職業(yè)規劃感悟心得
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。那么一份好的職業(yè)規劃是怎么樣的呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)規劃感悟心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)規劃感悟心得1
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了學(xué)校組織的青年教師職業(yè)規劃培訓之后，我對教師這份職業(yè)有了更加全新的認識，也更加熱愛(ài)這份工作。
通過(guò)這次培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
通過(guò)培訓我也對教師的舉止行為有了更深的認識，教師的勞動(dòng)和其它的勞動(dòng)不同，是教師用語(yǔ)言去直接影響學(xué)生。它不但表現在教學(xué)中，同時(shí)也表在教師情感對學(xué)生的特殊感染和言行意志對學(xué)生影響的作用上。教師的勞動(dòng)并不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識,更包括課堂外的知識，即教師所擔負的雙重任務(wù),教書(shū)和育人，而且由于教師勞動(dòng)本身還具有創(chuàng )造性、長(cháng)期性、長(cháng)效性等特點(diǎn)。教師對學(xué)生的'影響不會(huì )隨著(zhù)學(xué)業(yè)的結束而消失，這就要求教師必須重視對學(xué)生的言傳身教，對學(xué)生的終身負責。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。既說(shuō)明培養人材是百年大計，也反映出人的培養要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的過(guò)程。因此，人材的培養，要靠教師的言傳身教去影響。小學(xué)生的世界觀(guān)沒(méi)形成，可塑性很強,如果受到不良教育的影響，以后就很難培養他們成材，更難以成為創(chuàng )造性的人才。再次，在現實(shí)生活中，許多老師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為學(xué)生的表率，不利于學(xué)生的成長(cháng)，不利教育的成功。所以作為一名人民教師，人類(lèi)靈魂的工程師，特別是班主任，就更應該做到言行一致，給學(xué)生作出表率。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
職業(yè)規劃感悟心得2
聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我是多么的無(wú)知，想著(zhù)自己是好找工作的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有了著(zhù)落了，但是現在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習才是，我們是帶著(zhù)目標學(xué)習的，帶著(zhù)工作學(xué)習的，我們要從一開(kāi)始就明確自己的工作，我們要把自己應該學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，還要學(xué)習實(shí)踐社會(huì )知識，因為在如今的社會(huì )我們沒(méi)有時(shí)間來(lái)慢慢適應，我們必須在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì )一切我們盡可能學(xué)會(huì )的東西。
說(shuō)起職業(yè)規劃，首先我們要規劃的就是我們的時(shí)間，以前在學(xué)習生活中我們的時(shí)間觀(guān)很差，很多事情都是推給明天做，這應該就是我們第一個(gè)應該改正的地方，也是我們必須改正的地方，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的情況下，無(wú)論做什么事情成功的機率我想都不會(huì )太大，因為沒(méi)有一個(gè)人會(huì )愿意和一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人合作或讓他在自己的公司上班。
我想，所謂職業(yè)生涯，就是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與行動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的事先過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。職業(yè)生涯開(kāi)始與工作前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。在學(xué)習這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯跟他個(gè)人的只特生涯規劃有著(zhù)密切的關(guān)系。職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的、系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。他是為以后做準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭。生活等方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì )感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，及便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況結合起來(lái)。
聽(tīng)完職業(yè)規劃講座心得后，我認為，無(wú)論是創(chuàng )業(yè)還是職業(yè)，都是職業(yè)規劃的一部分。因為，不論是打工還是創(chuàng )業(yè)，都是職業(yè)規劃的一部分，創(chuàng )業(yè)更要職業(yè)化，才有成功的可能，這讓我有了很大的體會(huì )。行動(dòng)，而反思是非常重要的，無(wú)論在做什么事情時(shí)，行動(dòng)是必須的。試圖確定我們人生的真諦通常會(huì )讓我們感到汗無(wú)力。當我們期待某個(gè)時(shí)刻我們會(huì )突然能夠明白人生的時(shí)候，機會(huì )歉然擦肩而過(guò)。浴火重生的過(guò)程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過(guò)程，而非紙上談兵。對于不同的對象會(huì )遇到不同的事情。在校學(xué)生在學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生大量的實(shí)際需要，對于這些需求的及時(shí)滿(mǎn)足，將會(huì )幫助學(xué)生克服發(fā)展與成才中遇到的困難。生涯教育應該考慮畢業(yè)校友反饋和評價(jià)，合理吸納他人意見(jiàn)。用人單位是高校學(xué)生輸出的對象。他們對畢業(yè)生評價(jià)是衡量高等教育的重要指標，對生涯教育的方向和重點(diǎn)發(fā)揮關(guān)鍵的影響作用。每種職業(yè)都包含幫組別人這一重要內容，幸福的生活也要求我們能夠服務(wù)于人，成功就在于我們能夠幫助他人的過(guò)程中得到樂(lè )趣，當我們退休的時(shí)候，如果能夠以一些新的方式去幫助別人，我們會(huì )感到更加幸福。
我認為，職業(yè)規劃的第一步是總結�？偨Y自己的資金、資源、能力，先弄清楚“你”有什么，然后才能確定你的職業(yè)生涯的起點(diǎn)在哪里，“你”的起速和家速到底有多大。人生來(lái)不平等，等我們踏入職場(chǎng)時(shí)候就更加不平等了，但這不是抱怨的理由，它只是計劃的開(kāi)始而已，后面的路還很長(cháng)，當我們用清單的模式列出我們所擁有的一切時(shí)，請謹慎的`抬筆，將其中充滿(mǎn)不確定性和變數的項目劃去。因為這世界充滿(mǎn)變化和失望，所以，如果某項因素不在我們的控制范圍內，那請忘記吧�？匆钥�，最后我們能確定的項目還有幾個(gè)。不過(guò)請不要失望，因為大部分的起點(diǎn)在這時(shí)，其實(shí)相差無(wú)幾。成吉思汗起家的時(shí)候不過(guò)也只有幾副生銹的鎧甲而已。當我們確定了我們真實(shí)擁有的一切時(shí)，是時(shí)候選擇一個(gè)方向沖刺了。南轅北轍的故事聽(tīng)的多了，但千百年來(lái)仍然在不停地重復，如果我們選錯方向，最悲哀的是，我們連最別人的寓言故事的權利都沒(méi)有。、所以，謹慎的選擇方向，確定自己能作說(shuō)明，適合什么，這很重要。做一些必要的職業(yè)素質(zhì)測試，是很必要。一個(gè)完整的職業(yè)規劃包括：終極目標，長(cháng)期目標，長(cháng)期目標分解的短期目標，短期目標分解后的任務(wù)指標。而短期目標的任務(wù)包括，時(shí)間、任務(wù)和質(zhì)量。職業(yè)生涯是需要不斷地個(gè)人成長(cháng)支持的，所以職業(yè)生涯的任務(wù)包括學(xué)習計劃和職業(yè)成長(cháng)計劃兩個(gè)方面。而且學(xué)習和職業(yè)兩個(gè)方面的進(jìn)步不可互換，任何一個(gè)短板都可能使我們的職業(yè)生涯倒塌。不要為一次進(jìn)步沾沾自喜，職業(yè)生涯的賽場(chǎng)欄桿遍布，當我們跨越一個(gè)跨欄而大笑時(shí)候一定會(huì )跌倒在下一個(gè)欄桿面前，沒(méi)有意外。職業(yè)生涯是個(gè)很大的概念，不光包括職位的提升，還有個(gè)人能力、個(gè)人資產(chǎn)、個(gè)人幸福指標等等更宏大的愿望整個(gè)家庭的概念。所以，看看周?chē)鷦e的家庭都是怎么生活的，他們的一生有怎樣的變化。其中最重要的因素是丈夫或妻子、父母、子女，從今天做起，善待他們，不要為了工作忽略了周?chē)娜�，那些人的生活才是你職業(yè)的終極目標。
通過(guò)這次職業(yè)規劃講座，也許讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。我認為是屬于實(shí)用性的人，我也一直堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，我相信，那樣我的職業(yè)路上會(huì )走的更遠，更高。
職業(yè)規劃，規劃自我，規劃未來(lái)！
職業(yè)規劃感悟心得3
接到歸隊的通知，我的疫情假期的余額也馬上不足了，媽媽說(shuō)這種吃完睡睡完吃的這種千年不遇的日子一去不復返了。
疫情期間有一種貢獻叫做躺在家里就是對社會(huì )的貢獻，正當看完蘇老師的課程之后，聊聊觸動(dòng)到我的感受。此前大伯也曾多次提醒我，讓我抓住這次百年不遇的機會(huì )，亂世出英雄，現在想想還真是英雄所見(jiàn)略同，正像蘇老師說(shuō)的一樣“你可以躺在床上躺在沙發(fā)上仰望你的天花板，但是你心里要想著(zhù)疫情過(guò)后我要做什么，現在該做什么，有人在疫情中布局，有人在疫情中等待�！�
在我看來(lái)所有的事情都是雙面性的，有些人把疫情看作災難，有些人把疫情看做機遇。堅定信念接納困難也是一種境界。一個(gè)人的信念決定行為，行為激發(fā)潛能，潛能造就結果，結果來(lái)源于信念的支撐。
經(jīng)過(guò)這次疫情我們周?chē)沫h(huán)境在變，疫情后的格局在變，面對這些變化有哪些所思所想?蘇老師的一句話(huà)讓我印象頗深“環(huán)境在變，目標不變，篤定信念，結果必成”。其實(shí)生活不止是這次疫情，面對選擇，面對困難，面對變化有些是我們無(wú)法改變的有些是我們可以改變的，那我想說(shuō)的就是：做自己的主人，用內心的能量和智慧朝著(zhù)我們決定的方向去努力。把每一次的變化當做對自己的歷練，用腦去想，用心去做，當你做了自己的主人，你會(huì )發(fā)現信念是可以管理的。
《大學(xué)》有這么一句話(huà)“知止而后有定，定而后有靜，靜而后能安，安而后能慮”止，我理解為知道自己的局限，包括能力、欲望。
定，知道局限了，就不會(huì )隨波逐流，無(wú)論是外界還是內在都可以看到明確的界限，心就定下來(lái)了。靜，心定，不動(dòng)，即可靜，靜指內在感受。安，定、靜之后，與外達到和諧相處，內外相安。慮，內外相安之后開(kāi)始思索，包括要做什么，怎么去做等等問(wèn)題，由于定、安靜，所以明心見(jiàn)性。
《詩(shī)經(jīng)》有這么一句話(huà)：高山仰止，景行靜止，雖不能至，心向往之。
這兩段話(huà)給我早在心里封存了很久，仍記憶猶新。第一段話(huà)是蘇老師在講到信念與現實(shí)時(shí)引用到的，第二段是小姨在我報考軍校后提及的。說(shuō)起來(lái)特別像我入伍后的經(jīng)歷，從選擇入伍到為軍校百般努力，再到轉為士官，一步步走來(lái)，我的信念的就是留在部隊，向著(zhù)這個(gè)特別的世界中最高的山巔去努力。
當然堅定信念，為自己的信念去努力也是尤為重要，蘇老師在課程中提到的幾點(diǎn)我十分觸動(dòng)我。一、修與內，行與外。所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人活到老學(xué)到老，氣質(zhì)不是表現出來(lái)的，是由內而外散發(fā)出來(lái)的，當然現在社會(huì )少不了包裝自己，學(xué)會(huì )包裝也是一門(mén)藝術(shù)。二、學(xué)習力. 行動(dòng)力. 創(chuàng )新力. 是成功之根。這不由的.讓我想到我們經(jīng)常提到的一個(gè)詞，執行力。一個(gè)人能力的表現首先是學(xué)習，其次是學(xué)有所用，再者是突破創(chuàng )新。把所學(xué)的知識 專(zhuān)業(yè) 技能，為我所用是能者，用而有道是智者，道有所新是賢者。三、取長(cháng)補短，團隊協(xié)作。大伯跟我提到過(guò)什么是長(cháng)板優(yōu)勢，跟蘇老師提到的新木桶定律十分相似。當今社會(huì )無(wú)論做什么事情離不開(kāi)團隊，怎么在社會(huì )的浪潮中脫穎而出，取長(cháng)補短已經(jīng)跟不上現在的節奏了，那就努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，讓自己的長(cháng)板無(wú)限擴大，這樣才能再風(fēng)潮浪尖中踩上沖浪板。
自覺(jué)知，善溝通，強信念，定方向，做到知行合一，做一個(gè)有擔當、負責任、樂(lè )于奉獻的人。
我不求完美的走過(guò)一生，只求有信念永存于我火熱的內心，讓生命燦爛如花;我不求所有的夢(mèng)想都能實(shí)現，只求再奮斗的路上不虛度此生。為自己舉杯，讓信念譜成頌歌，路在腳下，信念在前方引領(lǐng)方向
職業(yè)規劃感悟心得4
今天在本部圖書(shū)館有一個(gè)職業(yè)規劃的講座，主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著(zhù)能對未來(lái)找工作能有些許的幫助的心態(tài)，和室友萍兩個(gè)決定冒著(zhù)冷冷的天氣也要趕赴本部。
圖書(shū)館報告廳不是很大，到的人也不是很多，也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧（在風(fēng)則江大講堂，那氛圍就不同了）。
講座的內容不是很多，加上后面的提問(wèn)活動(dòng)，一共持續了一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間雖短，感受還是有的'。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識傳遞基礎上的�！薄澳愕闹R地圖有多大？”當被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現學(xué)了十幾年，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，我的知識地圖是有哪些組成的？我的知識來(lái)源于哪里？課本、老師，還有嗎？原來(lái)我的知識來(lái)源如此的狹隘。向課本學(xué)習是我們最經(jīng)常的，向老師學(xué)習是因為他們比我們閱歷、學(xué)歷豐富，向上學(xué)習是最簡(jiǎn)單的方法，可是學(xué)習的方向并不是單一的直線(xiàn)式。更多的時(shí)候需要我們去挖掘一條橫向的線(xiàn)路——橫向學(xué)習。是啊，我們一味的向比我們有豐富學(xué)識的長(cháng)輩學(xué)習，但我們忘了其實(shí)我們身邊有很多我們可以學(xué)習的對象，古曰“三人行必有我師”不就是這個(gè)含義嘛。學(xué)習擴張自己的知識地圖。
還有一個(gè)需要牢記的是對待事務(wù)的態(tài)度。這是通過(guò)比較成功者和失敗者的區別來(lái)比較的。成功者會(huì )認為它可能是困難的，但它是有可能實(shí)現的；而失敗者認為它是可能實(shí)現的但它是困難的。后面還有幾句比較的句子，我由于看不清楚屏幕所以就沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，但我還是覺(jué)得我體會(huì )到了些東西：其實(shí)只有自己認為可以做到，才會(huì )有信心做好，成功者首先看到的是希望，而失敗者最先看到的困難，所以他們注定要失敗。有人說(shuō)細節決定成敗，也有人說(shuō)性格決定成敗，其實(shí)決定成敗的因素很多，態(tài)度亦可以。
職業(yè)規劃感悟心得5
在大學(xué)期間，有關(guān)職業(yè)規劃的講座和課程也已經(jīng)上了許多次了，由此可見(jiàn)做好一份適合自己的使用的職業(yè)規劃對于每一個(gè)大學(xué)生尤其重要，而對于我們09級即將步入大學(xué)最后一年的準畢業(yè)生其發(fā)揮的作用更是毋庸置疑。
今天，我們又一次聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的職業(yè)規劃講座。所謂職業(yè)規劃就是指客觀(guān)認知自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀(guān)，發(fā)展完整而適當的職業(yè)自我觀(guān)念，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的.事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，高效行動(dòng)，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執行、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。通過(guò)聽(tīng)講座我總結了以下幾個(gè)人步驟：
第一，首先你要了解認識自我，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛(ài)好興趣，以及個(gè)人能力，性格、氣質(zhì)等信息。確定自己的職業(yè)定位，再來(lái)確定可以選擇的職業(yè)的范圍。
第二，確定所謂的職業(yè)選擇是否適合自己，是否有長(cháng)遠的發(fā)展空間。而自己是否真的喜歡職業(yè)測評測出的結論上的職業(yè)選擇。自己到底想要什么樣的職業(yè)，喜歡什么樣的工作，都要仔仔細細地想清楚。一旦入錯行，損失的是你的時(shí)間精力還有青春。只有清楚自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲從與損失。擇業(yè)期望也不能太高，要實(shí)際、客觀(guān)，有時(shí)為了滿(mǎn)足主要標準，還要勇于放棄一些次要條件。
第三，在做職業(yè)規劃時(shí)，你需保持積極的心態(tài)，深思熟慮展望未來(lái)。在規劃中，體現你積極向上，自信的一面，面試時(shí)HR看到也會(huì )為你加上不少的面試印象分以及對你的能力的肯定。
第四，改變自己的氣場(chǎng)。未進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，你就該先具有良好的體魄以及人格魅力。這樣你就能迅速適應職場(chǎng)，贏(yíng)得勝利。
職業(yè)規劃的作用體現在：
第一，職業(yè)生涯規劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。
第二，職業(yè)生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。
第三，職業(yè)生涯規劃有助于自己抓住重點(diǎn)。
第四，職業(yè)生涯規劃有助于引導個(gè)人發(fā)揮潛能。
既然，職業(yè)規劃發(fā)揮著(zhù)與此重要的作用，我們一定要做一份適合自己的規劃。
職業(yè)規劃感悟心得6
看了《職業(yè)規劃的61325工程》這篇文章后，感觸頗深，翻開(kāi)日記本，看著(zhù)時(shí)間猛然發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里度過(guò)了整整4個(gè)年頭，4年的風(fēng)風(fēng)雨雨、辛酸苦辣已讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的學(xué)生徹底演變成一個(gè)職場(chǎng)人，《職業(yè)規劃的61325工程》讀后感。
工作不到6個(gè)月時(shí)，我對自己的這份工作做了一個(gè)全面公平的評估，在權衡的時(shí)候內心真的很矛盾，矛盾著(zhù)該做怎樣的選擇，身邊所有的建議都是不茍而合的，最終我做了相反的決定，或許所有人都不理解這種做法，包括現在也是一樣。為了要給所有反對的證明我的選擇沒(méi)有錯，每天拼命的工作，甚至是拿身體當本錢(qián)，希望自己能更快的在職場(chǎng)中成長(cháng)起來(lái)，有朝一日自己的付出能得到認可，一路走來(lái)雖然哭了，累了，苦了，卻不斷提高了自己，更多的是無(wú)形的，沱牌酒一句廣告詞“智慧人生、品味舍得”舍得舍得，有舍才有得，我們不能一味的索取，當我們彼此都在給予，那我們就會(huì )得到更多原本沒(méi)有的，讀后感《《職業(yè)規劃的61325工程》讀后感》。假如我有6個(gè)蘋(píng)果， 我自己吃一個(gè)，我把另外5給分別分給我的5個(gè)朋友吃，當他們在吃東西的.時(shí)候，那一定也會(huì )分給我吃，那時(shí)我就會(huì )得到除了蘋(píng)果以外5種不痛的食物， 慢慢的就會(huì )接收到更多不同的東西和營(yíng)養，也就會(huì )成長(cháng)得更快！
5個(gè)年頭開(kāi)始了，也到了工程的尾聲，怎么樣做好收尾工作？怎么樣為下一個(gè)工程做好開(kāi)端，做好準備呢？到哪里去開(kāi)展下一個(gè)工程等等問(wèn)題都一一擺在面前，又是一個(gè)痛苦的抉擇，可是再怎么痛苦也得要實(shí)施，80后的我們已經(jīng)沒(méi)有了曾經(jīng)的年少輕狂，站在了20歲的尾巴上，面對三十而立，我們已不能再說(shuō)依然年輕，年輕就是資本，面對著(zhù)90后的異軍突起，80后的我們已不再年輕。有的是對于生活的壓力，是對于婚姻的恐懼，是對于未來(lái)的失望，有的是對于困難的卻步。只能快步的為自己的人生、職業(yè)做好規劃并實(shí)施。
職業(yè)規劃感悟心得7
為了提高北戴河區教育水平，增強我區教師的綜合素質(zhì)，北戴河區教育局特地從北京請來(lái)夏老師為我們培訓教師職業(yè)生涯規劃。通過(guò)這次培訓，讓我明確了自己未來(lái)努力的目標，找到自己未來(lái)的方向。
夏老師以“職業(yè)生涯規劃”為核心內容，通過(guò)講解案例，與大家互動(dòng)和做性格測試題的方式讓我對自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃有了一些想法，提高了對職業(yè)和崗位職責的認識水平。
由于現在處于職業(yè)生涯的前期階段，有很多需要學(xué)習的地方。聽(tīng)完夏老師的講座，我對自己進(jìn)行了認真的分析，并重新修改了自己的.職業(yè)生生涯規劃。我覺(jué)得本次培訓使我受益匪淺，雖然，我對自身存在的很多問(wèn)題，還沒(méi)有找到一個(gè)很好的解決的方案和措施，但我會(huì )一直努力去尋找，去實(shí)踐，希望自己敢快成熟起來(lái)。
職業(yè)規劃感悟心得8
今天我參加了由陳維銀主講的職業(yè)規劃講座，這是我第一次參加轉折號活動(dòng)，看到網(wǎng)上有些關(guān)于轉折號的評論，我一開(kāi)始還比較擔心我可能被騙了，但是沒(méi)有想到這一個(gè)下午的講座讓我感悟了很多。
首先，是主持人熱身環(huán)節，說(shuō)實(shí)話(huà)我雖然知道這是為了鼓勵大家聽(tīng)講座的氣氛，但是我自己仍然放不太開(kāi)，特別是跳舞的時(shí)候，本身我是不太會(huì )跳舞的，所以就很尷尬，不過(guò)看到大家都一樣，也就釋?xiě)蚜�，本�?lái)有些困的感覺(jué)也煙消云散了。接著(zhù)主持人介紹了本次講座的主講陳維銀，在講座的過(guò)程中，有一個(gè)有趣的小組pk，就是讓我們每個(gè)小組列舉出一顆麥子的用途，失敗的組將被列舉出最多種可能的組懲罰。每個(gè)組都激烈討論著(zhù)，這次比賽，不僅讓我了解到了，每個(gè)人都會(huì )有不同多種的可能性存在，也讓我意識到了只有當面對懲罰的時(shí)候，我們才會(huì )有多積極的處理手中的問(wèn)題，正如陳維銀老師說(shuō)的，雖然我們可能規劃了自己的職業(yè)規劃，但是我們都會(huì )很容易給自己找臺階下，只有當我們將自己的目標設定死，給自己一個(gè)失敗的時(shí)候嚴厲的處罰措施，我們才會(huì )嚴格執行自己的規劃。又如課上老師說(shuō)的那位成功人士，每天竟寫(xiě)自己的目標高達60次以讓自己時(shí)刻記住自己的目標，在實(shí)現目標的過(guò)程中，我也要嚴格盯住自己的目標，就像在講座的最后，影片中順溜的一樣，雖然目標很苛刻，有人和你論過(guò)是非得失，但是你仍然堅持著(zhù)瞄準著(zhù)自己的目標。
這次講座不僅內容很豐富，老師講課也十分風(fēng)趣，不時(shí)得把我們逗的前仰后合，哈哈大笑的。比如他講到自己為了躲避痞子的追趕時(shí)候覺(jué)得自己像有了輕功飛過(guò)高墻；告訴我們他跟哥們在女生樓下向女生士示愛(ài)最后追到女孩的經(jīng)歷，還；被女孩子約去學(xué)校后門(mén)卻不小心走到墓地被嚇的半死的經(jīng)歷。詼諧有趣的講課風(fēng)格深深的吸引著(zhù)我們所以到最后雖然比預計時(shí)間晚了半個(gè)多小時(shí)，卻也沒(méi)有人有怨言。
講座結束后，主持人又上臺，給我們放了一段關(guān)于母愛(ài)的'音頻，遠離家鄉，聽(tīng)著(zhù)主持人煽情的演講，我不禁想起了我在家長(cháng)的母親，我也第一次感受到了想到了我已經(jīng)20多歲了，我身上背負著(zhù)的不僅僅只是自己的未來(lái)，更背負著(zhù)生我養我的母親的希望，我不應該讓她失望，想著(zhù)我媽媽漸漸蒼老的面容，我突然覺(jué)得很心疼，也突然有些想念自己的故鄉。當時(shí)的我難受的差點(diǎn)大聲哭出來(lái)，我突然很心疼她起來(lái)，也突然明白今后自己的目標在哪里，不僅是要自己過(guò)得好，更應該讓我母親過(guò)上好日子，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，雖然我知道總有一天我將面對生離死別，但是我一想到這些，我心里突然難過(guò)起來(lái)，沒(méi)有至親的日子我該如何過(guò)下去，我怎麼舍得離開(kāi)陪伴了我那么多年的人，唯有好好把握現在，以前和媽媽也吵過(guò)架，也在叛逆的時(shí)候離家出走過(guò)。媽媽?zhuān)Ｍ茉徫乙恢币詠?lái)的任性。
隨著(zhù)音頻的結束，這一次的講座就結束了，它讓我感悟了許多，也讓我成長(cháng)了很多。希望接下來(lái)幾次的講座也能和這次一樣精彩！
職業(yè)規劃感悟心得9
什么是職業(yè)生涯規劃，就是指個(gè)人和組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
來(lái)到這個(gè)大家庭已經(jīng)三個(gè)星期了，學(xué)習了集團文化和理念，了解了自己工作的內容，適應職場(chǎng)生活環(huán)境。在學(xué)習程社明老師職業(yè)生涯課程之后，有很多感想，然后再認真的審視了自己的最初選擇，我很堅定我沒(méi)有來(lái)錯地方，我有信心的去學(xué)習去提高，去努力的挖掘自己的潛力來(lái)展現自己，只是我現在更需要的是時(shí)間和自己的努力，也需要領(lǐng)導和同事們的幫助。一個(gè)人想要得到什么要先問(wèn)問(wèn)自己能得到什么，你的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)都影響著(zhù)你未來(lái)的發(fā)展甚至你的一生。程社明老師說(shuō)：“我們的社會(huì )價(jià)值在于能對社會(huì )做多大的貢獻”。我想當你努力創(chuàng )造了你的價(jià)值的時(shí)候，你已經(jīng)在為社會(huì )服務(wù)了，你就是有價(jià)值的，只是不同的人對價(jià)值實(shí)現的層次是不同的。
一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展程度，決定著(zhù)人生需求，特別是高級需求的滿(mǎn)足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必須要生存，所以只有未滿(mǎn)足的需要才能夠影響行為，未滿(mǎn)足的需要是激勵最好的動(dòng)力，所以在職業(yè)生涯中激勵你的首要因素就是生存的需要。然而當人的某一級需要得到最低限度滿(mǎn)足后，才會(huì )追求更高一級的需要，如此逐漸上升，成為推動(dòng)繼續努力的內在動(dòng)力。所以不管是人的一生還是個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現的需要而奮斗著(zhù)。而自我實(shí)現的`需要是自己通過(guò)不斷的學(xué)習進(jìn)取，實(shí)現自己對生活的期望，才會(huì )對生活和工作感到真正有意義。
職業(yè)生涯是一個(gè)險象環(huán)生，但同時(shí)也充滿(mǎn)了機遇的道路。越是泥濘的道路，當你走過(guò)去的時(shí)候腳印才會(huì )印得最深。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的工作經(jīng)驗、我的職場(chǎng)能力、我的職場(chǎng)人際關(guān)系就如同一本還未翻開(kāi)的書(shū)，等待去翻閱，雖然剛開(kāi)始這本書(shū)并不是那么多的人想要去看去知道它的內容，但是要相信的是當這本書(shū)的口碑變得越來(lái)越好的時(shí)候，便會(huì )有很多人主動(dòng)的想要去了解其中的精彩內容。翻開(kāi)職業(yè)生涯的第一頁(yè)，主要是學(xué)習為主，不能抗拒成長(cháng)，必須適應社會(huì )的發(fā)展和公司的發(fā)展的需要，盡快的提高自己，才有一個(gè)良好的發(fā)展平臺去展現自己。這是一個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只為等著(zhù)厚積薄發(fā)的時(shí)刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機遇都是留給有準備的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我相信我是一個(gè)時(shí)刻準備著(zhù)的那個(gè)人。
明確自己的目標，朝著(zhù)那個(gè)目標進(jìn)步就是最好的職業(yè)規劃�；蛟S我不是最聰明的那一個(gè)，但我會(huì )是最努力的那個(gè)。認真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，身邊的每一個(gè)人都會(huì )是你的鏡子，面對著(zhù)鏡子好好的看清楚自己未來(lái)的方向。
態(tài)度決定一切，自己掌握自己的人生。
職業(yè)規劃感悟心得10
由于職業(yè)規劃課程要求，我很有幸在學(xué)校禮堂參加了三場(chǎng)由我國職場(chǎng)知名人士的講座。講座主要內容有職場(chǎng)知識、應聘禮節、面試知識、職業(yè)選擇、當今職場(chǎng)現狀等有關(guān)個(gè)人職業(yè)生涯的相關(guān)知識。在這些講座中，我對當今職場(chǎng)有了進(jìn)一步的了解，并且通過(guò)對我自身的能力的了解選定了今后的職業(yè)目標。更重要的是通過(guò)這次的課程我更加堅定了原先所確定的職業(yè)目標。
第一次講座是由安博高級副總裁古一思女士帶來(lái)的。在講座的開(kāi)始，古一思向大家介紹了自己的職業(yè)生涯：古一思曾在英國石油公司（BP）工作9年，擔任BP中國區IT經(jīng)理和項目經(jīng)理。后來(lái)，她進(jìn)入通用電氣（GE）醫療集團后，成為管理15個(gè)國家和地區的CIO，是GE醫療集團歷史上第一位身居要職的中國女士，領(lǐng)導并管理公司在整個(gè)亞太地區的IT基礎設施和企業(yè)應用。成績(jì)突出的她，連續在20xx到20xx年獲得年度亞太區及全球CIO大獎，成為獲此殊榮的第一位中國女性。20xx年1月，她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科。
通過(guò)她的講述，我對BP以及通用科等國際知名集團的管理層結構以及用人標準有了初步的了解，并且第一次對于首席信息官這個(gè)職業(yè)有所認識。通過(guò)她的講述，我也被她求職的執著(zhù)和自信所打動(dòng)：她曾經(jīng)在公司招聘的最后一天參加了面試而且取得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標準時(shí)借用了一位美國心理學(xué)家的模型：把一個(gè)人的各個(gè)方面比作了一座漂浮在海面上的冰山，由上到下從逐步深化，分別是知識、技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機等。不同層次的素質(zhì)在個(gè)體身上的表現形式是不同的�？梢园选澳芰λ刭|(zhì)”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山，“知識”和“技能”是屬于裸露在外的表層部分的素質(zhì)；而“價(jià)值觀(guān)”、“自我概念”、“特質(zhì)”和“動(dòng)機”部分是屬于潛藏于水下的深層部分的素質(zhì)�！澳芰λ刭|(zhì)”是直接與一個(gè)人的工作績(jì)效表現緊密聯(lián)系的，因而是預測個(gè)體的工作績(jì)效最為有效的指標體系，也是選人用人必須要考察的內容。從上面的“冰山”模型與“行為動(dòng)力系統”圖可以看出：影響一個(gè)人行為的最為穩定、持久和無(wú)需刻意追求的基本動(dòng)力來(lái)自“冰山”底層的那些素質(zhì)要素，因此在選人用人過(guò)程中，應該把考察的重點(diǎn)放在對于人格類(lèi)型、動(dòng)機結構、潛質(zhì)等要素上面。通過(guò)她的模型我得出了以下結論：在擁有了你所追求的職務(wù)所需求的技能或要求的同時(shí)，個(gè)人對于該職業(yè)的看法以及自身對于該工作的向往將很大程度上對本人在這個(gè)工作上的表現起到很大部分的影響。
在這堂講座的最后，當被問(wèn)到“在大學(xué)期間如果能力允許，是選擇繼續學(xué)習還是走向工作崗位”時(shí)，古一思女士的回答大致如下：在個(gè)人的精力允許的情況下，盡可能多的利用學(xué)校的資源提升自己在社會(huì )上的競爭力。這個(gè)回答在給很多同學(xué)指明了大學(xué)的方向的同時(shí)也使我堅定了先前對于在大學(xué)之后繼續學(xué)習的追求。
在三堂講座中給我印象最深的是最后一場(chǎng)中教師帶來(lái)的電影：教師通過(guò)阿凡達、功夫熊貓等5部經(jīng)典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實(shí)際生活中來(lái)并以此向我們展開(kāi)了“平臺”的'概念。我對此的理解是：選擇一個(gè)合適的平臺是我們通向成功職業(yè)生涯的基礎。
另外，在這次講座的最后在老師的指導下，幾位同學(xué)進(jìn)行了一次模擬團體面試，題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比較哪支隊伍的雞蛋可以飛得更遠。雖然是一次模擬面試，但是其中的過(guò)程使我們對于面試的過(guò)程、面試的分類(lèi)以及一些面試的技巧有了進(jìn)一步的了解。
通過(guò)這幾次講座，我總結了在今后的學(xué)習過(guò)程中需要做的一些對于今后的職業(yè)生涯的準備：首先，為了達到“折紙”而不是簡(jiǎn)單的疊加的效果，我會(huì )在這一年中對于當今職場(chǎng)前沿對于自動(dòng)化的要求進(jìn)行深入了解，也就是對于自動(dòng)化的任職資格進(jìn)行了解。除此之外我會(huì )更加關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習機會(huì )并且選擇適當的時(shí)機加入其中以取得一些相關(guān)經(jīng)驗。另外，更多的關(guān)注各公司的招聘計劃也會(huì )給自己帶來(lái)更多的機會(huì )。但最重要的基礎還是對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的積累，也就是說(shuō)我們現在應當把握住一切可利用的學(xué)習資源以提升自身的競爭力。對于我本人來(lái)說(shuō)就是在本科的過(guò)程中把目標放在學(xué)習上并爭取考取研究生�？傊軌驅⒁磺械脑O想付諸于行動(dòng)才能實(shí)現一個(gè)理想的職業(yè)目標。
【職業(yè)規劃感悟心得】相關(guān)文章：
職業(yè)規劃感悟09-15
職業(yè)規劃心得04-29
職業(yè)規劃心得體會(huì )07-30
關(guān)于職業(yè)規劃路線(xiàn)心得筆記12-28
大學(xué)生職業(yè)規劃心得10-27
職業(yè)規劃心得體會(huì )03-26
對職業(yè)規劃的心得體會(huì )12-14
職業(yè)規劃職業(yè)規劃10-02
職業(yè)規劃職業(yè)規劃09-17