大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃1
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
我的職業(yè)生涯規劃如下：
自我認知
興趣分析
我雖然從小沒(méi)有學(xué)醫學(xué)的夢(mèng)想，但是我發(fā)現自己的興趣很符合學(xué)醫的.標準．我經(jīng)常與我的高中同學(xué)聯(lián)系，聽(tīng)他們說(shuō)他們學(xué)的一些工類(lèi)和理工類(lèi)的對數學(xué)要求很高．我這人不能說(shuō)對數學(xué)沒(méi)興趣但是我的數學(xué)成績(jì)不好，這也不是我沒(méi)努力．在高中時(shí)我是數學(xué)課代表，挺愛(ài)學(xué)數學(xué)的但是就是考不好．一些工類(lèi)和理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)的數學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專(zhuān)業(yè)對數學(xué)要求不是很高．臨床專(zhuān)業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習方法也差不多．而我就對化學(xué)尤其是生物的學(xué)習很有妙招，在高中是我的化學(xué)成績(jì)一直很好生物經(jīng)常在班里考第一．我現在都慶幸自己當時(shí)幸虧沒(méi)學(xué)別的專(zhuān)業(yè)，我對臨床醫學(xué)充滿(mǎn)了信心，對自己充滿(mǎn)了信心．
性格分析
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩．我相信一個(gè)人的性格是可以改變的，我就是一個(gè)很好的例子．在上初中的時(shí)候我的性格有點(diǎn)內向，但是到了高中以后我認識了幾個(gè)好朋友，也在班里負責工作，我變的外向了．我做事很認真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好．我很重感情，如果有同學(xué)真心對我好我就會(huì )把他當作我的好友來(lái)對待，我的高中同學(xué)就是這樣，我喜歡挑戰自己，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現他不好我就永遠不想與他交往如果好的話(huà)我會(huì )好好的對他．
能力分析
我的理論分析能力比我的動(dòng)手能力要好，當然我的動(dòng)手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞．我喜歡用科學(xué)的眼光去分析問(wèn)題 解決問(wèn)題．能夠接受別人對我的建議和意見(jiàn)．
優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)
做事認真 謙虛謹慎
對自己的工作負責
心地善良 上進(jìn)心強
人品端正 腳踏實(shí)地
解決自我認知中的劣勢和缺點(diǎn)，針對自己的不足和缺點(diǎn)，我準備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
�。�1）閱讀一些勵志性的書(shū)籍，增強自己學(xué)習的毅力
�。�2）向學(xué)習努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習方法。
�。�3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團，既能結交志同道合的朋友，又能參加社會(huì )實(shí)踐。
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃2
1，尋找任何的機會(huì )去鍛煉提升自己的能力，多與導員交流，交流經(jīng)驗 2，學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程和閱讀課外知識，開(kāi)闊視眼 ，多去圖書(shū)館查閱書(shū)籍。 3，多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力及英文歌，通過(guò)英語(yǔ)4級，
4，明確自己的興趣所在，多參加社團，培養自己的興趣
5，以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。培養真正的友情。從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習，提高自身修養和人格魅力，學(xué)習團隊精神和溝通能力 6，認真學(xué)習，拿獎學(xué)金
7組織并參加學(xué)校的各項活動(dòng)，參加一些社團，學(xué)生會(huì )等
8，學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)
9努力學(xué)習英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)。每天按照一定的學(xué)習規律，堅持大聲朗讀英語(yǔ)，在規定時(shí)間里做2篇閱讀理解，每天記憶新單詞，抓住每個(gè)機會(huì )與老外交流。 大二
1.主要以學(xué)習為主，利用充足的時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)和計算機，爭取一次通過(guò)英語(yǔ)6級，通過(guò)計算機2級。
2. 多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做義工，培養社會(huì )實(shí)踐能力 3努力學(xué)習，拿獎學(xué)金
4 努力學(xué)好英語(yǔ) ，學(xué)習計算機基本操作如：WORD基本操作，EXCEL表格處理，PHOTOSHOP處理等，為專(zhuān)業(yè)做好準備
5學(xué)校周?chē)乙环莨ぷ�，鍛煉自己的`工作能力，掙一點(diǎn)外快。 大三
1.開(kāi)始為就業(yè)積極做準備,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě),把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與現實(shí)相結合,理論聯(lián)系實(shí)際;
2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續學(xué)好各門(mén)功課;
3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時(shí)修正目標計劃,使得各項準備更加科學(xué)化。
4做符合獎學(xué)金規定努力。
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃3
1.主要以學(xué)習為主，利用充足的時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)和計算機，爭取一次通過(guò)英語(yǔ)6級，通過(guò)計算機2級。
2. 多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做義工，培養社會(huì )實(shí)踐能力
3.努力學(xué)習，拿獎學(xué)金
4 .努力學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習計算機基本操作如：word基本操作，excel表格處理，photoshop處理等，為專(zhuān)業(yè)做好準備
5.學(xué)校周?chē)乙环莨ぷ�，鍛煉自己的工作能力，掙一點(diǎn)外快。
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃4
時(shí)間過(guò)得真快，告別了高中三年的辛酸與艱辛，告別了最后臉上的稚嫩與不安，踏上了曾經(jīng)幻想的舞臺，享受期待已久的大學(xué)時(shí)光。大學(xué)生活是夢(mèng)想的開(kāi)端，是追求自由的天空，每個(gè)人都可以有飛翔的向往，這里是一個(gè)廣闊的舞臺，每個(gè)人都可以有展示自我的機會(huì )，沒(méi)有了以往的束縛，每個(gè)人都可以遨游在蒼穹之上。大學(xué)不能默默無(wú)聞，也不能虛度時(shí)光，學(xué)習之余更要培養自己的能力，不能這樣荒廢青春，于是我擬訂了一份自己的大學(xué)生涯規劃以時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵自己奮發(fā)前行。
生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩，制造出偉大的藍圖。
一.自我盤(pán)點(diǎn)剖析
自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸的信念，我想每天都會(huì )是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，面對新的希望，我沒(méi)有理由去逃避。對待學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研;對待同學(xué)，我寬以待人，樂(lè )于助人;對待自己，我嚴以律己，堅持原則;對待工作，我態(tài)度端正，有責任感;對待生活，我熱愛(ài)生活，積極樂(lè )觀(guān)，艱苦奮斗。因此，面對未來(lái)，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會(huì )勇敢走下去，直至成功。
自己的缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
在過(guò)去的高中三年中，自己的表達能力還不行，遇事的交際能力有限，因為沒(méi)有像大學(xué)一樣的環(huán)境，演講基本無(wú)經(jīng)驗，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)能力薄弱，在面對有些事情上會(huì )比較害羞，不敢積極發(fā)言。
愛(ài)好
籃球，唱歌，寫(xiě)作，羽毛球，電子競技
二.外部環(huán)境分析
1.英語(yǔ)在日常生活中、學(xué)習工作中愈發(fā)重要。英語(yǔ)作為世界上使用最普遍的語(yǔ)言，必將預示著(zhù)世界的進(jìn)一步聯(lián)系，中國面向世界，世界一體化更加要求我們英語(yǔ)的運用及表達上有一定的水準。
2.信息時(shí)代的來(lái)臨，要求我們掌握一定的計算機知識，使用計算機和網(wǎng)絡(luò )就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計算機，你就無(wú)法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
3.就業(yè)形勢的嚴峻，要求我們不僅僅只在一方面突出，而做到各方面突出，社會(huì )需要多方位的人才，能力的培養尤為重要。
三.目標設定
大一：試探期：剛剛進(jìn)入大學(xué)，要適應大學(xué)的生活，同時(shí)鍛煉提升自己各項能力，改變自己的學(xué)習習慣，明確自己的`興趣所在，積極的加入社團，培養友情，建立起良好的人際關(guān)系，提高自己的獨立能力和交易手段，爭取通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)4級考試
大二：定向期：當各個(gè)方面已經(jīng)穩定下來(lái)。要以學(xué)習為主，重點(diǎn)放到專(zhuān)業(yè)課上，努力學(xué)習好英語(yǔ)，爭取通過(guò)英語(yǔ)6級，計算機2級。適度打工，接觸社會(huì )，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養社會(huì )實(shí)踐能力，進(jìn)一步的提升自己，為今后邁出重要的一步。
大三：沖刺期：大三相當于當時(shí)的高二，決定著(zhù)今后的學(xué)習生涯，于是需要加強自己的專(zhuān)業(yè)技能訓練，通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)資格的認證的考試。同時(shí)多接觸社會(huì )，培養社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的能力，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。作為電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，需要進(jìn)一步深造，好好做好考研的準備。
大四：分化期：同學(xué)會(huì )各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，為自己的今后方向邁進(jìn)，明確了自己的方向，埋頭于自己的考研學(xué)習中，適當的工作以便培養社會(huì )實(shí)踐能力。
四.行動(dòng)具體計劃
大一
1，尋找任何的機會(huì )去鍛煉提升自己的能力，多與導員交流，交流經(jīng)驗
2，學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程和閱讀課外知識，開(kāi)闊視眼，多去圖書(shū)館查閱書(shū)籍。
3，多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力及英文歌，通過(guò)英語(yǔ)4級。
4，明確自己的興趣所在，多參加社團，培養自己的興趣。
5，以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。培養真正的友情。從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習，提高自身修養和人格魅力，學(xué)習團隊精神和溝通能力。
6，認真學(xué)習，拿獎學(xué)金。
7，組織并參加學(xué)校的各項活動(dòng)，參加一些社團，學(xué)生會(huì )等。
8，學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
9，努力學(xué)習英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)。每天按照一定的學(xué)習規律，堅持大聲朗讀英語(yǔ)，在規定時(shí)間里做2篇閱讀理解，每天記憶新單詞，抓住每個(gè)機會(huì )與老外交流。
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃5
活動(dòng)背景：為了促進(jìn)在校大學(xué)生充分利用大學(xué)美好、寶貴的時(shí)間，合理規劃自己的大學(xué)生涯，為自己今后的學(xué)業(yè)生涯鋪墊，培養學(xué)生獨立自主的意識，使學(xué)生深入認識和了解自己，同時(shí)，我們也應更加注意個(gè)人的全方位發(fā)強的綜合素質(zhì)。面對這個(gè)全新的環(huán)境，要想有一個(gè)長(cháng)期、高效、健康的發(fā)展，制定一份大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃則顯的尤為重要，因此商貿系辦公室部策劃舉辦了“我的大學(xué)，我做主”大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃ppt設計大賽。
一．活動(dòng)名稱(chēng)：“我的大學(xué)，我做主”大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃ppt演講設計大賽
二．活動(dòng)主題：“我的大學(xué)，我做主”
三．活動(dòng)目的：學(xué)業(yè)生涯規劃其實(shí)就是對自己大學(xué)三年的規劃，對自己過(guò)去現在和未來(lái)的整理。為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的自主學(xué)習的能力。通過(guò)演講與ppt的`形式，把同學(xué)們的大學(xué)生涯規劃充分的展現給大家，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓你對學(xué)生活充滿(mǎn)向往與渴望。
四．活動(dòng)時(shí)間；XX年十月中旬
五．活動(dòng)地點(diǎn)：遼寧商貿職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓（教室待定）
六．活動(dòng)對象：XX級全體學(xué)生
七．活動(dòng)宣傳：活動(dòng)之前與宣傳部協(xié)調好，把第一手資料交給宣傳部，一起努力創(chuàng )新去做好本次活動(dòng)的宣傳工作，同時(shí)給各班負責人開(kāi)會(huì )，由各班負責人通知本班學(xué)生
八．活動(dòng)流程：
1.預賽符合主題自備演講稿，以脫稿的形式進(jìn)行演講，比賽時(shí)間約為3分鐘；
2.決賽初賽后決出8名選手進(jìn)入決賽，制作一份與本次活動(dòng)主題相符合的ppt結合ppt作自我演講。
九．獎項設置：一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎3名
十．主辦方：遼寧商貿職業(yè)學(xué)院商務(wù)貿易系辦公室
十一.后期工作：
1.活動(dòng)總結
2.做好活動(dòng)結束后的后續工作
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃6
活動(dòng)背景：
為了促進(jìn)在校大學(xué)生充分利用大學(xué)美好、寶貴的時(shí)間，合理規劃自己的大學(xué)生涯，為自己今后的學(xué)業(yè)生涯鋪墊，培養學(xué)生獨立自主的意識，使學(xué)生深入認識和了解自己，同時(shí)，我們也應更加注意個(gè)人的全方位發(fā)強的綜合素質(zhì)。面對這個(gè)全新的環(huán)境，要想有一個(gè)長(cháng)期、高效、健康的發(fā)展，制定一份大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃則顯的尤為重要，因此商貿系辦公室部策劃舉辦了“我的大學(xué)，我做主”大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃ppt設計大賽。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
“我的大學(xué)，我做主”大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃ppt演講設計大賽
二、活動(dòng)主題：
“我的大學(xué)，我做主”
三、活動(dòng)目的'：
學(xué)業(yè)生涯規劃其實(shí)就是對自己大學(xué)三年的規劃，對自己過(guò)去現在和未來(lái)的整理。為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的自主學(xué)習的能力。通過(guò)演講與ppt的形式，把同學(xué)們的大學(xué)生涯規劃充分的展現給大家，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓你對學(xué)生活充滿(mǎn)向往與渴望。
四、活動(dòng)時(shí)間；
20xx年十月中旬
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
遼寧商貿職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓（教室待定）
六、活動(dòng)對象：
20xx級全體學(xué)生
七、活動(dòng)宣傳：
活動(dòng)之前與宣傳部協(xié)調好，把第一手資料交給宣傳部，一起努力創(chuàng )新去做好本次活動(dòng)的宣傳工作，同時(shí)給各班負責人開(kāi)會(huì )，由各班負責人通知本班學(xué)生
八、活動(dòng)流程：
1、預賽符合主題自備演講稿，以脫稿的形式進(jìn)行演講，比賽時(shí)間約為3分鐘；
2、決賽初賽后決出8名選手進(jìn)入決賽，制作一份與本次活動(dòng)主題相符合的ppt結合ppt作自我演講。
九、獎項設置：
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎3名
十、主辦方：
遼寧商貿職業(yè)學(xué)院商務(wù)貿易系辦公室
十一、后期工作：
1、活動(dòng)總結
2、做好活動(dòng)結束后的后續工作
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃7
告別了那青澀的青春，那充滿(mǎn)回憶的高中生活�，F在迎來(lái)了嶄新的生活，這個(gè)一直令我憧憬的大學(xué)生活。在這，我將開(kāi)始對我的全新旅程做出規劃。
一.自我盤(pán)點(diǎn)剖析 自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸的信念，我想每天都會(huì )是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，面對新的希望，我沒(méi)有理由去逃避。對待學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研;對待同學(xué)，我寬以待人，樂(lè )于助人;對待自己，我嚴以律己，堅持原則;對待工作，我態(tài)度端正，有責任感;對待生活，我熱愛(ài)生活，積極樂(lè )觀(guān)，艱苦奮斗。因此，面對未來(lái)，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會(huì )勇敢走下去，直至成功。
自己的缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
在過(guò)去的高中三年中，自己的表達能力還不行，遇事的交際能力有限，因為沒(méi)有像大學(xué)一樣的環(huán)境，演講基本無(wú)經(jīng)驗，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)能力薄弱，在面對有些事情上會(huì )比較害羞，不敢積極發(fā)言。 愛(ài)好籃球，唱歌，寫(xiě)作，羽毛球，電子競技
二.外部環(huán)境分析
1.英語(yǔ)在日常生活中、學(xué)習工作中愈發(fā)重要。英語(yǔ)作為世界上使用最普遍的語(yǔ)言，必將預示著(zhù)世界的`進(jìn)一步聯(lián)系，中國面向世界，世界一體化更加要求我們英語(yǔ)的運用及表達上有一定的水準。
2.信息時(shí)代的來(lái)臨，要求我們掌握一定的計算機知識，使用計算機和網(wǎng)絡(luò )就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計算機，你就無(wú)法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
3.就業(yè)形勢的嚴峻，要求我們不僅僅只在一方面突出，而做到各方面突出，社會(huì )需要多方位的人才，能力的培養尤為重要。
三.目標設定
大一：試探期：剛剛進(jìn)入大學(xué)，要適應大學(xué)的生活，同時(shí)鍛煉提升自己各項能力，改變自己的學(xué)習習慣，明確自己的興趣所在，積極的加入社團，培養友情，建立起良好的人際關(guān)系，提高自己的獨立能力和交易手段，爭取通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)4級考試
大二：定向期：當各個(gè)方面已經(jīng)穩定下來(lái)。要以學(xué)習為主，重點(diǎn)放到專(zhuān)業(yè)課上，努力學(xué)習好英語(yǔ)，爭取通過(guò)英語(yǔ)6級，計算機2級。適度打工，接觸社會(huì )，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養社會(huì )實(shí)踐能力，進(jìn)一步的提升自己，為今后邁出重要的一步。
大三：沖刺期：大三相當于當時(shí)的高二，決定著(zhù)今后的學(xué)習生涯，于是需要加強自己的專(zhuān)業(yè)技能訓練，通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)資格的認證的考試。同時(shí)多接觸社會(huì )，培養社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的能力，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。作為電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，需要進(jìn)一步深造，好好做好考研的準備。
大四：分化期：同學(xué)會(huì )各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，為自己今后方向邁進(jìn)，明確了自己的方向，埋頭于自己的考研學(xué)習中，適當的工作以便培養社會(huì )實(shí)踐能力。
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃8
大學(xué)，對于我而言依然是一個(gè)陌生的名詞。輕松的學(xué)習生活，豐富多彩的娛樂(lè )生活，這樣的一種悠閑的氛圍對我來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)了 X般的誘惑。大學(xué)，意味著(zhù)不需再埋首于辭海題庫了，不需再徘徊于三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中了，可以光明正大的逃課，可以自由自在的上網(wǎng)，生活自由自在無(wú)拘無(wú)束。只是，時(shí)間多了，太多了，太自由了，心就開(kāi)始茫然了，日子也開(kāi)始變得空虛了。而這時(shí)，一份具體且適當的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規劃就顯得十分重要了。
大學(xué)，是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人格形成和完善的過(guò)程。當然，在大學(xué)里你也可以選擇漫無(wú)目的，整日無(wú)所事事，最終四年以后回首時(shí)發(fā)現自己一事無(wú)成，留下的是四年的蒼白。而我，希望四年以后我可以很滿(mǎn)意的對自己說(shuō)：這四年我沒(méi)有白活，這四年我學(xué)會(huì )了很多，這四年將對我的未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠的影響，這四年是我人生中值得回憶的四年！所以我制定了這一份《大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規劃》。
這是我的大學(xué)四年的一個(gè)整體規劃。本規劃分為自我認識、職業(yè)生涯條件分析（包括家庭條件、學(xué)校條件、社會(huì )環(huán)境、職業(yè)環(huán)境等）、學(xué)業(yè)目標定位和具體規劃。這幾個(gè)部分是緊密聯(lián)系在一起的，學(xué)習、生活、娛樂(lè )和工作是相互聯(lián)系密不可分的一個(gè)整體。這不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)生涯的規劃，也是我人生的一個(gè)規劃。
我相信：路，就在腳下； 路，就印在不死的決心之中；路，是汗水筑起的一片生活； 路，是一步一步走出的一段人生。大學(xué)，便是這漫長(cháng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì )走好大學(xué)的這一段路，讓人生不留下遺憾！
自我認識
認識你自己，是一項美德，也是成功者的必備要素。
也許，我永遠無(wú)法認清我自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過(guò)程。
我永遠成不了一個(gè)完美的人，但我希望，在大學(xué)的四年里，我的優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮得到增強，而我的劣勢能夠得到扭轉，化劣為優(yōu)。我想這也是大學(xué)教育的目的之一吧。
在以后的四年里，我會(huì )更多的參與學(xué)校的活動(dòng)，在參與的過(guò)程中更多的與老師同學(xué)交流，提高自己的技能，增強自己的組織能力，同時(shí)這些活動(dòng)也將豐富我的大學(xué)生活。在學(xué)習的同時(shí)，我也會(huì )融入社會(huì )，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負擔的同時(shí)，拓展自己的社會(huì )閱覽，加深對社會(huì )的認識。人們常常說(shuō)，社會(huì )是一個(gè)調色盤(pán)，什么樣的人都有。只生活在大學(xué)的象牙塔里，不在社會(huì )里鍛煉的人是不能適應這個(gè)社會(huì )的。深入社會(huì )，形成自己的思想，對將來(lái)的發(fā)展是有及其重要的影響的。
人生就是一個(gè)不斷認識自我不斷成長(cháng)成熟的過(guò)程。只要夢(mèng)想還在，希望就在！
目標定位
學(xué)習是學(xué)生的天職！學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習。
我的學(xué)業(yè)目標是：拿到學(xué)士學(xué)位，通過(guò)英語(yǔ)四、六級并盡可能拿高分，通過(guò)計算機考核，拿到專(zhuān)業(yè)認可證書(shū)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
具體計劃：
大一時(shí)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧；學(xué)習計算機知識，輔助自己的學(xué)習。
大二時(shí)：提高基本素質(zhì)。主要的內容有：通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力；英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強，計算機應用能力增強。
大三時(shí)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì )；掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
大四時(shí)：工作申請，爭取就業(yè)。主要的內容有：對前三年的準備做一個(gè)總結。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備；預習或模擬面試、參加面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練。
執行計劃
大一：1.盡可能地多參加社團活動(dòng)，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，提高自己的能力，加強與同學(xué)之間的交流，建立自己在學(xué)校的.關(guān)系網(wǎng)。2.學(xué)好數學(xué)，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)課打好基礎。3.積極學(xué)習英語(yǔ)，為英語(yǔ)過(guò)級做好準備。
大二：1. 繼續深造，努力學(xué)好各門(mén)必修課和選修課。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )；2.加深對專(zhuān)業(yè)的大范圍學(xué)習及其課外深廣度學(xué)習，爭取比書(shū)本知識大上一號，能更好的駕馭書(shū)本知識；3.通過(guò)英語(yǔ)六級考試和計算機一級二級考試。4.爭取在大二上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級并取得較高分數。
大三：1.開(kāi)始為就業(yè)積極做準備，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)，把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與現實(shí)相結合，理論聯(lián)系實(shí)際；2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力。繼續學(xué)好各門(mén)功課；3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時(shí)修正目標計劃，使得各項準備更加科學(xué)化。
大四：1. 開(kāi)始積極準備實(shí)習；2. 完成畢業(yè)論文；3. 制作簡(jiǎn)歷，學(xué)習面試技巧，找工作。
評估調整
計劃永遠也趕不上變化。但是沒(méi)有計劃，人生就是一片混亂，大學(xué)的四年也許就會(huì )漫無(wú)目的的虛度過(guò)去。給自己一個(gè)目標，定一個(gè)計劃，就是給自己增加動(dòng)力。
我的計劃還不是很完善，也不是很細致，在不斷的學(xué)習和生活中，計劃會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的完善改進(jìn)。
我沒(méi)有多幻想我成功怎么樣，我只在乎這個(gè)實(shí)施過(guò)程，在我一點(diǎn)點(diǎn)靠近我的目標的時(shí)候，我學(xué)到的東西是不是對我今后的人生受益。我早已意識到我的奮斗過(guò)程是很艱辛的，但我相信只要我踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，我遲早會(huì )成功。
朋友，無(wú)論你現在抱著(zhù)怎樣的心態(tài)看待我的目標計劃，請相信我，鼓勵我！有目標有計劃就是成功的一半！
結束語(yǔ)
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì )是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。天道酬勤。我相信，只要我一直努力，一定會(huì )闖出屬于自己的一片天地！
我的未來(lái)不是夢(mèng)。然而，現實(shí)是未知多變的。定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應該有充分心理準備。()當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問(wèn)題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。
四年，1461天，35064個(gè)小時(shí)，我選擇了充實(shí)，我拋卻了虛度。我們不能成為統轄他人的帝王，但我們可以做自己的帝王。不懼怕獨自跨越狹長(cháng)黑暗的隧道，不指望一雙憐惜的手送來(lái)廉價(jià)的資助，而是將血肉之軀鑄成英勇的箭簇，帶著(zhù)呼嘯的風(fēng)，攜著(zhù)永不墜落的夢(mèng)想，全力地穿透命運設置的重重險阻，義無(wú)返顧地射向那遼闊美麗的長(cháng)天，劃出一道亮麗的弧線(xiàn)… …每一條規劃都一個(gè)目標，等待著(zhù)我們去完成。在完成的過(guò)程中，健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅定的信念是每一位規劃者必備的素質(zhì)。
我相信，我一定能行�。�！
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃9
1.開(kāi)始為就業(yè)積極做準備,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě),把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與現實(shí)相結合,理論聯(lián)系實(shí)際;
2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續學(xué)好各門(mén)功課;
3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時(shí)修正目標計劃,使得各項準備更加科學(xué)化。
4.做符合獎學(xué)金規定努力。
5.走向社會(huì )，積極實(shí)踐，對社會(huì )做到充分的'認知。
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃10
摘 要：學(xué)風(fēng)建設一直是大學(xué)生教育工作的重要組成部分，內容涉及學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法、學(xué)習品質(zhì)，是在校學(xué)生精神風(fēng)貌的集中表現。其中，大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃是學(xué)生建設的重要環(huán)節，通過(guò)幫助學(xué)生確定學(xué)習目標和個(gè)人發(fā)展目標，協(xié)助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，更加充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，構建學(xué)生管理與教師教學(xué)的交流平臺。本文通過(guò)分析學(xué)風(fēng)建設存在的問(wèn)題，介紹學(xué)業(yè)生涯規劃的作用和意義，最終提出針對不同學(xué)業(yè)階段的學(xué)生制定不同學(xué)業(yè)規劃的做法。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng);學(xué)業(yè)生涯規劃;學(xué)習
學(xué)風(fēng)建設是大學(xué)生教育管理工作的重中之重，良好的學(xué)風(fēng)對于人才的培養至關(guān)重要，但目前大學(xué)生普遍出現學(xué)習態(tài)度不端正、自制能力差、學(xué)習動(dòng)力不足、對未來(lái)迷茫等問(wèn)題。
第一，學(xué)習動(dòng)機不強。很多同學(xué)從高中進(jìn)入大學(xué)后，由于不再接受高中嚴格的監督，自己有所放松，整日無(wú)所事事，缺乏正確的規劃和指導，這樣使得在應試教育中走出來(lái)的學(xué)生變得更加迷茫，失去了學(xué)習的動(dòng)力。
第二，學(xué)習紀律松懈。目前有些在校大學(xué)生學(xué)習作風(fēng)拖沓，自制能力較差，有的學(xué)生上課遲到，早退，曠課;上課玩手機、下課玩網(wǎng)絡(luò )游戲。平時(shí)得過(guò)且過(guò)，期末突擊復習，只求及格，不求甚解，甚至個(gè)別同學(xué)為了通過(guò)考試，不惜冒險作弊。
第三，專(zhuān)業(yè)思想淡薄。大多數學(xué)生高中時(shí)期缺乏專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)生涯規劃，甚至許多學(xué)生是調劑分配而來(lái)，學(xué)習主動(dòng)性較差、專(zhuān)業(yè)認同度較低。加之進(jìn)入高校后學(xué)習難度加大，許多學(xué)生缺乏能動(dòng)能力，難以從高中的學(xué)習方法轉變，在缺乏專(zhuān)業(yè)指導和關(guān)注時(shí)喪失學(xué)習信心和熱情。
一、學(xué)業(yè)生涯規劃的意義
從以往經(jīng)驗看，單純依靠強制性的管理手段要求學(xué)生養成學(xué)習習慣，營(yíng)造學(xué)習氛圍還是遠遠不夠的。學(xué)風(fēng)建設的主體是大學(xué)生，只有充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，才是實(shí)現學(xué)風(fēng)建設長(cháng)效發(fā)展的根本保障。
1.學(xué)業(yè)生涯規劃是培養終身學(xué)習的基礎
學(xué)習是持續一個(gè)人一生的追求，養成終生學(xué)習的習慣才會(huì )在未來(lái)立于不敗之地。學(xué)業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，在離開(kāi)學(xué)校講授式授課的前提下，在未來(lái)的生活和工作中，仍然能夠將學(xué)習和求知作為個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力，尋求新知識，探求新方法，不斷超越自我，實(shí)現自身價(jià)值。
2.學(xué)業(yè)規劃有助于端正學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強學(xué)風(fēng)建設首先要從根本上抓起：即從學(xué)生的思想工作上抓起。大學(xué)時(shí)期是年輕人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，是知識高度積累并向質(zhì)變發(fā)展的階段。很多學(xué)生來(lái)到大學(xué)，擺脫了高中時(shí)期家長(cháng)的管理、老師的“填鴨式”教育、同學(xué)之間的競爭，開(kāi)始在所謂“自由”的大學(xué)氛圍中放縱自己，不思進(jìn)取。通過(guò)制定大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃，幫助同學(xué)認識大學(xué)生活，掌握正確的學(xué)習方法，合理規劃學(xué)業(yè)安排，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和帶動(dòng)效應，在同學(xué)之間形成相互影響的氛圍。
3.學(xué)業(yè)規劃能夠使大學(xué)生養成積極向上的學(xué)習意識和學(xué)習動(dòng)機
學(xué)業(yè)生涯規劃會(huì )針對學(xué)生不同時(shí)期的學(xué)習能力和需求，形成不同的計劃、安排。大學(xué)新生在入學(xué)之初根據自己對大學(xué)的初步認識形成簡(jiǎn)單的學(xué)習計劃，并在四年的大學(xué)生活中根據自己的見(jiàn)識、經(jīng)驗、能力的提升不斷調整，有“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“按計劃”變?yōu)椤岸ㄓ媱潯�，由被�?dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，有狹義學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)提升。在這個(gè)過(guò)程中，隨著(zhù)不斷地進(jìn)步和自主能力提高，成就感不斷提升，自信心增強，思維方式及心態(tài)就會(huì )向著(zhù)更積極向上的方向轉變，進(jìn)而更有信心和勇氣。
4.學(xué)業(yè)規劃為職業(yè)生涯規劃奠定基礎，為求職就業(yè)創(chuàng )造條件
大學(xué)學(xué)習的目標是培養自己的能力，為以后的工作提供支撐。學(xué)業(yè)規劃和職業(yè)生涯規劃本身就是相繼和交叉的關(guān)系，要進(jìn)行準確的職業(yè)定位首先要從學(xué)業(yè)著(zhù)手，根據社會(huì )需求，把握社會(huì )發(fā)展動(dòng)向。大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是未來(lái)求職的依據和保障，通過(guò)制定學(xué)業(yè)生涯規劃，一方面完成每個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養目標，另一方面，也為職業(yè)的選擇和定位提供了依據。學(xué)業(yè)規劃通過(guò)依托于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，通過(guò)掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，結合個(gè)人特長(cháng)和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，增加自身就業(yè)競爭能力。
二、學(xué)業(yè)生涯規劃的作用
1.確定學(xué)習目標和個(gè)人發(fā)展目標
很多同學(xué)缺乏學(xué)習目標，總覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)后碌碌無(wú)為又好像每天很忙，漸漸萌生出“混日子”的心態(tài)。其實(shí)每個(gè)人的學(xué)業(yè)規劃都會(huì )依據自身特性的不同而不同。每個(gè)學(xué)生初到學(xué)校，因受教育經(jīng)歷、家庭背景、個(gè)人興趣、理想信念影響，對自己的學(xué)業(yè)規劃和個(gè)人未來(lái)發(fā)展的期許會(huì )有不同。
通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的學(xué)業(yè)生涯指導，幫助學(xué)生建立符合自身發(fā)展的.學(xué)業(yè)生涯規劃，一方面使學(xué)生明確在校期間的學(xué)習進(jìn)程，確定階段性目標及整體目標，合理安排自己的學(xué)習計劃，明確實(shí)施步驟和實(shí)施方法;另一方面，將職業(yè)發(fā)展與學(xué)習規劃緊密結合起來(lái)，合理規劃大學(xué)時(shí)間，敦促學(xué)生在校四年為其職業(yè)理想而奮斗。
2.入學(xué)初期協(xié)助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，后期培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
學(xué)業(yè)規劃的制定更主要是目標激勵和時(shí)間管理，它不是一成不變的，目標的達成與努力程度相輔相成。學(xué)業(yè)生涯規劃的一個(gè)特點(diǎn)就是根據大學(xué)階段每個(gè)年級的不同，隨著(zhù)學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)、思想和見(jiàn)識的不斷成熟，學(xué)業(yè)規劃也會(huì )循序漸進(jìn)。對于入學(xué)之初的新生，學(xué)業(yè)生涯規劃的主要作用就是幫助新生增加對學(xué)科的了解，適應大學(xué)生活，通過(guò)每一個(gè)時(shí)間單元，周、月、學(xué)期、學(xué)年設定學(xué)習目標并敦促其完成，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，為下一單元打基礎。隨著(zhù)學(xué)生適應性的增強，后期學(xué)生的培養主要體現在充分發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性上，實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、自我管理，最終幫助學(xué)生建立終身學(xué)習的習慣。
3.充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
目前的學(xué)生管理者，往往一開(kāi)始就為學(xué)生制定了大量的規矩和懲罰措施，學(xué)生被迫接受，但并不了解學(xué)生真正的想法和動(dòng)態(tài)，很多要求適應低年級但并是適應高年級同學(xué)。學(xué)業(yè)生涯規劃并不是一成不變的。在入學(xué)初期，學(xué)生設計的學(xué)業(yè)生涯規劃必將隨著(zhù)其專(zhuān)業(yè)知識、社會(huì )經(jīng)驗、文化環(huán)境的改變而改變。因此在新生指定學(xué)業(yè)生涯后，一定要求學(xué)生定期對其學(xué)業(yè)生涯規劃進(jìn)行調整。通過(guò)調整，輔導員老師可以了解學(xué)生近期思想動(dòng)態(tài)，并根據學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)調整對學(xué)生的管理思路，為其提供必要的指導和幫助，正確引導、規劃其發(fā)展。 4.構建學(xué)生管理與教師教學(xué)的交流平臺
現在課堂上教師與學(xué)生之間缺乏基本的溝通，通常是老師講課，學(xué)生聽(tīng)課，課后缺乏溝通和探討，學(xué)生往往是“填鴨式”學(xué)習，逐漸喪失了學(xué)習、研究熱情，更有甚者認為“與其聽(tīng)老師講還不如自己看書(shū)”的念頭，課程過(guò)半逃課人數劇增。學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的構建離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師的指導，無(wú)論是針對大一新生的新生研討課，大二大三的科技競賽輔導，還是大四時(shí)期的考研指導，抑或者是學(xué)業(yè)生涯規劃調整，專(zhuān)業(yè)課教師的指導與溝通貫穿一個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯的始終。通過(guò)與學(xué)生的交流，可以使教師更加明白學(xué)生對于課程的需求，及時(shí)調整教學(xué)內容，真正將學(xué)生的需求與課堂內容相結合，提高教學(xué)質(zhì)量;另一方學(xué)生可以向老師反映課程的難點(diǎn)，更加深刻消化課堂知識，達到課堂教學(xué)目標。
三、制定不同時(shí)期的學(xué)業(yè)規劃指導
學(xué)生入學(xué)后，每一階段的學(xué)習都存在差異和不同，學(xué)生對于自身發(fā)展和規劃也會(huì )不斷改變，學(xué)業(yè)生涯規劃要針對不同年級學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯做出指導和調整。對于不同年級的學(xué)生，學(xué)習的重點(diǎn)內容是有差異的，因此，我們在制定輔導計劃時(shí)必須考慮年級、學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的輔導。
一年級偏重于學(xué)業(yè)適應輔導。此階段學(xué)業(yè)輔導主要包括基礎課程輔導、新生中的杰出學(xué)子培養、新生適應性教育和新生研討課等，通過(guò)對大學(xué)學(xué)科介紹和適應性培養，幫助新生適應自主生活、學(xué)習方式，做好角色轉換定位，同時(shí)了解專(zhuān)業(yè)培養目標和就業(yè)方向，增強學(xué)生學(xué)習基礎課及專(zhuān)業(yè)課的主動(dòng)性、自覺(jué)性和自控能力。
二年級重點(diǎn)做好學(xué)業(yè)規劃輔導。此階段包括基礎課程輔導計劃、學(xué)習困難學(xué)生幫扶計劃、學(xué)業(yè)危機干預和科技競賽輔導。經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習和適應，大多數同學(xué)大發(fā)展目標已經(jīng)明確，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)也開(kāi)始顯現。這一階段，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行指導，幫助學(xué)生扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，培養實(shí)踐技能，規劃學(xué)業(yè)目標，鼓勵個(gè)性發(fā)展，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐或科創(chuàng )研究，培養綜合素質(zhì)，提高社會(huì )責任感，社會(huì )適應和人際交往能力，同時(shí)，針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生及時(shí)做出幫扶和學(xué)業(yè)危機干預。此外，該階段針對發(fā)展目標明確地學(xué)生，可以進(jìn)行相應的考研或就業(yè)指導。
三年級加強學(xué)業(yè)創(chuàng )新輔導。這一階段的學(xué)業(yè)指導內容包括學(xué)習困難學(xué)生的幫扶計劃、科技競賽輔導、考驗輔導計劃和杰出學(xué)子的培養計劃，進(jìn)一步深入、拓展科研和努力提升學(xué)業(yè)。通過(guò)深化學(xué)習能力、提高學(xué)習要求及大學(xué)生科技研究和素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，鼓勵大學(xué)生參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各項實(shí)踐工作，開(kāi)展針對杰出學(xué)子的培養計劃。并對學(xué)生未來(lái)規劃和選擇做出明確的指導和規劃。
四年級學(xué)業(yè)發(fā)展輔導，此階段學(xué)業(yè)輔導包括實(shí)習指導、學(xué)業(yè)危機干預、學(xué)習困難學(xué)生幫扶計劃和畢業(yè)生職業(yè)規劃，通過(guò)對學(xué)生三年的學(xué)業(yè)總結，有針對行地開(kāi)展職業(yè)生涯指導，完成從學(xué)業(yè)到就業(yè)的轉變。同時(shí)，針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生，找準原因，探索解決學(xué)業(yè)危機的途徑，保證學(xué)生能夠正常完成學(xué)業(yè)。
通過(guò)系統性的學(xué)業(yè)生涯規劃指導，結合社會(huì )需求和個(gè)人發(fā)展需要，可幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性，從自身的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，制定大學(xué)學(xué)習的總體目標和階段性目標以及實(shí)現目標的步驟和實(shí)施方法，合理安排時(shí)間和學(xué)習計劃，實(shí)現自我監督、自我約束、自我管理。養成學(xué)生自主學(xué)習、終身學(xué)習的品質(zhì)和能力。
參考文獻：
張建寶.以職業(yè)生涯規劃指導促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設研究[J].中國大學(xué)生就業(yè),20xx,15（10）：50-51.
【大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃】相關(guān)文章：
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃書(shū)08-20
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃書(shū)12-18
學(xué)業(yè)生涯規劃12-17
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃設計范文12-19
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃書(shū)10篇12-18
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃書(shū)(10篇)11-16