教師職業(yè)生涯規劃經(jīng)典[15篇]
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jì)，先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？下面是小編整理的教師職業(yè)生涯規劃，希望對大家有所幫助。
![教師職業(yè)生涯規劃經(jīng)典[15篇]](/pic/00/l/bdcccaa606_5fbf7f095195d.jpg)
教師職業(yè)生涯規劃1
前言
實(shí)現老師的專(zhuān)業(yè)化可持續開(kāi)展，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的奢侈。作為一名老師，假設是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)意社會(huì )的須要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的將來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、充分相識自己的開(kāi)展狀況
反思自身狀況，是為了了解自己的特長(cháng)和短處，在生涯設計中，揚長(cháng)避短，或揚長(cháng)補短。
1、自身職業(yè)現狀分析
(1)教學(xué)方面
(2)班主任方面
(3)教科研方面(成果列舉)
(4)其他任職狀況
2、自身素養特點(diǎn)反思
(1)學(xué)問(wèn)狀況
比方，學(xué)問(wèn)面寬不寬?哪些方面的學(xué)問(wèn)多?哪些方面的學(xué)問(wèn)少?教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些學(xué)問(wèn)而感困難?讀過(guò)多少書(shū)?對最新的學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)是否了解?
(2)實(shí)力狀況
哪些實(shí)力強?哪些實(shí)力弱?教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些實(shí)力而感困難?
(3)特性特點(diǎn)
是內向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學(xué)生簡(jiǎn)單相處嗎?因為缺少哪些素養而影響和學(xué)生的關(guān)系?總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
3、成長(cháng)環(huán)境的分析
分析成長(cháng)環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長(cháng)有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標和成長(cháng)途徑。
(1)社會(huì )環(huán)境
我們所處的時(shí)代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求?供應了哪些條件?提出了哪些挑戰?帶來(lái)了哪些機遇?這樣的環(huán)境對自己的工作和開(kāi)展有什么樣的影響?
(2)學(xué)校環(huán)境及開(kāi)展時(shí)機
你所處的學(xué)校是一所什么類(lèi)型、水平的學(xué)校?這些對你的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有哪些有利條件和不利條件?對有利條件，你是否充分的利用了?對不利條件，你能否克制和幸免?目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自己的職業(yè)開(kāi)展?
(3)自己的'家庭環(huán)境
自己的原生家庭給自己的成長(cháng)帶來(lái)了怎樣的影響?此時(shí)此刻的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經(jīng)濟條件和文化氣氛對自己的工作與開(kāi)展有什么樣的影響?你能否克制不利的影響?
4、成長(cháng)歷程的反思
成長(cháng)歷程的反思，有助于增加自己的生涯意識、成長(cháng)意識、開(kāi)展意識，有助于了解自己已取得的成果和存在的缺乏，了解自己所處的成長(cháng)階段。
反思的內容可以包括：我在學(xué)校老師中的位置如何?我的成長(cháng)歷程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段?這幾個(gè)階段各自解決了什么問(wèn)題?有哪些成長(cháng)的經(jīng)歷?還有哪些成長(cháng)的問(wèn)題和障礙?有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長(cháng)?
自我反思的方法可以包括：教育日記;學(xué)生作業(yè)檢查;參觀(guān)考察與觀(guān)摩;成長(cháng)自傳等。
二、充分了解他人對自己的評價(jià)
從他人那里獲得自身開(kāi)展狀況的評價(jià)，往往具有必須的客觀(guān)性。自我認知和他人評價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規劃。一般獲得的途徑如下：
(1)教學(xué)同行(教研員和區內其它同行、學(xué)校同行)評價(jià)，可采納對話(huà)形式獲得;
(2)年級同行評價(jià)，可采納對話(huà)形式獲得;
(3)學(xué)校和主管領(lǐng)導評價(jià)，可通過(guò)對話(huà)、日常會(huì )議評價(jià)、年度總結評語(yǔ)等形式獲得;
(4)學(xué)生評價(jià)，可采納問(wèn)卷調查表、學(xué)生座談會(huì )等形式獲得。
三、職業(yè)開(kāi)展目標與行動(dòng)策略
1、我的長(cháng)期目標(可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談)
(1)教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導、補救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習效果提升等方面形成專(zhuān)長(cháng)。
(2)教學(xué)方面
成為“課程與教學(xué)專(zhuān)家”：老師對某一課程的開(kāi)展、教材的編寫(xiě)有獨到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研。
(3)教科研方面
成為某一領(lǐng)域或工程專(zhuān)家：如信息、視聽(tīng)媒體、學(xué)科教學(xué)、書(shū)法、球類(lèi)等。
教師職業(yè)生涯規劃2
一、自我分析
1、 我的性格，興趣
我的性格開(kāi)朗，主動(dòng)向上�？赡苁切愿癫幌布�，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進(jìn)行。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān))，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì )怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析事情的因果，吸取教訓。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣，后來(lái)則是習慣，最后會(huì )變成一種負擔。
我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè )，最喜歡的是班得瑞，因為我覺(jué)得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂(lè )中很難找到的。我喜歡看書(shū)，尤其是童話(huà)故事，我覺(jué)得童話(huà)很美，在教育小孩子的時(shí)候會(huì )讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。 在人際交往方面我感覺(jué)自己做的還是不錯的，跟室友都處得不錯。我性格開(kāi)朗活潑，喜歡交朋友，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩，感覺(jué)他們好小好可愛(ài)。感覺(jué)自己跟小孩子交流起來(lái)不會(huì )太難。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂(lè )，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因為種種原因我不能學(xué)習這一美妙的樂(lè )器，但是現在終于有機會(huì )了。我希望能夠把握住這個(gè)機會(huì )好好利用，在課
余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師，只會(huì )這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習各種各樣老 師教授給我們的知識，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩、手工，都要認真學(xué)習。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。 聲樂(lè )：學(xué)校的一大特色就是特長(cháng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時(shí)認真準備，聽(tīng)取老師給我做出的評價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來(lái)不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步，經(jīng)�；煜�，但我很很努力的學(xué)習跳，我希望通過(guò)自己的努力來(lái)彌補自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會(huì )學(xué)的好，跳得好。
3、 我的價(jià)值觀(guān)
我認為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時(shí)期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育，從小打好基礎。
4、 同學(xué)、老師對我的評價(jià)
學(xué)習勤奮，成績(jì)優(yōu)秀。做事認真負責，而且非常細心。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯�？偟膩�(lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗和更高的上進(jìn)心。
二、SWOT分析
1、 我的優(yōu)勢
以前我的語(yǔ)文成績(jì)就非常好，詩(shī)詞背的比較多，理解的也比較深刻，我認為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢。因為詩(shī)詞都是文學(xué)精華，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來(lái)了。
2、 我的劣勢
我的文憑不高，我高二沒(méi)上完就來(lái)上幼師了。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯的。雖然現在這個(gè)社會(huì )對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會(huì )努力的。即使自己最后只能拿個(gè)大專(zhuān)或中專(zhuān)文憑，但我還是自信能找到一份令我滿(mǎn)意的工作的。
3、 外部環(huán)境的機遇
十二五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區開(kāi)始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會(huì )的同時(shí)也給了我們選擇的權利。
4、 外部環(huán)境的劣勢
崗位的需求量越多，社會(huì )的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。
三、三年內行動(dòng)計劃
高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門(mén)文化課在學(xué)好的.基礎上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段，要堅持練習，打下堅實(shí)的基礎才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現。
高二：高二會(huì )開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課，一定要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，為以后的幼兒園實(shí)習打下基礎;文化課方面不能放松，在延伸的基礎上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習一些相關(guān)的故事、實(shí)驗，為將來(lái)走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學(xué)習，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會(huì )有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話(huà)、聲樂(lè )、視唱。這六項中必須至少有一項是特長(cháng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎，努力學(xué)習給老師留下好印象的同時(shí)，也請他們多加指導。
四、結語(yǔ)
通過(guò)以上分析，我發(fā)現自己未來(lái)三年的路是會(huì )很累的，但我不怕。
或許過(guò)程中一定少不了艱辛，但沒(méi)有付出，哪有回報?我深信現在的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途。我不會(huì )浪費青春的大好時(shí)光，現在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì )屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì )累會(huì )難過(guò)，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復一日的堅持。雖然在規劃中有些事看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，但要日復一日的堅持可不簡(jiǎn)單。我相信，我會(huì )為了我的未來(lái)而堅持下去!職業(yè)規劃給了我重新認識自我的機會(huì )，我是不會(huì )辜負自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標，天道酬勤，我深信不疑!
幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規劃
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個(gè)幼兒，教師應當為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機會(huì )條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動(dòng)中教師應增強目標認識和過(guò)程認識，在制定和落實(shí)目標的過(guò)程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學(xué)習，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個(gè)環(huán)節都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況
聽(tīng)從領(lǐng)導安排，主動(dòng)參與園內外聽(tīng)課培訓、說(shuō)課、評課等教研活動(dòng)，認真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(cháng)。
本人在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上的優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛(ài)幼教工作，主動(dòng)，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專(zhuān)業(yè)較突出，能夠學(xué)以致用。
薄弱方面
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過(guò)校內外的多聽(tīng)課、評課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
教師職業(yè)生涯規劃3
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開(kāi)始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正�，F下新學(xué)期里我也對自己的職業(yè)發(fā)展做如下規劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
新學(xué)期，我會(huì )端正個(gè)人思想，努力學(xué)習良好品德，提高思想修養，保持積極心態(tài)。我熱愛(ài)我的工作。作為一名小學(xué)老師，我會(huì )更加端正工作態(tài)度，把個(gè)人工作做到極致。無(wú)論工作中遇到什么，我都要克己奉公，把工作做好，不敷衍，服從領(lǐng)導的分配。
二、改正身上的不足
和以前的我相比，我會(huì )發(fā)現自己有很多缺點(diǎn)和不足，尤其是在教學(xué)方面。我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。平時(shí)上課講自己，不管學(xué)生的問(wèn)題，導致我這門(mén)課成績(jì)很差。學(xué)生學(xué)習興趣不高是因為我的教學(xué)方法，所以我的課特別枯燥。所以這學(xué)期我會(huì )努力反思自己的不足，改正，努力突出學(xué)生在課堂上的主體地位。另外，因為我的懶惰，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是學(xué)生成績(jì)不好的原因。我沒(méi)有起到監督作用，沒(méi)有給他們布置適當的作業(yè)。為此，我將在本學(xué)期安排我的作業(yè)，并試圖糾正和解釋它。
三、個(gè)人的學(xué)習
學(xué)習永遠不會(huì )停止。我要想在課堂職業(yè)上站穩腳跟，就必須不斷學(xué)習。所以，這個(gè)學(xué)期，我會(huì )買(mǎi)一些關(guān)于自己老師的書(shū)來(lái)讀。同時(shí)我也會(huì )向其他老師學(xué)習，向他們學(xué)習教學(xué)方法，研究教材，研究更深層次的道理，給學(xué)生更多更好的知識。我知道短時(shí)間內很難成長(cháng)，但是我會(huì )堅持下去，一定要把自己變成一個(gè)更好的'人，這樣才能把自己變成一個(gè)更好的老師，不辜負這個(gè)職業(yè)。只有做好本職工作，才能在教師職業(yè)中取得更好的成績(jì)。教師還有很長(cháng)的路要走。我知道自己的缺點(diǎn)還會(huì )存在，但我會(huì )進(jìn)一步改正，讓自己的特點(diǎn)更能體現出來(lái)。為學(xué)校事業(yè)的建設貢獻我的力量，也能指導學(xué)生的學(xué)習道路，讓他們不斷進(jìn)步。
教師職業(yè)生涯規劃4
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內驅力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結合，目標明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)機制，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃。
一、對象范圍
我校所有在職在崗專(zhuān)任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施）
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
下設工作推進(jìn)考核組：
組員：xx
三、時(shí)間安排
1、6月30日前，組織教師認真學(xué)習《城埤中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃實(shí)施方案》，制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃書(shū)》，見(jiàn)附件）7月15日教師把《規劃書(shū)》發(fā)至xx郵箱（密碼：xx）
2、8月27日前完成對每位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見(jiàn)修改完善規劃。
3、8月30日將所有教師的《規劃書(shū)》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導，正確認識實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的重要意義；要對教師《規劃書(shū)》的適切性逐個(gè)審核，既要引導教師準確進(jìn)行自我評價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機制，制定科學(xué)、可行的考核細則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規劃目標的實(shí)現。
2、教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃，既要有目標的選定，又要有扎實(shí)的.措施，要清晰表述學(xué)年度目標和實(shí)施途徑。規劃一經(jīng)制定，就具有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導性和約束力，教師應自覺(jué)對照和遵守《規劃書(shū)》中的目標要求和措施規定，力求限度地達成規劃。
3、對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學(xué)年度目標所列項目建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學(xué)年度分解目標的，應在年度績(jì)效考核中給予獎勵和督促。
4、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱(chēng)評審的重要內容和必備條件。
教師職業(yè)生涯規劃5
關(guān)于職業(yè)規劃我不該相信“船到橋頭自然直”，沒(méi)有目標人生不會(huì )精彩，沒(méi)有方向的漁船只能沉沒(méi)。
一、自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格開(kāi)朗，積極向上�？赡苁窍矚g看推理小說(shuō)的偏愛(ài)原因，遇事先對我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象�？赡苁切愿癫幌布�，我做事常常慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進(jìn)行。自我認為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些的，但更多的，在失敗之后我不會(huì )怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析系統分析事情的因果，吸取教訓。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于好感，后來(lái)則是習慣，最后會(huì )變?yōu)橐环N負擔。
我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè )，最喜歡的是班得瑞，因為我變奏曲覺(jué)得他們的詠嘆調非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂(lè )中很難找到的。我喜歡看書(shū)，尤其是推理、古典詩(shī)詞類(lèi)的.。推理方面不光喜歡邏輯思維東野圭吾的《白夜行》，而古典音樂(lè )詩(shī)詞則最喜歡安意爵士樂(lè )如的《人生若只如初見(jiàn)》。
我不太擅長(cháng)人際交往，不能懂得處理人際關(guān)系，所以隨遇而安事實(shí)上就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己舊友的朋友�！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞蕜t。更多的時(shí)候我最?lèi)?ài)單獨行動(dòng)，因為我覺(jué)得這樣非常節省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂(lè )，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因為緣故我不能講課學(xué)習這一美妙的樂(lè )器，但是現在終于有本錢(qián)了。我希望足以能夠把握住這個(gè)機會(huì )好好透過(guò)，在課余時(shí)間利用學(xué)校的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師，只會(huì )這一種也是決然不如的。要廣泛學(xué)習各種各樣老
師博士給我們的知識，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩、手工，都要認真學(xué)習。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
教師職業(yè)生涯規劃6
作為一名師，我面臨著(zhù)經(jīng)驗不足、能力不足等眾多問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一年的努力，我已經(jīng)能夠完全適應教師這個(gè)崗位。在這個(gè)時(shí)刻，認真地做一份職業(yè)規劃書(shū)顯得尤為重要。通過(guò)對自己職業(yè)生涯進(jìn)行系統的規劃，我可以為自己的未來(lái)確定一個(gè)目標，并努力去實(shí)現它。這份規劃書(shū)將時(shí)刻提醒我，激勵我前進(jìn)。
一、個(gè)人現狀分析
作為一名教師，我需要全面了解自己，才能夠完全勝任這份工作。在優(yōu)勢方面，我吃苦耐勞，能夠很好地完成自己的任務(wù)；我友愛(ài)學(xué)生，能夠平等地看待每一位學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的好教師；我研究心強，能夠堅持不斷研究本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能。在不利因素方面，我對于理論性知識的研究和研究投入不夠，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現象不能深入地做系統研究；在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有很好地做到學(xué)生主體、教師主導的教學(xué)模式，無(wú)法改變現在單純的教授現象；我的專(zhuān)業(yè)知識理論性較強，導致實(shí)際經(jīng)驗不足，對工作中發(fā)生的事件不能很好地處理；我對個(gè)人課題和教科研了解和認識不全面，沒(méi)有研究方向；我所教授的課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)聯(lián)系，導致課題選擇等問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。
二、職業(yè)發(fā)展目標
我的總體目標是通過(guò)自學(xué)、培訓等手段，不斷提升自己，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。具體目標方面，我希望通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)設公開(kāi)課等方法，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力去研究非專(zhuān)業(yè)課的知識。我還希望能夠研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，提升自己的教育能力。在工作方面，我希望努力研究網(wǎng)絡(luò )方面的知識，p的證書(shū)，并能參加教師比賽取得一定的成績(jì)。我還希望對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統和廣播系統有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發(fā)的問(wèn)題。對多媒體系統進(jìn)行理論方面的知識研究，能夠有更深入的了解。在生活方面，我希望每學(xué)期讀一本理論方面的書(shū)籍，經(jīng)常了解計算機科技的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的知識修養。我還希望做事細心不激進(jìn)，能夠完整地考慮一些問(wèn)題。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我制定了以下計劃：首先，要加強研究，提高自身的師德修養。作為一名教師，高尚的師德是必備的，我要以身邊的榜樣為標桿，不斷研究，提升自己的師德水平，真正履行教學(xué)宗旨。
其次，我要努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平，成為一名業(yè)務(wù)型教師。為此，我制定了以下計劃：
1.多讀書(shū)，用知識武裝自己。我將抓緊課余時(shí)間認真研究，做好筆記和批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，對我一生的教育事業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生潛移默化的作用。
2.創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。我將加強課堂教學(xué)研究，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。我主張情感教育，經(jīng)常給學(xué)生講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。我也將掌握現代化的教學(xué)手段，制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將建立新型的師生關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行心理上的碰撞，確定管理學(xué)生的方式，建立良好的和諧的師生關(guān)系。
最后，我將努力提高自己的科研能力，不斷探討和研究如何進(jìn)行科研，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力。通過(guò)這些努力，我相信我一定能夠實(shí)現自己的職業(yè)規劃，成為一名合格的人民教師。
我積極參加校級、區級以上的教研活動(dòng)，因為每一次教研活動(dòng)都為我提供了研究的平臺。我不會(huì )放棄任何研究的機會(huì )，同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
教師職業(yè)生涯規劃7
今天上午聽(tīng)了區教研員顧紅老師關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃的講座，這一講座給了我一個(gè)認識自我，規劃自我的指引。顧老師的講座內容包括作為一名老師你準備好了么；何謂教師職業(yè)生涯規劃；教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律；教師發(fā)展過(guò)程；教師發(fā)展的幾大要素等。顧老師以自己的親身經(jīng)歷，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實(shí)際，讓我們學(xué)得很輕松。我一直自以為只要累計教學(xué)經(jīng)驗，一步步的走下去無(wú)需太認真的想自己的人生就是一名好老師。聽(tīng)完這個(gè)講座后，回想自己，真有點(diǎn)慚愧，我感到原來(lái)我們發(fā)展的空間還很大，原來(lái)我們還可以做得更好目標對人生具有巨大的導向性作用。
教師從其進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，如能規劃好職業(yè)生涯，最大限度地挖掘、實(shí)現自身潛能，就能更好地創(chuàng )造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。因此每個(gè)人都必須清楚地了解、設計自己職業(yè)生涯的最佳路線(xiàn)，發(fā)展自己的最佳前景。
以后真正踏上老師這個(gè)工作崗位，我要結合自己的.實(shí)際情況不斷的深入思考，選擇一步步的創(chuàng )造，不斷的給自己設定短期目標，中期目標，長(cháng)期目標，人生目標，并且自己在各個(gè)方面努力發(fā)展。
教師職業(yè)生涯規劃8
在投入光榮的教育事業(yè)之前，我一直認為作為一名教師就是教好書(shū)，育好人。也可以說(shuō)是只要按部就班，兢兢業(yè)業(yè)工作就是一名好教師，或者說(shuō)可能成為一名好教師。一說(shuō)到“職業(yè)生涯規劃’，就覺(jué)得那與自己無(wú)關(guān)，說(shuō)得有些“大”和“空”。但是在暑假讀完《教師職業(yè)生涯規劃與發(fā)展設計》這本書(shū)之后，完全改變了之前的觀(guān)念和想法。
從教五年了，越發(fā)覺(jué)得對自己今后的發(fā)展有很多的困惑，在思考怎樣在教育事業(yè)上有更高的發(fā)展。暑假期間我借閱了這本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，我立刻被其中的內容吸引住了，可以說(shuō)它立刻激起我在教育上前行的勇氣。
細心的人不難發(fā)現，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是近幾年提得比較響亮的口號。書(shū)中認為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是傳統意義上的知識的'發(fā)展，更重要的是教師能力特別是創(chuàng )新能力的發(fā)展，是以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的專(zhuān)業(yè)精神的發(fā)展。專(zhuān)業(yè)知識方面包括：通用知識、學(xué)科知識、教育科學(xué)知識、科研知識等。專(zhuān)業(yè)能力包括通用能力、學(xué)科能力、課程與教學(xué)能力、心理輔導能力、課堂管理能力、科研能力等。專(zhuān)業(yè)精神包括專(zhuān)業(yè)態(tài)度、工作責任、專(zhuān)業(yè)倫理、創(chuàng )新意識、信念理想、價(jià)值觀(guān)念等。因此教師的發(fā)展是全方位的和持續發(fā)展的，教師是一個(gè)不斷學(xué)習與探究來(lái)拓展職業(yè)內涵、提高專(zhuān)業(yè)水平、并達到專(zhuān)業(yè)成熟境界的專(zhuān)業(yè)人員。因此教師一定要設計自己的職業(yè)生涯規劃，這樣才能符合時(shí)代發(fā)展的趨勢, 也才能在教育教學(xué)過(guò)程中真正做到有的放矢。
所謂的職業(yè)生涯是指一個(gè)人依據心中的長(cháng)期目標所形成的一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育和訓練活動(dòng)，同時(shí)也包括對非職業(yè)或休閑活動(dòng)的選擇與追求，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程以及在其中所獲得的情感歷程，是一個(gè)人終其一生所從事工作與休閑活動(dòng)的整體生活形態(tài)。接下來(lái)書(shū)中分析了影響教師職業(yè)規劃四個(gè)方面的23個(gè)子因素。第一方面是外部環(huán)境，有組織的需求、家庭的期望、社會(huì )的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟的興衰、政策與法律的影響等六個(gè)因素。第二個(gè)方面是自我認識，有個(gè)人的興趣愛(ài)好于特長(cháng)、個(gè)性與價(jià)值觀(guān)、目標與需求、情商、工作經(jīng)驗、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)歷與能力、生理情況等八個(gè)因素。第三方面是個(gè)人目標選擇，有設定目標的原因、欲達到該目標的途徑、欲達到該目標所需的能力訓練及教育、達到該目標可能得到的助力，可能遇到的阻力等五個(gè)因素。第四方面落實(shí)生涯目標措施，有教育訓練的安排及規劃成長(cháng)機制的具體化、獲得組織的發(fā)展安排、排除各種阻力的計劃與措施、爭取各種助力的計劃與措施。教師就是在知己知彼和抉擇中完成自己的職業(yè)規劃，實(shí)現自己的職業(yè)發(fā)展目標。
教師的職業(yè)設計一般包括了確定志向、自我評估、生涯機會(huì )評估、教師職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇、確定目標、制定行動(dòng)計劃、評估與反饋等七個(gè)環(huán)節。書(shū)中對每一個(gè)環(huán)節需要注意的事項進(jìn)行了深刻的剖析。
應該說(shuō)這本書(shū)給我們廣大的教育工作者對“教師”這一職業(yè)的性質(zhì)和職責做出了明確的說(shuō)明，具有一定的前瞻性和時(shí)代性，有助于廣大教育工作者更好的規劃和發(fā)展設計自己的教師職業(yè)生涯！
教師職業(yè)生涯規劃9
一、活動(dòng)目的
為了加快我校校園文化建設，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質(zhì)，進(jìn)一步增強廣大教職工的凝聚力，為構建和諧校園、創(chuàng )辦省級規范化學(xué)打下堅實(shí)的.基礎。
二、活動(dòng)主題
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校教育工會(huì )委員會(huì )研究決定，今年的“五一”國際勞動(dòng)節，我校將開(kāi)展以“好歌慶祝五一、構建快樂(lè )校園”為主題的好聲音比賽。
三、活動(dòng)組委會(huì )
組長(cháng)：
組員：
xxxxxx(負責組織評分)
xxxxxx(負責供應茶水、維持會(huì )場(chǎng)紀律)
xxxxxx(負責音響、攝影)
xxxxxx(負責布置會(huì )場(chǎng)電器)
xxxxxx(負責主持會(huì )場(chǎng))
xxxxxx(負責計總分并報送)
評委：
四、活動(dòng)過(guò)程
1、xx校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
2、好聲音比賽。
3、當場(chǎng)評出：一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叁名、優(yōu)秀獎肆名。
五、活動(dòng)要求
1、一年一度的勞動(dòng)者節日即將到來(lái)，在這光榮的日子里，我們要放開(kāi)心情、舒展歌喉，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻給大家。
2、要求全體教職工踴躍報名參加，各科組長(cháng)(行政組、語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個(gè)節目，希望全體教職工認真準備，積極參加。
3、要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會(huì )卓文燕處。
六、活動(dòng)經(jīng)費
1、比賽會(huì )場(chǎng)茶水：600元。
2、糖餅水果：1000元。
3、獎金：一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優(yōu)秀獎40元，共計600元。
4、以上三項合計：2200元。
教師職業(yè)生涯規劃10
我有幸參加了全國高校教師培訓中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規劃與開(kāi)展》專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )精品課程培訓，受益良多�，F就此次培訓談?wù)勎业母惺堋?br/>
一、青年教師制定職業(yè)生涯規劃對于自身成長(cháng)的重要意義
1、職業(yè)生涯規劃有助于教師認清自己人生與事業(yè)的目標。制定職業(yè)生涯規劃的重要內容之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標，這一目標是建立職業(yè)生涯規劃的根底和前提。在確立目標的過(guò)程中教師要深入地進(jìn)展自我分析，從而明確內心的需要、正確認識自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢與劣勢、現有與潛在的開(kāi)展可能，并評估個(gè)人目標與現實(shí)之間的差距，進(jìn)而樹(shù)立明確的職業(yè)生涯目標與人生理想。
2、職業(yè)生涯規劃可以增強教師開(kāi)展的目的性與方案性，增加成功的時(shí)機。
職業(yè)生涯規劃是有關(guān)實(shí)現教師職業(yè)目標的一整套行動(dòng)方案，由于這一方案以實(shí)際背景為根底、以科學(xué)方法為手段、以開(kāi)展步驟為內容，所以方案的實(shí)施過(guò)程中客觀(guān)性強、可控性好，從而使目標實(shí)現的幾率得以較大的增加。
3、職業(yè)生涯規劃有利于教師開(kāi)掘自我潛能，從而增強個(gè)人實(shí)力和競爭能力。
行之有效的職業(yè)生涯規劃必然為教師提供詳細的開(kāi)展內容和明確的開(kāi)展策略，在這兩局部?jì)热葜袑τ陂_(kāi)展重點(diǎn)的選擇，一定是在全面分析的根底上，結合教師的潛在能力的出現點(diǎn)而最終確定的。換句話(huà)說(shuō)，教師的未來(lái)開(kāi)展重點(diǎn)一定是有利于開(kāi)掘教師潛能并使其持續增值，也必將會(huì )是增強個(gè)人實(shí)力和競爭能力的重要突破點(diǎn)。
4、職業(yè)生涯規劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。
職業(yè)倦怠是指個(gè)體因在體力、精力和能力上無(wú)法應付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反響。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒(méi)有成就感和開(kāi)展感，這樣很快就會(huì )出現職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹(shù)立生涯設計的意識，掌握生涯設計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
5、職業(yè)開(kāi)展規劃可以幫助教師增進(jìn)工作滿(mǎn)足感，提高生活的質(zhì)量。
職業(yè)開(kāi)展規劃的終極目標之一，是幫助教師增加實(shí)現人生價(jià)值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿(mǎn)足感和幸福感。一般的講，有效的職業(yè)開(kāi)展規劃應該使教師在工作的過(guò)程中體驗到工作帶來(lái)的成就感，從而激發(fā)其朝著(zhù)下一個(gè)目標努力發(fā)奮，這樣其每刻都生活在一種積極的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。
二、實(shí)事求是，制定適合的職業(yè)生涯規劃
1、客觀(guān)的自我評估
自我評估的目的`，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己開(kāi)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，自我評估包括自己的喜好、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。
2、環(huán)境分析
每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存和成長(cháng)。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的開(kāi)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。
3、以提升專(zhuān)業(yè)技能為目標，加強自身的專(zhuān)業(yè)培訓。
在開(kāi)展期階段教師應積極參和形式多樣的專(zhuān)業(yè)培訓，以此提升自己的職業(yè)行為能力。比方參和和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養、專(zhuān)題研討、學(xué)術(shù)論壇、國內訪(fǎng)問(wèn)、干部掛職鍛煉等，不斷學(xué)習，以此更新知識，培養能力，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
總之，作為一個(gè)高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的開(kāi)展，就應該用統籌的思想，實(shí)事求是，制定符合自己的職業(yè)規劃。
這天上午聽(tīng)了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯開(kāi)展規劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個(gè)認識自我，規劃自我的指引。
周教授的講座內容包括教師職業(yè)生涯規劃的意義;教師職業(yè)生涯開(kāi)展階段理論;開(kāi)展目標等。周教授以自己的親身經(jīng)歷，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實(shí)際，讓我們學(xué)得很輕松;聽(tīng)完周教授的講座，我十分汗顏。我已工作19年了，高級也升了好幾年，沒(méi)有奮斗目標。我一直以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)歷豐富，無(wú)需太認真也能應付得了。每當想學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了。
聽(tīng)完這個(gè)講座后，回想自己，真有點(diǎn)慚愧，我感到原來(lái)我們開(kāi)展的空間還很大，原來(lái)我們還可以做得更好。
目標對人生具有宏大的導向性作用。教師從其進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，如能規劃好職業(yè)生涯，最大限度地挖掘、實(shí)現自身潛能，就能更好地創(chuàng )造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。因此每個(gè)人都必須清楚地了解、設計自己職業(yè)生涯的最正確路線(xiàn)，開(kāi)展自己的最正確前景。
我結合個(gè)人實(shí)際，經(jīng)過(guò)全面的深入的思考，決定近幾年在以下幾個(gè)方面努力開(kāi)展。
(一)努力提高理論水平。
我已教學(xué)19年，有較豐富的教學(xué)經(jīng)歷，但相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念還很貧乏。在這課改大潮中，純粹經(jīng)歷型教師已了，已不能滿(mǎn)足課改要求。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識，應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，我想：以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導員》等書(shū)籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。我要積極向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)他們的課，走進(jìn)他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進(jìn)展思想方面的探討，提高自己對新課程的認識。力爭能在近一段時(shí)間內，做出另人滿(mǎn)意的成績(jì)。改變觀(guān)念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，要活到老，學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代開(kāi)展，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭做出點(diǎn)讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。
(二)學(xué)會(huì )制課件，與時(shí)俱進(jìn)。
一支粉筆，一塊黑板，老師講，學(xué)生聽(tīng)，滿(mǎn)堂灌的方式早已為大家所不為�，F在每間課室都配置了電腦平臺，每個(gè)老師都有電腦。
不會(huì )課件制作就成為新一代文盲老師。要提高課堂質(zhì)量，就必須提高學(xué)生學(xué)習興趣。因而，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)開(kāi)展規劃。
(三)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
我一直以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)歷豐富，無(wú)需太認真也能應付得了。每當想學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了，相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念相當貧乏。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導員》等書(shū)籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，是我的又一個(gè)規劃。
教師的職業(yè)開(kāi)展規劃能增進(jìn)教師的持續開(kāi)展和成長(cháng)。只有做好職業(yè)規劃的教師必才能有目的、積極、主動(dòng)并快樂(lè )地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習具有效率，并能激活僵死的習慣思維，讓生命更有意義，讓教學(xué)更精彩。我要規劃自己的教學(xué)生涯，因為有了教師個(gè)人開(kāi)展規劃，能使我有了奮斗的目標，有了工作的動(dòng)力，從另一方面講這是對自身負責，也是真正意義上地對學(xué)生負責，也只有這樣最終才會(huì )取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。
一個(gè)人的職業(yè)生涯是否令人滿(mǎn)意，盡管往往取決于機遇、命運，但最根本的乃是決定于自己是否具有規劃其職業(yè)生涯的能力。我要已至此學(xué)習為鍥機，好好規劃并好好管理自己的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩，不枉此教師名譽(yù)。
教師職業(yè)生涯規劃11
一、自我評價(jià)
我是一個(gè)辦事仔細負責，既能堅持原則，又有肯定敏捷性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè )于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習上都能夠團結同事同學(xué)。我有較強的上進(jìn)心和學(xué)習力量，心理素養良好，具備肯定的組織協(xié)調力量和分析推斷力量，有較強的團隊合作精神和效勞精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。喜愛(ài)面對挑戰，擅長(cháng)總結自我，不斷創(chuàng )新。
我是一個(gè)不是很擅長(cháng)交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習與磨練，現在的我在性格上有了很大的轉變，會(huì )與同學(xué)交往，結識更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平常生活中興趣愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我，有著(zhù)一顆對學(xué)前教育的寵愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。
二、目標確立
雖然我對自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有肯定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的進(jìn)展自我。只要自己盡心盡力了，力量都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現，我也不會(huì )覺(jué)得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標確實(shí)立對于人生來(lái)說(shuō)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此，我依據自身的不同階段把目標確立如下：
1、短期目標
千里之行，始于足下。我覺(jué)得現在首要的是仔細學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習和生活。
2、中期目標
在余下的大學(xué)生活里，積極參與各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì )打下扎實(shí)的根底。
3、長(cháng)期目標
盡自己最大的努力獵取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，不斷完善自我，在社會(huì )的大舞臺充分展現自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應四周環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4、人生目標
我的人生目標就是充分實(shí)現自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調進(jìn)展。
中國的人才日益增多，多半大學(xué)生畢業(yè)后面臨著(zhù)擇業(yè)難的問(wèn)題。嚴峻的社會(huì )競爭現象是對大學(xué)畢業(yè)生提出的一種巨大挑戰，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份適宜的工作并非易事。只有擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和精彩的實(shí)踐力量，具備良好的語(yǔ)言溝通與交際力量，并能快速適應新環(huán)境，才能在社會(huì )工作競爭中找到一席之位。
由于實(shí)現經(jīng)濟平穩較快增長(cháng)并不面臨著(zhù)很大壓力，而過(guò)高的失業(yè)率和過(guò)大的收入差距已經(jīng)成為影響社會(huì )穩定的潛在威逼，同時(shí)粗放式的經(jīng)濟增長(cháng)方式所帶來(lái)的嚴峻的資源鋪張和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國今后經(jīng)濟進(jìn)展的重要。
三、職業(yè)定位
鑒于上述職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析，依據自身所學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)治理人員。其次可選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導游等。固然，在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)展自我培訓，報考各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)。最終，我或許回選擇當一個(gè)英語(yǔ)教師。我覺(jué)得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，假如我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師。
實(shí)施策略：
要成為一個(gè)有肯定閱歷的企業(yè)治理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的治理人員的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)展改良，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對應的實(shí)施策略包括：
1、思想觀(guān)念上的差距
剛從事治理的人一般會(huì )認為治理只是很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)不然，真正有治理水平的`人才都有自己一套獨特的企業(yè)治理方案。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請教，并在實(shí)踐中去體會(huì )這一點(diǎn)。
2、學(xué)問(wèn)上的差距
書(shū)本學(xué)問(wèn)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應當是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，多參加真正的企業(yè)治理，在實(shí)踐中體會(huì )書(shū)本學(xué)問(wèn)。
3、心理素養的差距
企業(yè)治理需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì )退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消退。
4、力量的差距
這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習外，還要和七八名企業(yè)治理高手保持親密的聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習，并多與上司進(jìn)展溝通與商議。
反應與評估：
若在向企業(yè)治理高手請教的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)自己需要學(xué)習的書(shū)本學(xué)問(wèn)很不夠，特殊是外語(yǔ)方面力量需要提高，否則，就無(wú)法適應現在的外資企業(yè)治理要求。所以，要加強英語(yǔ)的學(xué)習，提高自己的口語(yǔ)水平，能與外國人正常溝通。在企業(yè)治理過(guò)程中還發(fā)覺(jué)，治理中有許多時(shí)候除了一些事務(wù)性的活動(dòng)，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參與社交活動(dòng)的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。固然，作為一名企業(yè)治理人員，要不斷推陳出新，依據公司消失的不憐憫況實(shí)行不同的治理方法，這就要求不斷學(xué)習新的企業(yè)治理方面的學(xué)問(wèn)。
固然，不管將來(lái)從事什么職業(yè)，學(xué)習和實(shí)踐是將來(lái)工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開(kāi)展批判與自我批判，廣泛聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不斷在生活和工作中總結自我，完善自我。
四、完畢語(yǔ)
以上就是我的職業(yè)生涯設計書(shū)，然而我覺(jué)得職業(yè)規劃不行能現在定下來(lái)就不再變化了，四周的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西也會(huì )變，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷。我會(huì )盡可能聽(tīng)取一些別人勝利的案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點(diǎn)是一樣的，那我作為一個(gè)大學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比方這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那簡(jiǎn)單虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯規劃書(shū)的緣由和意義所在。
教師職業(yè)生涯規劃12
一、專(zhuān)業(yè)現狀思考
自1990年參加工作至今，工作已有19個(gè)年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他教師之長(cháng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著(zhù)新課程、新理念的不斷推進(jìn)和深入，我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，在課堂教學(xué)中，對突破課堂教學(xué)原有水平、科學(xué)有效地調控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個(gè)人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，教師基本功以及個(gè)人文化素養的不足，有待于加強和提高。
基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：
(一)優(yōu)勢分析
1.課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗比較豐富，能夠勝任中、高年級的數學(xué)教學(xué)工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗，具備初步的教育科研能力。
2.能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3.具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
4.喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢分析
1.教育教學(xué)理念轉變不夠及時(shí)，本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現象。撰寫(xiě)的論文檔次不高，未能在國家級刊物上發(fā)表，經(jīng)常出現“有心動(dòng)無(wú)行動(dòng)”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再說(shuō)吧!有時(shí)又想，算了吧，我也是快四十的人了，為什么要這樣辛苦呢?
2.對本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證，對教學(xué)模式的轉變、創(chuàng )新還有不足。對教材的處理，缺乏自我創(chuàng )新，沒(méi)有形成一定的自我風(fēng)格，更多地停留于別人的`基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。
3.課余缺乏博覽群書(shū)，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)研究中，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑
1.如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功;
2.不斷充實(shí)教育教學(xué)理論知識及論文寫(xiě)作能力的提高，希望有多篇論文在國家級刊物中發(fā)表或在區、市級論文評比中獲一、二等獎;
3.如何更好地處理工作和生活的重心;
4.希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效的學(xué)習中;
5.為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習越來(lái)越辛苦;
6.盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他們，不放過(guò)每一次值得表?yè)P、肯定的機會(huì ))，反反復復、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
(一)總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來(lái)的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標
1.樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(cháng)期有效的學(xué)習，增強理論底蘊，爭做學(xué)習型教師;
2.利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(cháng)，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理;努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(cháng)博客，在博客中留住學(xué)習、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結經(jīng)驗，找出成長(cháng)的方向，做反思型、研究型教師;
3.認真向名師學(xué)習，在同伴互助下，努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機地結合起來(lái)，學(xué)有所獲，思有所悟，勤有所得，充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)頭雁的作用。
4.全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。
5.潛心研究，專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。爭取有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表，
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)行動(dòng)
1.學(xué)習方面：做一個(gè)好讀書(shū)的老師
定期閱讀語(yǔ)文教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專(zhuān)著(zhù)，博覽群書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得，并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的語(yǔ)文教師。
2.教學(xué)方面：做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師
課堂是老師能力檢測的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數學(xué)教學(xué)能力，具備獨立的設計工作方案的能力，課堂教案,能注重設想學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語(yǔ)言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等)，能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力,會(huì )隨時(shí)捕捉課內外學(xué)生的隨時(shí)出現的現狀,并具有一定的調控駕馭的能力。三年內整合建立較有影響的能帶領(lǐng)全校數學(xué)教師開(kāi)展教研工作的一支隊伍。三年后使我所帶年級的語(yǔ)文質(zhì)量應該達到鎮級一流水平。
3.教育科研方面：做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究，堅持寫(xiě)“教學(xué)反思”。積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭取在區、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表，向小中高邁進(jìn)，向區名師、市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
4.師德方面：做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，懂教育規律的老師
注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的教學(xué)管理模式，學(xué)會(huì )用心去愛(ài)每一位學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和社會(huì )的肯定。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和數學(xué)修養，形成健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的教學(xué)教養。三年里，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，加強自身修養，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，學(xué)校創(chuàng )設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個(gè)臺階。三年內，使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)水平。
“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，我會(huì )在工作和學(xué)習中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。
教師職業(yè)生涯規劃13
民辦教育是我國社會(huì )主義教育事業(yè)的重要組成部分，民辦高校為我國培養了大量的社會(huì )主義的合格建設者和可靠接班人。在民辦高校中青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，更是民辦高校教學(xué)中的主力軍。民辦高校由于學(xué)校性質(zhì)的不同，相比公辦高校存在著(zhù)人員流動(dòng)量較大的特點(diǎn)。這不但不利于青年教師的事業(yè)成功，也不利于民辦高校的可持續發(fā)展。因此，做好青年教師的職業(yè)生涯規劃與管理，是民辦高校的重要的職責。這有利于青年教師隊伍穩定和青年教師獲得職業(yè)上的成功，更利于民辦高校自身的可持續發(fā)展。
職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展與組織和社會(huì )發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。教師是高校教學(xué)工作的主題，青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，更是民辦高校教學(xué)中的主力軍。民辦高校由于學(xué)校性質(zhì)的不同，相比公辦高校存在著(zhù)人員流動(dòng)量較大的特點(diǎn)。本文作者工作單位每年都會(huì )有部分青年教師辭職。針對這一事件深入分析，作者認為這不但不利于青年教師的事業(yè)成功，也不利于民辦高校的可持續發(fā)展。因此，做好青年教師的職業(yè)生涯規劃與管理，是民辦高校的重要的'職責。有利于青年教師隊伍穩定和青年教師獲得職業(yè)上的成功，更利于民辦高校自身的可持續發(fā)展。
一、民辦高校青年教師職業(yè)生涯規劃中存在的問(wèn)題和困惑
(一)青年教師缺乏正確的角色定位，不能認同在民辦高校創(chuàng )造的價(jià)值民辦高校的青年教師對工作單位缺乏理解，不愿深入的了解學(xué)校。不能認識到民辦高校是我國教育事業(yè)的重要組成部分。自我感覺(jué)在民辦學(xué)校就是“打工族”，沒(méi)有把自己定位成人民教師，沒(méi)有把自己當成學(xué)校的主人，感覺(jué)自己創(chuàng )造的價(jià)值遠遠低于理想值。同時(shí)，民辦高校工資待遇相對較低，加上受到其他高薪單位和事業(yè)單位優(yōu)厚待遇和良好發(fā)展環(huán)境的沖擊，部分優(yōu)秀青年教師和緊缺教師流失，影響了教師隊伍的穩定。
(二)民辦高校工作量大與難度較高
民辦高校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)始注重定編定崗的建設，也相應的引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)人才從事相對于專(zhuān)一的工作，但仍不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。部分青年教師常感覺(jué)工作量過(guò)大，要承擔繁重的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生管理任務(wù)、科研任務(wù)，同時(shí)，高職教師的“雙師”特征對其自我發(fā)展提出了更高的要求。
(三)民辦高校教師的培養、考核和管理制度相對滯后，缺乏人文關(guān)懷
民辦教育作為一種教育類(lèi)型，教師的成長(cháng)發(fā)展規律、培養和考核及職業(yè)生涯規劃應有其自身的特點(diǎn)。民辦高校為保證教師隊伍的穩定性出臺了一系列的發(fā)展培養計劃，但往往要求到校工作滿(mǎn)多少年后可以參加且要求培訓后再留校工作年限，使青年教師們感到缺乏人文關(guān)懷。民辦高�，F存的考核和績(jì)效管理制度對青年教師要求的過(guò)于嚴格，使他們在大量工作的現實(shí)前缺乏了自主時(shí)間，導致工作創(chuàng )新性嚴重不足，又使他們感覺(jué)身心疲憊沒(méi)有溫暖感�，F存民辦高校教師的培養、考核和管理制度已經(jīng)不能滿(mǎn)足民辦高�？沙掷m發(fā)展的需要，也不理由教師自身的自我發(fā)展要求。
(四)青年教師自身缺乏職業(yè)生涯規劃與管理
進(jìn)入民辦高校的青年教師，他們渴望實(shí)現事業(yè)抱負和自我價(jià)值。但是由于社會(huì )大環(huán)境對民辦高校存在一定的偏見(jiàn)，造成對民辦高校教師的聲譽(yù)有一定的影響，消弱了青年教師的角色認同感，甚至使他們產(chǎn)生自卑心理。加之，民辦高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)和自我管理能力的欠缺，致使加大了民辦高校青年教師的工作難度，對職業(yè)產(chǎn)生恐懼心理。所以，民辦高校青年教師在職業(yè)定位上不夠穩定，對自己職業(yè)生涯規劃未做任何規劃，對自己學(xué)習要求不高。對工作敷衍了事，不愿刻苦專(zhuān)研，不能吃苦耐勞，害怕遇到困難且不愿主動(dòng)解決困難。
二、民辦高校青年教師職業(yè)生涯規劃與管理的主要內容
(一)要幫助青年教師正確認識自我
通過(guò)談話(huà)、考核等途徑使青年教師深入了解自己的學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)能力和水平和優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們找到自己合適的位置。多幫助他們了解我國民辦教育的發(fā)展史和國際知名民辦高校成功例子，引導他們對民辦教育樹(shù)立正確的觀(guān)念，使他們走出自卑的心理。結合學(xué)校自身的發(fā)展幫他們樹(shù)立職業(yè)理想，使他們能夠把自身的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展有機結合到一起。
(二)以人為本，建立切實(shí)可行的培訓、考核、管理制度
讓青年教師及時(shí)熟悉學(xué)校情況，了解民辦高校的發(fā)展規律和特點(diǎn)及對人才培養的要求。組織開(kāi)展教師的各項合作，讓青年教師更快的融入到學(xué)校的大家庭，并能讓老教師幫助他們確立職業(yè)生涯規劃，培養他們的團隊合作精神。建立健全以人為本的培養、考核和管理制度，加強崗前培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓和提高教學(xué)水平的培訓。建立不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的考核制度，增加考核的透明度并建立考核的監督機制，通過(guò)相應的激勵機制鼓勵青年教師努力工作、加強協(xié)作。青年教師也應該根據學(xué)校的培養計劃有針對性的制定自身的職業(yè)生涯規劃，借助學(xué)校的發(fā)展實(shí)現自身的提升。
(三)民辦高校的青年教師為自己制定合適的職業(yè)生涯規劃
在青年教師入職前對他們進(jìn)行崗前培訓，引導他們設計自己的未來(lái)并為之制定詳細的職業(yè)生涯規劃。新職工職業(yè)生涯規劃主要包括自我評估、環(huán)境評估、目標確定、發(fā)展策略、規劃修訂等環(huán)節。③民辦青年教師應該積極分析自身條件，適應所處環(huán)境，制定適合自身的發(fā)展策略并隨時(shí)間的不同進(jìn)行修訂。制定了職業(yè)生涯規劃就要使它變?yōu)楝F實(shí)，青年教師就應該把目標轉化成具體的方案和步驟。在這個(gè)過(guò)程中青年教師一定要注意自身的學(xué)習，落實(shí)自己制定的職業(yè)生涯規劃的每一步，做好提升的準備。
總之，民辦高校的青年教師在剛到工作崗位時(shí)普遍存在著(zhù)不適應和不穩定的因素，人員流動(dòng)較大在民辦高校中存在這著(zhù)一現象。作為民辦高校應該高度重視，積極主動(dòng)的進(jìn)行了解和引導，盡量使他們能夠安心工作，穩定生活，從而實(shí)現他們的理想和實(shí)現民辦高校的可持續發(fā)展。
教師職業(yè)生涯規劃14
一、個(gè)人現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能夠尊重學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生溝通。
3、喜歡讀書(shū)，能積極學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
4、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
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1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的應用不夠嫻熟，注重知識的教授忽視了能力的培養。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，加快成長(cháng)步伐
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、明確教學(xué)目標，把握課堂重難點(diǎn)。課后認真反思每節課，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
�。ǘ┫騼�(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平
1、教育感染力。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識，并能運用于自己的教學(xué)中，及時(shí)反思。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段：
�。�1）1到3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型
�。�2）2到5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型
�。�3）5到7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型
�。�4）7到9年目標特色教師管理實(shí)踐型
�。�5）9到12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的`計劃是這樣的：
第一年：備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試、測試等常規教學(xué)工作不放松。要多看優(yōu)秀教師的典型課，多學(xué)習教育教學(xué)的理論知識，注重實(shí)踐的積累，不斷把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年：通過(guò)學(xué)習名師、特級教師的教學(xué)技巧和風(fēng)格，結合實(shí)際教學(xué)情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路進(jìn)行了創(chuàng )造性改革，形成了自己的教學(xué)設計、教學(xué)方法、學(xué)習指導等教學(xué)方法，構建了自己的教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師職業(yè)生涯規劃15
俗話(huà)說(shuō)的好，“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。
一、個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
在授課過(guò)程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二、職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念：學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
c.樹(shù)立終身學(xué)習的.態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)�？茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足�？芍^教學(xué)相長(cháng)，就是要與學(xué)生一起成長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng )新，對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。
在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
作為一名年輕的小學(xué)五年級英語(yǔ)教師，我一直都能保持一種飽滿(mǎn)的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定3年教師職業(yè)生涯規劃，并在規劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內，評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內涵，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內乃至區里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時(shí)反思，揚長(cháng)避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著(zhù)力培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識結合起來(lái)，評寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
二、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
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