【精華】中考滿(mǎn)分作文匯編五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的中考滿(mǎn)分作文6篇，希望對大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
5。如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了
為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話(huà)題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話(huà)題；二是看自己確立的觀(guān)點(diǎn)能否用話(huà)題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個(gè)什么效果的'。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態(tài)。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
咖啡杯里冒著(zhù)一圈圈的熱氣圈，但咖啡杯里裝著(zhù)的卻不是咖啡，而是有著(zhù)同樣溫度的帶著(zhù)微苦味道的中藥！ ——題記 好幾年來(lái)，我一直喝一種藥。醫生說(shuō)我必須堅持 ！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！ 味道——微苦！ 我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著(zhù)窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！——多年來(lái)，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因為它承載了太多不必要的負擔。 我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠，雖然努力嘗試，但結果，一張張扭曲的怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，(逃離即將對我永遠關(guān)閉的藝術(shù)殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！ 然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女生的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！ 接著(zhù)，有了以下一幕： 小學(xué)三年紀的課堂上，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續一星期未交小字練習作業(yè)而罰抄全冊漢字的決定！那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著(zhù)自己的右手！不停地問(wèn)：“你為什么這樣不爭氣！”更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對祖先，因為在我的右手里，將誕生一本寫(xiě)滿(mǎn)“丑陋”的我也不認識的“方塊字”！ 我的右手——我的心痛！
因為太多太多，我必須用我的右手寫(xiě)字！我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì )用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！ 因為：苦·苦=苦2后來(lái)，終于有一次，我發(fā)現右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！——因為成長(cháng)，因為自己的右手！
“這是我的日記本，爸爸媽媽?zhuān)銈內绻�，我隨時(shí)歡迎哦！”這23個(gè)大字就寫(xiě)在我的日記本封面上。也許會(huì )有人覺(jué)得奇怪：日記本不是給自己看的嗎？那就錯了吧！我認為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂(lè )的事。
小時(shí)候，我可是很懶的，沒(méi)有一點(diǎn)兒寫(xiě)日記的觀(guān)念，而父母就會(huì )每天問(wèn)我：“學(xué)校里有什么好玩的或傷心的事發(fā)生嗎？”“有��！就是那個(gè)怎么說(shuō)呢？”可惜，我的表達能力太弱了，以至于父母總是得不到回答。有一次，我看見(jiàn)班上有人寫(xiě)日記，他說(shuō)：“這里頭寫(xiě)的可都是我的小秘密，連爸爸媽媽都不給看！”瞧這話(huà)說(shuō)的，爸爸媽媽可是我們最親最?lèi)?ài)的人啊，有什么話(huà)不能對他們說(shuō)呢？
是啊，父母是我最親的.人，既然他們這么想知道學(xué)校里發(fā)生的事，那我也寫(xiě)日記，一本給父母看的日記。
回到家，我馬上對媽媽說(shuō)了這個(gè)心愿，媽媽說(shuō)：“好��！你人還小，就知道滿(mǎn)足我們大人，長(cháng)大了不少嗎！”“嘻嘻！那你們看了日記，一定要回復一個(gè)評論給我哦！我也想看一看你們大人有什么樣的想法呢！”當天晚上，我準備了一本筆記本，用來(lái)寫(xiě)日記，并把它取名為“溝通小站”，寫(xiě)下了第一篇關(guān)于校園多彩生活的日記。
第二天，又是一個(gè)明亮的新世界。我打開(kāi)日記本，驚喜地發(fā)現日記本下方多了一個(gè)評論！
“媽媽來(lái)評論咯！‘溝通小站’這個(gè)名字取得真好，以后我們就在這里說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)勑�，有什么困難，盡管說(shuō)出來(lái)，看媽媽是不是能幫到你�！笨戳诉@些話(huà)，我立馬打起了精神去上學(xué)去了。
隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，日記本中的內容漸漸地充實(shí)，我與媽媽還有爸爸的感情也越來(lái)越好，日記本的評論中也多了“長(cháng)大”、“成熟”等字眼兒，看來(lái)爸爸媽媽是肯定我的咯！
知道現在，我還有在寫(xiě)日記，父母也勤勤懇懇地評論著(zhù)。許多與父母不和的同學(xué)都很羨慕我與父母的感情，我卻告訴他們：“建立一個(gè)自己的‘溝通小站’吧！與父母溝通著(zhù)成長(cháng)會(huì )讓親情的花朵重新綻放哦！”
中考滿(mǎn)分作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：織衣織褲，貴在開(kāi)頭;編筐編簍，重在收口。一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應該有耐人尋味的結尾。好的結尾猶如七十二拜后的一哆嗦，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿(mǎn)的感覺(jué)。寫(xiě)好文章的結尾，如美人回眸一笑百媚生，能使評卷老師在甜蜜的回味中抬高分數。
經(jīng)典語(yǔ)段1
這件事情已經(jīng)過(guò)去幾年，但是想起來(lái)我就充滿(mǎn)感慨：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì )更精彩!
(20xx年濱州市中考滿(mǎn)分作文《那一次我真的很棒》)
【眉心飛語(yǔ)】議論點(diǎn)睛，結尾深化。在文章的結尾，加以議論，將上面所寫(xiě)的內容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結尾方法。這種方法的主要特點(diǎn)，是以簡(jiǎn)短的文字，表達十分豐富的內容，將文章的主旨拓展延伸，或進(jìn)入深層，產(chǎn)生增強力度的效果。小作者用議論性文字對寬容之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。議論深化式結尾，針對的對象主要有以上的事和人兩個(gè)方面，有時(shí)也有針對景而議論深化的。運用時(shí)要注意一點(diǎn)，就是議論時(shí)要恰如其分，不能過(guò)于抬高主題，應是上文內容的自然深入。
經(jīng)典語(yǔ)段2
花謝了，葉還綠著(zhù);淚水流過(guò)了，我們可以重新綻開(kāi)微笑;失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，最終我會(huì )在考場(chǎng)上哂然一笑。
(20xx年濟寧市中考滿(mǎn)分作文《我的初中生活》)
【眉心飛語(yǔ)】抒情結尾，激揚情感。用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文之中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。小作者用一組富有詩(shī)意的語(yǔ)言抒情，重樹(shù)信心，結構自然完整。
經(jīng)典語(yǔ)段3
朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢(mèng)想。在夢(mèng)想的指引之下，我們一定能讓生命之樹(shù)綻放出艷麗的花朵，結出豐碩的果實(shí)。
(20xx年臨沂市中考滿(mǎn)分作文《不該丟棄的夢(mèng)想》)
【眉心飛語(yǔ)】寓含哲理，耐人尋味。這個(gè)結尾的語(yǔ)言富有哲理，為表達主題起到了較強的烘托作用。全文用一個(gè)震撼人心的故事揭示了不能丟棄夢(mèng)想的主題，在結尾處點(diǎn)破主旨引人深思，發(fā)人深省。
經(jīng)典語(yǔ)段4
做一個(gè)行者，從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個(gè)行者，美麗在發(fā)芽，人氣在開(kāi)花，智慧在結果，讓自己擁有一份人格魅力。
(20xx年溫州市中考滿(mǎn)分作文《做一個(gè)行者》)
【眉心飛語(yǔ)】修辭結尾，照應題目。文章結尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應了標題，升華了主旨，而且使語(yǔ)言更富哲理與氣勢，給人回味無(wú)窮之感。
經(jīng)典語(yǔ)段5
回到教室，我驀然發(fā)現黑板上多了一個(gè)碩大的美字。后來(lái)同學(xué)告訴我，那是語(yǔ)文老師對我母親無(wú)言的贊美。望著(zhù)窗外，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，是啊，母親真美!
(20xx年上海市中考滿(mǎn)分作文《黑板上的記憶》)
【眉心飛語(yǔ)】妙筆一點(diǎn)，盡顯真情。文章最出彩的就是結尾中我驀然發(fā)現黑板上多了一個(gè)碩大的美字，就是這一句話(huà)，讓文章頓時(shí)光彩四溢。老師最后寫(xiě)出的那個(gè)美字與考生自己感嘆的那個(gè)美字，收到了化腐朽為神奇的效果。
經(jīng)典語(yǔ)段6
成長(cháng)的路上，不能沒(méi)有嘗試。有了嘗試，就如小鳥(niǎo)有了夢(mèng)想的翅膀，它就能勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長(cháng)空的豪邁與灑脫;有了嘗試，就如登山者有了無(wú)窮的助推器，他就能笑傲山河，體驗激情飛揚征服自然的氣概;有了嘗試，人生將充滿(mǎn)希望，將譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)神奇的傳說(shuō)!
(20xx年福州市中考滿(mǎn)分作文《在嘗試中成長(cháng)》)
【眉心飛語(yǔ)】排比結尾，氣勢奪人。幾組結構相同或相似的句子排列在一起，可增強語(yǔ)勢，提高表達效果。文章結尾，比喻和排比的修辭手法齊上陣，對嘗試的重要性進(jìn)行闡述，呼應開(kāi)頭，情感真摯，表達了作者強烈的愛(ài)憎。
經(jīng)典語(yǔ)段7
父愛(ài)，是甘甜的雨露，滋潤我干涸的心田;父愛(ài)，是廣闊的大海，承載我希望的風(fēng)帆;父愛(ài)，如溫暖的.陽(yáng)光，融化我心中的積雪!父親，我的陽(yáng)光!
風(fēng)，不再肆虐;雪，不再飛舞。因為，陽(yáng)光來(lái)了!
(20xx年河北省中考滿(mǎn)分作文《陽(yáng)光來(lái)了》)
【眉心飛語(yǔ)】用議論來(lái)抒情，首尾相呼應。文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落，體現了作者對父愛(ài)的切身感受和深層的理解，真正悟出了父愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)、偉岸和崇高;結尾風(fēng)，不再肆虐;雪，不再飛舞。因為，陽(yáng)光來(lái)了既是對開(kāi)頭段的呼應，也是對文章主題的點(diǎn)化。
經(jīng)典語(yǔ)段8
不用太多言辭，
只須深深俯首。
當你們從我身邊輕輕走過(guò)，
我終于懂得了什么叫做國和家
后記
(20xx年德州市中考滿(mǎn)分作文《永遠的偶像》)
【眉心飛語(yǔ)】相得益彰，完美組合。小作者別出心裁地設計了題記后記，題記語(yǔ)言精美，蘊含深刻，富設置懸念，扣人心弦天下興亡，匹夫有責;后記又與之遙相呼應，升華主題。
經(jīng)典語(yǔ)段9
明月掛天際，靜夜人無(wú)聲，惟有思緒獨往來(lái)，美好人生影，靜心細尋覓，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹(shù)常綠!
我的愿望樹(shù)來(lái)了，愿望就是我背靠的一棵大樹(shù)!
(20xx年河北省中考滿(mǎn)分作文《愿望樹(shù)來(lái)了》)
【眉心飛語(yǔ)】化用詩(shī)詞，點(diǎn)化主旨。用名言、警句、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热�，使之深深地印在讀者的心中，起到言已盡，意無(wú)窮的效果。小作者在文末的第二自然段借用詩(shī)詞來(lái)點(diǎn)化主題，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹(shù)常綠!是小作者對生活的深層理解和感悟。有愿望才會(huì )有動(dòng)力，有愿望，前進(jìn)的路上才會(huì )充滿(mǎn)光輝，有愿望才會(huì )為之鍥而不舍的努力奮斗。讓我們擁有一個(gè)美好的愿望，并不斷地追求美好的愿望，從而創(chuàng )造出更加光輝燦爛的前程。
經(jīng)典語(yǔ)段10
此時(shí)，窗個(gè)那震耳欲聾的樂(lè )曲聲又響起來(lái)了，我靜靜地關(guān)上窗戶(hù)，又開(kāi)始進(jìn)入古典音樂(lè )音樂(lè )的世界里。它像一種精神的支柱，又如一座生命航標，吸引著(zhù)我，指引著(zhù)我，讓我在人生的旅途中一步一步地邁進(jìn)。
(20xx年海南省中考滿(mǎn)分作文《我心中的古典音樂(lè )》)
【眉心飛語(yǔ)】自然收束，順水推舟。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用。小作者以有如一種生命的導引，吸引著(zhù)我，指引著(zhù)我收束，文章呼應生輝，有卒章明志的效果。
經(jīng)典語(yǔ)段11
夢(mèng)月決定去向薇薇道歉，不料一抬頭，發(fā)現薇薇已經(jīng)站在了自己面前。老師遠遠在站在邊上，沖著(zhù)兩人傻笑。夢(mèng)月臉一紅，說(shuō)了句不好意思。薇薇悄悄地靠了過(guò)來(lái)，摟住夢(mèng)月：是我太任性了。薇薇與小月的手緊緊地握到一起了，她們明白，春回大地，自己的友誼又有了新開(kāi)端。
(20xx年海南省中考滿(mǎn)分作文《開(kāi)端》)
【眉心飛語(yǔ)】結尾扣題，美不勝收。在考場(chǎng)上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復點(diǎn)題，渲染并突出文題。文章用詩(shī)一樣的筆墨敘述故事，讀來(lái)真是唇齒留香;文章最后用春回大地，自己的友誼又有了新開(kāi)端收束，不僅將故事妝扮得美不勝收，還巧妙點(diǎn)題，獲取保險分。
經(jīng)典語(yǔ)段12
端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。
(20xx年吉林省中考滿(mǎn)分作文《端午的味道》)
【眉心飛語(yǔ)】總結結尾，點(diǎn)明中心。文章的中心內容與中心思想是分不開(kāi)的。所以，在結尾總結歸納全文時(shí),要點(diǎn)明結中心、點(diǎn)明主題。小作者借端午的味道來(lái)表現真摯的師生情誼，抒寫(xiě)自己對生活的深刻感悟，這是本文最突出的特點(diǎn)。文章的結尾句，運用排比修辭抒寫(xiě)對端午的深刻印象，抒發(fā)了對生活的熱愛(ài)之情。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
花是紅色的，葉子是綠色的，天空是藍色的——這或許是世界上最經(jīng)久不衰的一節美術(shù)課，教師是母親，學(xué)生是孩子，我也曾是那些孩子中的一個(gè)。從那節課開(kāi)始，我就試著(zhù)用稚嫩的雙眼去捕捉周?chē)纳�，特別是衣服的顏色。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，兒時(shí)吸引我的那些斑斕色彩已經(jīng)逐漸淡去，而我腦海里沉淀下來(lái)的對于服飾與色彩的理解，卻在日月的交替中越來(lái)越深刻。
童年時(shí)的我對于紅色的喜愛(ài)幾乎達到了迷戀的程度。還是小學(xué)生的時(shí)候，每當聽(tīng)著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗在風(fēng)中冉冉升起，心中就充滿(mǎn)了一種對紅色的向往，因為那艷麗的紅是烈士們用鮮血染紅的，是神圣而不可侵犯的；在我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，心中裝滿(mǎn)了喜悅。跟每個(gè)小女孩一樣，童年時(shí)代的我特別關(guān)注那些身著(zhù)紅裝的新娘，她們臉上由衷的喜悅告訴我，紅色是與快樂(lè )是密不可分的。所以，童年時(shí)代我的紅色的衣服特別多：裙子、襯衫、短袖、大衣，大紅、粉紅、洋紅、玫瑰紅紅色伴著(zhù)我渡過(guò)了快樂(lè )的童年。
中學(xué)時(shí)期是在緊張而單調的學(xué)習中渡過(guò)的，校服伴著(zhù)我渡過(guò)了大部分時(shí)間，我是慢慢喜歡上校服的藍色的。在校園里很不起眼的藍色校服，一旦走出校門(mén)，就成為重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的標志，讓路人羨慕不已；在屬于學(xué)生們的節日里，校服的'魅力更能得到充分的體現，
“五.四”青年節的歌詠比賽中，同學(xué)們身著(zhù)統一服裝引吭高歌；學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )時(shí)，同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐在跑道上游行，一種整體的美、和諧的美，從我們年輕人的身上從容而毫不夸張地體現出來(lái)。
少女時(shí)代，是個(gè)多夢(mèng)的季節，我的衣櫥里也塞滿(mǎn)了各種顏色的服裝，跟那些夢(mèng)一樣五彩斑斕。一套棉質(zhì)的白色運動(dòng)服，會(huì )提醒我在春天剛剛開(kāi)始的時(shí)候，跟好友們一起去踏青；背帶褲（裙）也是我非常喜歡的服裝，兩根細細的或寬寬的帶子跨在青春的肩頭，別有一
種風(fēng)情；一件無(wú)袖的鏤空針織衫，加上一條同底色的碎花真絲長(cháng)裙，可以讓我在夏日里擁有一種恬淡的心情；秋風(fēng)吹起的時(shí)候，我會(huì )挑選一件自己滿(mǎn)意的毛衣，配上永不落伍的牛仔褲，再套上一件短風(fēng)衣，輕松地穿行在街頭的人群中；冬天來(lái)到的時(shí)候，我不會(huì )忘記給自己準備一件羽絨服罩在厚厚的長(cháng)裙外，抵擋窗外那“呼呼”而過(guò)的寒風(fēng)
花開(kāi)花落，云卷云舒，每當我穿著(zhù)各色服飾走在季節的風(fēng)里，耳邊總會(huì )響起一首歌“總有一種色彩屬于你，淺也相宜深也相宜”，我對自己說(shuō)：總有一種色彩屬于我！
中考滿(mǎn)分作文 篇5
哥，你不顧我的淚流！不聽(tīng)我的撕喊！不看我的心碎！就這樣走了！在那冰冷的街！你讓我的'世界亂了季節，春天舞著(zhù)落葉，夏天飄著(zhù)雪花，秋天落著(zhù)雨兒，冬天開(kāi)滿(mǎn)鮮花，哥哥，你走了，離開(kāi)了我，我努力不讓自己哭泣，我要讓你知道，我是個(gè)堅強的小孩，但是，哥！我心好痛，哥！你說(shuō)，小樹(shù)兒長(cháng)高了，要學(xué)會(huì )堅強，什么事情，忍一忍，咬咬牙關(guān)就過(guò)去了！哥！我不再淚流，我要堅強，小樹(shù)兒長(cháng)高了，它得自己吸收陽(yáng)光，養料了，什么事情，抬起頭，去面對，不要退縮，堅強的我，一定能夠戰勝挫折的！哥！我學(xué)會(huì )了堅強！大手放開(kāi)，小手堅強
哥！你走了，大手從小手的手中脫落，永遠也不會(huì )在牽起了，哥！你走了，你說(shuō)，大手放開(kāi)了，要讓小手學(xué)會(huì )堅強，哥！你走了，大手放開(kāi)了，要讓小手成長(cháng)，學(xué)會(huì )堅強，失敗了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起！哥！大手在，小手也會(huì )堅強��！你何必要走��！大手放開(kāi)了，小手學(xué)會(huì )了堅強，它勇敢闖蕩，去尋找屬于它的方向！
我學(xué)會(huì )了堅強，堅強，讓脆弱的樹(shù)兒迎風(fēng)成長(cháng)，堅強，讓預放的梅向著(zhù)寒冷開(kāi)放，堅強，讓軟弱的我，快樂(lè )成長(cháng)！
一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷念！什么事情，都讓我們堅強去面對，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨！
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