教師職業(yè)生涯規劃[合集]
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編收集整理的教師職業(yè)生涯規劃，希望能夠幫助到大家。
![教師職業(yè)生涯規劃[合集]](/pic/00/l/bdcccaa6001_5fbf7ee4e1770.jpg)
教師職業(yè)生涯規劃 篇1
一、個(gè)人現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能夠尊重學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生溝通。
3、喜歡讀書(shū)，能積極學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
4、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
�。ǘ┎蛔阒�
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的應用不夠嫻熟，注重知識的教授忽視了能力的培養。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，加快成長(cháng)步伐
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的`理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、明確教學(xué)目標，把握課堂重難點(diǎn)。課后認真反思每節課，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
�。ǘ┫騼�(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平
1、教育感染力。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識，并能運用于自己的教學(xué)中，及時(shí)反思。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段：
�。�1）1到3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型
�。�2）2到5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型
�。�3）5到7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型
�。�4）7到9年目標特色教師管理實(shí)踐型
�。�5）9到12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年：備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試、測試等常規教學(xué)工作不放松。要多看優(yōu)秀教師的典型課，多學(xué)習教育教學(xué)的理論知識，注重實(shí)踐的積累，不斷把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年：通過(guò)學(xué)習名師、特級教師的教學(xué)技巧和風(fēng)格，結合實(shí)際教學(xué)情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路進(jìn)行了創(chuàng )造性改革，形成了自己的教學(xué)設計、教學(xué)方法、學(xué)習指導等教學(xué)方法，構建了自己的教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師職業(yè)生涯規劃 篇2
暑假期間我參與了省教育廳組織的高校老師崗前培訓班，聽(tīng)了教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題，現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)同學(xué)的身份變?yōu)槔蠋�。然而，真正能成為一位合格的人民老師，應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又盼望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益匪淺，讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和同學(xué)對我們的盼望和要求，也將是各位老師"嚴以律己'的必定結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄?/p>
一、 高校老師的地位與作用
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔當者就是老師。老師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。
老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用"百年樹(shù)人'來(lái)表達老師工作的深刻意義，用"辛勤的園丁'、"人類(lèi)靈魂的工程師'來(lái)表達對老師的崇敬。"振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師'，老師是民族盼望之所托，肩負著(zhù)培育社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會(huì )作用，構成其特別的社會(huì )地位。
高校老師不同于一般老師的特別的作用是： 其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的進(jìn)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等教育所培育的人才數量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的進(jìn)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。
其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有宏大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用"學(xué)者"、"專(zhuān)家'來(lái)稱(chēng)呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把高校老師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，高校老師，既是教育工，又是社會(huì )活動(dòng)家，以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識，參加社會(huì )活動(dòng)，直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中，高校老師對社會(huì )改革的高見(jiàn)，對重大大事的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著(zhù)輿論導向的作用。
由此可見(jiàn)，高校老師的社會(huì )地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規定的等級，而是由其對社會(huì )的作用與貢獻打算的。中華民族，歷來(lái)有"尊師重教'的良好傳統。人民對于老師，懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著(zhù)更高的社會(huì )地位，由于他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂"道之所存，師之所存也'，即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不"執弟子禮'，所謂"當其為師，則弗臣也'，以表示對教導自己的師長(cháng)的敬重。
二、 高校老師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培育高級特地人才；其次進(jìn)展科學(xué)；第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)職能，主要依靠廣闊老師。
高校培育高級特地人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是高校老師的主要任務(wù)。每位老師必需努力教書(shū)育人。依據專(zhuān)業(yè)設置，培育目標，教學(xué)大綱，仔細備課以及編寫(xiě)講義教材，有方案地進(jìn)行教學(xué)，遵循高校生身心進(jìn)展與教育關(guān)系的.規律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展高校生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
從事教學(xué)工作的高校老師還必需參與肯定的科研工作，通過(guò)科學(xué)討論，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平�？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，老師可以組織同學(xué)參與，通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培育同學(xué)的討論力量和動(dòng)手操作力量�？梢�(jiàn)，教學(xué)與科學(xué)討論工作是相互促進(jìn)的，對于專(zhuān)任科研工作的老師也應提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培育高級特地人才。
為社會(huì )服務(wù)是現代高等學(xué)校不行忽視的職能�，F代的高校與社會(huì )的經(jīng)濟進(jìn)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展聯(lián)系越來(lái)越緊密�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家很多高科技討論在高校里進(jìn)行。很多新的科技開(kāi)發(fā)來(lái)自高校，然后轉到生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的職能主要也是通過(guò)老師的工作實(shí)現的。
高校老師直接為社會(huì )服務(wù)，有利于深化了解實(shí)際、了解社會(huì )、了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，增加解決問(wèn)題的能力，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 高校老師這三個(gè)任務(wù)，只要支配得當，必能起到相互促進(jìn)的作用。
三、對高校老師的基本要求
高校老師是培育高級特地人才的人才，因而對高校老師的素養，包括思想政治、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、科研力量，應有較高的要求。
�。ㄒ唬┮姓_的政治方向
高等學(xué)校的老師必需熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則。樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，在教學(xué)過(guò)程中能自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，引導高校生正確熟悉世界。由于學(xué)校的教學(xué)內容和方向，只能靠老師來(lái)把握。所以，必需要求老師有正確的政治方向。
�。ǘ┮艺\于社會(huì )主義的教育事業(yè)
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論遇到什么困難，始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會(huì )主義的高校而奉獻畢生的力氣。
�。ㄈ┮獰釔�(ài)同學(xué)
老師對同學(xué)要布滿(mǎn)友愛(ài)的情感，要全面關(guān)懷高校生，要對高校生進(jìn)行全面的指導。要真正做到教書(shū)育人，沒(méi)有愛(ài)心是不行能做到的。
�。ㄋ模⿲ψ约核痰膶�(zhuān)業(yè)或學(xué)科，要精益求精
老師必需精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或學(xué)科，結合科研或者留意搜集本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其進(jìn)展趨勢。仔細備課，常常修改講義，精益求精。多數老師是在職進(jìn)修，結合科研和社會(huì )服務(wù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷提高教學(xué)的水平。
�。ㄎ澹┮獔F結協(xié)作
在高等學(xué)校里，不論是培育人才或科學(xué)討論，都要靠很多老師的共同努力才能完成。因此，高校老師團結協(xié)作，形成合力非常重要。在教學(xué)方面，相互通氣，避開(kāi)重復疏漏，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)討論方面，現代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng )造制造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力氣，很多課題是很難完成的。必需組織很多校內老師，甚至校外專(zhuān)家，力量合作，才能完成。社會(huì )服務(wù)方面也一樣，有很多項目也要靠集體的力氣才能完成。因此，高校老師必需具備團結協(xié)作的精神。
這里，要特殊強調老師的職業(yè)道德，即師德問(wèn)題。老師工作對象是正在成長(cháng)的青年同學(xué)，老師的一言一行，都會(huì )對同學(xué)起潛移默化的作用，必需有"誨人不倦'的精神，起"為人師表'的榜樣，才能做到"教書(shū)育人'。
四、高校老師工作的特點(diǎn)、職責和修養
高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了高校老師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校老師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，常常留意本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科最新成就與進(jìn)展趨勢，把教學(xué)、科研與社會(huì )服務(wù)結合起來(lái)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)討論水平以及社會(huì )服務(wù)效果，以較高的學(xué)術(shù)水平影響同學(xué)，并在促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步方面起良好的作用。
因此，作為一名高校老師必需兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行艱苦的腦力勞動(dòng)，除了精通專(zhuān)業(yè)之外，還要求有比較廣博的學(xué)問(wèn)。這是需要長(cháng)年累月地刻苦鉆研的。老師必需具有"學(xué)而不厭'的精神。高校老師工作的特點(diǎn)，還表現在他們治學(xué)嚴謹，嚴以律己，既要為人師表，又要擅長(cháng)做高校生的知心伴侶。高校老師要參加社會(huì )上各種學(xué)術(shù)團體的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通工作，吸取新的科學(xué)信息，不斷提高學(xué)術(shù)水平。因此，高校老師的工作不是封閉的，而是具有開(kāi)放的特點(diǎn)。
五、高校老師的培育與提高
高等學(xué)校師資隊伍的培育與提高是一項非常重要的工作，是關(guān)系到辦好高校，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問(wèn)題。從一般的規律來(lái)看，世界在進(jìn)展，社會(huì )在進(jìn)步，要求高校的教學(xué)內容要不斷更新和提高，才能適應社會(huì )的進(jìn)展�，F代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會(huì )主義現代化建設的需要動(dòng)身，必需盡快培育與提高高校的師資隊伍。就我國當前的特別狀況來(lái)看，高校的師資隊伍面臨"青黃不接'和"斷層'的狀況。因而培育與提高高校的師資隊伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。
六、高校老師與高校生的關(guān)系
在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛(ài)生。同學(xué)敬重老師，老師熱愛(ài)同學(xué)。老師和同學(xué)在社會(huì )主義高等學(xué)校中是民主公平的師生關(guān)系，老師應教學(xué)民主，與同學(xué)共同爭論問(wèn)題，教學(xué)相長(cháng)，共勉共進(jìn)。同學(xué)應當敬重老師的勞動(dòng)，自覺(jué)遵守課堂紀律，傾聽(tīng)老師的講授，樂(lè )觀(guān)思索，提出問(wèn)題，爭論問(wèn)題。做到樂(lè )觀(guān)的發(fā)送信息和接收信息，傾聽(tīng)和應答，使關(guān)系融洽。高校生與高校老師的交往不限于課堂上，課外也應當相互關(guān)懷，樂(lè )觀(guān)交往。高校老師于課后，應抽出時(shí)間到同學(xué)當中去，輔導同學(xué)的學(xué)習，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習、思想和生活；高校生應當帶著(zhù)問(wèn)題，訪(fǎng)問(wèn)老師，主動(dòng)爭取老師的指導和關(guān)心。這種課外的交往，探討的問(wèn)題一般比較廣泛，師生做到相互關(guān)心，共同進(jìn)步。但是，有的老師除了上課之外，很少深化到同學(xué)當中，有的同學(xué)除了聽(tīng)課，很少訪(fǎng)問(wèn)老師，這無(wú)疑是一種損失。
短短的培訓 ，對于一個(gè)高校老師來(lái)說(shuō)遠遠不夠。但是，我要在以后的工作中，在對同學(xué)的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。
教師職業(yè)生涯規劃 篇3
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
今天，我想分享關(guān)于新教師職業(yè)生涯規劃的一些想法。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )、智能化和其他新技術(shù)的不斷發(fā)展，新的教育行業(yè)正在發(fā)生革命性的變化，這也給新教師的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了巨大的機遇和挑戰。
首先，新教師要注重學(xué)習和創(chuàng )新，在不斷自我提高的過(guò)程中，積極推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，新教師要學(xué)習新的教育理念、教學(xué)技術(shù)和其他相關(guān)知識，提升自己的能力和競爭力。同事，新教師還需要保持開(kāi)放的態(tài)度，關(guān)注學(xué)科的發(fā)展趨勢和社會(huì )需求，注重創(chuàng )新和改革，為教育事業(yè)帶來(lái)更多的新思路和創(chuàng )新。
其次，新教師需要注重職業(yè)規劃和自身的實(shí)踐和經(jīng)驗。規劃是每一個(gè)新教師必需面對的問(wèn)題。我們應該了解行業(yè)發(fā)展的趨勢，掌握各種教育技術(shù)和工具，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)規劃打下良好的基礎。同時(shí)，我們需要積極參與學(xué)校、社區或行業(yè)協(xié)會(huì )的各種活動(dòng)，增加個(gè)人的經(jīng)驗和理論知識。
最后，新教師需要注重品德養成和良好的師生溝通。良好的`品德是行業(yè)最重要的品質(zhì)之一，新教師需要樹(shù)立良好的職業(yè)形象，為學(xué)生和家長(cháng)樹(shù)立良好的榜樣。與此同時(shí)，新教師還需要與學(xué)生和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，積極溝通，了解他們的需求和困難，為學(xué)生提供更好的幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō)，新教師需要注重自身實(shí)踐和經(jīng)驗的累積，這可以在工作中逐步提高大家的經(jīng)驗和知識。我們要根據自己的興趣和特長(cháng)，制定職業(yè)規劃，不斷前進(jìn)，迎接未來(lái)的挑戰。在新的教育時(shí)代，希望我們能夠共同學(xué)習和進(jìn)步，成為應對科技革命的一道中堅力量。謝謝大家！
教師職業(yè)生涯規劃 篇4
一、學(xué)生情況
本班共有學(xué)生34人，其中絕大部分學(xué)生基礎比較差，但進(jìn)取心強。由于基礎不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸出現。為了更好地搞好七年級英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本工作計劃和設計教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng )造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識、展現自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)內容
完成新目標英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1、扎實(shí)基礎教學(xué)
鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2、縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。
教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項訓練，并開(kāi)展適當的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的.綜合語(yǔ)言運用能力。
4、在注重交際、培養能力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在達到《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言知識的三級目標的基礎上，學(xué)習、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展、補充相關(guān)的話(huà)題和功能項目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內容和教學(xué)方法，通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫助學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )等多種資源，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件。
9、積極組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視形成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結性評價(jià)應全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的能力，測試要包括口試、聽(tīng)力測試和筆試，其中，口語(yǔ)所占比例應不少于10%，聽(tīng)力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語(yǔ)境的應用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識題。
12、如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)
1)呈現形象教具。(實(shí)物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習等)
13、如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
1)培優(yōu)補差。(分層教學(xué))
2)指導學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報刊雜志。(《英語(yǔ)周報》《學(xué)英語(yǔ)》等。)
3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的電視節目。(CCTV-10希望英語(yǔ)欄目等。)
4)開(kāi)展多項英語(yǔ)活動(dòng)。(譬如：設英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人將積極編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習;撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí)，積極參與校內外聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高自己。
四、繼續教育的計劃：
博覽群書(shū)，培養更廣泛的興趣愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)籍。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時(shí)，面對新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育培訓的機會(huì )，本人一定積極參與，并做到學(xué)習、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統化。
認真學(xué)習教材，深入研究教法，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，獲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由以往經(jīng)驗得知初一學(xué)生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數，尖子生相對較少，而初二學(xué)困生較多，且有三分之一的插班生，學(xué)生和教師相互不了解給教學(xué)帶來(lái)一定難度，同時(shí)課堂氣氛難以活躍。所以了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，在教學(xué)中要注意扶優(yōu)轉差。
教師職業(yè)生涯規劃 篇5
一直很信奉一句話(huà)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生成就一大步”。作為一名新進(jìn)的口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)實(shí)際且易于操作把握的的規劃，使自己在以后三年的教學(xué)和學(xué)生工作中有一個(gè)明確的方向，以促進(jìn)不斷前進(jìn)和發(fā)展。
很慶幸進(jìn)入西安醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，機會(huì )和平臺很多，但同時(shí)意味著(zhù)機遇與挑戰并存。經(jīng)過(guò)前期的新進(jìn)職工的入職培訓，看到學(xué)校教師發(fā)展中心的詳細而周密的安排，及學(xué)校各位校長(cháng)急各科室、行政部門(mén)領(lǐng)導的授課，我覺(jué)得自己很幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長(cháng)，作為一個(gè)剛走出大學(xué)校門(mén)的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢？很喜歡劉治平老校長(cháng)的一句話(huà)：趁著(zhù)自己還年輕，還沒(méi)有什么額外的生活壓力，努力一點(diǎn)，拼搏一下，實(shí)現自我的人生價(jià)值。
以下是我在未來(lái)的三年里的大體目標：
總原則：盡心盡力處理好最近一兩個(gè)月的手頭工作，分清輕重緩急，爭取使自己在時(shí)間安排上，游刃有余。比如最近一個(gè)月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說(shuō)課稿的準備、教案的書(shū)寫(xiě)等，來(lái)年要考普通話(huà)資格證，教師資格證，也均已經(jīng)報名，口腔執業(yè)醫師資格證，這個(gè)是重點(diǎn)，得前期時(shí)刻準備著(zhù)，不能松懈。
總策略：謙虛謹慎，不懂就問(wèn)，提前考慮，大局思想，認真對待，吃苦耐勞，領(lǐng)導交代的任務(wù)，盡力完成，不推脫，不敷衍，及時(shí)請教，按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。
一、關(guān)注自己發(fā)展，要學(xué)會(huì )沉淀，不斷給自己加重，才不至于與自己本專(zhuān)業(yè)脫節，才不至于被社會(huì )淘汰。
�。ㄒ唬┢綍r(shí)多學(xué)習、回顧口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，多了解一些口腔醫學(xué)的新進(jìn)展以及新材料的應用，努力提高自己的科研能力，積極參加校級及以上的教研活動(dòng)，每一次教研活動(dòng)，不管結果如何，在準備的過(guò)程中，自己受益會(huì )更多，作為年輕人，剛開(kāi)始的前期積累是必須的，不放棄任何學(xué)習的機會(huì )，平時(shí)有時(shí)間多向系部主任杜希哲老教授聊聊如何寫(xiě)文章，先從最基礎做起，不斷學(xué)習和積累。
�。ǘ幦W(xué)校對老師上臨床進(jìn)行見(jiàn)習操作機會(huì )，爭取多上臨床，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和操作水平，不斷發(fā)展自己的業(yè)務(wù)能力，多吸取各專(zhuān)家教授的臨床經(jīng)驗，對于臨床的常見(jiàn)病、多發(fā)病等，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯(lián)系實(shí)際，以便將更多的臨床病例帶入課堂，增強學(xué)生的.學(xué)習積極性，培養與激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
�。ㄈ敖處熋刻於荚谕鲁鲋R，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知識是不行的�！碑斀駥儆谥R“爆炸”時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習。要不斷努力學(xué)習新教育的理念及精神，多向學(xué)校學(xué)科帶頭人學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，不斷積累，不斷總結。
�。ㄋ模┥险n前務(wù)必備好課，不嫌麻煩，寫(xiě)好講稿，熟讀課本教材，明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，勤于實(shí)踐，不斷進(jìn)行自我反思。
�。ㄎ澹┢綍r(shí)教學(xué)課余更加注重自己文學(xué)素養的提高，如多讀好書(shū)和多練書(shū)法等，勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。
確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，勤于實(shí)踐，不斷進(jìn)行自我反思。
�。ㄎ澹┢綍r(shí)教學(xué)課余更加注重自己文學(xué)素養的提高，如多讀好書(shū)和多練書(shū)法等，勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。
二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，學(xué)會(huì )換位思考，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。
�。ㄒ唬┎粩喟l(fā)揮教育的感染力，使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生手段不能只用規范和懲罰，主張使用情感教育，經(jīng)常給學(xué)生講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
�。ǘ┎粩嗵剿鞑⑻岣咭虿氖┙痰哪芰�。特別是針對本學(xué)校學(xué)生層次類(lèi)型不齊，不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生之間存在很大的差異，要不斷善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)不斷聽(tīng)老教師課，多走進(jìn)他們的課堂，不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。在實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制把握好課堂時(shí)間，如何更好實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識等。
三、具體實(shí)施辦法：
1、有時(shí)間就去聽(tīng)課，在學(xué)校要求的課時(shí)基礎上，多聽(tīng)聽(tīng)外延學(xué)科的課程，多一些其他學(xué)科知識的積累。
2、平時(shí)有時(shí)間多看書(shū)，前一年應該專(zhuān)業(yè)課多涉及，也時(shí)刻為明年的執業(yè)醫師考試做準備。
3、多參加知識講座，爭取每一次不斷充實(shí)自己的機會(huì )和平臺。
4、多向系里主任杜希哲老教授請教如何寫(xiě)文章，爭取可以嘗試在學(xué)校的論壇上發(fā)一些文章，以及如何能講好一堂課，不懂的解剖知識、專(zhuān)業(yè)課知識，謙虛請教，可以勞煩杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。
5、前期剛開(kāi)始代課期間務(wù)必一定要好好備課，熟讀教材，制作精美的PPT課件，花些時(shí)間在課程教學(xué)過(guò)程的安排上，寫(xiě)好講稿，課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)后記，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結，并像王信隆和廖國珍校長(cháng)分享的經(jīng)驗一樣，將講稿留存下來(lái)，那將會(huì )是一輩子的財富。
6、后期關(guān)于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過(guò)，花了時(shí)間去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。
四、三年規劃
第一年：順利通過(guò)即將到來(lái)的試講，通過(guò)普通話(huà)等級考試，通過(guò)教師資格考試，希望通過(guò)自己的努力學(xué)習，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課，盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。
第二年：順利通過(guò)口腔執業(yè)醫師資格考試的技能考試和筆試環(huán)節。在學(xué)生教學(xué)方面，通過(guò)不斷的學(xué)習，做到教得扎實(shí)、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學(xué)過(guò)程中能增加更多的臨床病例，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣及理解能力。
第三年：
1、達到學(xué)校教學(xué)科的各項要求；
2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系融洽、和諧，形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
教師職業(yè)生涯規劃 篇6
作為從事教育職業(yè)活動(dòng)的主體，高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養高層次人才的重要使命。 教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，對自身的素質(zhì)和工作效率提出的要求相對較高。大學(xué)教師承擔著(zhù)培養人才、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)三項任務(wù)。大學(xué)教師的職業(yè)生涯規劃也越來(lái)越成為高等教育學(xué)研究的重要課題。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來(lái)的發(fā)展規劃。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出了未來(lái)幾年的職業(yè)生涯規劃。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”，確切的說(shuō)來(lái)我畢業(yè)才只有幾個(gè)月，至今還未站上講臺，日常就是在教務(wù)科做做教務(wù)工作兼職班主任。根據學(xué)校對新進(jìn)老師的培訓聽(tīng)了很多有經(jīng)驗的老師教師的課，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。日后自己將要用一種怎樣的風(fēng)格講課的脈絡(luò )也逐漸清晰起來(lái)。
第一：明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。
首先，我需要的就是在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
其次，需要繼續加強學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各類(lèi)教學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)能力，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。
第二：專(zhuān)業(yè)水平的提高。
作為理工科的老師，在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際，如何提高學(xué)生的認知能力，如何將學(xué)習知識與社會(huì )工作需求緊密銜接等都是值得進(jìn)一步學(xué)習的內容。我深感自己的專(zhuān)業(yè)知識仍然不夠扎實(shí)。
認真學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀。學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認真閱讀《課程教學(xué)大綱》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加培訓和教研活動(dòng)；上公開(kāi)課，用壓力給自己動(dòng)力；增強科研意識，廣泛收集閱讀教科研信息；勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。在其他老師的幫助和指導下，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己不斷成長(cháng)。
第三：勇于創(chuàng )新，全面發(fā)展。
如何突破自我緊跟學(xué)校提倡的MOOC、教學(xué)改革等新概念教學(xué)模式。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng )新的使用教材，發(fā)現新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現和改正自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教－學(xué)－研"一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。
工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向50分鐘要質(zhì)量。
第四：科研方面。
科學(xué)研究是高等學(xué)校教師工作的重要組成部分。教學(xué)需要科研作為基礎，作為引導，而有了科學(xué)的研究，教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。無(wú)疑，科研對提升教師的綜合素質(zhì)是非常有利的。作為一名剛畢業(yè)的碩士研究生生，現階段在科研方面，我是一個(gè)新手，基礎相對薄弱，需要學(xué)習的東西也很多，但我有信心做得更好。在接下來(lái)的工作中，我會(huì )努力專(zhuān)研科研項目，爭取能夠發(fā)表專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文。
在教育技能基本熟練的基礎上，作為一個(gè)班主任我也應該積極參與班級管理工作，提高班級管理能力，每周、每月關(guān)注量化考核情況，學(xué)會(huì )管理，優(yōu)化管理，提升效率。時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的'自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節課寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀(guān)察與總結，提高課堂教學(xué)設計能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
現在的我正處在教學(xué)生涯的過(guò)渡期，實(shí)現我從學(xué)生的身份向教師身份的轉變。眼前我最需要做的就是盡快實(shí)現這種身份的轉變和過(guò)渡，在日常生活、工作中都牢記教師這一神圣的身份，使自己富有創(chuàng )新意識；通過(guò)不懈追求探索，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，提升自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開(kāi)始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的育人理想——對學(xué)生負責，對社會(huì )負責。
教師職業(yè)生涯規劃 篇7
俗話(huà)說(shuō)的好，“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。
一、個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
在授課過(guò)程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二、職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念：學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的`學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
c.樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)�？茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足�？芍^教學(xué)相長(cháng)，就是要與學(xué)生一起成長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng )新，對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。
在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
作為一名年輕的小學(xué)五年級英語(yǔ)教師，我一直都能保持一種飽滿(mǎn)的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定3年教師職業(yè)生涯規劃，并在規劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內，評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內涵，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內乃至區里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時(shí)反思，揚長(cháng)避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著(zhù)力培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識結合起來(lái)，評寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
二、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
教師職業(yè)生涯規劃 篇8
教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，對自身的素質(zhì)和工作效率提出的要求相對較高。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來(lái)的發(fā)展規劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我按照學(xué)院的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來(lái)幾年的發(fā)展規劃。
一、個(gè)人現狀分析
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也!”自畢業(yè)至今，工作已5年多。在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習經(jīng)驗豐富教師之長(cháng)處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年教師，在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際，如何提高學(xué)生的認知能力，如何將學(xué)習知識與社會(huì )工作需求緊密銜接等都是值得進(jìn)一步學(xué)習的內容，并且如何能夠在教學(xué)過(guò)程發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(cháng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。
融入學(xué)院發(fā)展體系是剖析自我的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)。所以剖析自我，從自己的喜好、特長(cháng)、性格、技能、智商、思維方式、思維方法、道德水準等方面剖析：本人出生于1982年7月，現年30周歲，雙子座，性格類(lèi)型屬于多血質(zhì)，性格較為溫和;易于產(chǎn)生情感，但體驗不深，善于結交朋友，容易適應新的環(huán)境;語(yǔ)言具有表達力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外向性特點(diǎn);注意與興趣易于轉移，不穩定;在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相對不強。愛(ài)好音樂(lè )以及體育運動(dòng)，思維方式機智靈敏，靈活，因為來(lái)自農村家庭，獨立較早，本質(zhì)淳樸善良，做事有時(shí)不夠果斷，但嫉惡如仇，樂(lè )于奉獻。
在教學(xué)過(guò)程中，我深感自己的臨床經(jīng)驗不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學(xué)習中欠缺持久性和連續性，尤其在工作中，對于接受新知識略顯懈怠。
這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)措施
(一)明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變
作為參加工作五年的青年教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從新手到成熟教師的角色轉變。
1.以“師徒工程”為依托，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
2.繼續加強學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各類(lèi)教學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，積極地主動(dòng)到臨床第一線(xiàn)去，向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)能力，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。
(二)加強教育技能培養，強化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.加強臨床實(shí)踐，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于以臨床實(shí)踐作為第一要務(wù)的獸醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，始終需要教師保持對專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與實(shí)際接軌是十分迫切和必要的。
3.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力，每周、每月關(guān)注量化考核情況，學(xué)會(huì )管理，優(yōu)化管理，提升效率。
(三)教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成教學(xué)特色
1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。
2.通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為成為研究型教師打下基礎。
三、具體措施
(一)牢記教師使命，樹(shù)立奉獻意識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的`自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
(二)樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向前輩學(xué)習，向同行學(xué)習，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
(三)認真研究教學(xué)規律，在實(shí)踐中反思與總結
重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節課寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
(四)認真備課，提高教育科研服務(wù)社會(huì )水平
課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀(guān)察與總結，提高課堂教學(xué)設計能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
教學(xué)生涯的前五年已經(jīng)過(guò)去，在接下來(lái)的五年、十年時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過(guò)拜師，與同行交流，以學(xué)者為友，以一線(xiàn)為師，使自己富有創(chuàng )新意識;通過(guò)不懈追求探索，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開(kāi)始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的育人理想——對學(xué)生負責，對社會(huì )負責。
教師職業(yè)生涯規劃 篇9
作為一名年輕的小學(xué)五年級英語(yǔ)老師，我始終都能保持一種飽滿(mǎn)的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定3年老師自我成長(cháng)規劃，并在規劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養。
一、開(kāi)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內，評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題探究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充溢自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名探究型和開(kāi)展型的老師。
第一階段：開(kāi)展內涵，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，謹慎閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取在市里上一堂公開(kāi)課。
其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探究、探究，完成自己的英語(yǔ)課題探究，在校內乃至區里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，接著(zhù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，謹慎全面地備好每一節課，并在上課后剛好反思，揚長(cháng)避短。漸漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以開(kāi)展學(xué)生實(shí)力為目標，以課本學(xué)問(wèn)為根底，不斷將舊學(xué)問(wèn)滾雪球似的進(jìn)展穩固，并有機地將新學(xué)問(wèn)加以拓展，著(zhù)力造就學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合實(shí)力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)探究，將理論學(xué)問(wèn)結合起來(lái)，評寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的'論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，確立教育教學(xué)新理念、留意搜集專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應時(shí)代開(kāi)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代老師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。注意個(gè)人素養的造就，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生締造的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
二、開(kāi)展詳細措施
1、踴躍參與各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身實(shí)力。
2、平常多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與探究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、學(xué)習身邊教師的珍貴經(jīng)歷，多參與聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，
4、剛好進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題探究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)探究方面有所建樹(shù)。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、踴躍參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終堅信一句話(huà)：專(zhuān)心，沒(méi)有做不好的事!只要我專(zhuān)心，有缺乏就學(xué)習，有困難就探究，我堅信自己可以做好每一件事情!
教師職業(yè)生涯規劃 篇10
教師職業(yè)生涯規劃要注重細節，依據職業(yè)發(fā)展階段，考慮實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，設置有針對性的目標和計劃。規劃的過(guò)程和目標要素如下：
1. 職業(yè)目標
職業(yè)目標是教師規劃最重要的要素之一。制定職業(yè)目標要考慮自身的發(fā)展潛力和興趣，選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域和崗位�？梢砸罁䦟�(shí)際情況和職業(yè)規劃階段等確定一系列可行的職業(yè)目標，以增強規劃的靈活性和可操作性。
2. 職業(yè)道路
職業(yè)道路指的是教師在職業(yè)生涯不同階段所選擇的不同路徑。每個(gè)教師的職業(yè)道路不同，可以選擇從教、校領(lǐng)導、管理或輔導等不同職位和崗位發(fā)展，具有較高的策略性和前瞻性。
3. 職業(yè)策略
職業(yè)策略是教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中成功的'關(guān)鍵�？稍诼殬I(yè)目標的基礎上，制定合理的職業(yè)策略，包括了解市場(chǎng)需求和競爭態(tài)勢，具備主動(dòng)選擇和適應變化的思想和行動(dòng)力，不斷提高自身的職業(yè)水平和知識能力，提升自己在職場(chǎng)上的競爭力和影響力。
4. 職業(yè)發(fā)展框架
職業(yè)發(fā)展框架即通過(guò)分析市場(chǎng)需求、職業(yè)前景和個(gè)人特長(cháng)識別不同教師所處不同的發(fā)展階段，進(jìn)一步明確每個(gè)階段的關(guān)鍵任務(wù)以及達成目標所需的方法和手段。
教師職業(yè)生涯規劃 篇11
題目：基于T職業(yè)學(xué)院的教師職業(yè)生涯規劃的路徑探討
摘要：現階段, 高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分, 出現了前所未有的繁榮態(tài)勢。教師是高等職業(yè)教育健康良性發(fā)展的核心要素。擁有一支高水平的教師隊伍, 是實(shí)現培養高素質(zhì)高技能型人才的重要保障, 也是決定高等職業(yè)教育能否辦出特色、能否符合需求的關(guān)鍵因素。高等職業(yè)院校得以健康發(fā)展的前提離不開(kāi)教師個(gè)人的職業(yè)生涯的科學(xué)規劃, 本文基于T職業(yè)學(xué)院, 擬對該校教師職業(yè)生涯規劃構建的路徑進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院; 職業(yè)教育; 職業(yè)生涯規劃;
一、T職業(yè)學(xué)院人力資源現狀
T職業(yè)學(xué)院是國家示范性 (骨干) 優(yōu)秀高職院校, 現有教職工589人, 其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員528人, 占教職工總數的89.6%。其中女性教職工343人, 占比65%。40歲以下青年教師279人, 占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數的53%;獲得碩士以上學(xué)位的人員301人, 占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數的57%;具備副高級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員259人, 占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數的49%;具備雙師素質(zhì)的教師449人, 占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數的85%。
二、T職業(yè)學(xué)院教師職業(yè)生涯規劃構建的路徑
(一) 依據不同類(lèi)型教師的特點(diǎn)實(shí)施職業(yè)生涯規劃。
教師的職業(yè)生涯規劃過(guò)程中, 學(xué)院承擔著(zhù)更多的責任。在為教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí), 學(xué)院應根據不同類(lèi)型的教師特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有針對性的規劃。教師結構一般可分為年輕教師、中年教師和老教師三類(lèi)人員。
年輕教師熱情、積極、有沖勁, 樂(lè )于接受新鮮事物, 他們很愿意接受一個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的工作。很多專(zhuān)家都認為, 組織能夠做的最重要事情之一, 就是爭取為新雇員提供一份富有挑戰性的工作。年輕教師能通過(guò)在承擔富有挑戰性的工作中, 較快地作出貢獻, 獲得職業(yè)滿(mǎn)足感, 建立工作信心, 迅速地找到自己的位置。加強對新進(jìn)年輕教師關(guān)于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解。由于T職業(yè)學(xué)院以工科為主的辦學(xué)定位, 導致絕大多數的教師都是非師范類(lèi)的畢業(yè)生, 由于沒(méi)有接受過(guò)系統完備的關(guān)于教師教學(xué)需要的基本理論和基本素質(zhì)的培訓, 很多年輕教師一進(jìn)入教師崗位就出現了不適應�？v然要求新進(jìn)人員參加高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)等課程的培訓并考試, 但是也無(wú)法保證短期的集中培訓能對其產(chǎn)生多大的實(shí)際效果, 況且這些培訓還帶有功利的應試性質(zhì)。另外, 很多新進(jìn)年輕教師對高等職業(yè)教育的認識還不夠深入, 不清楚職業(yè)教育與普通教育的區別, 以自己上學(xué)時(shí)受到的教育理念、知識能力來(lái)傳授給自己的學(xué)生, 這樣其實(shí)是完全背離了職業(yè)教育的初衷。所以學(xué)院應根據實(shí)際改善培訓環(huán)境, 創(chuàng )造培訓條件。利用緊鄰周邊師范學(xué)院的地理優(yōu)勢, 安排教師到該處進(jìn)行師資培訓, 這種培訓要系統性、長(cháng)期性。經(jīng)常邀請知名職業(yè)教育學(xué)家來(lái)院對教師進(jìn)行職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、先進(jìn)經(jīng)驗的傳授、講座, 使教師們清楚地認識高等職業(yè)教育的實(shí)質(zhì), 掌握符合職業(yè)教育的教育教學(xué)方法, 努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者。
對中年教師的.職業(yè)規劃方法則是:提拔晉升、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、角色認可、職業(yè)安全。對中年教師的職業(yè)規劃主要適用于有能力、有前途、有作為、態(tài)度端正、想干事能干事的教師。他們在學(xué)院經(jīng)歷了多年, 對學(xué)院各方面都有所了解, 學(xué)院要充分信任他們, 放手將有一定難度的、創(chuàng )造性的工作任務(wù)交給他們。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑, 中年教師作為學(xué)院發(fā)展的中堅力量, 要給他們創(chuàng )造晉升的空間和機會(huì )。要加強溝通, 增強學(xué)院和教師個(gè)人之間的感情與互信, 增強教師的職業(yè)歸屬感, 增加向心力。通過(guò)精神、榮譽(yù)、科研機會(huì )、進(jìn)修培訓等方式進(jìn)行激勵, 增強其使命感。
對老教師的職業(yè)規劃方法是:老教師進(jìn)入了職業(yè)生涯后期階段, 面臨著(zhù)退休問(wèn)題, 退休是每一名教師和學(xué)院都要面臨的問(wèn)題, 都會(huì )對學(xué)院和教師個(gè)人產(chǎn)生一定程度的影響。教師面臨著(zhù)職業(yè)生涯的末期, 工作、生活、人際環(huán)境發(fā)生了轉換, 心理會(huì )產(chǎn)生一些起伏, 同時(shí)學(xué)院也因為其退休而要重新配備適合人員。學(xué)院應對老教師給予更多地從生活上、心理上的關(guān)心, 對他們的退休事宜給予細致周到人性化的計劃和管理。在老教師的職業(yè)規劃上, 要完善其退休后的計劃與安排并及時(shí)完成退休之際的工作銜接, 通過(guò)學(xué)院的關(guān)懷, 使退休教師能夠盡快順利地適應退休生活, 增強他們對未來(lái)生活的安全感, 同時(shí)也可以免去在職教師的后顧之憂(yōu)。
另外, 教師職業(yè)生涯規劃并不是某一個(gè)人、某一個(gè)部門(mén)就能完成的工作, 需要和其他部門(mén)緊密關(guān)聯(lián), 需要教師、人力部門(mén)、學(xué)院決策層的共同努力和有效配合。
(二) 建立專(zhuān)門(mén)機構、配備專(zhuān)業(yè)人員。
目前, T職業(yè)學(xué)院還沒(méi)有設立專(zhuān)門(mén)的教師職業(yè)生涯規劃部門(mén)。學(xué)院現有的職能部門(mén)中涉及到教師職業(yè)生涯規劃方面的僅有組織人事處。該部門(mén)職責繁雜, 涉及到組織工作和日常人事管理, 人員配備不足, 全部門(mén)一共只有7名工作人員, 分管組織、職稱(chēng)、勞動(dòng)紀律、編制、績(jì)效津貼核算、CRP人員管理系統維護、招聘引進(jìn)等, 日常工作平時(shí)已經(jīng)應接不暇。加之沒(méi)有配備人力資源管理、職業(yè)生涯規劃等方面的專(zhuān)業(yè)人才, 業(yè)務(wù)不精, 對教師職業(yè)生涯規劃方面的了解研究、政策的把握落實(shí)就很有欠缺, 成為學(xué)院在人力資源管理方面的短板。
學(xué)院要認識到教師職業(yè)生涯規劃的重要性及其戰略意義。應當建立專(zhuān)門(mén)的組織機構來(lái)指導、保障教師的個(gè)人成長(cháng)。比如可以設立教師職業(yè)生涯規劃指導處, 該部門(mén)由學(xué)院領(lǐng)導、人事部門(mén)、各有關(guān)職能處室、各系部組成, 邀請學(xué)院資深專(zhuān)家、教授、領(lǐng)導, 負責制定學(xué)院職業(yè)生涯規劃的總體戰略。同時(shí)向教師提供職業(yè)生涯測評、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)、規劃方案反饋等, 幫助教師科學(xué)制定職業(yè)生涯規劃, 促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)院的共同發(fā)展。配備專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃方面的工作人員, 這種大量的專(zhuān)業(yè)性的工作, 要求相關(guān)人員要熟悉職業(yè)生涯規劃方面的理論及實(shí)踐, 掌握制定職業(yè)生涯規劃的技術(shù)手段。專(zhuān)業(yè)人士的配備, 是T職業(yè)學(xué)院更好地進(jìn)行教師職業(yè)生涯規劃的保證, 因此要根據實(shí)際加大引進(jìn)力度或是努力挖潛, 在現有教師隊伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓鍛煉以適應學(xué)院需求。
(三) 建立以職業(yè)生涯規劃為基礎的教師引進(jìn)制度。
對一名教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃, 招聘環(huán)節應該是規劃的起始環(huán)節。教師職業(yè)生涯規劃欠缺了招聘環(huán)節, 整個(gè)招聘過(guò)程就是盲目的, 是不符合教師職業(yè)生涯科學(xué)規劃的。從這個(gè)角度也可以部分解釋為何學(xué)院“合適的人員進(jìn)不來(lái), 進(jìn)來(lái)的人員不合適”。
招聘工作的質(zhì)量決定了職業(yè)生涯規劃工作的難易程度以及人力資源開(kāi)發(fā)的水平。如果招聘工作效果明顯, 學(xué)院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師, 人力資源儲備豐富, 加上成功的職業(yè)生涯規劃, 學(xué)院的教師隊伍競爭力就會(huì )顯著(zhù)增強。近年來(lái), 學(xué)院大量從社會(huì )上招聘應屆碩士畢業(yè)生, 這些畢業(yè)生大多數屬于首次擇業(yè), 年紀尚輕, 縱然學(xué)歷知識很高, 但是心智、閱歷還不成熟, 對外部環(huán)境的評估又不太準確, 職業(yè)目標定位尚不清晰。加之現在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高, 高校就業(yè)指導部門(mén)宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀(guān)念對其影響, 使青年應聘者在首次就業(yè)時(shí)帶有很大的盲目性。這種現實(shí)就為學(xué)院的人才引進(jìn)工作增加了難度。學(xué)院只有在招聘過(guò)程中樹(shù)立長(cháng)期的職業(yè)生涯規劃的觀(guān)念, 杜絕短視, 真正將學(xué)院的未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展需求和招聘計劃方案結合起來(lái), 才能保證為學(xué)院引進(jìn)既能滿(mǎn)足當下教學(xué)需求又可以為未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展奠定基礎的適合人員。
(四) 有針對性地開(kāi)展職業(yè)咨詢(xún)工作。
職業(yè)咨詢(xún)是職業(yè)生涯規劃當中一個(gè)很重要的環(huán)節。個(gè)人在職業(yè)上的經(jīng)歷一般會(huì )經(jīng)過(guò)職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉換的過(guò)程, 職業(yè)咨詢(xún)工作就是針對這些內容進(jìn)行的有針對性的指導, 以期促進(jìn)教師個(gè)人的成長(cháng)。對剛剛被學(xué)院引進(jìn), 對學(xué)院充滿(mǎn)好奇、迷茫、憧憬的新進(jìn)人員在職業(yè)選擇上提供咨詢(xún)幫助, 可以有效減少他們在徘徊期的困惑, 更快更好地適應學(xué)院的工作。在這個(gè)階段, 學(xué)院可以采取成熟的職業(yè)生涯測評工具作為輔助手段來(lái)引導新進(jìn)人員正確評估自身的特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好等, 使其知曉可以從事什么樣的工作。
職業(yè)發(fā)展方面的咨詢(xún)主要針對的是在學(xué)院工作過(guò)一段時(shí)間的對象。這些教師經(jīng)過(guò)了一段時(shí)期的工作, 對學(xué)院的文化、部門(mén)崗位、專(zhuān)業(yè)組成、未來(lái)發(fā)展都有了一定的了解, 會(huì )開(kāi)始考慮自身目前的客觀(guān)條件和工作崗位的匹配性問(wèn)題, 開(kāi)始期望晉升職稱(chēng)、職務(wù), 開(kāi)始關(guān)注培訓機會(huì )、發(fā)展機遇等方面。同時(shí)這一時(shí)期教師會(huì )更多的出現來(lái)自于學(xué)院外的壓力, 比如家庭、社會(huì )關(guān)系等, 這就要求這一時(shí)期的職業(yè)咨詢(xún)要分析教師個(gè)人、學(xué)院、家庭、社會(huì )等各方面因素后綜合考慮, 為教師提出合理化的建議。
教師職業(yè)生涯并不是一成不變的, 也會(huì )涉及到職業(yè)的轉換。教師個(gè)人發(fā)覺(jué)無(wú)法適應學(xué)院工作, 主動(dòng)要求結束與學(xué)院工作關(guān)系或是學(xué)院結束對教師的聘用都會(huì )導致教師個(gè)人職業(yè)的轉換。對處于這一時(shí)期的教師, 學(xué)院要做到切實(shí)做好教師離職后的工作, 做好相關(guān)資料手續的交接, 減少因解聘對其心理造成的沖擊。
參考文獻
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教師職業(yè)生涯規劃 篇12
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不一樣，每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的
今日有幸聽(tīng)到特級教師張康橋的講座，講了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃，印象最深刻了的就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個(gè)人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康、陽(yáng)光、有本事自我改善的綜合實(shí)體�！叭倭逍�，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。
1.優(yōu)秀會(huì )改善人的生活質(zhì)量
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不一樣，每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展要與社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)
一個(gè)人在社會(huì )中生活，會(huì )有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習的`思想，與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的，所以，要多了解社會(huì )，接觸社會(huì )，開(kāi)闊自我的視野，不與社會(huì )脫節。
3.在團體中建設自我
一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來(lái)的，不是吹出來(lái)的。
自我實(shí)現的的途徑：
1.明確自我的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2.要有自我的思想，自我的課程模式。
3.性格因素中要控制自我的情緒。
4.在反思中成長(cháng)，一切原因要歸咎為自我，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.揚長(cháng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實(shí)的基礎。
最終一句，值得深思的話(huà)，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
教師職業(yè)生涯規劃 篇13
一、自我評價(jià)(從職業(yè)幻想與師德修養、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)、共性與特長(cháng)等方面分析)
作為一名學(xué)校老師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強自我師德修養，每個(gè)同學(xué)背后都是一個(gè)滿(mǎn)懷期盼的家庭，家長(cháng)把同學(xué)送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得進(jìn)展，對學(xué)校生而言我覺(jué)得從小就要注意德育教育，由于此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培育他們將來(lái)在社會(huì )上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂(lè )等良好的品質(zhì)呢?這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹(shù)立良好的榜樣和行為的標桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增加師德修養。
幻想是人生奮斗的燈塔，詳細而切實(shí)際的職業(yè)幻想也是促進(jìn)我不斷提高的重要前提，作為學(xué)校語(yǔ)文老師，我的職業(yè)幻想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的幻想;在教書(shū)方面，對我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的討論，并且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型老師。
在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)方面作為一名年輕的老師，我此刻能夠說(shuō)是滿(mǎn)懷信念，可是時(shí)代在進(jìn)展、學(xué)問(wèn)也在更新，社會(huì )對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自我充電加壓，爭取跟同學(xué)一樣：每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(cháng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應我們國家關(guān)于建設學(xué)習型社會(huì )的號召，每一天學(xué)習提高，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面能夠虛心向老老師學(xué)習，增加自我的實(shí)踐教學(xué)閱歷做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習，利用一切能夠利用的機會(huì )增加自我的教育理論水平。
我是這片土地上狡猾巴交的農夫的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì )成為我一生的`財寶，在以后的工作生活中我也會(huì )一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自我的教學(xué)崗位做出應有的成果和貢獻，我信任這些品質(zhì)、共性會(huì )成為我不斷提高的有效動(dòng)力。
二、職業(yè)進(jìn)展目標與行動(dòng)策略
1、長(cháng)期目標(可從學(xué)校位次、社會(huì )影響、區域學(xué)術(shù)影響等方面談)
期望自我在學(xué)校中能做到骨干老師，在社會(huì )上贏(yíng)得家長(cháng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標(可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書(shū)學(xué)習、課堂教學(xué)、課題討論、論文寫(xiě)作、特長(cháng)發(fā)揮等方面談)
三年中能考取在職討論生學(xué)歷，閱讀教育書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò )等有利條件寫(xiě)好論文和隨筆，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型老師。
3、詳細措施
給自我每學(xué)期制定一個(gè)讀書(shū)方案并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，對課堂教學(xué)要爭取機會(huì )多聽(tīng)取一些優(yōu)秀老師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫(xiě)作水平。
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