就陪你玩�！彼麣g喜地拍著(zhù)小手。我想：“真奇怪，這個(gè)年齡竟讓我明白了親情地可貴。我不免為以前的'作為感到羞愧。哦，我可愛(ài)的小弟，忘不了你。

　　青春是一首歌，悠揚的旋律譜寫(xiě)著(zhù)你春天地耕耘和秋天地收獲；青春是一句詩(shī)，悠遠的意境書(shū)寫(xiě)著(zhù)你失意的懊惱和勝利地喜悅；青春是一臺戲，精彩的劇情演繹著(zhù)你創(chuàng )業(yè)的艱辛和成功的快樂(lè )！我們這個(gè)年齡，多美好！

　　（八）：《在我們這個(gè)年齡》800字

　　在我們這個(gè)年齡，我們需要學(xué)會(huì )好多事。雖說(shuō)我們正一步一步地走向成熟，但許多東西還是需要我們學(xué)習的。

　　學(xué)會(huì )合作

　　合作意識，是當今社會(huì )青年應具備的素質(zhì)，我們同樣作為其中的一員，不可能每一個(gè)題目我們都會(huì )做，這就要求我們要與人合作。我們每個(gè)人互相取長(cháng)補短，弄懂每一道題，你我互相交流，這就是合作。學(xué)習中僅僅幾次地交流合作是沒(méi)有用的，我們應從一開(kāi)始就注重培養合作意識。而我們學(xué)校在這方面已經(jīng)開(kāi)始努力，在初一和高一實(shí)行了課堂教學(xué)改革，從小就培養合作意識。在我們這個(gè)年齡段，我們更好學(xué)會(huì )與他人不停地合作，在合作中求共贏(yíng)，更好地在社會(huì )上立足。而且我們還可以在合作中廣交朋友，增進(jìn)友誼，朋友不也是我們這個(gè)年齡必不可少的嗎？

　　學(xué)會(huì )分享

　　在日常交往中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到”有福同享有難同當“之類(lèi)地話(huà)，這就是要求我們學(xué)會(huì )分享。當我們有快樂(lè )的事情時(shí)，可以把他們拿來(lái)同朋友、家人、同學(xué)等一起分享；遇到煩惱的事情、挫折等，我們同樣可以與他人共同承擔、分享痛苦，或許還能在痛苦中分享出一份樂(lè )趣。在我們這個(gè)年齡，情緒復雜多變，正需要學(xué)會(huì )分享，才能加強溝通，排除不良情緒，使我們在這個(gè)黃金時(shí)段能擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的頭腦、健康的體魄，直面自己的未來(lái)。

　　學(xué)會(huì )競爭

　　此刻，我正坐在考場(chǎng)里，認真、仔細地做題，只為能得到一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，發(fā)揮自己的應有的水平，說(shuō)白了，這就是一種競爭�；蛟S一些人對考試抱著(zhù)無(wú)所謂地態(tài)度，甚至以各種借口逃避考試，其實(shí)他們的想法和做法都是錯的�？荚囀俏覀兣c他人公平競爭地一個(gè)機會(huì )，是檢驗我們學(xué)習成果最好的方式，是鍛煉我們心理素質(zhì)地好方法。我們不應消極面對，相反的，我們更需積極面對，樂(lè )觀(guān)地接受，并考出自己的風(fēng)格和水平。我們要學(xué)會(huì )的競爭，不是不正當的競爭，而是公平的競爭。學(xué)會(huì )了競爭，在將來(lái)為自己的事業(yè)奮斗時(shí)，我們能處于上風(fēng)。在我們這個(gè)年齡段學(xué)會(huì )了競爭，就是為了將來(lái)奠定基礎。

　　在我們這個(gè)年齡，學(xué)習的機會(huì )是非常多的，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。少壯不努力，老大徒悲傷��！多學(xué)一點(diǎn)，百利無(wú)一害，何樂(lè )而不為呢？

　　中考滿(mǎn)分作文 篇13

　　1、動(dòng)作分解法

　　人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀(guān)眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，首先要仔細觀(guān)察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的。最后一步一步寫(xiě)下來(lái)。采用動(dòng)作分解法描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要注意對人物的細小動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

　　2、獨白法

　　通常人們在激動(dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒(méi)有聽(tīng)話(huà)對象，有時(shí)也會(huì )說(shuō)出話(huà)來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話(huà)，有些是詢(xún)問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等�？傊�，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態(tài)。采用獨白法描寫(xiě)人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。運用獨白描寫(xiě)，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話(huà)。其次，要選準人物獨白的時(shí)機，符合人物當時(shí)所處的.環(huán)境。

　　3、對話(huà)法

　　語(yǔ)言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫(xiě)對話(huà)時(shí)首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說(shuō)話(huà)人的心情、性格反映出來(lái)。其次要注意說(shuō)話(huà)的內容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問(wèn)。此外要靈活運用提示語(yǔ)放在句首、句中、句尾以及省略提示語(yǔ)等四種描寫(xiě)語(yǔ)言的不同方式，使文章靈活多變。

　　4、直接描寫(xiě)法

　　直接描寫(xiě)法一般采用第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)人物的心理。采用直接描寫(xiě)法描寫(xiě)人物心理時(shí)，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫(xiě)出來(lái)，這樣才能直接刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)過(guò)程。其次，要把人物心理的發(fā)展變化過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，這樣讀者看了以后，才有真實(shí)感。

　　5、回憶想象法

　　人們在痛苦的時(shí)候，往往會(huì )回憶美好的過(guò)去，盼望美好的日子重新回來(lái)。人們在困難的時(shí)候，也會(huì )回憶過(guò)去的苦難，激勵自己奮勇前進(jìn)�；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對過(guò)去的回憶。采用回憶想象法描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，首先要把人物是在什么情況下想起過(guò)去交代清楚，這樣文章的心理描寫(xiě)，就顯得合情合理。其次，回憶過(guò)去時(shí)，要把生活中的具體情節描述出來(lái)，使文章前后呼應。

　　6、夢(mèng)境幻覺(jué)法

　　俗話(huà)說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)�！眽�(mèng)境和幻覺(jué)往往是現實(shí)的反映。我們在描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)有現實(shí)的基礎。文章中對夢(mèng)境和幻覺(jué)的描寫(xiě)往往用來(lái)表現人物的理想或幻覺(jué)，因此描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)要寫(xiě)出人物的愿望和要求。夢(mèng)境和幻覺(jué)往往有一定聲面，所以描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)，要把場(chǎng)面具體地寫(xiě)出來(lái)。

　　7、一事寫(xiě)人法

　　一事寫(xiě)人是寫(xiě)人最基本的方法。采用一事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過(guò)程寫(xiě)得具體、完整。此外，在敘事的過(guò)程中，要著(zhù)重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

　　8、幾事寫(xiě)人法

　　通過(guò)幾件事寫(xiě)人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類(lèi)似的事情應避免重復出現。此外，文章的開(kāi)頭和結尾要交代與這幾件事的有關(guān)內容，或對人物作概括介紹。第四寫(xiě)幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線(xiàn)索；也可以詳寫(xiě)一件，略寫(xiě)幾件；還可以按事情的分類(lèi)排序。

　　9、對比寫(xiě)人法

　　任何事物，只有通過(guò)對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫(xiě)人也是如此，通過(guò)對比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對比寫(xiě)人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對比法寫(xiě)人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。

　　10、細節表現法

　　沒(méi)有細節就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，如果沒(méi)有真實(shí)感人的細節，就無(wú)法給人以強烈的藝術(shù)感受。運用細節表現法刻畫(huà)人物，首先要找到真實(shí)的細節。細節不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現作品主題的細節。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。

　　中考滿(mǎn)分作文 篇14

　　在路上……永遠年輕，永遠熱淚盈眶。

　　——題記

　　深深感動(dòng)于胡楊，枯死的胡楊木仍會(huì )無(wú)言地吶喊，與生存同驚心動(dòng)魄的死亡召示著(zhù)它生前曾何等艱難而固執地嘗試，嘗試著(zhù)在沙漠里扎根……深深感動(dòng)于雛鷹，并非每只雛鷹初次展翅時(shí)都能成功飛翔，迎接失敗者的永遠是深淵，但雛鷹只會(huì )選擇在峰頂上高傲而無(wú)悔地嘗試，嘗試著(zhù)在高空中振翼……勇于嘗試的生命，總洋溢著(zhù)讓人震顫的美麗。

　　日之曦

　　青青園中葵，朝露待日曦，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

　　漢武帝劉徹初即位，即著(zhù)手布置旨在擺脫東宮干政，加強中央集權的建元新政，無(wú)奈這次嘗試因實(shí)力懸殊過(guò)大而胎死腹中。

　　學(xué)會(huì )韜光養晦，學(xué)會(huì )掩飾鋒芒，學(xué)不會(huì )放棄嘗試。出榜征召使者出使西域，孕育著(zhù)一個(gè)偉大的夢(mèng)：聯(lián)合大月氏抗擊匈奴！建元三年，張騫持漢節意氣風(fēng)發(fā)地出長(cháng)安城門(mén)時(shí)，劉徹的目光停留在云和山的彼端，出長(cháng)安，過(guò)疏勒，絕弱水，越蔥嶺，經(jīng)康居，至大宛……這個(gè)嘗試過(guò)于冒險，連劉徹自己也不知道，張騫此去，還能不能，再回來(lái)……。

　　日之午

　　大風(fēng)起兮，云飛揚！

　　自高皇帝白登山慘敗后，漢屈服于匈奴鐵蹄之下。呂后也只能以卑謙之辭婉拒匈奴單于惡急侮辱之函。一支支車(chē)隊滿(mǎn)載絲帛金銀，一個(gè)個(gè)“公主”和親出塞。換不回片刻“和平”，倒換回一次次貪婪勒索，一次次血洗邊邑，火燒城郡元朔五年，劉徹力排眾議，破天荒決定主動(dòng)出擊匈奴�！翱芸赏�，我亦可往！”此次嘗試震動(dòng)了整個(gè)大漢與草原，攻守之勢易形矣！且另一精彩之處在于一個(gè)出身騎奴，無(wú)尺寸之功的人竟被任命為四路大將之一。劉徹絕不會(huì )后悔于起個(gè)驚世駭俗的嘗試，這個(gè)人日后為抗擊匈奴的中流砥柱――大將軍衛青。

　　雄才大略漢武帝，召賢良，推恩諸候，重用新銳，征漠北，一次次大膽的嘗試中，空前強大的漢帝國悄然崛起……

　　日之暮

　　……過(guò)而能改，善莫大焉……

　　劉徹晚年嗜戰，多疑。棄賢良，重奸庸，酷刑重賦，長(cháng)期征伐，政治黑暗，民不堪命。甚于巫蠱之禍至慘至烈，一夜血洗長(cháng)安。顛危之刻，劉徹頒“輪臺罪己詔”——詔告天下朕之罪過(guò)，以謝天下之民……“這空前絕后的驚世嘗試，挽狂瀾于即倒，使漢避免重蹈亡秦之覆轍。

　　劉徹是個(gè)勇于嘗試的人，他的嘗試促使100年后，東漢最終解除了匈奴的危脅。被擊潰的匈奴西遷中亞，又迫使日耳曼人西遷。而潰逃的日耳曼人輕易地滅亡了東羅馬帝國！這便是歷史上有名的亞歐民族大遷移。

　　犯強漢者，雖遠必誅！

　　漢帝國稱(chēng)雄于世的同時(shí)，漢民族從此形成，一個(gè)朝代的驕傲烙印在一個(gè)民族的血液里，代代相繼，生生不息。

　　勇于挑戰未知，嘗試”不可能“的人，因蔑視世俗而超然脫俗，因敢于逆風(fēng)飛揚而卓爾不群，他們不一定是命運的寵兒，但一定是歷史的驕傲。他們的生命如此瑰麗——拒絕衰老，跋涉于時(shí)間而不止步。就像杰克·克魯亞克在《達摩流浪者》一書(shū)中對永遠”在路上“的人們的.描繪――永遠年輕，永遠熱淚盈眶。

　　在路上

　　歲月如歌，唱出了一個(gè)個(gè)縈繞心頭的故事，人生如燈，點(diǎn)亮了一段段耐人尋味的旅途。我們行走在路上，要的不是等待，而是勇往直前的力量。

　　她的臉已經(jīng)因為持續的高溫熱得通紅了，發(fā)絲因為不斷滴答的汗水糾纏在一起。背上的汗漬也越來(lái)越明顯，可她仍然揮舞著(zhù)短小的胳膊，邁著(zhù)凌亂的步伐向前跑去。

　　“傻妞，別跑了！”

　　“笨蛋，已經(jīng)過(guò)四分了，及格不了了！”

　　周?chē)�的男生的哄笑聲顯得格外的刺耳。這是一個(gè)侏儒癥女孩，又略患有肥胖癥，所以跑起步來(lái)動(dòng)搖西晃，而且，在這跑場(chǎng)上只剩她一人了。

　　可她仍然堅持著(zhù)，仍不停地邁動(dòng)著(zhù)短小不均勻的雙腿。我不知她的勇氣從哪里來(lái)，因為她的速度和步行已經(jīng)沒(méi)什么兩樣；因為那群男生的哄笑聲愈來(lái)愈大；因為她的眼中已有了點(diǎn)點(diǎn)的淚光？

　　我看著(zhù)旁邊歪倒的標尺，自己的模擬體育考試分數很低，因為很多分都白白喪失在了立定跳遠這項上。

　　老師說(shuō)我身高不錯，腿也很長(cháng)，應該跳遠不成問(wèn)題�？擅看挝铱吹侥歉吒咄萃莸纳车囟夹捏@肉跳，雙腿仿佛灌了鉛一般沉重，沒(méi)有一點(diǎn)跳遠的感覺(jué)。

　　侏儒女孩的身影越來(lái)越近了，她緊緊咬著(zhù)雙唇，眼里的淚花隨汗水一起流下，可她的身影卻顯得越發(fā)高大。

　　“到了！”體育老師一聲令讓在場(chǎng)打鬧嬉笑的同學(xué)們驚呆了，侏儒女孩很爽朗的笑了笑，拭去了頭發(fā)上的汗液和臉上的淚水，到終點(diǎn)了！

　　那笑像是小號般給我鼓足了勇氣，“老師，我要再跳一次！”我看著(zhù)以往覺(jué)得無(wú)窮長(cháng)的標尺，一咬牙，兩腳使勁蹬地，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。

　　“兩米一，過(guò)了！”好友興奮的抱著(zhù)我，我們有服輸，更沒(méi)有認輸，行走在路上，困難大大小小�？晌覀円�用行動(dòng)證明，既然拋不開(kāi)了身上的這個(gè)角色，就必須勇往直前。

　　行走在路上，我不是被困難壓倒的靈魂，而是敢于搏擊的行者。

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