中職生職業(yè)生涯規劃【實(shí)用】
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？這也意味著(zhù)，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規劃了。相信大家又在為寫(xiě)職業(yè)規劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的中職生職業(yè)生涯規劃，希望對大家有所幫助。
中職生職業(yè)生涯規劃1
前言
知識改變命運，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠都會(huì )落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。
彈指間，三年的中專(zhuān)生活快要結束了，不得不承認初中在茫然中過(guò)去。上中專(zhuān)以后，我覺(jué)得自己成熟了，能夠比較現實(shí)地思考問(wèn)題。盡管我還有許多想法，但我意識到了夢(mèng)想。夢(mèng)想并不是遙遙無(wú)期。只要努力就一定觸手可及、、
作為當今中專(zhuān)生的我們，應當讓自己的中專(zhuān)生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專(zhuān)是我們進(jìn)入社會(huì )的中轉站中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文中專(zhuān)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專(zhuān)期間學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對現實(shí)的社會(huì )。
職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自己。
現在社會(huì )是一個(gè)經(jīng)濟迅速的社會(huì )，也是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )!提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下基礎，作為新時(shí)代的中專(zhuān)生，就應該對社會(huì )有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的貢獻，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
認識自我
我的.基本情況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢(qián)，辛辛苦苦掙錢(qián)只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，希望我將來(lái)能出人頭地。
2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內向。
3、我的興趣愛(ài)好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、運動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類(lèi)卻不怎樣理想，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要靈活的運用，并且掌握這方面的知識。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗
不過(guò)還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎知識，還要動(dòng)漫制作及圖片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì )搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運用知識，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標新。
職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì )去欺騙和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習來(lái)不斷充識自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì )堅持到底，無(wú)論做什么事情都要堅強，學(xué)習生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的勇氣。
中職生職業(yè)生涯規劃2
一、引言
須要示意出自己寫(xiě)這邊規劃的緣由及其目的，在簡(jiǎn)潔的示意出這篇規劃，對自己本身，對自己將來(lái)的事業(yè)等等會(huì )有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
二、自我分析
中職生職業(yè)規劃書(shū)自我認知怎么寫(xiě)
自我剖析：對自己的分析，包括性格、愛(ài)好愛(ài)好、所具備的實(shí)力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過(guò)對自己進(jìn)行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類(lèi)型作有力的參考。
1、職業(yè)愛(ài)好——喜愛(ài)干什么。
2、職業(yè)實(shí)力——能夠干什么。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么。
5、勝任實(shí)力——優(yōu)劣勢是什么。
6、自我分析小結。
三、職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現代社會(huì )當中，職業(yè)的前景和大程度上與社會(huì )的大發(fā)展關(guān)系親密，所以職業(yè)規劃中很重要的一個(gè)環(huán)節就是對我們當下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會(huì )確定我們所選擇的職業(yè)將會(huì )有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。
2、學(xué)校環(huán)境分析，如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐閱歷等。
3、社會(huì )環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最終總結。
您可以參照這篇職業(yè)規劃書(shū)中的職業(yè)分析。
四、職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不非常確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的'職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最終再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（O）
威逼因素（T）
2、結論：
五、職業(yè)目標
專(zhuān)業(yè)前景的分析：依據自己所專(zhuān)攻的領(lǐng)域，分析自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，有助于清楚的把握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中須要用到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。認清職業(yè)中的專(zhuān)業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著(zhù)重要的參考作用。將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
詳細路徑
六、安排實(shí)施
詳細安排實(shí)施過(guò)程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來(lái)就是實(shí)施過(guò)程了。有了目標也要有詳細的安排才能作為職業(yè)生涯的參考依據。
打算怎樣詳細的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作，同時(shí)隨著(zhù)閱歷和閱歷的提升也須要有更高的要求和目標，在更進(jìn)一步的過(guò)程中也要做好規劃。
1、安排一覽實(shí)施表完成。
2、具體執行安排
七、評估調整
評估的內容，職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必需依據實(shí)施結果的狀況以及因應改變進(jìn)行剛好的評估與修正。評估的時(shí)間，一般狀況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特別狀況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。八、規劃調整的原則加上結束語(yǔ)。
安排的調整：有時(shí)候安排趕不上改變，因而職業(yè)規劃書(shū)也不是一成不變的，全部的安排都是基于自己的現實(shí)狀況來(lái)制定的，當我們的狀況發(fā)生變更，安排也應有所調整，比如在自己期盼的時(shí)間內完成了安排目標，那么就可以對自己更高的要求。
總結：職業(yè)規劃書(shū)的結尾可以對自己的整個(gè)規劃內容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括總結，同時(shí)寫(xiě)一些可以激勵自己的話(huà)來(lái)使自己執行和完成這個(gè)安排，對自己的將來(lái)做出展望。
中職生職業(yè)生涯規劃3
一、前言
時(shí)常問(wèn)自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無(wú)悔？”一位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生是個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步，自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在今天，人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規劃是一種達到目標的有效手段；想要完成目標，就必須有計劃，而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代的一名學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，讓自己占有一席之地呢？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、自我分析
我出生在深圳，自然對深圳的變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現在的高樓大廈，從以前坑坑洼洼的小路，到現在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩，變?yōu)橐晃荒茇暙I國家的人才。隨著(zhù)深圳的發(fā)展，經(jīng)濟的迅速發(fā)達，教育得到提高，人才的定義也隨著(zhù)改變。性格比較內向、多愁善感的我，平時(shí)與人友好相處，人緣也不錯，做事認真、投入，且有責任心。但缺乏毅力，信心不足。聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)是我的樂(lè )趣，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說(shuō)做一種與眾不同的美食，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界，學(xué)習各國的文化，欣賞美麗的風(fēng)景。慶幸的是我有個(gè)幸福的家，父母不斷給予我關(guān)愛(ài)、支持、與鼓勵。身邊的人也對我寄予厚望。
已完成的內容：于1997年上小學(xué)，20xx年畢業(yè)；20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務(wù)教育，現讀中專(zhuān)二年級； 已拿到全國英語(yǔ)等級考試一級證書(shū)；已考了全國英語(yǔ)等級考試二級和全國計算機等級一級，正等待成績(jì)結果；已參觀(guān)了地鐵公司，了解了有關(guān)知識。
三、解決自我分析中的劣勢和缺點(diǎn)
“有志者，事竟成�！币恢笔羌钗业囊痪涿�。我相信通過(guò)努力，能對自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習方面多與老師，同學(xué)討論。加大人際交往面，開(kāi)闊視野，了解本專(zhuān)業(yè)更多新的內容；認識不同專(zhuān)業(yè)的朋友，交流不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀(guān)點(diǎn)，不僅僅局限于課本中。
四、未來(lái)人生職業(yè)規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向英語(yǔ)和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人對未來(lái)五年作初步規劃：
1．20xx年~20xx年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
�。�1）為了達到目標，在英語(yǔ)方面還需加強學(xué)習，爭取拿到更多等級證書(shū)。
�。�2）學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，認真復習及通過(guò)考試，到地鐵公司參觀(guān)及實(shí)習。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加體育運動(dòng)，鍛煉好身體。
2. 20xx年~20xx年，利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習環(huán)境和工作崗位。
�。�1）提升自身學(xué)歷層次，從中專(zhuān)邁向高職院。在高職院里，爭取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績(jì)及證書(shū)，并作就業(yè)準備。
�。�2）若高考失敗，則向大專(zhuān)前進(jìn)，一邊學(xué)習一邊上班，實(shí)行半工半讀制。與社會(huì )更多的接觸，爭取更多的實(shí)習機會(huì )，通過(guò)多種途徑與社會(huì )人士接觸。
�。�3）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
3.在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權威，且具有較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗，途徑：加強學(xué)術(shù)交流，虛心向他人學(xué)習新技術(shù)。
�。�1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的`環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。
�。�2）在工作中積極與上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，經(jīng)常和他們接觸、交流，了解更多社會(huì )發(fā)展的趨勢。
4. 20xx年后，我希望能找到一份好的工作，年薪以3000元為底限，在這期間，不斷學(xué)習，加深對各行各業(yè)的認識，了解其要求。并參加相關(guān)培訓。
五、目前職業(yè)存在的威脅
我國現在社會(huì )政治穩定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會(huì )不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放，更為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場(chǎng)需求，將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力。以目前的社會(huì )發(fā)展趨向來(lái)看，就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難；職業(yè)資本低，缺乏相應的工作經(jīng)驗，眾多競爭者的加入，並對企業(yè)的流程運作缺乏了解。
六、結束語(yǔ)
有了進(jìn)一步的規劃，目標就更加明確了，但更重要的，在于是否有具體實(shí)踐并取得成效，任何目標，只說(shuō)不做只能是紙上談兵，空中樓閣。然而，任何事情都是會(huì )改變的，目標也隨之改變。其實(shí)，只要堅持自己的理想、信念、追求、抱負。每個(gè)人都可以成功的。拿出勇氣來(lái)，朝著(zhù)目標奮斗吧！
人的一生當中，有很多個(gè)轉折點(diǎn)，一旦選擇錯誤了，不是所有的都可以改變。應當把握好轉折點(diǎn)，人生才會(huì )多些色彩。
中職生職業(yè)生涯規劃4
一、中職學(xué)生的職業(yè)教育重要性
有學(xué)者研究表示，青少年對于職業(yè)的陌生感和職業(yè)生涯都有一定的困惑，這普遍存在于我國的年輕人中，他們對職業(yè)發(fā)展、人生成長(cháng)感到十分迷茫。例如在就業(yè)時(shí)，學(xué)生對于今后會(huì )面對的工作環(huán)境、問(wèn)題一無(wú)所知，甚至對自身的興趣、愛(ài)好都沒(méi)有一個(gè)鮮明的了解。這種問(wèn)題，其實(shí)在中職學(xué)生入學(xué)階段就已經(jīng)有了體現，很多中職學(xué)生讀了很多年的書(shū)，卻不明白自己究竟喜歡什么，沒(méi)有找到適合自己興趣的東西，在就業(yè)之后，不斷跳槽，不斷調整。
很多人認為，只有進(jìn)入了職場(chǎng)當中，才能夠體現職業(yè)生涯的教育。事實(shí)上，職業(yè)生涯教育問(wèn)題的重點(diǎn)不在于職業(yè)二字，而在于生涯二字。在很多的發(fā)達國家，職業(yè)教育又被稱(chēng)為生涯教育，這關(guān)系到一個(gè)人今后甚至一生的發(fā)展教育，其中不但有與職業(yè)有關(guān)的知識，更包括個(gè)人對社會(huì )的認識，個(gè)人對社會(huì )適應的方法。在這樣的理念下，職業(yè)生涯教育更應被重視起來(lái)。
二、中職德育課在中職生職業(yè)生涯規劃教育中的作用
1.是實(shí)現職業(yè)生涯教育規劃的平臺
根據中職各專(zhuān)業(yè)的課程設置，職業(yè)生涯規劃與設計往往都排在新生入學(xué)的第一學(xué)期，而這時(shí)學(xué)生很多都還是懵懂少年，而且絕大多數又是應試教育的落榜生，對于個(gè)人前途，人生目標都沒(méi)有形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)及價(jià)值觀(guān)，特別是農村的孩子更缺少和外界接觸的機會(huì )，對于何是職業(yè)，專(zhuān)業(yè)怎樣對應職業(yè)更是基本一無(wú)所知。那么在職業(yè)生涯中培養學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，十分有必要。每個(gè)人在職業(yè)規劃上因價(jià)值觀(guān)的不同會(huì )體現出差異性，價(jià)值觀(guān)的不同，影響到職業(yè)的選擇、面對職業(yè)的態(tài)度，最終會(huì )影響到學(xué)生從業(yè)中的選擇和評判價(jià)值。職業(yè)生涯規劃教育，需要通過(guò)一種有目的、計劃和組織的.方式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯培養，促進(jìn)學(xué)生的自我意識和能力開(kāi)發(fā)，是對個(gè)體發(fā)展展開(kāi)的教育活動(dòng)。職業(yè)生涯教育中，包括了對職業(yè)目標，職業(yè)角色，職業(yè)設計等諸多方面，最后尋求最佳的發(fā)展途徑，尋找最適合自己的職業(yè)。其目的在于通過(guò)對個(gè)體職業(yè)素養的提升，幫助學(xué)生更好地適應社會(huì )中職業(yè)環(huán)境的變化。
中職德育課是中職學(xué)生接受學(xué)習任務(wù)的必經(jīng)課程，職業(yè)生涯教育是其中的重要教育內容之一。但是，很多學(xué)校的職業(yè)生涯教育課在德育課程中只局限于一種形式，其內涵并沒(méi)有被真正地落實(shí)，許多中職學(xué)生在接受完職業(yè)生涯教育課后，并沒(méi)有形成良好的職業(yè)目標，也沒(méi)有相應的職業(yè)規劃。那么相應的心理健康教育、職業(yè)道德與法律、就業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)教育等中職德育課就成為了培養中職學(xué)生職業(yè)素養及正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的主要渠道。加強學(xué)生的職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，德育課在其中起到一個(gè)重要的平臺作用，全方面地實(shí)現對學(xué)生的職業(yè)生涯教育，以更好地實(shí)現學(xué)生在職業(yè)規劃方面的能力提升。
2.是職業(yè)生涯教育順應的方向
中職生的德育課程教育要求課程的主要任務(wù)，是實(shí)現對學(xué)生的思想政治教育、法制教育、道德教育、心理健康教育以及職業(yè)生涯教育，以全面地提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以中職德育課程，是職業(yè)生涯課程應順應的教育方向，結合德育課程中的內容，實(shí)現對學(xué)生綜合性做人理念的灌輸，融合當下的道德思想、政治理論，促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)生涯觀(guān)念樹(shù)立上，擁有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，這樣才能夠真正地實(shí)現對學(xué)生的終身發(fā)展教育。
3.引導學(xué)生正確選擇職業(yè)
根據調查顯示，中職學(xué)生的畢業(yè)后的就業(yè)率高達95%，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們也慢慢發(fā)現，中職學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量普遍不高。主要表現為：一方面是中職學(xué)生很難找到與自己所學(xué)內容相符的職業(yè)；另一方面是工作的不穩定性，具體體現在中職學(xué)生愿意更換工作，跳槽現象普遍；第三方面是所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識及技能不強，很難勝任專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)要求。當然，還有一個(gè)重要的原因，就是工資待遇較低，企業(yè)給的月薪通常只在1800～2500之間，如果要想增加收入，就必須要高強度的加班，但是這又相應會(huì )減少他們自由活動(dòng)的時(shí)間，于是就會(huì )不斷的選擇跳槽。就業(yè)質(zhì)量低，主要是因為就業(yè)的盲目性導致的。盲目選擇，就會(huì )使得學(xué)生對現有工作不夠珍惜，加上工資待遇不好，使得他們更沒(méi)有上進(jìn)心，產(chǎn)生頻繁的跳槽活動(dòng)。學(xué)生在工作中缺乏動(dòng)力、缺乏成功感，必然很難實(shí)現在專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)步，在職場(chǎng)上更難以提升，最終會(huì )降低個(gè)人職業(yè)發(fā)展的水平。教師要重視對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育，以更好地促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)生涯中的利用。這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生在今后工作的潛能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、工作態(tài)度，以此來(lái)更新學(xué)生對工作的積極性，實(shí)現對工作的進(jìn)取、創(chuàng )新，在今后的工作中創(chuàng )造更多的價(jià)值。
4.引導學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)被影響的差異千千萬(wàn)，職業(yè)價(jià)值觀(guān)的不同使得人們在職業(yè)的選擇、目標、態(tài)度上，都會(huì )有不同的選擇和評判。中職學(xué)生就業(yè)之后出現的諸多不理想，最根本還是在于學(xué)生沒(méi)有正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成除了德育課作為主要的教育和培養課程外，還需要各專(zhuān)業(yè)課程多渠道、多方位的教育和滲透，讓學(xué)生了解社會(huì )、了解市場(chǎng)、了解專(zhuān)業(yè)所對應的職業(yè)要求，這樣在學(xué)校他們才有明確的學(xué)習目標，學(xué)習才會(huì )有動(dòng)力。而學(xué)生擁有了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，就能幫助他堅定不移地走在職業(yè)崗位上，擁有良好的職業(yè)素養和能力，在工作中端正態(tài)度，不斷提升工作的積極性，實(shí)現自我進(jìn)取，自我創(chuàng )新，從而擁有更多的價(jià)值。
5、引導學(xué)生實(shí)現終身發(fā)展
中職的德育課程，要始終堅持為學(xué)生的終身發(fā)展所服務(wù)。中職學(xué)生就業(yè)之后，并不是中職德育教育的結束，而是驗證的開(kāi)始。中職學(xué)生在校園里接受了什么樣的教育，在今后的工作中，就能夠實(shí)現什么樣的成就。目前，社會(huì )中普遍反映中職生就業(yè)質(zhì)量不高，缺乏發(fā)展潛力。這也就預示著(zhù)中職學(xué)生很容易在今后的社會(huì )中被淘汰。所以，中職教育現代化，要實(shí)現德育教育緊跟時(shí)代步伐，加強對學(xué)生的職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生擁有良好的個(gè)人狀態(tài)，為其終身發(fā)展、持續發(fā)展做出良好的準備。
中職德育課，要緊緊圍繞社會(huì )職業(yè)需求，貼近學(xué)生今后的就業(yè)需求，把德育教育與社會(huì )實(shí)踐相結合，滿(mǎn)足學(xué)生今后就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的需要，為中職學(xué)生的終身發(fā)展，奠定基礎。
結語(yǔ)：重視學(xué)生的職業(yè)生涯教育，是社會(huì )發(fā)展對中職院校提出的教育需求。中職教育要想不被社會(huì )所淘汰，就需要明確教育方向，確定中職職業(yè)生涯教育的作用，充分依托德育課程的優(yōu)勢，實(shí)現為學(xué)生終身發(fā)展所服務(wù)。引導學(xué)生擁有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，保證學(xué)生在就業(yè)后，有更符合社會(huì )需求的就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)，甚至是創(chuàng )業(yè)觀(guān)，有效提升中職學(xué)生的職業(yè)規劃能力。
中職生職業(yè)生涯規劃5
綜合自身的能力和性格以及其他因素，認為此規劃具有較高的可行性，雖然現在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，為了能讓自己有一個(gè)好的發(fā)展前景，我做好了考研的準備，讓自己繼續深造，獲取更多的'專(zhuān)業(yè)知識。我相信，我有夢(mèng)想，有追求，有自己的規劃，我一定會(huì )在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標靠近，并終實(shí)現它，我相信我的事業(yè)我規劃，我的未來(lái)我做主。
中職生職業(yè)生涯規劃6
文章摘要：職業(yè)生涯規劃教育的功能和內容不足。大多數中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導工作主要是圍繞畢業(yè)生展開(kāi)的，對學(xué)生氣質(zhì)內涵的分析、就業(yè)觀(guān)和價(jià)值取向的引導、自我興趣及性格特長(cháng)的探索、自我能力及自信心的培養以及人際交往能力、團隊合作精神的培養等方面是欠缺的。
關(guān)鍵詞：中職生 職業(yè)生涯規劃
1目前中職生職業(yè)生涯規劃教育的現狀
1.1教育對象的分析。
盡管?chē)掖罅μ岢l(fā)展職業(yè)教育，但目前來(lái)看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂(lè )觀(guān)。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目，76％的學(xué)生是因為“成績(jì)不好、考不上普通高中”，10％的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8％，還有6％的學(xué)生根本不想學(xué)，是父母不想讓孩子過(guò)早的走入社會(huì )“逼”著(zhù)上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎薄弱，學(xué)習興趣不強，自我約束能力差，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性不夠，對自己學(xué)習目標不明確，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏應有的認識，對自己缺乏合理的認知，對自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn)。
1.2中職生生涯規劃的現狀。
職業(yè)生涯規劃(career planning)，起源于20世紀初的美國，20世紀90年代中期從歐美國家傳入我國。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在20xx年將職業(yè)生涯規劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內容，20xx年《職業(yè)生涯規劃》被確立為一門(mén)獨立設置的德育必修課，對20xx年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規劃在我國可以說(shuō)是剛剛起步，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè)，各學(xué)校也采取了不少措施，如開(kāi)設了就業(yè)指導講座，開(kāi)展了就業(yè)指導咨詢(xún)活動(dòng)等，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗介紹的層面，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導工作的.大多數是由思想政治教育課教師來(lái)?yè)�，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員，他們幾乎沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而一些教師本身就缺乏對職業(yè)生涯規劃的深入了解與研究，缺少對新知識、新信息、新工藝、新規范的了解，本身又大多是直接從“大學(xué)門(mén)”進(jìn)“學(xué)校門(mén)”，可以說(shuō)是沒(méi)有在企業(yè)、商場(chǎng)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)工作和商場(chǎng)創(chuàng )業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的，教學(xué)中往往不能將市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規劃的教學(xué)緊密結合起來(lái)，致使他們對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導性不強，指導質(zhì)量不高，導致無(wú)法開(kāi)展諸如學(xué)生求職心理輔導、職業(yè)咨詢(xún)和職業(yè)傾向度測試等個(gè)性化的求職指導，及相關(guān)職業(yè)測評工具的的使用和測試報告的解讀，使教學(xué)效果大打折扣。雖然各個(gè)學(xué)校對于職業(yè)生涯規劃教育的重視程度逐漸加強，在落實(shí)開(kāi)展的過(guò)程中方法和手段單一，主要依靠的是一周一節的德育課，教師在授課的過(guò)程中往往受課時(shí)的限制導致一言堂、滿(mǎn)堂灌，對學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導意義，而有針對性的逐一輔導難度又很大。
2中職生職業(yè)生規劃的必要性
當代中職生正處于充滿(mǎn)競爭與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利成功。面臨著(zhù)眾多的高校畢業(yè)生的沖擊，雖然近年來(lái)中職生就業(yè)率一直保持著(zhù)較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口，52％的畢業(yè)生在初次工作半年內就更換了工作崗位，可見(jiàn)中職生就業(yè)質(zhì)量不高。因此加強對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的指導顯得尤為重要。
2.1中職生職業(yè)生涯規劃教育是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求。
20世紀后期以來(lái)全球的經(jīng)濟結構、經(jīng)濟形態(tài)與經(jīng)濟增長(cháng)方式都呈現出了新的時(shí)代特征�？萍佳杆侔l(fā)展，資訊及知識日新月異，成倍增長(cháng)。市場(chǎng)經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據市場(chǎng)需求進(jìn)行。企業(yè)必須按照市場(chǎng)需求及時(shí)調整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導致了企業(yè)對人才需求的易變性。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè)。在這種形勢下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿(mǎn)足，而更應立足于整個(gè)人生來(lái)思考自己適合從事什么職業(yè)，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進(jìn)而規劃自己在學(xué)校的學(xué)習和生活，把自己的人生發(fā)展與社會(huì )變遷緊密結合起來(lái)，做到最好的人職匹配。要做到這些，對中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規劃教育是必不可少的。
2.2中職生職業(yè)生涯規劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù)。
倘若僅以此為指導，那么我們在職業(yè)教育的過(guò)程中將會(huì )只注重職業(yè)技能的培養，而忽視對學(xué)生的動(dòng)機、興趣、情感、意志和性格等培養，那我們培養出來(lái)的只能是符合一時(shí)之需的“機械式”工人。無(wú)論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養的具體目標有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現人的全面發(fā)展。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì )生存的技能，還應承擔起培養學(xué)生全面發(fā)展的使命。職業(yè)人的全面發(fā)展，除了職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展能力、職業(yè)紀律觀(guān)念、職業(yè)規范要求等軟件。中職學(xué)校通過(guò)對學(xué)生職業(yè)生涯規劃的教育幫助學(xué)生培養規劃自我職業(yè)生涯目標、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的能力，促使其擁有終身學(xué)習、自我心理調適的能力以滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù)。3中職生職業(yè)生涯規劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規劃教育向學(xué)生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài)，幫助學(xué)生充分認識自我，了解自身條件和發(fā)展方向，發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢，了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標和規劃人生的發(fā)展歷程。因此，職業(yè)生涯規劃的過(guò)程是在對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行綜合分析后，確定目標，并為實(shí)現目標不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過(guò)程。這一過(guò)程會(huì )在無(wú)形中就增強了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競爭力。中職生最終必將走向社會(huì )，他們只有在社會(huì )中尋求和爭取到最適合自己的位置，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現自身的全面發(fā)展，職業(yè)生涯規劃的歷程對于一個(gè)人的人生至關(guān)重要。
參考文獻：
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中職生職業(yè)生涯規劃7
我的名字是班竹x，而我的名字意思是做一個(gè)有思想有道德的人，同時(shí)也要像竹子一樣挺拔、堅強。我今年xx歲了，是一名中專(zhuān)生，雖然還沒(méi)有工作經(jīng)驗，但是我會(huì )認真仔細的對待每一個(gè)工作，把他們當作朋友來(lái)看待，所以我相信我會(huì )做好。我喜歡空閑時(shí)間讀一些書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的知識，更有信心來(lái)面對將來(lái)的挑戰。
分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢
我生活在一個(gè)四口之家，父親很溫善，從小教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。而母親也很善良，我非常愛(ài)我的家庭�，F在父母年紀大了，身體也不如從前了，以后的生活只有靠自己，不管站起來(lái)如何困難，我都要努力去面對每一份挑戰，我堅信，功夫不負有心人，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)就笑得最甜。
目前，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的了展，而我國的大學(xué)教育基本是專(zhuān)業(yè)教育，社會(huì )人才選拔也基本采用專(zhuān)業(yè)與學(xué)歷相結合的模式，要使自己在激烈的競爭時(shí)代立于不敗之地，只有努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識并要不斷求索，才能找到一份好工作，才能有實(shí)現理想有一個(gè)自己的美麗人生。
分析自我的優(yōu)缺點(diǎn)及應對方法
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)，做事認直負責，自己的事自己完成，從不推給別人。我喜歡和朋友們一起學(xué)習，并且能把快樂(lè )帶給大家，大家都說(shuō)我很幽默，所以我要把更多的快樂(lè )帶給大家。我的缺點(diǎn)是放假期間愛(ài)睡懶覺(jué)，但是在上學(xué)期間從沒(méi)遲到曠課的紀錄，所以我要改掉睡懶覺(jué)的習慣，每天堅持鍛煉，做一個(gè)身體健康的好青年。分析自身條件及將來(lái)的職業(yè)目前自己還是個(gè)職業(yè)生，還沒(méi)有工作經(jīng)驗，對服務(wù)的行業(yè)還不熟悉，專(zhuān)業(yè)技能也不熟練，但是我堅信，只要努力的學(xué)習，將來(lái)我一定能做好。
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，我很喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我認為它是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，因為我從小的夢(mèng)想就是要服務(wù)于大家，只要自己的能力能達到，我要用最真誠的微笑來(lái)迎接一位顧客。
確立職業(yè)目標
我的專(zhuān)業(yè)是航空票務(wù)，我要用最好的服務(wù)質(zhì)量去服務(wù)每一位顧客，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人。
短期目標（xx年）：利用在校期間學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標（3x年）：在公司有一份穩定的工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車(chē)。
長(cháng)期目標（5x年）：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
實(shí)現我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求首先是要做到成信，說(shuō)到做到。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛(ài)崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責。四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻。
我已具備的'職業(yè)道德素質(zhì)
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來(lái)沒(méi)有多欺騙、利用過(guò)別人。也正是因為如此，我才擁有了更多的朋友和快樂(lè )。無(wú)論做什么事，我都非常認真，從沒(méi)出現過(guò)差錯。所以我一會(huì )更努力的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì )堅持到底，無(wú)論做什么事都要堅持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的勇氣。我應該怎樣去培養自己的職業(yè)道德素質(zhì)我要利用課余時(shí)間來(lái)讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當做我的榜樣，還要認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng )始人松下幸之助說(shuō)過(guò)的，細心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣才能有成功的把握。我要多培養自己的思考能力與創(chuàng )新意識。每天定一個(gè)小目標，來(lái)培養自己的堅持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ蟮哪繕�，偉大的計劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上�？梢�(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
中職生職業(yè)生涯規劃8
光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實(shí)的坐在了xx中職的課堂里。在高中的時(shí)候，為了高考這個(gè)唯一目標，我們埋頭苦讀、努力學(xué)習，不斷的拼搏，甚至放棄了許多有意義的活動(dòng)，錯過(guò)了許多能鍛煉自己的良機。時(shí)至今日，目標已經(jīng)實(shí)現。進(jìn)入新的學(xué)習殿堂，我們不應該再像高中那樣只顧學(xué)習，我們應該有自己的計劃，這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問(wèn)題。
初次來(lái)到中職，很興奮、也很茫然，我會(huì )時(shí)不時(shí)的審視中職和專(zhuān)業(yè)，然后對自己的中職學(xué)習生活進(jìn)行各種各樣設想。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對著(zhù)社會(huì )對中職生綜合實(shí)力的要求，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂(lè )，更有著(zhù)壓力和競爭。
從高中時(shí)代進(jìn)入中職時(shí)代，我們的學(xué)習和生活方式發(fā)生了很大的變化，作為新世紀的中職生，我們不僅要抓好學(xué)習，還要抓住機遇，迎接挑戰。
說(shuō)到抓好學(xué)習，我們首先想到的是要掌握好的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，更要有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度決定一切，沒(méi)有高考壓力學(xué)習態(tài)度尤為重要，分配好學(xué)習、生活、活動(dòng)的時(shí)間，認真對待每一堂課這是態(tài)度端正的基本表現。學(xué)習方法上要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。根據自身情況我認為，應該在中職學(xué)習生活中做好以下幾個(gè)方面：首先，做好課前預習，把不解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對性；其次，在上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，做好課堂筆記，課堂上力爭弄懂老師所講的內容，認真思考，消化吸收，變成自己的東西；再次，做好課后復習，課后復習時(shí)鞏固和消化所，學(xué)知識的重要環(huán)節。對照課本和參考書(shū)，對所學(xué)的知識歸納和總結，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自己的思路，把握知識的來(lái)龍去脈，使知識加完整。
另外，圖書(shū)館是提高學(xué)習成績(jì)必不可少的組成部分，通過(guò)大量閱讀書(shū)籍，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的認真完成，進(jìn)一步彌不了學(xué)習的不足。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，競爭越來(lái)越激烈，社會(huì )對中職生要求也越來(lái)越高。作為中職生，提高自己的綜合能力是勢在必行。就我個(gè)人而言，我應該做好以下幾個(gè)方面：首先，我要盡快的'適應新的學(xué)習、生活環(huán)境。這對于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，多搞一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，以更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎；再次，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)加入到學(xué)生會(huì )、社團等團隊中，使自己認識更多的朋友，學(xué)習到更多的專(zhuān)業(yè)外知識，是自己的綜合能力不斷提高。
最后，我認為要保持良好、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學(xué)平等對待，真誠相處，雖然我們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。
中職是人生的關(guān)鍵階段，做好了中職規劃，握好這一階段每個(gè)“第一次”，走好每一步，實(shí)現自己的每一個(gè)夢(mèng)想，讓我們的中職生活過(guò)得更充實(shí)、更美好。
中職生職業(yè)生涯規劃9
短期目標(1——2年)：利用在校期間學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標(3——5年)：在公司有一份穩定的工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車(chē)。
長(cháng)期目標(5——XX年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
實(shí)現我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求 首先是要做到誠信，說(shuō)到做到。二要吃苦苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛(ài)崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責。四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻。 我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來(lái)都沒(méi)有欺騙、利用過(guò)別人。也正是因為如此，我才擁有了更多的朋友和快樂(lè )。無(wú)論做什么事，我都非常認真，從沒(méi)出現過(guò)差錯。所以我以后會(huì )更努力的學(xué)習來(lái)充識自己。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì )堅持到底，無(wú)論做什么事都要堅持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的勇氣。 我應怎樣去培養自己的職業(yè)道德素質(zhì)
我要利用課余時(shí)間來(lái)讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當做我的榜樣，還要認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng )始人松下幸之助說(shuō)過(guò)的，細心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣才能有成功的把握。我要多培養自己的思考能力與創(chuàng )新意識。每天定一個(gè)小目標，來(lái)培養自己的堅持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ蟮哪繕�，偉大的計劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上�？梢�(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。 篇三 第一、我們應制定最關(guān)鍵的第一步，確定志向。 志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，我選擇的是職業(yè)學(xué)校，因而我在就學(xué)時(shí)就已經(jīng)確定了我的專(zhuān)業(yè)——機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是機械與電子的結合體，在現今的企業(yè)中這個(gè)專(zhuān)業(yè)是最易被采用的.，我想通過(guò)這幾年的學(xué)習進(jìn)入單位工作后成為一名熟練的技師，繼而成為一名機電工程師。
第二、了解自身條件與對社會(huì )環(huán)境的適應性
首先，我們應該正確認識自己，了解自己，做出恰當的自我評估。
我是個(gè)興趣廣泛的男生，愛(ài)好學(xué)習，喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)體育。我擅長(cháng)擺弄家中不用的物件，例如電話(huà)、鬧鐘等等。我的性格開(kāi)朗，我喜歡大聲朗讀、喜歡科幻小說(shuō)，喜歡呼朋喚友，總是覺(jué)得“三個(gè)臭皮匠抵得上一個(gè)諸葛亮”，奉行“智者千慮，必有一失”.但同時(shí)又有些自我感覺(jué)良好，易以自我為中心。
在班上我擔任著(zhù)學(xué)習委員的職務(wù)，雖然我盡力做著(zhù)的是老師分配的任務(wù)，但有時(shí)還是會(huì )和同學(xué)們發(fā)生摩擦，但我想這并不會(huì )影響我和同學(xué)們的關(guān)系，我不太會(huì )和老師親近，其實(shí)我很尊敬他們，但我總是不善表達。
其次，適時(shí)評價(jià)外界環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。隨著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，電腦控制的普及程度越來(lái)越廣，我所在的機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的適應性也就越來(lái)越強，無(wú)論是本地企業(yè)，還是外地企業(yè)對于機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是供不應求的。
因此，根據現學(xué)專(zhuān)業(yè)加上吃苦精神，畢業(yè)后選擇一所好的企業(yè)應該是不太困難的。據日本科學(xué)家研究發(fā)現，人一生工作所需的知識，90%是工作后學(xué)的。我想，經(jīng)過(guò)我今后的努力我可以實(shí)現更大的理想，收獲更多的知識，面對更多的挑戰，贏(yíng)得更多機遇。
第三、確定職業(yè)選擇的正確性 首先是性格與職業(yè)的匹配：
我是個(gè)眼到手到之人，在動(dòng)腦的同時(shí)我十分喜歡動(dòng)手，機電專(zhuān)業(yè)除了要有較強的機械與電子的專(zhuān)業(yè)基礎知識外，還應對動(dòng)手能力有較高的要求，我想膽大心細是對這個(gè)專(zhuān)業(yè)最好的性格要求。
其次是興趣與職業(yè)的匹配：
古人云“干一行，愛(ài)一行”，但我卻認為應該是“愛(ài)一行，做一行”。因為你喜歡，你才會(huì )用心去做，我喜歡機械設計的巧妙精確，也喜歡電子線(xiàn)路的構思縝密。 最后是特長(cháng)與孩子業(yè)的匹配：
當然我的特長(cháng)有很多，有些特長(cháng)只能作為一種愛(ài)好，但有些特長(cháng)卻可能成為一種職業(yè)。我擅于拆裝家用電器和修理自行車(chē)這一特長(cháng)定位成為我的職業(yè)，我想這是我選擇這一專(zhuān)業(yè)的前提。
鑒于我的興趣和愛(ài)好，我更加明確地肯定了我的志向——一名優(yōu)秀的高級技術(shù)師。
第四、職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇和職業(yè)目標的設定 職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇
從小每個(gè)人都有遠大的理想，有些人想當科學(xué)家，有些人想當飛行員，有些人想當偉人、名人。我想我肯定也曾經(jīng)有過(guò)這樣偉大的抱負，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這樣的理想慢慢淡化了，變成了更有實(shí)際意義的目標。
我既然選擇了我的專(zhuān)業(yè)，那么我的職業(yè)也就隨之縮小了范圍，我想成為一名機電工程師是我目前 最大的目標，而成為機電工程師的前提是先學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，再找一份可以提高自己實(shí)踐操作能力的工作，那我才有希望成為一名合格的機電專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。
設定職業(yè)生涯目標
正確適當的目標是職業(yè)生涯規劃的核心，一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于合適的目標。
我想這里所說(shuō)的目標應該包含兩種，一種是近期目標，另一種是遠期目標。
我所設定的近期目標是我在學(xué)生生涯結束時(shí)所應達到的狀態(tài)。我是一名07級在校生離畢業(yè)還有三年的時(shí)間，社會(huì )變化很快，我應在這三年的時(shí)間中不停地調整自己，修訂目標，以期能很好地適應環(huán)境的變化。我在學(xué)完自己本專(zhuān)業(yè)的課程之外還應與社會(huì )環(huán)境接軌，掌握好計算機與外語(yǔ)等相關(guān)技能，爭取在在畢業(yè)時(shí)獲得計算機等級證書(shū)、技能等級證書(shū)和外語(yǔ)合格證書(shū)。此外，還應積極參加校內外文化活動(dòng)，增強適應能力，培養吃苦精神，學(xué)會(huì )與人相處。在實(shí)習期間，還應樹(shù)立自己的良好形象，培養正確的職業(yè)道德觀(guān)，這對我們年輕人將來(lái)找一個(gè)合適的工作單位是至關(guān)重要的。
中職生職業(yè)生涯規劃10
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，無(wú)論眼底閃過(guò)的憧憬多么美麗，如果沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。因此，必須堅持信念，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地，我相信只要自己全力以赴的`努力，一定會(huì )走出精彩的行政管理之路!
中職生職業(yè)生涯規劃11
樹(shù)立目標的重要性我們要時(shí)刻牢記。喬治。肖伯納說(shuō)過(guò)，折服世界的將是這樣一些人：起先的時(shí)候，他們試圖找到幻想中的樂(lè )園，當他們無(wú)法找到的時(shí)候，他們親自創(chuàng )建了它。而我們所樹(shù)立的職業(yè)目標就象是外出旅游之前帶上的地圖，指引我們不會(huì )迷失方向。
現在我的學(xué)識只是中專(zhuān)，但我會(huì )不斷的努力，因為我信任人的一生始終在不斷進(jìn)步。在即將步入自己的工作生涯之際，我會(huì )根據自己所制定的規劃前行的。
我曾提到過(guò)我的專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)，我認為，憑借自己這四年在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)會(huì )找到符合第一步目標的工作�，F在的社會(huì )是競爭劇烈的社會(huì )，在求職過(guò)程中，別人不會(huì )因我的目標宏大或有意義而聘用我，而是要考查我的技術(shù)和我的實(shí)力。所以，從現在起，我就要努力為我的第一個(gè)目標打算必要的資本。假如不能找到比較志向的工作，我也不會(huì )放棄，會(huì )接著(zhù)努力，向著(zhù)我的第一步目標靠進(jìn)。我曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)想讓全世界都承認你，你就必需向全世界妥協(xié)。當時(shí)看完這句話(huà)我有此茫然了，假如是那樣的話(huà)，自身的棱角不是都磨光了？！那么自身的特性去哪里呈現？！而我認為，假如自身?yè)碛械臇|西是主動(dòng)的，對自己有益的，那么我就應當保留。所以，在剛起先的求職工作中，我可能會(huì )因為自我的特性而短暫有些不順當。但是，在我向自己第一步目標靠進(jìn)的時(shí)候我會(huì )始終堅持的，一步一個(gè)腳印地向我的既定目標邁進(jìn)。 第一步是關(guān)鍵的一步，我會(huì )把握每一個(gè)機會(huì )，我會(huì )勝利地起先我的第一步。世上無(wú)難事，只怕有心人。雖然這是一句老掉牙的話(huà)了，但細致品嘗，還是自有它的道理在里面。我有信念，信任自己會(huì )勝利！現在我就要起先行動(dòng)。
志向并非遙不行及，自己的將來(lái)職業(yè)生涯設計也并非空想，在自己不斷努力，不斷付出之后肯定會(huì )有所收獲，肯定會(huì )成為現實(shí)，那時(shí)的自己已經(jīng)融入其中，享受成果了，伸出手觸摸可以感受到真實(shí)。
志向是純凈而宏大的，在我們最無(wú)助的時(shí)候，它就會(huì )變成黑暗中那盞閃光的燈，賜予我們暖和，賜予我們走下去的志氣。我們心中的志向世界雖然離現在還有一段距離，但是，我們有理由信任，在自己努力過(guò)、付出過(guò)之后，它會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。 分析了自己，制訂了安排，確定了目標，向往了將來(lái)，擁有了幻想，我們的生活不再空洞、乏味。我們有了努力的方向，有了付出之后等待收獲碩大果實(shí)的那種心情。那么，回到現實(shí)，起先行動(dòng)吧！去一步一步地實(shí)現那個(gè)純凈而宏大的`幻想。 現在的我中專(zhuān)即將畢業(yè)，接下來(lái)的事情就是面臨就業(yè)，而我們就業(yè)不能只單方面的考慮自己的愛(ài)好愛(ài)好，也要另一方面考慮到社會(huì )的須要，因為只有社會(huì )所須要的職業(yè)才有發(fā)展的可能性，這也是定立目標的依據，同時(shí)也是實(shí)現目標的保證。我渴望自己事業(yè)的勝利，我渴望自己生活得更美妙，我希望在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現收益最大化。所以，在就業(yè)時(shí)我會(huì )慎重地選擇，但也會(huì )考慮到自己的切身利益，只有對自己有益，自己才會(huì )有動(dòng)力奔向目標�，F在的我已經(jīng)起先了自己的行動(dòng)，起先關(guān)注社會(huì )所須要的職業(yè)與我所定立的目標是否沖突，只有這樣，才不會(huì )使自己的目標落空。
我將目標的實(shí)現期限定在了十五年之內。因為只有迫于時(shí)間的緊迫，自己的工作效率才會(huì )提高。好的，我的職業(yè)生涯立刻就要亮綠燈了，起先行動(dòng)，規劃自己職業(yè)生涯的發(fā)展階段，實(shí)現自己的職業(yè)目標。
第一步我打算畢業(yè)后在一家與職業(yè)目標相關(guān)的公司工作。 其次步經(jīng)過(guò)四年的努力，上一個(gè)新臺階，比剛進(jìn)公司時(shí)進(jìn)步。實(shí)踐中所學(xué)的學(xué)問(wèn)和閱歷有所增加，這時(shí)我的學(xué)識應當是大專(zhuān)了。
第三步再接著(zhù)下來(lái)的六年里，我的學(xué)識應當是大本了。隨著(zhù)自己的進(jìn)步，我起先找尋更適合我，更能發(fā)揮我的才能的工作。在工作中不斷學(xué)習，讓更多的學(xué)問(wèn)充溢自己，使自己更加完善。
第四步再接下來(lái)的四年里，我有實(shí)力處理很多技術(shù)難題了，而且我的實(shí)力使我在公司的業(yè)務(wù)方面可以獨擋一面了。于是這時(shí)我就要起先考慮創(chuàng )建自己的網(wǎng)站了，我要給網(wǎng)站起個(gè)好名字，我要申請網(wǎng)站的建立，我要利用我多年的閱歷創(chuàng )建一個(gè)高水平、高質(zhì)量的網(wǎng)站，讓更多的人都來(lái)閱讀我的網(wǎng)站。
這便是我的十五年期限的職業(yè)生涯規劃，我會(huì )時(shí)刻鞭策自己依照自己的支配前進(jìn)的。
為了讓這個(gè)規劃看起來(lái)更直觀(guān)，我制作了一份職業(yè)生涯規劃臺階圖。
我們雖然已經(jīng)樹(shù)立了自己的人生目標，規劃了職業(yè)生涯的發(fā)展階段，但我們也要相識到安排不如改變快。在我們的人生道路上，會(huì )發(fā)生許多意想不到的事情，這些事情可能對自己有益，可能對自己不利，使我們原本規劃好的事情發(fā)生變更。在這種狀況下，我們就要重新分析當時(shí)的社會(huì )發(fā)展趨勢，重新諦視自己的目標，同時(shí)還要再分析當時(shí)的自身條件，據此，再對自己所定的目標重新評估，假如自己的目標已經(jīng)落伍，就要重新修正一下，讓自己的目標跟上時(shí)代的步伐，當然所修正的也是枝葉并非主干。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展剛好調整自己的職業(yè)生涯規劃是對我們大有好處的，這樣做會(huì )讓我們的目標適應社會(huì )的發(fā)展，也會(huì )讓我們自身不斷進(jìn)步。
在今日，人們的工作方式不斷推陳出新，那么我們就要不斷評估自己的資本，以隨時(shí)調整自己前進(jìn)的步伐。目標的只是為自己的前進(jìn)指示一個(gè)方向，而自己才是目標的創(chuàng )建者，我們可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合自己的當時(shí)條件，這樣我們才會(huì )立于不敗之地。但要想修改自己目標，也要有修改它的自身資本，所以我們要在向著(zhù)目標前進(jìn)的同時(shí)不斷地學(xué)習學(xué)問(wèn)，積累閱歷，完善自己，只在這樣我們的志向才會(huì )與自己越走越近，反之，或許只會(huì )越走越遠。
中職生職業(yè)生涯規劃12
當代中職生正處在一個(gè)充滿(mǎn)競爭與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利通達成功。當每個(gè)學(xué)生對未來(lái)滿(mǎn)懷期待或對就業(yè)感到迷茫時(shí)，他們都會(huì )想到同一個(gè)問(wèn)題：我將選擇什么樣的工作？我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準備？其實(shí)，從那一刻開(kāi)始，他們就在思考自己的。
由于中職生閱歷和社會(huì )經(jīng)驗的局限，對自我和社會(huì )往往缺乏全面的認識，在走上社會(huì )之前內心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會(huì )制約他們的生涯發(fā)展�！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )審時(shí)度勢，實(shí)現順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開(kāi)設生涯規劃這一課就顯得尤為重要。
另一方面，傳統教育關(guān)注的重點(diǎn)是人在社會(huì )化早期所應掌握的基本知識和基本技能，對學(xué)校教育與社會(huì )的連接較為忽視。而生涯規劃教育恰恰跨越學(xué)校教育與社會(huì )之間的“鴻溝”，在注重了社會(huì )化過(guò)程中的一般知識和技能的傳授與培養的同時(shí)，職業(yè)規劃更加關(guān)注每個(gè)社會(huì )化個(gè)體間的差異性，注重個(gè)性特征的發(fā)展，依據每個(gè)人的興趣愛(ài)好、心理特質(zhì)、身體條件而進(jìn)行特殊知識與特殊能力的傳授。因此，生涯規劃教育本身充分體現了在以就業(yè)為導向過(guò)程中的“以人為本”，強調人的自我成長(cháng)，強調人與環(huán)境的協(xié)調與互動(dòng)，這與時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的要求十分吻合。
基于這樣的認識，上海經(jīng)教育部批準率先試行職業(yè)生涯規劃課程，將該課程的開(kāi)發(fā)與試驗納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動(dòng)計劃（20xx～20xx）》之中，并于20xx年9月起，在上海市商業(yè)學(xué)校等5所中職學(xué)校展開(kāi)教學(xué)試驗和跟蹤調查。與此同時(shí)，上海在借鑒國內外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)成功經(jīng)驗的基礎上，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準開(kāi)發(fā)指導手冊》，其中以發(fā)展為目標來(lái)明確職業(yè)定位成為中職課改的先進(jìn)理念。我們認為，學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實(shí)現其自身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的結合點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，尊重其基本學(xué)習權益，提供多種選擇方向，使他們獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的.職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
上海的職業(yè)生涯規劃教育從新生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè)，根據不同年級確立不同的教育內容、目標和方法，選擇恰當的培養方式和途徑，構建起全程指導的職業(yè)生涯教育體系，讓學(xué)生在認識自我、認識專(zhuān)業(yè)的基礎上完成規劃設計。這樣的實(shí)施過(guò)程，突破了“季節性促銷(xiāo)”的短視行為，轉變了以實(shí)現學(xué)生就業(yè)安置為目標的思路，堅持“以人為本”，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)規劃人生；這樣的教育理念，從發(fā)展性視角關(guān)注了學(xué)生的前程與未來(lái)，幫助他們獲得面向社會(huì )和未來(lái)的可持續發(fā)展能力，并把教育與人的成長(cháng)和價(jià)值實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。
正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系，才使上海中職在突如其來(lái)的全球金融危機面前，有了沉著(zhù)應對的底氣。不少學(xué)校在創(chuàng )造性地實(shí)施生涯規劃課程的過(guò)程中，還展開(kāi)全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化、個(gè)性化的職業(yè)指導工作，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩定。有些學(xué)校還將開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育同科學(xué)研究相結合，作為學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)意識及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導和生涯發(fā)展規劃課程也因此成為學(xué)校教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的課程之一。
亞里士多德曾說(shuō)：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標�！蔽蚁�，本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展變化的過(guò)程。生涯規劃不是應變之策，而是讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )“經(jīng)營(yíng)”未來(lái)，真正有效的生涯規劃，將有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標。為此，上海中職今后將進(jìn)一步完善職業(yè)指導和生涯規劃體系建設，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識和技能，又具有良好的職業(yè)適應能力和開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng )新精神的中等技術(shù)人才，為推進(jìn)上�！八膫�(gè)中心”建設、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)提供強有力的支撐。
中職生職業(yè)生涯規劃13
一、形式分析
在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設有財經(jīng)專(zhuān)業(yè)，尤其是會(huì )計專(zhuān)業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)生、大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì )計是熱門(mén)職業(yè)，在這種現狀下普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。
但高端財務(wù)人才卻千金難覓。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強和個(gè)人素質(zhì)相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統和控制系統的財務(wù)會(huì )計工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì )計工作實(shí)踐經(jīng)驗，并且取得會(huì )計職稱(chēng)如注冊會(huì )計師、ACCA、AIA等的中高級會(huì )計人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場(chǎng)競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代中職生更應該好好籌謀自己的`前途，做好合理的規劃。
此外，國際會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據有關(guān)部門(mén)統計，截至目前，我國尚缺9萬(wàn)名與國際市場(chǎng)接軌的國際會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)人才的巨大缺口意味著(zhù)我們正面臨著(zhù)拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰。
二、客觀(guān)自我認識
根據自身的了解和大家的評價(jià)，發(fā)現自己在學(xué)習上還存在問(wèn)題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習，生活以及工作中不斷改善。生活工作上，自己適應能力還不錯，在校團委組織部里當干事態(tài)度積極、勤懇、與部門(mén)同學(xué)相處友好;在班級擔任團支書(shū)一職中亦是如此。我想這主要是因為自己性格比較開(kāi)朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，才使自己在人際溝通上比較順暢;能為集體著(zhù)想和盡力，職業(yè)操守也相對較高，所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。
1、興趣愛(ài)好
對經(jīng)濟、管理知識有著(zhù)濃厚的興趣;喜歡了解法律等案例;喜好課外活動(dòng)，如羽毛球、臺球及跳棋等;喜歡與人交往，參加各種社交活動(dòng);
2、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
自尊取向、自我實(shí)現取向、志愿取向，
3、個(gè)性特征及風(fēng)格
追求成功的動(dòng)機極強，喜歡別人聽(tīng)命行事;脾氣比較大，在某些情況下甚至具有侵略性;喜歡挑戰，好勝心和企圖心強;獨立強，傾向于發(fā)號施令，而不是請求合作;
4、能力特點(diǎn)
善于領(lǐng)導、統御和決策，能夠當機立斷;直率、果斷，能夠妥善解決組織的問(wèn)題，擅長(cháng)發(fā)現事物的可能性，能夠指導他人實(shí)現夢(mèng)想;具有比較強的邏輯分析能力，能夠迅速形成概念、理論和計劃。
5、優(yōu)勢
(1)、敢于采取大膽行動(dòng)，富有沖勁
(2)、超出平常人的抗壓能耐
(3)、有追求成功的干勁和雄心，有目標;
(4)、動(dòng)機強烈，能邏輯、分析地做出決定;
(5)、工作勤奮，誠實(shí)而率直，原則強;
(6)、有強烈的責任感;
三、個(gè)人規劃
每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分成三個(gè)階段:
第一階段:成長(cháng)階段，即在校學(xué)習階段。
第二階段:探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對個(gè)人能力和素質(zhì)的培養階段。
第三階段:維持階段，工作相對較穩定，職業(yè)變動(dòng)也較謹慎。
中職生職業(yè)生涯規劃14
一、自我盤(pán)點(diǎn)
1、自我愛(ài)好愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)：
業(yè)余愛(ài)好讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、跳舞、唱歌，畫(huà)畫(huà)；
喜愛(ài)的文學(xué)作品《老人與�！�、《平凡的世界》等；喜愛(ài)的歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》、《我信任》等，心中偶像華佗神醫。
2、自我優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：學(xué)x成果優(yōu)秀，思想上進(jìn)，班級群眾基礎好，班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手本領(lǐng)較強。
3、自我劣勢盤(pán)點(diǎn)：體質(zhì)偏弱，過(guò)于好動(dòng)。其它等待發(fā)覺(jué)！
4、自我的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：做事細致仔細、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思索，探討問(wèn)題全面。
5、自我缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：交際本領(lǐng)較差，過(guò)于執著(zhù)偏固執，膽小，缺乏自信念和冒險精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉機，惰性較大。
6、生活中失敗的教訓：中考失利打擊較大，一位好摯友與我有誤會(huì )而陌路，競選班干部失利，老聽(tīng)別人夸夸其談可接不上話(huà)，感覺(jué)自我所學(xué)學(xué)問(wèn)還是有限。
二、解決問(wèn)題
解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
我的性格并非全是缺點(diǎn)，使我多一份張揚，少一點(diǎn)內斂，但可相應加強與他人的溝通溝通，參與各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自我多一份自信、激揚，少一份緘默、怯場(chǎng)。充分利用一向關(guān)切支持我的浩大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、摯友請教，剛好指出自身存在的各種不足并制定出相應安排加以針對改正。
加強鍛煉，增加體質(zhì)，提高體育成果，以彌補身質(zhì)偏弱而帶來(lái)的負面影響。進(jìn)取爭取條件，參與校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增加自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )建更多的精神財寶和物質(zhì)財寶打下堅實(shí)基礎。 三、找到價(jià)值
1、自我評價(jià)
對待學(xué)x仔細負責，擅長(cháng)溝通、協(xié)調有較強的組織本領(lǐng)與團隊精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、有愛(ài)心并擅長(cháng)施教并行；上進(jìn)心強、勤于學(xué)x能不斷提高自身的本領(lǐng)與綜合素養。在將來(lái)的工作中，我將以充足的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩定地提高自我的學(xué)x本領(lǐng)，與學(xué)問(wèn)同步發(fā)展。
2、確立目標
古人云；修身、齊家、治國、平天下！要有好的人生目標首先不是找尋而是自我反��！修養好自我的心性、才能夠更好的發(fā)覺(jué)前路、心寬則能走的更遠！
我將用50年的時(shí)間最求我的人生目標，做一名中外的合格藥劑師，供應藥物學(xué)問(wèn)及藥事服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)人民！
3、環(huán)境評價(jià)
我是農村戶(hù)口，家里經(jīng)濟條件不是很好，雖然家人支持但深感負擔較重，在這個(gè)人才輩出的社會(huì )，選擇一份永定的職業(yè)的確很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了石河子這所名校，我還在學(xué)x階段，我會(huì )用我的實(shí)際本領(lǐng)學(xué)好每一項學(xué)業(yè)，以求完備自我！
4、職業(yè)定位
在藥劑師這個(gè)特別的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫院藥房，醫藥公司，零售藥店，政府部門(mén)里工作，我從個(gè)人各方面分析和探討，我會(huì )去醫院和醫藥公司就職，主要探討，家庭情景比較苦難，以自我的本領(lǐng)幫父母減輕負擔。就業(yè)相對穩定，工作生活規律，能夠自我支配時(shí)間！
5、實(shí)施策略
制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案，要有詳細的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標只能是一種幻想。要制定周詳的行動(dòng)方案，更要留意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。
6、評估與反饋
整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，剛好診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。
職業(yè)理論對中專(zhuān)畢業(yè)生職業(yè)生涯規劃帶來(lái)了很多啟示： 首先，職業(yè)生涯規劃要進(jìn)行自我定位。
其次，職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)改變過(guò)程，改變總比安排快。 再者，中專(zhuān)畢業(yè)生職業(yè)生涯規劃的重點(diǎn)資料是職業(yè)打算、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。
�、俾殬I(yè)打算期：
�、诼殬I(yè)選擇期：
�、勐殬I(yè)適應期：
�、苈殬I(yè)穩定期：
�、萋殬I(yè)結束期：
中專(zhuān)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、學(xué)問(wèn)、技能等各方面充分的打算，還要依據各方面的分析與自我的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的'職業(yè)活動(dòng)要有必需的合理的心理預期，包括學(xué)x看法。工作性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應，快速成為一個(gè)勝利的職業(yè)者。
四、50年規劃
依據自我的愛(ài)好和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)應當會(huì )向醫學(xué)方面發(fā)展。圍繞這個(gè)方面，本人特對將來(lái)五十年作初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)x、工作、生活本領(lǐng)，全面提高個(gè)人綜合素養，并作為就業(yè)打算。（詳細規劃見(jiàn)后）。
2、20xx-20xx年，熟識適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到相宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要資料：
�。�1）學(xué)歷、學(xué)問(wèn)結構：提升自身學(xué)歷層次，從中專(zhuān)走向探討生，專(zhuān)業(yè)技能嫻熟。一般話(huà)過(guò)級，起先接觸社會(huì )、工作、熟識工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活x慣、愛(ài)好愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量構成比較有規律的良好個(gè)人x慣，并參與健身運動(dòng)，如漫步、跳跳舞、打羽毛球等。
3、20xx-20xx年，在自我的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自我的力氣，擁有一個(gè)完備的家庭。 最終總結
安排當然好，但更重要的，在于其詳細實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標安排隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有醒悟的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)幻想、信念、追求、理想；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自我去打拼！
中職生職業(yè)生涯規劃15
近年來(lái)，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專(zhuān)業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性，很多學(xué)生對個(gè)人未來(lái)的職業(yè)生涯缺少規劃，不知將來(lái)該做什么、適合做什么。由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導教學(xué)實(shí)踐，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃進(jìn)行了一些思考。
一、合理的職業(yè)期望是個(gè)人職業(yè)生涯規劃發(fā)展的基礎
一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標是否能實(shí)現，除個(gè)人才能、經(jīng)驗、機遇等條件外，還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理。人的一生對職業(yè)認識在不斷發(fā)展，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對中職生而言，客觀(guān)準確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，順利走上工作崗位并能很快適應和發(fā)揮個(gè)人的潛力。
二、理性的自我分析是個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的條件
個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的基礎是對自我的分析，認識自我無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認識自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(cháng)短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動(dòng)、比較粗心，就不能選擇會(huì )計這一職業(yè)。但很多人在當初選擇職業(yè)時(shí)并沒(méi)考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮這個(gè)職業(yè)的.社會(huì )地位或外界影響。一時(shí)選擇錯誤，不免有點(diǎn)遺憾，但是自己可利用課余再去學(xué)習一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)。有位朋友，因中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)，但他一直對電腦感興趣，課余時(shí)間就不斷學(xué)習計算機知識，現他在一家民營(yíng)企業(yè)擔任網(wǎng)管，而他的工作績(jì)效并不輸于同行本科生�？梢�(jiàn)，充分認識自己對將來(lái)職業(yè)選擇和傾向起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、準確的自我定位是個(gè)人職業(yè)生涯規劃實(shí)現的關(guān)鍵
完成認識自我后，接下來(lái)的就是給自己一個(gè)合理定位。中職生尤其需要給自己一個(gè)準確定位，只有定位準確，才能理性選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又無(wú)法展現自己的能力。
四、繼續不斷地學(xué)習是個(gè)人職業(yè)生涯規劃成功的保證
其實(shí)，工作與學(xué)習是密不可分的，工作是在實(shí)踐中學(xué)習，而學(xué)習則是為了更好地實(shí)踐，就看自己更需要什么、對將來(lái)的規劃是什么。要先學(xué)習，再工作，因為先學(xué)習比先工作更適合將來(lái)的長(cháng)期發(fā)展。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當了空姐，每月收入很不錯，但一年后，她又去學(xué)習了，希望取得更高學(xué)歷。她從為，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入，但吃的是青春飯，必須為將來(lái)做打算�，F在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下，把書(shū)讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰。
當然，個(gè)人職業(yè)生涯規劃除對以上就業(yè)準備規劃外，還應包括就業(yè)后的規劃。有工作后，規劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機會(huì )的人和懂得如何提升自己的人，所以應盡可能多地參加各種培訓提高自己能力，并每5年制定一次目標，隨時(shí)間變化再做相應調整�？傊�，“三百六十行，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統合理的職業(yè)生涯規劃，相信每個(gè)人都能獲得成功。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ竽繕�、偉大計劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上�？梢�(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現自己的人生規劃，成功就在腳下。
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