【精選】中考滿(mǎn)分作文集錦9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的中考滿(mǎn)分作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　做一株蒲公英，給自己的世界一片晴朗!

　　——題記

　　我，只是一株蒲公英，一株生長(cháng)在大樹(shù)下的蒲公英，但我卻有著(zhù)不甘平凡的心!

　　春天，我開(kāi)始萌芽，而那棵大樹(shù)，卻是那樣高大。在我的世界里，它為我遮風(fēng)擋雨，不讓我受凍受寒，成了我的守護神。在它繁密的枝葉間，我也偶爾能享受到陽(yáng)光的.沐浴。這一切貌似平淡無(wú)奇。

　　夏天，我已是成年的蒲公英了，而它，依舊是那樣高大威猛。與它相比，我似乎小到微不足道。我開(kāi)始不滿(mǎn)，就像雛鳥(niǎo)學(xué)飛一樣，我也想掙脫它的庇護。但它，好像依舊嚴肅、和藹、慈祥，就像我的母親一樣照顧著(zhù)我。但在我看來(lái)，那不過(guò)是它在捍衛它的領(lǐng)土而已。在那時(shí)，我已有獨自飛翔的想法。

　　秋天，我仍沒(méi)能實(shí)現我的愿望，直到那時(shí)，我還在原地徘徊。與此同時(shí)，我的孩子們卻個(gè)個(gè)翩翩飛去，待到最小的孩子遠去，我的頭頂也禿了。孤獨的我顯得焦躁不安，那棵大樹(shù)終于開(kāi)了口：“我們活著(zhù)其實(shí)不只是為了自己，更多的是為了身邊的人，就像我用張開(kāi)的枝丫為你遮風(fēng)，為你蔽日。這是同樣的道理�！甭�(tīng)完它的一番話(huà)，我似乎有所領(lǐng)悟。

　　冬天，我也到了人老珠黃的時(shí)候。我的身軀開(kāi)始萎縮，皮膚發(fā)黃，我命不久矣。繁華早已落盡，我靜靜地立在大樹(shù)下，看著(zhù)它，它還是那樣華麗可人。我心里不禁產(chǎn)生一個(gè)想法，能為它做點(diǎn)什么就好了。我死后，身體腐爛在它的根上，雖然有點(diǎn)擔心弄臟它的皮膚，但深知這也是一種養料。我在死后，終于也能為它做點(diǎn)什么了。正如我悄悄地來(lái)，也如我悄悄地離開(kāi)，我的生命不只為我一人，也造福了那棵撫育我成長(cháng)的大樹(shù)!在暖陽(yáng)下休息吧，因為我，不只屬于我!

中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀(guān)點(diǎn)

　　這種開(kāi)頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺(jué)。應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心;揭示主旨，確定基調;概括內容，總領(lǐng)全文;提出論點(diǎn)，表明立場(chǎng);等等。

　　例：揮手自茲去，一半是灑脫，一半是留念。(20xx年四川省成都市中考滿(mǎn)分作文《揮手自茲去》開(kāi)頭)

　　文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目揮手自茲去來(lái)開(kāi)頭，將十五歲分為兩種情境：一半是灑脫，即成熟;一半是青澀，即留念，干脆利落，不拖泥帶水，直接點(diǎn)明中心。然后以青澀一半、激情滿(mǎn)懷兩個(gè)小標題分層展開(kāi)正文。結尾以嗨，揮手十五歲，伴著(zhù)火焰燃燒的季節自茲而去!照應開(kāi)頭，使文章結構緊湊而又圓潤。

　　二、形象描繪抓特征

　　這種開(kāi)頭方法，通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)，把要寫(xiě)的主要人物或事物的特征先呈現在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。

　　例：照片上臭美的丫頭是誰(shuí)?瞧瞧，本小姐。一個(gè)挺有個(gè)性的女孩。每天都用藍頭繩扎著(zhù)馬尾辮，辮子長(cháng)得都快碰到屁股了，穿著(zhù)隨意但又不凌亂，白白胖胖的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，難怪外婆說(shuō)我可以去當律師，臉頰兩側的小耳朵可靈了，一有什么動(dòng)靜，便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(20xx年湖北省武漢市中考滿(mǎn)分文《我呀，屬猴的》開(kāi)頭)

　　小作者開(kāi)頭抓住自己獨特的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)形象，給人留下印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱(chēng)，娓娓道來(lái)，使人感到親切。

　　三、巧引妙改凸主題

　　由于詩(shī)詞、名言、警句等語(yǔ)言精粹、眾所周知的特點(diǎn)，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底蘊。因此巧引妙改能使文章的開(kāi)頭妙趣橫生。巧引，即在文章開(kāi)頭引用與文章所寫(xiě)內容有關(guān)的詩(shī)篇、名言、警句等，這樣，能夠產(chǎn)生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學(xué)性，加強文章論述的權威性。妙改，即在文章的起筆處，對古語(yǔ)、俗諺、對聯(lián)、行業(yè)術(shù)語(yǔ)、流行語(yǔ)、歌詞、名言、詩(shī)文等進(jìn)行引用，改寫(xiě)進(jìn)入自己的文章。

　　例：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉。那是一方美麗的土地，一方讓人無(wú)法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風(fēng)，清清涼涼，滋潤心田;有一種聲音，如陽(yáng)光，飄飄灑灑，灑滿(mǎn)溫情。那是海的洗禮浪的張揚，時(shí)時(shí)觸碰著(zhù)我瓢忽不定的心扉。(20xx年山東省濟南市中考滿(mǎn)分作文《那聲音，常在我心田》開(kāi)頭)

　　四、設置懸疑激興趣

　　就是在開(kāi)頭就陳述要點(diǎn)，提出問(wèn)題;或把事件的結尾放在開(kāi)頭，吸引人尋根問(wèn)底;或是讓某關(guān)鍵環(huán)節藏頭露尾，給人霧里看花之感;或用求異思維，反向立意，別出心裁，激起讀者的閱讀興趣。

　　例：這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：人體配件更換廠(chǎng)還你一個(gè)嶄新的自己!湯姆很好奇，人體配件還能更換?是醫院吧?太不可思議，人體部件難道能像汽車(chē)配件一樣隨意更換?(20xx年江西省中考滿(mǎn)分作文《丟》開(kāi)頭)

　　考生將命題作文《丟》巧妙構思成一篇童話(huà)，故事情節離奇而生動(dòng)。文章寓說(shuō)理于童話(huà)故事中，讓人讀來(lái)感到詼諧有趣，文中蘊含的道理也易于被人們接受。文中的主人公湯姆為了追求完美，竟然把整個(gè)身體一點(diǎn)點(diǎn)換成了仿真材料。最后，他成了一名機器人，徹底丟棄了真我。當他最后一點(diǎn)電量耗盡，瀕臨死亡時(shí)，他十分后悔。雖然是童話(huà)，但主人公的心理完全符合普通人的想法。而這篇文章的開(kāi)頭提出問(wèn)題，設置懸念，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀下文，效果很好，無(wú)疑也為本文評為滿(mǎn)分作文增添了亮點(diǎn)。

　　五、烘云托月造氛圍

　　這種開(kāi)頭方法，先交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，然后再引出主題，能起到制造氣氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道濃�；蚪栌媚骋磺榫白鳛槊浇�，從中引出要寫(xiě)的人或事，委婉舒展，引人遐想，并為下文敘述開(kāi)拓思路。

　　例：屋外的桂花樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花，輕風(fēng)一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來(lái)，落在樹(shù)下的小人頭上、肩上。那個(gè)人就是我。見(jiàn)桂花飄落下來(lái)，我會(huì )揮舞著(zhù)短短的手臂在風(fēng)中自嗨。

　　哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺(jué)真是太美太美。(20xx年重慶市中考滿(mǎn)分作文《我們攜手走進(jìn)童年》開(kāi)頭)

　　這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對初中生來(lái)說(shuō)并不陌生，可這篇文章在組織選材上，小作者卻有很明顯的用心，下了一番工夫。童年可寫(xiě)的東西很多，作者只選了一個(gè)場(chǎng)景，即桂花樹(shù)下，這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)得十分優(yōu)美動(dòng)人，頗有畫(huà)意詩(shī)韻，讓人產(chǎn)生無(wú)邊的遐思。然后作者寫(xiě)了在桂花樹(shù)下玩水槍?zhuān)�等爸爸回家，與伙伴們數星星與吃玉米等生動(dòng)的情景，表達了對童年深深的懷念之情。

　　六、巧用修辭展文采

　　修辭是文章的衣衫，是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。而打造鳳頭最妙的方法是靈活運用修辭。如：運用比喻，能給人形象美和文采美之感;運用擬人，能給人以生動(dòng)親切之感;運用排比，能增強文章語(yǔ)言氣勢，顯得感情充沛激蕩，又能彰顯出作者的.語(yǔ)文功底;運用設問(wèn)，能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣;等等。

　　例：人與人之間的對話(huà)，就如縷縷陽(yáng)光，悠然灑下，合成光束，照進(jìn)心間，驅開(kāi)不散的陰霾;又如絲絲細雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤原本干涸的心田;還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了磐石堅硬的隔閡。(20xx年北京市中考滿(mǎn)分作文《對話(huà)》開(kāi)頭)

　　這篇命題作文《對話(huà)》，思路相當開(kāi)闊，開(kāi)篇用排比、比喻，形象生動(dòng)，以豐富的想象，設置了不同的意象，引出寫(xiě)作的中心。主體部分用對話(huà)，在于心與心的溝通、對話(huà)，在于情感的表達、對話(huà)，在于彼此間的理解三個(gè)提示性語(yǔ)句，總領(lǐng)寫(xiě)作角度，分三個(gè)層次，展示出清晰的寫(xiě)作思路。文章主體部分中列舉了鐘子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛(ài)情故事、雨果的名言，表達了對話(huà)題的理解，使整篇文章內容充實(shí)，十分耐讀。作者豐厚的積累可見(jiàn)一斑。

中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　一袋袋小麥堆在我家院子里。父母看著(zhù)他們，嘴角微微上揚，此時(shí)的他們是快樂(lè )的。我小跑過(guò)去，告訴他們：“今年的晾曬工作歸我吧�！蔽蚁嘈牛簞趧�(dòng)有快樂(lè )相伴。

　　炎炎烈日下，麥粒泛出的金光異常燦爛。打開(kāi)收音機，悠揚的歌聲傳入我的雙耳，那聲音里彌漫著(zhù)的小麥的香氣沁入我的心脾，我，醉了，沉醉在快樂(lè )中。

　　我赤腳踏上“麥灘”，麥粒釋放出微微的熱，刺激我挪動(dòng)雙腳。小小的麥粒在我的腳背上游動(dòng)著(zhù)。它們從我的腳旁游過(guò)，又在我的腳后匯聚。就像一葉小舟從小河上劃過(guò)，留下一行印記一樣。的雙腳感受著(zhù)小麥的.熱，這股暖流流入我的心海，涌起的浪化作汗珠滴在麥粒上，被包裹的麥粒更加光亮。我加快了步伐，因為媽媽彎著(zhù)腰，用一把木鏟翻動(dòng)著(zhù)小麥，小麥被攤開(kāi)了很多。我不會(huì )比媽媽干得少。太陽(yáng)今天也這樣高興，它的笑容如此燦爛，我身上的每一個(gè)毛孔都被它打開(kāi)，讓他們也呼吸著(zhù)院子里的香氣。不時(shí)滲出的汗珠滴落在地上，碎裂成朵朵美麗的小花，又漸漸蒸發(fā)，使得空氣中的香味更加濃了。我和媽媽都沉浸在快樂(lè )里。一只麻雀在麥袋子上高興地跳動(dòng)著(zhù)，像是在祝賀我們的豐收。同時(shí)它也在勞動(dòng)，叼起一顆麥粒，飛走了。我想它也會(huì )認為勞動(dòng)是快樂(lè )的。

　　抬頭看看藍藍的天空，直起腰，看著(zhù)金黃的小麥，我笑了。一個(gè)汗珠滴入我的心海，激起圈圈漣漪，我感到心底如此平靜，我感到陽(yáng)光如此耀眼，我感到勞動(dòng)有快樂(lè )相伴。

　　名師點(diǎn)評：最大的特點(diǎn)是用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了曬麥子時(shí)內心的快樂(lè )的感受。為了表達出這種快樂(lè )的感受，作者運用了多種方法：首先是比喻和擬人，例如“小小的麥粒在我的腳背上游動(dòng)著(zhù)。它們從我的腳旁游過(guò)，又在我的腳后匯聚�！北扔鲾M人方法使用，使讀者也感受到來(lái)自金黃“麥灘”的舒適和勞動(dòng)給考生帶來(lái)的快樂(lè )。此外，燦爛的陽(yáng)光、跳動(dòng)的小麻雀，甚至是滴落的汗水都從側面襯托出作者內心的快樂(lè )。

中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　如果有人問(wèn)你，什么最美。你也許會(huì )說(shuō)，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗，其實(shí)，真實(shí)也是一種美麗。

　　羅納爾多還有一名普通的球員時(shí)，他覺(jué)得自己的暴牙很丑，訓練時(shí)，總會(huì )下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。細心的教練發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，跟他談話(huà)，鼓勵羅納爾多張開(kāi)嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。

　　球迷們說(shuō)過(guò)，他們覺(jué)得羅納爾多的暴牙很酷。這說(shuō)明真實(shí)也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時(shí)候，真實(shí)是很美麗的，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。

　　雅典奧運會(huì )上，用風(fēng)一樣的速度重新書(shū)寫(xiě)中國田徑史的運動(dòng)員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：“我歌唱的怎么樣自己知道，如果我沒(méi)有跑出12秒88，你以為真的會(huì )有人愿意包裝我成為歌星嗎？”多么真誠的話(huà)語(yǔ)！面對他，我們能說(shuō)他不美麗嗎，許多相貌出眾的歌星無(wú)法跟他相比，因為他是真實(shí)的，樸素的，沒(méi)有任何包裝的如此真實(shí)，距離我們是這樣的近，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。

　　也許你的相貌平平，也許你沒(méi)有華麗的以上，或許你才疏學(xué)淺，但是只要你是真實(shí)的，那一定是美麗的。沒(méi)有人說(shuō)小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動(dòng)的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是美麗的`人生。

　　真實(shí)的美麗讓我們心靈踏實(shí)，讓我們的腳步厚實(shí)有力，真實(shí)的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實(shí)讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現。

　　不管世事如何變化，我依然選擇真實(shí)。因為你發(fā)現了真實(shí)，你就發(fā)現了美麗，因為真實(shí)的就是最美麗的。

　　【滿(mǎn)分理由】：

　　選材新穎是本文的優(yōu)點(diǎn)。作者用詩(shī)人般的慧眼，用心去觀(guān)察周?chē)�的世界�！爸灰�真�?shí)的就是美麗的”，作者善于用心觀(guān)察，發(fā)現真實(shí)的美不曾遠離我們，她一直在我們身邊。文章選用了羅納爾多、劉翔的例子，很好的證明了文章的觀(guān)點(diǎn)。

　　語(yǔ)言流暢優(yōu)美，題目點(diǎn)明主旨，告訴我們真實(shí)是最美麗的，中間才用事例證明文章中心，結尾緊扣話(huà)題，引用名言“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，升華文章的主題，使文章富有哲理，給人啟迪。

中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　說(shuō)起“黃牌”，人們就會(huì )立刻想到在綠茵場(chǎng)上，，鐵面無(wú)私的裁判一絲不茍地執行著(zhù)“足球王國”的“法律”。

　　也許有人要說(shuō)，“黃牌”只不過(guò)是個(gè)“警告”，亮“紅牌”才過(guò)癮”，“唰”地一亮，那犯規的就得乖乖地下場(chǎng)去。的確，亮紅牌更神氣，哪個(gè)見(jiàn)了能不悻悻退場(chǎng)呢？可說(shuō)這樣才算是‘執法如山”，那未免太偏激了。如果取消了“黃牌”，動(dòng)不動(dòng)就得請出“紅牌，那球就甭想踢了。但若沒(méi)了“紅牌”，那“黃牌“也就會(huì )形同虛設——再多的黃牌也不能罰人下場(chǎng)啊�？梢�(jiàn)，就連小小的“黃牌”、“紅牌”也體現了辯證關(guān)系。

　　在我們的現實(shí)生活中，“黃牌”并不少見(jiàn)，可真亮“紅牌”動(dòng)真格的卻實(shí)在難覓。

　　我們的民族一向以五千年文明而自豪，可有時(shí)卻文明”得令人費解。該罰的不罰，該給“紅牌”卻給個(gè)“黃牌”�！边^(guò)，人皆有之“，這是大家都明白的道理。偶有小過(guò)的確是應該原諒的，讓他有個(gè)彌補過(guò)失的機會(huì )。此時(shí)此刻，用”黃牌”確是恰如其分，既能讓他及時(shí)發(fā)現自己的錯誤缺點(diǎn)，又能幫助他重新“開(kāi)始“�？墒锹闊┮灿纱硕�出，不少人打著(zhù)”過(guò)，人皆有之力“的旗號，處處為自己的錯誤行為辯護。一但錯誤被發(fā)現，便故作沉痛狀，指天劃地地發(fā)誓說(shuō)今后要“改過(guò)自新”云云。遇上那些“面慈心軟”的領(lǐng)導，竟也大為感動(dòng)，也不論他的錯誤是違紀或違法，也不論給國家帶來(lái)多大損失一面絮叨著(zhù)“改過(guò)就是好同志’，一面“文明”地給了張“黃牌”。若犯過(guò)者“一不小心，又重蹈覆轍，那他就故伎重演，只不過(guò)誓言更精采些罷了�！�—即便是按足球規則，第二次也給紅牌了，但這兒的`“紅牌”猶如云層中的月兒，剛露頭又縮了回去。

　　如此事例，可謂屢見(jiàn)不鮮。小到單位領(lǐng)導與犯錯誤的下屬之間，大到轟轟烈烈地批官倒。前日不是有消息云，某國交通部長(cháng)停錯了車(chē)，被交通警罰款一事，就是一個(gè)有力的佐證。如此治國，才能使人兢兢業(yè)業(yè)，國法威嚴。而在我國，五千年文化的附帶產(chǎn)物——人情觀(guān)念，嚴重阻撓著(zhù)正常執法。由此看來(lái)，“人情”“面子”觀(guān)點(diǎn)還是明哲保身的又一幌子——怕得罪人，怕丟了“烏紗帽”。

　　如長(cháng)此以往，只見(jiàn)“黃牌”滿(mǎn)天飛，那真要“國將不國矣：而近日欣聞一消息，某省級干部以權 謀私，被開(kāi)除黨籍，撤銷(xiāo)職務(wù)，心中甚是欣慰，只盼能出現更多的“紅牌”，能動(dòng)真格的，早日肅清不正之風(fēng)，振興國家。

中考滿(mǎn)分作文 篇6

　　在生活的每一個(gè)角落，在地球轉動(dòng)的每一瞬間，我們都可以尋找到自己心中的快樂(lè )。不論它渺小，不論它細微，不論……它都能給心靈一份永久的慰藉!

　　――題記

　　當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照在身上時(shí)，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，跳下床。陽(yáng)光燦爛的一天又開(kāi)始了。生活中的每一天總是那樣充實(shí)而又平淡。

　　堅持

　　眼看鐘表時(shí)間“滴答、滴答”。內心焦急萬(wàn)分，沖把臉，拎起書(shū)包一陣狂跑奔向學(xué)校，總算是沒(méi)有遲到。(靠!書(shū)呢?筆呢?作業(yè)呢?)剛坐穩就得――斬數學(xué)、降語(yǔ)文、滅英語(yǔ)。先來(lái)降語(yǔ)文，只得實(shí)行“三光”政策，即讀光、背光、默光。

　　不然定被語(yǔ)文這廝打的天橫地豎，兩頭不清。斬數學(xué)得先聯(lián)絡(luò )三大猛將，即課本、筆記本、草稿本。若稍不注意就會(huì )遭受彗星撞擊地球那等殘狀。(被罰抄書(shū))就是現在我得乘英語(yǔ)這廝還么醒先調出俺的“生化武器”狂掃一通，哈哈，爽!得讓英語(yǔ)這廝沒(méi)有一口氣。雖然目標明確可到頭來(lái)還是被數學(xué)斬、語(yǔ)文降、英語(yǔ)滅�？抟病�…常言道：“堅持就=勝利”。俺有雄心、豹膽，只要尚存一口氣就絕對要與數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)拼老命。

　　若干分鐘后，由于數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)使出人海戰術(shù)對我的大將記憶進(jìn)行了“圍、追、堵、截，”置使我方有氣無(wú)力只得任其宰割�！皥猿�、堅持，在生與死之間我選擇了生�！盉egin這是最后一搏了，咦?前方好像是?是老師，這才想起來(lái)要聽(tīng)寫(xiě)了，原想在記下單詞可我看是沒(méi)門(mén)了。讓我略感欣慰的是在“雙十一”戰役中我于100分獲得了圓滿(mǎn)的勝利。

　　成功

　　成功了我得與各位弟兄一起同喜、同憂(yōu)、同悲、同樂(lè )。對了課間時(shí)間緊迫我得爭分奪秒讓心靈釋放10分鐘了，去了WC后才發(fā)覺(jué)肚子空虛我就立馬沖去商店�？墒峭蝗换厥撞畔肫疬@幾天經(jīng)濟危機，可是難得今天有成功的喜悅心情，我又怎能錯過(guò)這美好時(shí)光呢?

　　口袋沒(méi)錢(qián)連肚子都和我作對，無(wú)奈只好用出俺自創(chuàng )的第三十七記：低頭借錢(qián)。(不要讓陽(yáng)光照到，我這可不光彩!)“嘟嘟、目標鎖定沖”分分鐘后搞定。(錢(qián)到手了)一陣和風(fēng)拂過(guò)平靜的心頭，吹起層層幻想，當我撕開(kāi)食品袋時(shí)，那“咔咔”聲響得那么平凡、那么安靜，但又是那么的`迷人!嘴張開(kāi)細細品嘗，真是別是一番滋味在心頭。它是那么的動(dòng)聽(tīng)、那么的耀眼。也許一切都是初相識。當我重新去感受世間萬(wàn)物時(shí)，當黑夜的寂靜降臨，自己受不住誘惑只得讓上眼皮與下眼皮來(lái)親密接觸了。今天，快樂(lè )的細胞(堅持+成功=快樂(lè ))被我激活。

　　我并不完美的，但我從為放棄過(guò)快樂(lè )的追求。我有一顆不變的年輕的心讓我用生命感受著(zhù)生活中的每分每秒，不因種種遺憾與挫折而放棄生存的快樂(lè )。我活著(zhù)，我快樂(lè )。你呢?

中考滿(mǎn)分作文 篇7

　　有一天，我學(xué)二胡回家，看到車(chē)時(shí)滿(mǎn)是人，我好不容易擠了進(jìn)去。車(chē)開(kāi)了，我的重心向后移，快要摔倒了，這時(shí)，從后面伸出一雙溫暖的手，把我抱住，親切地對我說(shuō)：“我拉著(zhù)你，好嗎？”“謝謝？”我害羞得說(shuō)。

　　在車(chē)上，我一次又一次的被的姐姐拉住，感到十分溫暖。只為天使般的大姐姐不但長(cháng)得漂亮，而且還有一顆金子般的心。姐姐像活雷鋒一樣，做好事不留名。這時(shí)我想起雷鋒說(shuō)過(guò)：“我是人民勤務(wù)員，自己辛苦一點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我最大的幸福和快樂(lè )�！本驮谖蚁氲耐瑫r(shí)，車(chē)停了，姐姐下車(chē)了，我和姐姐分開(kāi)了，但他的笑容已經(jīng)深深地已在我的心中。

　　回到家里，我又想起朱伯儒說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)高尚的'人，應該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng )造幸福的人才是最幸福的人�！贝蠼憬阋彩且晃桓呱械娜�。

　　大姐姐像雷鋒一樣為人民奉獻。人們在美雷鋒，贊美他想他人之所想，急他人之所急的高尚品質(zhì)和無(wú)私的奉獻精神了；人們呼喚雷鋒，呼喚我們社會(huì )涌現出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒，人與人之間互相關(guān)心，互相幫助；人們歌唱雷鋒，原雷鋒精神一代一代傳下去，在我們祖國的大地上永發(fā)異彩。

　　今天，我腦中不斷涌現雷鋒式的人物：朱伯儒、徐虎、李素麗、邱娥國、大姐姐。他們都以雷鋒為榜樣，把一片愛(ài)心獻給了周?chē)�的人們，讓人們從他們身上感受到友�?ài)，幸福與快樂(lè )。

　　我們少年兒童也要以雷鋒式的人物為榜樣，通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事培養助人為樂(lè )的好品質(zhì)。在學(xué)校，看到同學(xué)需要幫助，伸出友誼之手；在小區，看到鄰居需要幫助，伸出友誼之手；在周?chē)�，看到陌生人需要幫助，也要伸出友誼之手。

　　我要向助人為樂(lè )前進(jìn)，而成為“小太陽(yáng)”，但我不做別別轉人圍繞我們的“小太陽(yáng)”，而要做一個(gè)用自己的光和熱給周?chē)�的人帶�?lái)光明和溫暖的“小太陽(yáng)”。

　　我要向著(zhù)我的目標前進(jìn)��！

中考滿(mǎn)分作文 篇8

　　翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落，中考滿(mǎn)分作文賞析：感動(dòng)。 我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫(xiě)著(zhù)“珍重，朋友！”不記得當時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。 很長(cháng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？ 曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì )擦肩而過(guò)，不是因為無(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)�！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當我們錯過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現原來(lái)我們真的失去了很多。 總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少�？墒�，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。 讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話(huà)，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè )，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)…… 人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著(zhù)！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話(huà)：“人之所以會(huì )感動(dòng)，是因為他生活在愛(ài)之中�！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？ 感動(dòng)是什么？

　　一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因為感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。 感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。 感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心變得純凈而又寬敞。 感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的.內心變得安靜而又平和。 當這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。 朋友，請把心從泥淖中拔出來(lái)吧！請騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！ 幸福的感動(dòng) 有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是會(huì )享受這種幸福的一個(gè)幸運女孩。 那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿(mǎn)是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿(mǎn)心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著(zhù)春節來(lái)臨時(shí)溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見(jiàn)的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫(huà)中閃閃發(fā)亮。 我不會(huì )忘記，父母是如何把我養育成人的。

　　他們用淳樸與善良澆灌著(zhù)我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂(lè )茁壯地成長(cháng)。記不清有多少次，我摔倒過(guò)，父母用鼓勵的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái)；忘不了有多少夜，我在燈下溫習功課，父母也在燈下呆呆地坐著(zhù)，默默地陪伴我大半夜------記不得有多少件充滿(mǎn)父母親愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷------ 驀然，感覺(jué)燈光中盛滿(mǎn)了愛(ài)，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺(jué)濕潤了，中考優(yōu)秀作文《中考滿(mǎn)分作文賞析：感動(dòng)》。望著(zhù)這安詳的夜景，我忽然有一種感動(dòng)，覺(jué)得自己應為它做點(diǎn)什么，第二天我要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。 第二天天剛亮，我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗進(jìn)的太陽(yáng)光也是那樣的耀眼。我急忙推開(kāi)房門(mén)，一推開(kāi)門(mén)，我呆住了。一個(gè)雪娃娃立在我家門(mén)前，俏皮的神情，頭上扣著(zhù)一頂大紅帽，揮舞著(zhù)“大手”，咧著(zhù)嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了�！靶履昕鞓�(lè )！”從雪娃娃后面走出兩個(gè)人，原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)�他們溫柔地望�?zhù)我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來(lái)。我本想給父母親一個(gè)—— 沒(méi)想到他們卻----面對父母親的笑容，我無(wú)言以對。就在那片雪地上，我拉著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�深情地望了很久、很�?--- 記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！笔茄�，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無(wú)以回報。有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。

　　謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)�謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿(mǎn)心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì )感動(dòng)！ 父愛(ài)，是一生的財富父愛(ài)是山，呵護生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……直到初三。那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車(chē)上準備下車(chē)后獨自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！

　　透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)……那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車(chē)靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著(zhù)，向我奔來(lái)。那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了�！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財富，因為有了你的愛(ài)，女兒一生不會(huì )貧窮。

　　【點(diǎn)評】這是一篇中考滿(mǎn)分作文，小作者是友誼中學(xué)應屆畢業(yè)生朱穎。她在平時(shí)習作中就注意選取生活中的點(diǎn)滴小事，通過(guò)細膩的描寫(xiě)，生動(dòng)的語(yǔ)言，傳達真摯的感情。因此中考時(shí)寫(xiě)出如此感人至深的文章是在情理之中的。

中考滿(mǎn)分作文 篇9

　　點(diǎn)亮回憶的燈，昨日花開(kāi)，風(fēng)景猶在。

　　----題記

　　陰沉沉的天空。

　　午后的陽(yáng)光，被濃厚的霧霾一網(wǎng)打盡，取而代之的，是那一種壓抑的，毫無(wú)生機的灰。 在哦眼里，眼前這些密密麻麻，復雜而又無(wú)趣的方程與公式，宛如紛亂的麥芽糖，將唯一的清醒纏繞起來(lái)，只留下無(wú)盡的紛亂與嘈雜。

　　“收拾一下，出去走走吧�！庇蟹N莫名的聲音在我耳邊回響。于是，我放下筆，望了眼雜亂的書(shū)桌，無(wú)奈地走出家門(mén)，準備徹底地放空自己。

　　走在街上，四處是嘈雜的聲音，將我原本就雜亂無(wú)章的思緒撥得更加混亂。正望著(zhù)那灰暗的天空，忽然有一抹耀眼的火紅吸引了我。

　　佇足。

　　那是一樹(shù)的火紅，一樹(shù)綻開(kāi)的鳳凰花，一簇簇的盛開(kāi)的鳳凰花。每一枝的鳳凰花都宛如一位位無(wú)畏的戰士，用自己燃燒的武器，來(lái)與周遭的昏暗放手一搏�；璩脸恋拇蟮�，灰暗的街道，已然被這抹火紅所感染，開(kāi)始逐漸變得有了生氣。

　　陰沉沉的天，飄起了雨。

　　慌忙中，我躲進(jìn)街邊的長(cháng)廊中，望著(zhù)細雨朦朧中那一抹絢爛的紅。

　　雨，愈發(fā)地下大了。

　　傾盆大雨在恍然間突然襲來(lái)，這里的灰暗與傾盆的大雨，融為一體，摧殘著(zhù)所有尚存的生機。但，依稀可以看到，在那雨霧中的，一種微微發(fā)亮的火紅。雨中的鳳凰花，依然倔強地抬起頭，笑看漫天大雨。那抹火一般的紅，宛如一只有力的大手，撕裂了無(wú)邊的黑暗，將濃厚的雨幕撕開(kāi)一個(gè)大口，直達我的身邊。

　　恍然間，有什么墜入深淵……

　　雨中的鳳凰花，是那樣的無(wú)畏，憑借著(zhù)無(wú)邊的火紅感染著(zhù)每一處；用無(wú)畏的火紅，無(wú)數次擊退為之包裹的.昏暗。

　　是啊，人生不也如此嗎。我總是一味地退縮，一味地退讓?zhuān)�站在最初的岸邊，久久停滯不前�？偸窃谂腔仓?zhù)，猶豫著(zhù)。我又誠然不如那棵滿(mǎn)樹(shù)火紅的鳳凰花，笑看所有挫折，擊退所有迎面而來(lái)的困難呢？霎時(shí)間，那一抹火紅的印記幻化為一種莫名的力量，注入了我的身體中，作為我揚帆起航的動(dòng)力，促使著(zhù)我不斷向前，不斷進(jìn)發(fā)。

　　通往夢(mèng)想的路途中，也許一馬平川，也許布滿(mǎn)挫折，但為了遠方的夢(mèng)想，我們如需風(fēng)雨兼程。是的，當生命以美的形式證明其價(jià)值時(shí)，困頓是享受，磨難亦是享受。

　　站在生命的起點(diǎn)，站在夢(mèng)想的對岸，我暗自承諾，讓自己用激情與汗水釀成意志，用篤

　　定與虔誠化為努力，用滿(mǎn)腔熱血和不懈堅持，譜寫(xiě)出屬于自己的歌。

　　那一抹火紅的記憶，將化作我向前的船槳，帶著(zhù)我朝著(zhù)夢(mèng)想的彼岸，揚帆起航。

　　是的，朝著(zhù)夢(mèng)想的彼岸，揚帆起航。

【中考滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：

滿(mǎn)分中考作文08-12

滿(mǎn)分中考的作文10-29

滿(mǎn)分中考作文06-08

滿(mǎn)分中考作文12-25

中考作文滿(mǎn)分12-13

中考作文滿(mǎn)分05-27

實(shí)用中考滿(mǎn)分作文_中考滿(mǎn)分作文12-06

實(shí)用的中考滿(mǎn)分作文_中考滿(mǎn)分作文12-06

感動(dòng)中考滿(mǎn)分作文_中考滿(mǎn)分作文12-06

感恩的中考滿(mǎn)分作文_中考滿(mǎn)分作文05-14